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1、2021自学考试考试考前冲刺卷（1）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.国际分销渠道的最后环节是_ A国外零售商 B国外批发商 C间接渠道 D直接渠道 2.ISO9003质量体系是_ A指导方针 B最后检验与测试的质量保证模型 C生产和安装的质量保证模型 D设计开发、生产、安装和服务的质量保证模型 3.对工作绩效不能令人满意的员工绩效考评面谈方式应是_ A提升面谈 B改善面谈 C协调面谈 D沟通面谈 4.根据美国管理学家波特的价值链理论，以下企业经营活动属于基本增值活动的是_ A
2、人力资源管理 B生产加工 C科技开发 D采购 5.以下属于国际企业内部招聘的是_ A职业介绍所 B校园招聘会 C轮岗 D猎头公司 6.党的基本路线是_ A一个中心，两个基本点 B实行对外开放 C实事求是 D建设有中国特色的社会主义 7.国际贸易的“白色通行证”指的是_ AISO14000系列标准 BISO9000系列标准 CCNAB DCHACR 8.我国对外体制改革的模式是_ A双轨制 B单轨制 C渐进式 D激进式 9.中共_明确提出中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济。_ A十二大 B十三大 C十四大 D十五大 10.1999年初，原中国外经贸部会同科技部，开始共同组织实施_ A以
3、质取胜战略 B科技兴贸战略 C出口市场多元化战略 D进口商品战略 11._是一种利用国外资源、发挥国内劳动力优势，创汇增收的贸易方式。_ A加工贸易 B出口贸易 C一般贸易 D进口贸易 12.发展中国家对外经济活动的两大支柱是_ A对外贸易与外国直接投资 B技术转移和资金转移 C商品转移和外国直接投资 D以上都不正确 13.20世纪七八十年代以来，国际贸易发展最重要的特征之一是_ A商品贸易的加速发展 B技术贸易的加速发展 C技术贸易的萌芽 D服务贸易的加速发展 14.为实现服务贸易自由化而达成的第一个关于服务贸易的全球性的具有法律约束的多边协议是_ A关税与贸易总协定 B基础电信协议 C服务
4、贸易总协定 D金融服务协议 15.在20世纪六七十年代的大多数年份里，欧共体是中国的_ A第一大贸易伙伴 B第二大贸易伙伴 C第一大技术来源地 D第四大贸易伙伴 16.欧盟制定的第一个对华政策文件是_ A欧盟对华合作新战略 B与中国建立全面伙伴关系 C中国-欧盟关系长期政策 D国家战略报告:中国 17.我国的一项长期基本国策是_ A以经济建设以中心 B实行对外开放 C不断提高贸易依存度 D实行按劳分配 18.1979年，以给_和_两省灵活经贸政策为起点，对外贸易体制拉开了改革序幕。_ A广东 海南 B浙江 福建 C广东 福建 D浙江 江苏 19.实行对外开放政策，实现国内外市场接轨，首先是_的
5、接轨。_ A管理理念接轨 B法律规则 C经济体制 D人事制度 20.在我国，形成的现代通信、软件、微电子等领域的外商投资集中地带是_ A珠江三角洲地区 B环渤海地区 C长江三角洲地区 D京津唐地区 21.信息产业的发展，被称为是第_次产业革命。_ A二 B三 C四 D五 22.出口导向型的直接投资，较弱的是_ A出口引致效应 B反向进口效应 C出口替代效应 D进口转移效应 23.专利权具有_ A专有性、地域性、时间性 B专有性、实效性 C专有性、实效性、地域性 D专有性、地域性 24.服务贸易的概念正式产生于_ A20世纪60年代 B20世纪70年代 C20世纪80年代 D20世纪90年代 2
6、5.我国在非洲最重要的贸易伙伴是_ A南非 B埃及 C津巴布韦 D阿尔及利亚 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.我国未成年人保护法规定了保护少年儿童健康发展的哪几种保护?_ A司法保护 B家庭保护 C学校保护 D社会保护 E自我保护 2.我国未成年人保护法第四条规定，保护未成年人的工作应当遵循下列哪些原则?_ A保障未成年人的合法权益 B尊重未成年人的人格尊严 C适应未成年人身心发展的特点 D教育与保护相结合 E给未成年人最广阔的自由发展空间 3.有的数学教师在教学生解算术题时，只教自认为是最好的一种方法，并要求学生一步步严格地按老师规定的程序去做题，违
7、反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则?_ A教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受 B教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择 C教育中要鼓励学生的创造性 D教育要给学生能动的空间 E教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 4.学生的主体性包括哪些具体的方面?_ A创造性 B能动性 C独立性 D可选择性 E自主性 5.下列哪些做法有利于发挥学生的主体性?_ A重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验 B在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理 C采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用 D建
8、立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法 E由学生参与制定规章制度并在严格的监督下要求一步步执行 6.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，下列哪些是成为一名教师应该满足的要求?_ A教师要达到符合规定的学历 B教师要具备相应的专业知识 C教师要符合与其职业相称的其他有关规定，如语言表达能力、身体状况等 D教师必须专门从事教育教学工作 7.专业化的职业应符合下列哪些基本条件?_ A具备专门的知识技能，这些知识技能需要上岗前经过学校专门长期的培训，上岗后需要继续进修和发展 B具有相应的制度和资格认证予以保证 C以服务为核心理念的职业道德，不以赢利和谋生为目的 D具有为顾客
9、和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 E具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 8.教师应该具备的教育理论知识与技能包括哪些具体内容?_ A有关教育学、心理学、教育法等方面的教育理论知识以及将这些知识运用于实践的能力 B观察儿童的能力 C进行教育科学研究的能力 D较强的教学组织能力和语言表达能力 E运用教育机智，处理各种突发问题的能力 9.根据我国教师法的规定，教师享有哪些基本的权利?_ A教育教学权 B科学研究权 C管理学生权 D惩戒权 E民主管理权 F进修培训权 10.我国教师考核的内容包括哪些方面?_ A工作业绩 B工作态度 C业务水平 D政治思想 1
10、1.根据我国有关规定，教师职务设置包括哪些?_ A高等学校教师职务 B中等专业学校教师职务 C中学教师职务 D小学教师职务 E幼儿园教师职务 F技工学校教师职务 12.教师考核应该遵循的基本原则有哪些?_ A客观性原则 B公正性原则 C准确性原则 D充分听取教师本人的意见 E充分吸纳其他教师和学生的意见 13.科恩豪瑟(Kornhauser，1960)提出专业的标准包括以下哪几条?_ A具备知识才能的专门能力 B充分的自治 C强烈的职业道德 D运用专门才能的责任感与影响力 14.具体而言，教师专业化应具备以下哪几个方面的条件?_ A具备专门的知识技能 B以奉献和服务精神为核心理念的职业道德 C
11、具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力 D具有充分自治和自律性，有正式的专业组织对行业服务、培训及资格认证进行管理 15.一般来讲，中小学教师的素质要求可以概括为以下哪几个方面?_ A文化素养与学科专业知识 B教育理论知识与技能 C强烈的责任感 D职业道德素养 16.在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?_ A教师必须具有教育理论知识，并有把它运用于实践的能力 B教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力 C教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力 D教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力 17.我国教师法第十条规定：“中国公民凡遵守宪法和法律，
12、热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格”。它包括以下哪几个要件?_ A必须是中国公民 B必须具有良好的思想道德品质 C必须具有教育教学能力 D必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格 18.教师申请参加专业合格证书的文化专业知识考试，需要参加哪几门课程的考试?_ A教育学和心理学基本原理 B语文和数学任选一门 C其他学科(自然、地理、政治、历史、音乐、美术、体育)任选一门 D教材与教法考试 19.从我国教师职务系列各试行条例的规定来看，担任教师职务的任职条件一般包括_ A具备各级各类相应教师的资格 B遵
13、守法纪，具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，教书育人 C具有相应的教育教学水平、学术水平：能全面、熟练地履行现职务职责 D具备学历、学位以及工作年限的要求 E身体健康，能坚持正常工作 20.教师聘任有着严格的程序，主要包括哪些?_ A根据工作需要设置专业技术岗位 B在定编定岗的基础上确定职务结构 C颁发聘书 D聘任 21.教育目的的调控功能主要体现在_ A教育目的是教育制度建立、教育内容确定和教育方法选择的最高准则 B教育目的对具体教育内容的安排、教育手段的选择等有支配、协调的作用 C教育目的对国家的教育规划以及教育结构的确立与调整具有指导、协凋的作用 D教育目的是检验教育活动成功与否
14、的最根本标准 E教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则 22.下列属于社会本位目的论的观点有_ A君子欲化民成俗，其必由学乎 B古之王者，建国君民，教学为先 C今生只是永生的准备 D君子学道则爱人，小人学道则易使也 E为人在世，可贵者在于发展，在于发展各人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的 23.确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响?_ A教育对象的身心发展实际及规律 B教育发展程度和教育规律 C哲学观念 D人性假设观念 E理想人格 24.确定教育目的的客观依据会受到什么因素的影响?_ A受社会生产
15、力和科学技术发展水平的制约 B受时代思想发展水平的制约 C受一定社会经济和政治制度的制约 D必须考虑历史发展的进程 E要依据受教育者身心发展的规律 25.学校教育(狭义的教育)与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在_ A学校是专门的育人机构 B学校有健全的设施 C学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养 D在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑 E学校是接受政府管理的第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页