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1、2022情感作文有关情感作文三篇 在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不生疏吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我细心整理的情感作文3篇，欢迎阅读与保藏。 情感作文 篇1忘了有多久，多久的黑暗。只记得最终睁开眼时，望见了光明。然后，回头，我望见路边的华蜜，犹如弃儿，偷偷流泪。原来，我只顾着赶路，错过了那么多。也不知道走了多少路，直到与你们相遇。才知道原来这辈子就是为了这个刹那的绚烂。于是我们可以一起走过风雨一起等待彩虹；于是在受伤的时候，可以不用再独自躲藏与山洞中摩挲伤口；于是，于是可以拥有那么多的绚丽。可我
2、，我只是以一个清高的姿态，宁静的路过。路过了本可以属于我的无边繁华，径直走到角落，仰视天空，独自呢喃找不到华蜜的难受。而或许华蜜正与我的声音一起消逝在我身后。经常会路过的，是别人的华蜜，类似于王子和公主最终住在漂亮的城堡里的感觉，经常自己也会稀里糊涂的跟着华蜜起来。路过的时候，四周的空气都是甜的。可是路过自己的华蜜时，却忽视或甚至是视而不见。明明触手可及，最终却失之千里。自己的华蜜，始终不如别人的华蜜带来的充斥身边的暖和。至少，我始终这样以为。走路的时候，路上的阳光暖暖的，金色的光线把过去的脚步都串起来，慢慢勾画出温馨的模样。凉凉的风拂过头发，吹醒心中对华蜜的呼喊。渐渐地走，我知道有你们在陪我
3、。我知道明天有许多的美妙，在向我招手，在等着我，与它们相见。W说的“好好的走下去，自己的路还很长。最美妙的自己，恒久都是在最前面。而在路途中必定会有让自己觉得美妙的东西，渐渐的走。”也许就是这样吧？身边多的是华蜜。而我只是路过。因为我要追逐，黑夜。因为我不懂，珍惜。因为我不会，发觉。因为我胆怯，面对。所以注定，对于华蜜，我只能路过，不能驻足，我胆怯在我停下的瞬间，它从我指缝的罅隙间溜走，再也回不来。那我就连观望的权利都失去了。那天，望见一段很坚决的话：“无论别人怎么想，无论是否已经找到，自己的答案恒久是自己的。找到了这些答案，找到了自己，也就会找到真正属于自己的天空吧！”所以，我会始终朝着这个
4、梦努力的前进。直到最终把我的天空牢牢握在手里。情感作文 篇2情感属于人类心理活动的基本范畴。不过，就情感运用于当代的作文教学中而言，老师仅仅注意对学生的文体基本实力与写作实力的熬炼，却未重视情感的影响力。本文对怎样把“情感”教学融合到作文教学中的问题进行了具体的探讨。一、激发学生对文章的情感体验若想学生能够被作文的情感打动，那么首先要被老师感动。这样才能够让学生有所体会，当老师被文章中的情感吸引了、感动了，就会产生爱憎分明的感情，拥有善恶分明的看法，尽而产生情愫，写下文章的读后感，从而吸引学生们的关注。老师情感的调动，即通过老师的情感来引发学生的情感。老师在阅读完教材资料之后可以得到感悟，总结
5、感想，利用艺术方式向学生表达自己的情感，从而让学生得到情感刺激，被作品中的情感所吸引。作文情感的表达可以增加学生的理解实力，让学生对作品艺术有更深的理解。老师的情感调动第一要找到精确的情感融合点。作文中的情感表达高潮的时候是通过一些细微环节、文字、场景、动作等描述体现出来的，例如在朱自清的背影文章中描述了父亲买橘子的相关动作，采纳了相关的动词进行表达，像用“探”“爬”“缩”等，表面上体现出了买橘子的不易，其实质上表达了深深的父爱；在鲁迅的孔乙己一文中利用“偷”“摸”“窃”等几个动词深刻描绘了孔乙己的可悲人生，通过这些动词的表达可以更好地将文章中的情感体现出来，让学生更好地领悟文章中的情感。其次
6、增加文字的感染实力，尤其是在阅读的过程中，要留意语句或段落的情节渲染，让学生渐渐领悟文章中的情感，这样才可以在感情上引起学生的共鸣。比如胡适我的母亲中母亲的温柔、慈爱，对家里每个人的影响，以及后来如何通过情感教化影响了作者一生。对作文中的动情之处进行总结，这样才可以提高感情教化的影响力，增加学生的关注力。二、增加文章情感，提高感染力文章并非是文字的随意堆垒，其实是情感和内容的统一。假如将一篇作文的内容作为框架的话，那么作文的灵魂则是情感。假如作文没有情感做铺垫的话，就显得文章空洞无力，没有吸引力和影响力。文人墨客也针对怎样“作文”给出了有利的“解答”.刘勰在文心雕龙知音曾写道：“夫缀文者情动而
7、辞发，观文者披文以入情。”其含义则是一个作家是如何“作文”的，写文章要从内到外地抒发感情，利用客观事实把自我情感融入进去，利用文字表达出来，那么阅读者就可以通过文字了解作者的思想，进行感情沟通。白居易“感人心者，莫先乎情。”对比古人流传下来的那些诗篇文章，()大部分都融入了动人感人的情感。当我们阅读出师表的时候，可能会被诸葛亮的“以身许国，忠贞不移”的气节所感动；阅读杜甫的茅屋为秋风所破歌的时候，可能被作者“忧国忧民”的胸襟所折服；当我们阅读红楼梦的时候，好像可以感受到曹雪芹的思想，该巨著倾注了他一生的心血。这些闻名的诗篇名著，每一篇都蕴含了作者绵绵的情感。这些千古流传的著作保存着独特的魅力，
8、即便是现代人也会感受匪浅，让人感叹不已，尽管这个世界在日新月异地发生改变，时间也在不断地改变，但是文章中蕴含的情感始终如一。三、创设情境，使学生触景生情想要调动学生的情感肯定要注意文章的情景培育，唯有这样才能引起学生对生活的感悟和吸引。老师在设置文章情景的时候，要让学生感受其中，如同身I临其境一般的动情，这样才可激发学生情感，然后才会独自思索并写下好的文章。在这样的情感受动下，写作文肯定会富有感情。第一老师要重视语言表达的效果，以影像衬托气氛，从而进一步增加学生的情感基调。比如，写以生命为方向的主题作文时，当学生读到盲孩子和他的影子时，看到盲孩子和影子的对话，并因此而欢乐的活着，最终盲童的眼睛
9、能够看到世界，而他的影子如同他的孪生兄弟带给了他依靠与欢乐，全文运用比拟的手法将一个简洁的故事描述的绘声绘色。其次利用多媒体的优势，借助视频播放的方式渲染阅读氛围。如观潮这样的文章中，描写了涨潮时潮水涌动的壮丽，可以借助多媒体播放一些潮起潮落的景象，使学生深刻理解作者文采的魅力以及情感的真实。假如学生的情感得到激发，就会带来很明显的效果，自然就会写出富有情感的文章。四、设置符合认同、审美心理的作文题目爱美之心，人皆有之。每个人在面对生活的时候都有独特的审美观念。对于一些中学生来说，老师告知他们要重视“五讲四美”,其实就是通过道德、习俗方面进行美学宣扬，希望能够让学生得到内在美与外在美的结合式教
10、化。对一些青春期的学生来说，他们对外在的审美标准在不断提高，更多的是关注真、善、美，希望能够在社会上形成一个独特的审美观念，从而更好地谛视这个世界，希望通过社会、环境等多方面的净化，让自己接触更多美妙的事物。老师理解学生的这种想法，就能够设置一些符合学生审美、熬炼学生审美情操的题目。假如将学生的生活理念、心理改变比方为一股泉水的话，那么老师在设置作文题目的时候其实等于投石问路，这样才可以激起火花。假如投下去的只是零碎的树叶的话，那么就无法激情更大的火花。王充的论衡写道“意奋而笔纵”,刘泌的体性曾写道“情动而言形，理发而文见”,这些其实都突出了情感对写作的重要影响力。假如老师深化分析并且合理结合
11、学生的心理动态进行作文命题的话，就可以达到投石问路的效果，可以说老师就是点燃学生写作爱好的打火石。总之，重视情感教化能够提高学生写文章的主动性、增加其爱好、熬炼其自信念、削减其对写作的恐惊心理，从而让学生懂得感情写作、真实写作，以此来驾驭写作的技巧，从而真正增加中学生的写作实力。情感作文 篇3我是一个患有精神疾病的人，病名是双向情感障碍。我游走在光明与黑暗中，不知道什么是纯粹的光明，也不知道什么是肯定的黑暗。对我而言，“光明伴着黑暗，黑夜裹着光明”，这句话是对我的生活最贴切的形容。我行走在天堂和地狱的交界处，时常去天堂游一趟，时常去地狱走一遭。我看过比人间漂亮的风景，也受过比人间苦痛的炼狱。有
12、时自我解脱，有时自我熬煎。在希望和无望之中，我喜爱希望，但是我选择了无望和孤寂。在黑夜和阳光之间，我喜爱阳光，但我选择了黑夜和哀痛。或许有人会问我为什么，我觉得并不是什么问题都会有准确的答案，假如真的要找一个答案，那么我会说：“黑暗久了，就不怕黑了，反而不用期盼阳光，悲观多了，就成无望了，反而不用等待希望。”人生总在刹那间崩溃，崩溃的铺垫就是一次次的悲观，以及一次次的假装坚毅。有时候我就在想，崩溃比抱有无谓的希望好许多，至少它不会让你再悲观，再难过。小的时候，看过一本故事书，里面有一个故事让我至今印象深刻。有一个小女孩，她的性格内向，没人情愿跟她玩，她以为，只要对别人好，把好吃的好玩的都给她们
13、，她们就会接受她，和她做挚友。有一次，她把买的糖果都给了她们，她们接过糖转身就走了。女孩不知道这个场景在她的人生中重复了多少次，她悲观了，流下了眼泪。从那以后她再也没有找过她们玩，而是一个人呆着，渐渐的，她习惯了一个人，也不对友情抱有希望了。“初看不知文中意，再看已是文中人”初看这个故事，我觉得这个女孩子可怜，没有挚友。后来看这个故事，我只觉得自己可怜，没有挚友还不死心。初看这个故事，我以为它讲的是孤独，现在我才知道，它讲的是人生。哀莫大于心不死。最苦的生活，并不是无望，而是对已经无望的事物抱有希望。去年，有一个人说我的眼睛很美丽，我笑而不语，心想：都看透了，能不澄澈吗？有一年，有一个人说我的
14、眼睛很难看，许多红血丝，我闭眼说了句：“都是哭出来的”。她听后，默默无语这个世界上，真的不行能感同身受，许多词语只会是名词，恒久不会变成动词。之所以选择不纠缠，一方面是累了，一方面是懂得了放手。最卑微的事，就是暖了不该暖的心，最错的事，就是伤了不该伤的人。长大的意义，就是懂得“己所不欲勿施于人，己所欲也勿施于人”。写下这篇文章，并不是想得到怜悯，而是想告知自己，记得回头，懂得放手。人这一辈子，谁都不想卑微，我也不例外，既然这样，那就从心起先吧。虽然现在，我照旧孤身一人，但是我会在幻想的世界里翱翔，找寻属于自己的天空。黑夜，光明，只不过是一念之间的事情。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页