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1、2022情感作文情感作文汇总10篇 在我们平凡的日常里，大家都不行避开地会接触到作文吧，写作文可以熬炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思索自己将来的方向。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我整理的情感作文10篇，希望能够帮助到大家。 情感作文 篇1思念是一种会呼吸的痛，同样思念也是一种会言声的爱，我独自一个人在痛与爱的边缘纠结徘徊着。多想说出心中那份思念，可我怕说出来了，那份思念就被岁月冲淡了。-题记迎着和煦的阳光，踏着缕缕的清风，空气中还夹杂着几丝淡淡的花香，令人沉醉，令人神往。当我再次走进这熟识的校内，一切都显得那么亲切，在这里我将度过人生中仅剩的三个月的辉煌。迎着阳光，闻着花香
2、陷入记忆的漩涡之中，还记得刚踏出初中门槛儿时您眼中的期冀。那时稚嫩的我背起行囊，在您的陪伴下，怀揣着对中学生活无限的向往走进来这里，走进这个陪伴了我三年的地方。刚入校那会儿我犹如见到了陶渊明笔下的世外桃源一般，先是若狂，之后才是欣喜。可随着时间分分秒秒的洗涮，过去的欢快已经远逝，我的心情不定如潮水一样汹涌，中学的生活压力将我压的喘不过气，我像一支孤帆一样在大海中漂泊，放眼望去一片汪洋，没有终点。惟有脑海深处您那深邃的目光，为我指引前行的方向，我是多想回到您的避风港之下向您倾诉心底的悲伤。我是多想说出心中的那份思念，可我不敢，您已经为我操碎了心，我实在无法叫您再为我增加一份忧心。视线在回忆的漩涡
3、中渐渐被泪珠掩盖，变得模糊。时间如白驹过隙，三个匆忙，变更了太多，但您口中的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我始终记得，在心里，与其毗邻的是对您的一份思念，这份思念，可以说是从入校时就早已生根发芽，如今我期盼它可以开花，甚至结果。三年来，我人在学校，没有了您的陪伴，我略显孤寂，没有了您的支持，我非常柔弱。对于我来讲，您就是我身后的守护神，守护我成长，赐予我希望。有您在，我总是可以微笑着说“我可以的。”现在您不在我身边，但您说过的每一句箴言都被我牢记在心中，有您的话语陪伴着我，我仍旧可以微笑着说“我可以的。”是您赐予了我坚毅，给予了我希望，让我英勇的向远方。三年的时间匆忙，转瞬间就只剩三个月
4、了，岁月为我增加了阅历，也为您添加了白发。十几年的操劳系一身于我，我愧疚万分，因为我始终未曾向您说一句“妈妈，您辛苦了”您是我最思念的人，也是我心里最深处的人。分别在即，在今日我说出这深埋在心底的思念，不仅仅是为了感谢您，更是因为我爱您。情感作文 篇2伯伯叫何平，与我们并无血缘关系，他是我外婆的学生。在我的脑海中没有任何印象。最初见到何平伯伯实在乌鲁木齐地窝堡国际机场。7月16日下午一点35分，我们一行五人，经过无五小时的飞行，最终平安到达新疆维吾尔自治区的首付乌鲁木齐市。到机场迎接我们的就是伯伯，他用粗矿的男中音和新疆汉人的一般话喊着：“孙老师！你好！”。真没想到，他一眼就认出了外婆。我们被
5、外婆一一介绍给伯伯后，他爽朗地笑着说：“好好好！先去吃饭吧！”一看就知道他是急性子而且豪爽的人。伯伯今年五十岁，国字脸，浓眉大眼炯炯有神；是个处级干部，人称何处长。三十年前是外婆的学生呢。我们这次新疆之旅，就是由他亲自接待，亲自开车接送的。何平伯伯不仅性情豪爽，办事干练，听他在电话里布置工作，条理清楚详细，真有领导的范儿。同时，他还特别细心，我们每天的路程和食宿都是由他一一支配的。外婆说何平伯伯这样接待，我们实在感动又很过意不去。可是何平伯伯却爽朗地说：“老师的恩情是报答不完的！”真情感恩的伯伯，你真好！我肯定向你学习！情感作文 篇3葛仙山归来，静坐发呆。挥之不去的，仍是那一片高大挺立的银杏，
6、那一片绚丽唯美的金黄。绿叶。黄叶。红叶。落叶，美学。哲学。生命的科学思绪，在虚与实，自然与人文的交织中，信马由僵，浮想联翩。题记（绿叶之美）叶之初，色本绿。绿，人之所爱。“江南二月春，东风转绿苹”,“绿树村边合，青山郭外斜”,“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”文人墨客，多为“绿”歌。就连划船的梢公，也好想“欸乃一声山水绿”,用劳动的美声，唤醒“春风又绿江南岸”.绿，人之所依。绿色植物是自然界的调度大师，奇妙的指挥空气和水的循环。制氧供氧，蓄水保土，防风固沙，吸尘吸污假如追溯到远古，我们的祖先最早就是“宅”在绿色的森林里，靠山吃山，靠林吃林。外在美，内在美，绿叶之美，美得精致，美到极致。（黄叶之美）秋天
7、来了，在习习的凉风中，树叶泛黄了，森林泛黄了。领头的银杏，树上片片金黄，落叶遍地金黄。在黄色的盛宴中尽情演绎生命的辉煌。黄叶飘飘秋风爽，又是一年收获忙。亲，在这充溢希望的季节里，张开翅膀，放飞志向，你的将来就是你的天堂。（红叶之美）当时间的脚步跨入深秋，风雨送来阵阵寒意。在冷霜铺满的树叶上，绿色黄色若隐若现。枫树。漆树，还有说不出名字的什么树，争先恐后的穿上红色的新装。树上的红叶，地上的红叶，满山遍野的红叶，用最火的热忱，“色”出完备的艳丽，用最终的能量坚韧的抵挡风寒。浪漫。性感。坚毅。英勇，直面严冬的步步紧逼，柔弱的树叶照样活得热火朝天。（落叶之美）叶落了，曲未终。落叶还将接着自己的生命历程
8、：化作春泥，返哺大地。侍到来年春风起，又是满山新绿时。叶，在时空的交替中，完成了自己的生命涅盘。新生的叶，将启航新一轮的彩色之旅，奉献之旅，没有终点，只有恒久。情感作文 篇4白发苍苍两鬓间，弓腰鞠背泥泞中！过往行人已多数，几人停足几人看！人类情感已退化，几人能逃老龄关？末之缘题记白发苍苍两鬓间；弓腰鞠背泥泞中！迎着宁静的晨风，走在乡间的路边，我倦意全无。而眼前的一切都似乎还没有睡醒，模模糊糊、朦朦胧胧。睡了一夜的野草，一不当心冒出了绿芽嘻，这些小捣蛋呀，趁着正沉醉在美梦中的燥热，竟迫不及待地全钻出了被雨刚浇过的地面。听着小鸟的鸣叫，望着路边不知名的花花草草。我顺着泥泞的小路走向我憧憬的大山，听
9、着过往的行人不停的寒暄。突然间我听有人差异的讲看这老人这么大还这么早出门。我顺着向前方望去，一幕今人的辛酸的画面出现在我的眼前，在泥泞的道路边，一八旬老人弓着弯弯的腰渐渐的走向前。透过模糊的视线我细细的端详了老人几眼，只见老阿姨头顶的毛巾怎能盖住苍苍的银发，深深的弯腰掩盖了当年的矫捷，低垂的容颜已刻满了岁月的纹斑。老人一手提着为数不多的鸡蛋，不知是送人还是去换钱？过往行人已多数，几人停足几人看！在这不算繁华的路上，可以看到不间断的车辙和来往不停的踪迹。或许人们已经习惯了这种环境；或许人们已将这种常见的环境叫做骗局。或许在老人在这看是短暂的时间里内心充溢了埋怨，或许老人已经习惯了这种无奈的社会风
10、气。或许在老人吃力的拔起被泥粘住的双脚时，有人想上前去帮助，可有放不下一种那叫什么的脸皮？或许在老人将要摔倒，有人想向前相掺又怕碰上了碰瓷的骗局；或许人们在多数或许的想法里离去！人类情感已退化，几人能逃老龄关？；在这个飞更加展的社会里，我们的生活与环境都有了好大的提高，但随着我们思想上的偏科，在我们现实的心里存在的大多都是利益和权力。好多优良的传统现已经失去了，现已我们的好多的美德修养已经退化和失去我们作为世界经济火车头的中国，现在越来越面临着人口老龄化的问题！通常，65岁以上的人口比率超过总人口的7%，就被称为“老龄化社会”，而超过了14%就被称为“老龄社会”。中国在20xx年达到了7。6%
11、。事实上中国在20xx年就已起先进入了老龄化社会。从老龄化社会进入老龄社会，法国用了115年，英国用了47年，德国经过了40年，而日本只用了24年，速度之快特别惊人。依据联合国的人口统计数据，中国将在20xx年至20xx年前后进入老龄社会。1980年，美国人均GDP首超1万美元，当时美国已经进入老龄化社会30年。日本步入老龄化之后20年才超过人均1万美元标准线。中国想要人均GDP过万，保持近十年的发展速度不变，则至少须要22。4年。通过以上数据我们不难看出我们的国家将要面临老龄化的时间也不算太短，可想而知假如我们的思想观还是没有变更和接着向不好的方向发展，到时的老人将要面临着多大的生活考验？老
12、人的“感谢”依旧在我心里荡存，老人艰难跋涉给几里外的“孙子送蛋”的情景会恒久刻在我的心间！为什么这么大的老人能变更讲客气的语言，为什么年迈的老人的“行动”在亲情之前？为了你；为了我；为了他；愿我们大伙共同把社会环境来从新变更！给我们自己修一个美满，和谐的环境，欢乐华蜜的度过自己的晚年！情感作文 篇5最近的心情的心情真的好压抑，家里的事自己的事。一切的一切好多好多，全部的事情会围绕在一个钱字上。这两年为什么真的这么不顺呢？或许真的是扫把星在做怪了，遇到他我没有好过，始终走着下坡路，可能他是我这辈子的克星吧。很想去发泄一下心中的不屑，可是却选择了接着压抑。看着背一天比一天弯的父母，自己的心情更加的
13、压抑。前些年始终奔波在外，始终也没顾的上他们，今年实实在在的在家待到现在，看在眼里疼在心里。却发觉此刻的自己做的好少好少变了，变了，这个世界已经完全变了天不在是曾经那么蓝，地不在是曾经那么宽敞。曾经听过一首歌，中间有句说，千里难寻是挚友，挚友多了路好走现在，我觉得，挚友多了路就死。没有挚友或许一切的意外都不会有，可是，挚友却变更了一切的一切哈哈哈，挚友？挚友！哈哈哈成长须要磨练，回报须要付出。磨练到如今，付出到现在。成长，回报又在哪？是我在变，还是这个世界在变？我无语。自己始终还是曾经那个自己，为何这个世界变的这么的快？为何这个世界变的这么的生疏？挂在网上这么久，突然之间自己排斥了这个始终引已
14、依靠的网络。离开这个地方，离开这个熟识的群体，放弃这个曾经的诺言，抛开世俗的眼光。给自己重新一个起先的存活，给心重新一次洗礼。看着镜中，慢慢憔悴的容颜，看着渐渐老去的容貌。心再次揪住，再次的痛起。情感作文 篇6天空，那么蓝那么广。窄窄的小巷里，我捏着妈妈给我买鞋的钱，哼着歌，轻快地走着。迎面走来一位盲人，探路的棒点点戳戳“点”到了我的跟前。我想让他先走，可他却站住了，“听声音，你是位小姑娘吧，你能帮我个忙吗？”他几乎用央求的口气，我欲走不忍，不由细致端详起这位盲人来。他五十开外年纪，头发已有缕缕银丝，额上有道道皱纹，嘴唇翕动着，似要说什么。一阵静默后，他开口了：“姑娘，听说现在有个希望工程，是
15、吗？”“希望工程！”为贫困地区失学儿童能重返学校，捐款活动正如火如荼，我还捐出了不少的零花钱呢。老人的话打断了我的思绪：“姑娘，是不是有这个工程呀？”“哦，有，你”我又端详着他：老人一身近乎褴褛的衣服罩着他单薄的身子骨。怀疑与怜悯同在我的脑里回旋着。然而我最终看到了老人左手有力的划动：“对！我也要献份爱心给孩子们。”“姑娘，能带我去吗？”对老人的好感悄然爬上我的心头，我怎能拒绝一位残疾人关怀下一代的一颗真诚的心呢！一上人民路，我便领着老人来到了小石桥捐款处。这里东南角的空地上，已用好几张桌子搭成了捐款台。捐款台前围了近百人，在这涌动的人群里，我蓦然寻见，一个头戴小红帽的小孩，举起白嫩的小手，抬
16、起脚跟，正将储蓄罐向捐款处的工作人员费劲地递去。我正出神地瞧着这一幕，直到老人拉了拉我，我才重又搀扶起老人，挤到捐款台前站定，老人摸索着解开了外衣纽扣，当心翼翼地从口袋里掏出一个小布包，解掉了毛线绳，打开了布包，把一叠“大团结”慎重地放在了捐款台上，然后欣慰地说：“同志，这300元，我的一点心愿，也帮孩子一把吧。”紧靠在老人身边的我，分明窥见到他内心的美妙、和善与真诚。老人的朴实话语连同他的崇高品质一起烙印在我的内心深处。恍惚间，我猛然领悟到什么，连忙掏出带着体温的买鞋钱，毅然地放进了捐款箱。此时，我翘首仰视，顿觉天空更加蔚蓝，更加宽广。简评本文题目已经限定了中心思想。但选材还是很广泛的，父母
17、对自己的关怀，老师对学生的关怀，同学之间的相互关切，社会上人与人的相互关爱等等都可以作为表现“关怀”这一中心的材料。作者奇妙地选取了在路上偶遇一盲人，他让我带他去给“希望工程”捐款处捐款的事作为材料。写出了全社会都在关怀下一代的成长，表现了我们这个时代人们的精神风貌这一深刻的主题。可见小作者擅长视察生活，擅长思索生活。把这样一个材料写得生动感人，给人耳目一新的感觉。情感作文 篇7情感就是那么一种奇异的东西，你可以通过一件事情变更你对某种东西的情感，以另一种眼光去看待它，说不定也会变更对它的情感。某个初秋的下午。本应当是个安静的一天，却不知道是哪样的波澜，激起的我们一家的争吵。哦，想起来了，也许
18、还是人生支配权的问题。自己的人生不应当自己支配吗？我说应当，但父母好像不这么想，他们限制我的自由，限制我的时间，甚至限制我交友的权利，而这一切他们觉得是为了我好。“你要多和那些成果好的同学交挚友，那些成天贪图玩乐的你也最好离他们远一点。”“凭什么我自己的挚友我自己做主，就因为你们是我的父母就能限制我的生活吗？”“你这么大了应当也知道我们我们是为了你好。”果真这句话就是他们为我做的种种事情的最佳理由。“为我好，为我好就不要管我！”“你你还学会顶嘴了给我出去！”我低头不语，只是转身逃跑似的逃了出去。初秋的天照旧很热，那时我很懊悔跑出来，被这么晒着也是够受的。我无计可施，突然想到了河边。那有爷爷钓鱼
19、的地方，很凉快。就这么想着我又加快了脚步，原来就不平整的路面，在此时看来是真正的铬的慌，我一个不当心摔了个狗啃泥鞋里不知怎的还进了小石子，似乎磨破了脚被夹到的地方也磕破了皮。我很难过，从鞋里倒出石子，它貌似没有因为我的受伤而变更自己的形态。我又气又恼，自己也，气它，气也没用，他又不会懊悔，对吧？终归是我不当心踩进鞋里的。我猛然想到了自己。我宽恕了一个伤过我的石子，而它是有意损害我的。但是我对待真心对我的父母却是那般的不耐烦，那般的烦，他们却是真心希望我好，我耳边仿佛又想起了那句话：“我们是为你好。”而这一次却觉得很是悦耳。我既然可以变更对一个损害过我的石子的情感，为什么都不能体谅自己的父母呢？
20、学会变更自己对不同事物的情感，或许，结果会变得不同呢？情感作文 篇8我真的情愿情感思维从今失忆；再也不要有人触动我那颗受伤的心。可是事实不是我想象的那样简洁，每每总有一些时候；我就能触遇到那些伤感的诗句 被人写成来或朗读出来。那些心灵深处的痛，总会被那些伤感语句挖的很深很深！很痛很痛！其实人的情感旅程都大致相同，无论是谁，在青春时期都有过一次纯真的情感经验。这样的经验最简单存留在人心底，让人无法从记忆中抹去。美妙的感情不能拥有是一种痛！拥有了不能相守也是一种痛。离开了不能相见是一种痛！我把离开了的情感用一把锁，锁在心底里不愿再想起，可是现实偏偏要打开来看看，那是多么的苦痛！我理解不了情为何物，
21、但是我总是在睡梦里会泪流满面地，呼喊一个熟识而又生疏的名字；可是醒来后还是一个人，舔舐着深深的伤痛！这就是一个恒久也弄不懂的，莫名而又奇异情感。我曾经把一米阳光种在了屋顶上，让阳光穿过树的缝隙，晾晒尘封已久的伤感。我也曾经试着划去一叶兰舟；荡到我思念的彼岸，去探望我喜爱的爱人，是否还保持着年轻的模样。我试想着在春天里找寻那一抹暖香，在时间的背影里，剪去岁月溜走的悲伤。坐在窗口，我静默地看着那赤足的三月雨，穿过岁月的栅栏，来到我的身旁，那滴答的声响，仿佛是萧声涤荡；落寞在我心空里苍茫地流浪。曾经的那个遥远的春天，留给我很多的温情！那开满油菜花的季节里，有过我青春的浪漫。我纯真的笑容藏满了浓浓的花
22、香。那一次深情的拥抱，我还以为是我恒久华蜜的港湾！岁月消逝是我回不去的梦.数不尽的几度春秋，多少个日日夜夜，挥不去的是曾经年轻的背影，其实我也知道劝过我自己，不用去想了，可是我的心里还是拥抱着一个梦；总想把我的思念，打包上让风儿寄到遥远他方，让他知道我还依旧在想他。宁静的夜里；我始终努力地寻早着曾经与他交织的片段，可是我怎么也找不到故事的开端，岁月的跳转，终将与他分散，任凭回忆纠缠在脑海里不停地翻转。结果也没找到他离开我的答案。只有待到白发苍鬓，花开了的时季，重来唏嘘当年的时间！我多么希望，希望上天能够许我一个心愿，让我重新回到与他相识的地方；我想用我全部的温情，陪伴他走向地老天荒。季节的轮回
23、，又是一年春暖花开，前世拔不掉的情根，我情愿在来世为他开满鲜花。带着我满怀的花香，与他共舞一生一世的情长。感情这个东西，谁也说不清晰，似乎初恋的感情是刻骨铭心的，是纯真的情感炸出的汁。是最浓最纯甜的，一辈子都会觉得，苦涩中带有甜甜味是最华蜜的。也是最让人难以忘却的一份真挚情感！情感作文 篇9在中学的作文教学中，许多学生对作文产生了轻视、厌烦的心理。大多数老师在上作文课时仅仅是利用范文来提高学生的仿照实力。久而久之，使得学生在写作文时出现了“情感的伪化”，一番虚情假意的“浅唱轻吟”，一套空话连篇的“文字泡沫”，全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验，字里行间“神圣”得再也找不
24、回一个真实的自我。这些陈词滥调的背后,是学生对作文爱好的消退，真情失落已成为作文教学中的痼疾！为此，我认为很有必要用方法来提高学生对作文的爱好，力求学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。对此，我有以下几方面建议：一、激发学生的写作爱好心理学家盖兹告知我们：“没有什么比胜利更能增加满意的感觉，也没有什么东西比胜利更能鼓起进一步求胜利的动力。”中学生对作文不感爱好，主要是对写作没有成就感。针对这个症结，老师应当常常为学生创建胜利平台，让他们有更多的获得胜利的机会。比如，采纳多种形式充溢激情地朗读学生作文中的优秀部分，帮助学生逐步树立起作文的自信念，人人都觉得自己行；在教室里开拓作文“
25、我行我秀栏”展示学生自己认为好的文章；采纳“班级优秀作文集”把学生的作文印成自己的书，让学生感受收获的喜悦，等等。实践证明，只要肯动脑筋，就能充分调动学生的作文爱好。二、由爱好培育出学生的情感每个事业的情感都是通过爱好培育出来产生。所以，激发学生的爱好就能引导出学生情感。老师要懂得在激发出学生爱好的时候，培育学生将自己的感情融入到自己的文章中，以达到“以我手写我心”的境界。通过实践，我认为写周记是培育学生写作情感的好方法。心理探讨表明：宽松、民主和谐的气氛，能使学生产生亲和力的情感。周记没有限定学生的写作范围，使得学生写作的心灵处于自由状态，写出的文章是学生个体情感和体验的表达。同时，也是学生
26、与老师心灵的渠道，创设了一个民主的氛围，使得学生有机会与老师打快乐灵之窗。只要心灵之窗打开了，你就可以用潜移默化的方式诱发学生对生活的感受,有意识地培育学生较为稳定的情感素养，形成体验积累打磨升华再体验再积累再打磨再升华的良性循环，促进学生作文实力的提高，并有意识地用丰富的感情去唤起、激发学生的情感体验。这是“双赢”的：一方面可以了解学生心理，接近学生，培育与学生之间的感情；同时学生个体方式的成长的开心和满意，会积沉下来，在作文时常表露。三、由情感带动班里写作的氛围情感是可以传染的。在少部分学生对写作把握比较好时，老师就要充分利用好这部分学生的写作表现，使之带动起班上的写作气氛。我在作文教学时
27、曾尝试过多种方法，通过比较，以为让学生互改互评的方法最佳。 通过互改互评能加深学生彼此间的情感沟通，取长补短，带动起写作氛围。学生主要归属两个群体：父母、老师构成的垂直群体；同伴、同学构成的水平群体。在垂直群体中，学生常处于隶属的次要地位，学习、交往等活动。受到成人的约束，自然而然地形成了一种隔阂；在水平群体中，同伴、同学年龄相近，地位同等，可以相对自由地表达自己的看法、推断。因此在感情、心理上，他们会产生更深化的沟通。作为一种开放式教学，学生互改互评作文法的潜在理论依据也在于此。它打破了学生之间相互封闭的局面，使改评者能亲自去品评同学的作文，能用自己的眼光去发觉同学作文的优点和缺点，能依据自
28、己的情感意愿去评判同学；使被改评者能看到同学对自己作文的看法，听到同学对自己作文褒贬的真实声音，并从中了解到同学改评、观赏作文的水平及个人好恶。这样，通过长期的接触与沟通，同学之间彼此的了解就会渐渐加深，就会通过自己的笔发掘内心更深的情感。所以，在老师的科学引导下，学生坚持互改互评作文，不仅仅可取长补短，更能带动班级情感的沟通和写作气氛。四、正确引导情感的发展一个班集体，学生对写作情感的把握程度参差不齐。作为作文教学核心，我们必需对学生的写作加以引导。首先，在学生互改互评完成之后，必需将这些作文收集起来。有些老师在学生互改互评之后干脆发回给学生就算完成一次作文。其实这是特别错误的做法。学生因为
29、学问相对较少，在评语中确定会带有他们不成熟的点评。这些点评假如干脆让被改者看了，不仅达不到带动学生的气氛，甚至还会冷落学生的写作热忱。老师在批改作文时，不仅要对文章做出评价，还应当对学生互改互评时的评语加以点评，使得评改他人的作文也作文一项作文测试。这样，就能使得学生更加仔细地写好自己作文，同时也会仔细阅读他人的作文，达到取长补短，带动气氛的效果。然后，要择优表扬，给以学生足够的信念。特级老师于永正说过：“打算一百顶高帽，送给学生。”这对于学生很重要，因为他们当中多数人多数时候作文总是存在问题的，老师切不行埋怨学生作文水平低，一棍子打死，或者不分青红皂白指责一阵，而应运用“择优表扬”的方法，拿
30、着放大镜看学生作文的优点与胜利之处：学生作文中，至少总有一两个词语用得精确生动，总有一两处描写很逼真，或者记叙很真实，或者对话描写很富有生活味，或者能够画龙点睛地点题只要老师不吝惜赞美之辞，总能找到学生的可表扬之处。而学生往往很看重自己的特长、优势，在作文中他们会自觉地发扬这种优势，并且会寻求新的胜利。总的来说，情感能在作文中渗透，作文能在情感中升华。只要教者有心，就可以在班级上形成良性的写作竞争。可以预想，在有意识、有安排的训练实践下，学生将形成稳定的写作习惯，这种稳定的写作习惯将会极大地促进学生作文实力的提高。情感作文 篇10“你是我小孙女儿吧？快点起开，当心爷爷打住你了。”他边说着，边和
31、爸爸“战斗”。这是爷爷快去世时，对我说的一句话，我至今难忘。“快起开。”爷爷笑着对我说，转头接着和爸爸“纠缠”。我的心似乎被揪了一下，好想哭。刚要冲出眼眶的泪水，硬生生的被我憋了回去，“我不能哭！”我告知自己“要微笑看着爷爷。”脸上又强制性的挤出了笑，笑得那么苦涩，凄凉。脚步缓缓地把我带出了爷爷的房间。我把自己扔在沙发上，失神的想着：爷爷好不了了吗？泪水再次缓缓而出。我用劲擦干了眼睛中的泪，听着房间中的叫声：“啊，救命啊！大儿，二儿，救命啊！三儿打我呢！”爷爷叫。“爸，爸，爸爸，您别叫了。”爸爸努力的喊住爷爷。“救命啊，三儿打我呢！”叫声在我耳边回荡。那是爷爷去世前一星期，他已经神志有些不清了
32、。一会儿，屋里宁静了下来。爸爸走出来了，我问：“爷爷睡了？”“嗯，好不简单睡着了。”“那我进去看看。”说罢，我轻轻地走到房中。唐在床上的爷爷显得那么宁静，那么安详。盯着爷爷，我回忆往昔：我和爷爷一起种芦荟时，两人脸上的喜悦；过年在爷爷家住时，他给我夹菜，睡觉时给我盖被子；他喜爱听戏，每次去了，他都要给我们跳上一段，常逗得我们哈哈大笑；拉着我的手，带我逛公园往前再往前，脑中只剩挥之不去的往事。时间快进，回到现实。我拉着爷爷的手，低声说：“爷爷，你快好起来啊！小孙女儿在这儿等着您活蹦乱跳的给我们表演唱戏呢！”一星期后，我早上刚起来，正打算刷牙，突然听见妈妈在和爸爸打电话：“爸去世了”轰的一下，脑中
33、彷佛有什么倒塌了，那一刻我彷佛失去了世界，牙刷摔在了地上。此后一个月，我魂不守舍压根不知道我在干什么，只要一入梦，脑中就全是爷爷和我一起发生的事，那段日子，真不好过。“你站远一点，不要打住你了。”人之间的情感，有时连参加者自己也说不清晰。人世的情感，比山高，比海阔。人中有真情，真情在人间。这段回忆，值得珍藏。我是含着泪写完这篇文章的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页