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1、2022幼儿园教研计划精选幼儿园教研安排范文集锦10篇 时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，写一份安排，为接下来的学习做打算吧！那么我们该怎么去写安排呢？以下是我为大家整理的幼儿园教研安排10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园教研安排 篇1指导思想20xx年度，我校将接着坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种详细问题为对象，以提升老师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，
2、推动我校教化整体发展，均衡发展，依据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互沟通、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导老师紧紧围绕课程改革，深化开展教学探讨活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教化教学质量，为我校教学作出应有贡献。工作目标通过教研活动的开展，不断提高老师专业水平，实现教化观念和教学行为的转变，解决老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的探讨，强化提高教学质量的
3、探究探讨，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的探讨，通过教学研讨会，提高我 校的教学管理水平。工作重点：一、加强老师之间的沟通与合作教研组探讨制定教研活动安排方案并定期检查指导老师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科主动开展专题教学探讨活动二、通过开展各种活动，转变老师观念。（1）构建新的业务培训模式,接着推动网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干老师教化教学理念新、业务实力强、综合素养硬带头示范作用，让他们常常给老师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干老师的成长。（2）深化钻研教
4、材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派老师外出听课学习，组织老师深化课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推动教学改革，提高课程的实施水平。变更课程过于注意学问传授的倾向，强调形成主动主动的学习看法，使获得学问与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。变更学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探究、发觉、探讨以及合作学习的机制。在师生同等互动中确立老师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探究一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，依据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不
5、仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，实行教务处集体支配和学校领导听课、老师个人随机听课三种途径来督促老师上好每一堂课，教龄不满三年的老师要主动听课，学习借鉴先进阅历并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评比活动一次。严格评课要求。评课时，要求全部听课的老师必需谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。（3）实行定期沟通“课改所得”制度。老师要常常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，提倡对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时刚好写下教学随笔、教学案例及教化故事，分析课改中的成败得失，对胜利和教训进行理性思索，随
6、时沟通。主动开展网上沟通，每学期集体组织沟通1次，在公正、公允进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。三、改革评价制度，促进师生发展。建立促进老师不断提高的评价体系。强调老师对自己教学方式的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，使老师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将接着对骨干老师与一般老师分层管理，提出明确的要求，同时，运用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对老师的考评，进一步完善老师评价制度。努力践行新课程的 “三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将接着激励老师要不断探讨和探究新课程考试
7、的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注意学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采纳书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂视察、课后访谈。可以接着尝试采纳成长记录袋，家长联系卡，激励老师尝试采纳学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、老师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。四、为老师综合素养的提高，创设展示的平台。加强专业引领，提升老师综合素养。以校长、学科带头人、骨干老师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，主动组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教化教学实践中所积累的先进阅历或新的教学思想进行
8、专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有安排、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进老师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔老师眼界；有重点、有层次地组织老师外出参与培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好阅历积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，提一个有关教化教学问题并组织研讨。学校领导带头，刚好发觉教课进程中好的做法给以确定、总结好的做法予以推广、搞好老师的服务工作。利用送教下乡加
9、强校际之间的沟通，取长补短，共同发展。五.汇总资料上报。详细措施（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导详细抓，形成“层级负责制”。（3）加强教研理论学习，更新教化科研理念，增加教化科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。幼儿园教研安排 篇2一、指导思想在新学期中，大班年级组教研工作要接着遵循“纲要”和“课程指南”的新要求，以园本课程的探讨和开发为载体，并仔细贯彻二期课改的精神和理念，立足课堂教学
10、，大力开展教学专题探讨，以教促研，以研促教。努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。二、主要工作1、以教学实践为载体，研读教化理论学问，促进老师把理论学问转化为详细的教学行为。首先，接着结合教学须要组织老师研读“纲要”和“课程指南”，让老师能够渐渐理解、领悟、内化，真正实现理论指导实践，转化老师教学观念和教学行为的目的。其次，针对园本课程探讨和开发的须要，抓住课程开发中发觉的问题、遇到的难题，以实行轮番主讲、教研沙龙的形式，并运用有关园本课程的理论学问进行分析、探讨、沟通，从而解决在园本课程开发中所遇到的问题。最终，依据本组老师在教学中所遇到的一些共同性问
11、题，有针对性地选择所需的理论学问一起学习、研讨。使老师得到先进理论学问的引领。2、接着大力推动园本课程的探讨和开发，促进园本课程的不断完善，并且提高老师的教化教学实力，优化教学策略，促进幼儿的全面发展。园本课程的探讨和开发是我们幼儿园的一项重要工作，经过上学期的实践，以初步形成了园本课程的基础框架。本学期，在此基础上要接着主动探究，逐步地充溢、发展，使园本课程的体系得到不断地完善，更适合本地区幼儿发展的须要。通过对园本课程探讨和开发的实践工作，促进老师发挥主动性、主动性和创建性，提高老师的视察力和对教化契机的捕获实力，从而更好地实施园本课程，优化教学策略，提高教学效果，落实以幼儿发展为本、以老
12、师发展为本的宗旨。达到师幼共同发展的目的。3、增加以研促教、以教促研的意识，加大课题探讨的力度。教科研可以说是教化教学的生命线，以研促教是新时代下开展教化工作的须要。本学期我们大班组要对生成活动与预设活动这方面的课题进行探讨。在探讨过程中，我们要立足课堂，做到教和研齐头并进，通过学习、实践、反思、研讨、积累阅历这样循环往复地过程，使老师自己的教学行为在反复地研讨中不断地优化，更符合幼儿发展的须要。同时又能让老师在反复的实践中积累阅历。4、结合青年老师教学评比活动和学科带头人展示活动，组织老师进行自评、互评活动。本学期，年级组公开观摩教学活动主要是结合园内青年老师教学活动评比和学科带头人展示活动
13、这两个活动开展的。并且通过组织老师自评和互评提高评价反思的实力，促进教学实力的提高。5、在年级组中形成相互听课、互帮互助的氛围。主要以结对子的形式开展相互听课活动，形成互帮互助、相互学习的良好氛围，共同提高自身的教化教学水平。三、详细活动支配九月：1、传达区教研室工作安排、本园保教工作安排、本年级组教研安排。2、探讨制定出九月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。3、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通。4、沟通开展主题活动的状况、传达专题安排。5、观摩学科带头人展示活动并组织探讨。十月：1、探讨制定出十月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。2、以主讲人的形式围绕一个
14、话题进行探讨、沟通。3、观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价和反思。4、沟通开展主题活动的状况、专题研讨沙龙。十一月：1、探讨制定出十一月份园本主题，大班年级组教研工作安排活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。2、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通。3、接着观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价反思。4、专题研讨沙龙、沟通开展主题活动的状况。十二月：1、探讨制定出十二月份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。2、以主讲人的形式围绕一个话题进行探讨、沟通。3、观摩青年老师教学评比活动并组织老师进行评价反思。4、专题研讨沙龙、沟通开展主题活动的状况。一月：1、探讨制定出一月
15、份园本主题活动的年级目标、沟通各班确立的小主题。2、总结沟通。幼儿园教研安排 篇3一、指导思想：20xx年期盼中向我们走来，新的学期带给我们新的希望，对幼儿园的发展我们有更清楚的目标。这学期紧紧围绕园务工作安排，把提高老师教科研水平和促进幼儿全面发展作为努力目标，树立以人为本的教化思想，开拓创新，细化教学常规管理，推动课题探讨，力求教化教学工作实效性，全面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。在规程与细则的指导下规范并创新我们的工作。二、状况分析：通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解：1.教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的实力，
16、发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。2.家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和主动协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。3.教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索内容。加强文明礼仪教化，是提高幼儿老师职业实力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期将加强老师礼仪培训。三、工作目标(一)幼儿发展目标孩子们情愿并喜爱上幼儿园，能充分感受到爱和自由，能大胆表达自己的意愿，学习和同伴友好相处，并学习
17、照看自己，照看四周的环境，情愿学习新的学问，并敢于尝试，不怕失败。养成良好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。(二)老师发展目标让每一位老师拥有健康、平和、阳光、主动的心态，关爱每一个孩子，关切每一位同事，关注每一名家长，在工作中体验欢乐;让每一位老师在工作中提升自己的专业素养，在学习中进步，在工作中发展。(三)幼儿园发展目标管理规范、服务到位、质量提升，让幼儿欢乐、家长满足、社会赞誉。四、工作重点：1.强调幼儿园活动以嬉戏为主要方式，让幼儿在欢乐的活动中学习。2.主题教学与区域嬉戏整合探讨，凸显园本教研特色。3.立足园本培训，扎实开展课题探讨。五、工作措施：(一)强化教化教学常规管理，重视家园联
18、系。幼儿的学习与发展，仅幼儿园单方面的努力是不够的，必需得到家庭、社会的支持、理解与协作。本学期，我们仍将把家长工作和服务工作作为一项重要工作来抓，开展丰富多彩的活动，全面提升我园的保教质量。1.建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、嬉戏活动、区域活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有详细明确的要求，严格操作，发觉问题刚好解决。2.重视对个别幼儿的辅导，亲密家园联系，本学期开学初接着召开家长会，并将接着发放家长问卷、设立园长信箱，随机听取家长的各种看法，刚好了解家长对幼儿园教化教学活动的看法和建议。(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教化。1.立足习惯养
19、成，养成良好的学习、生活、卫生习惯，要求每周明确品德习惯教化重点，在一日活动中渗透，仔细落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。2.丰富幼儿户外活动，坚持每天的晨间户外体育嬉戏的熬炼，体育器材和嬉戏内容做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加，让幼儿在活动中熬炼成长。(三)深化课程改革，促进幼儿全面发展。1.在课程实施过程中，以幼儿主动体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：师幼关系要融洽;活动气氛要活跃;教化目标要明确;教化方法要敏捷。四多即：多启发、多探讨、多确定、多表扬。四
20、少即：少灌输、少讲授、少否定、少指责。2.创设丰富的区域嬉戏活动的环境，重视区域嬉戏活动的开展。每位老师要充分利用教室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域嬉戏活动的空间。要科学支配幼儿的一日生活，保证区域嬉戏活动的时间。要注意活动的趣味性。要能吸引幼儿贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的阅历基础之上。嬉戏活动是教学活动的延长，是达成教化目标的补充，要加强嬉戏活动的指导，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿在满意欢乐的同时，增长学问和阅历，获得各种实力的发展。(四)以人为本，促进老师专业化发展建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行
21、多样化的师资培育模式，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研实力与业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。不同层次水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师更要深刻地反思自己的教化行为，根据上学期的要求仔细撰写教化随笔或教学反思。做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课老师能全面领悟教学意
22、图和内涵。六、月份工作支配(略)幼儿园教研安排 篇4幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有非常重要的地位，是不行缺少的重要组成部分。因此，我们将努力做好教研工作，以期解决老师们教化教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高老师队伍素养。一、指导思想：本期我们教研组的教研活动仍旧以素养教化为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循求真务实的工作原则，坚持以幼儿园教化质量为本，以老师和幼儿发展为本的思想，从我园实际状况动身，充分发挥教研工作职能，开展分领域的探讨，扎实有效地深化贯彻纲要。二、本期幼儿园教研工作主要目标：切实有效地
23、发挥教研组长的示范引领作用；开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课；开展家园合作探讨，促进家园的更好协作；通过各种教研活动，提高老师教研、教化教学实力，保进幼儿园保教工作的发展。三、详细目标与措施：、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。教研组长具有较强的教化教研实力，过去的一学期里，教研组长能依据实际问题提出教研问题，组织组员一起开展研讨活动，大家一起主动沟通互动，取得了较好的效果。本学期，教研组长要思索怎样更好地发挥示范引领作用，从教学现场研讨上、教化理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好地互动，一起成长，为培育新的骨干老师打下基础。教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活
24、动的内容和详细的支配，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的打算，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。另一方面，由于幼儿身心发展的须要和幼儿集体生活的须要，保育与教化应紧密的、有机的联系在一起，在工作中相互协调、协作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促进幼儿身心和谐发展，保证幼儿园保教目标顺当完成。2、开展说课活动，探讨如何进行幼儿园的说课。一名现代的幼儿老师既要有先进的幼儿教化理念，也要有丰富的实践学问，而说课能促进老师将理论与实践结合。本期，我们将开展说课活动，促进大家主动学习纲要，学习专业理论学问，树立现代教化思想，主动探讨课程，使大家熟识课程，沟通体会。由说课到教化实践，促进反思，
25、在反思中进步发展。3、开展家园合作探讨，促进家园的更好协作。幼儿园要亲密家园联系，做好家访工作。办好每期家教专栏，每班依据主题活动刚好更换家长园地内容，向家长宣扬家教学问，接着向家长开放半日活动和举办家长会、家长学校授课活动，展示幼儿的方方面面，注意家园联系的每一个细微环节，真诚地与家长合作，共育幼儿。农村家园合作现状调查及实施策略课题组要主动开展活动，促进家长工作的顺当开展，争取出成果，使老师在探讨中成长，使幼儿在探讨中获得发展，营造主动的探讨氛围。4、开展各种活动，提高教化教学质量。我园一贯注意老师业务实力的提高，要求每位老师仔细对待教化各个环节，从制订教学安排到组织活动再到活动后关注幼儿
26、，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。详细内容有：（1）观摩沟通，集中观看一些优秀的教化教学活动，汲取新阅历，取长补短。（2）公开课教学，一方面是要促进老师深化备课，努力提高老师自身的素养，另一方面是要促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是激励老师勤于探究、着力创新。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己在教学上渐渐走向成熟。课后大家一起探讨，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，目的
27、使大家从中寻求最佳教化途径。（3）老师基本功培训。幼儿老师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教化探讨，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子，只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素养教化不成为一句空话。我们信任，在澄江镇小学教化管理中心的确领导下，在园领导的关切、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。幼儿园教研安排 篇5一、指导思想根据区教化局幼教工作的要求，以幼儿园教化指导纲要精神为准绳，在教化教学中、日常工作中由思想上过度到行为上的真正以孩子为本、充分的敬重孩子，接着以研训一体的模式
28、开展教化探讨工作，仔细扎实做好园本教研工作，以强带弱、以老帮新的方式全面促进新老师的专业成长，促进幼儿园整体教学质量的提高。二、工作目标1、依据本园实际状况，结合课题幼儿园早期阅读的探讨开展特色教化，树立自身品牌，争创特色幼儿园。2、仔细学习，实行幼儿园教化指导纲要精神，以教研中的问题为切入点，加强学习培训，提高教化教学实效，促进幼儿全面发展。3、深化开展教化科研，注意过程管理，观摩研讨、沟通学习，仔细进行分析、反思，擅长总结阅历与不足，促进老师专业化成长。三、详细工作及措施（一）接着加强学习，推动课改探讨。接着深化学习纲要的精神和理念，以及各种幼教书籍。以争创教化现代化示范幼儿园为核心，贯彻
29、幼儿园教化指导纲要精神，建设一支业务素养高、具有崇高敬业精神和奉献精神的老师队伍。1、利用多渠道的学习纲要的精神，结合我园自荐课、优质课评比活动开展系列活动，提升老师专业化水平。教研组在探讨、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导老师树立新的教材观。2、进一步深化开展园本教研活动，以研带教、以研促教，提高全园整体教学质量。为规范课题的过程管理，有效保证教学正常进行，本学期将在课题开展中接着开展五个一活动，以幼儿园早期阅读的探讨艺术领域绽开教学教研活动，进行看课、评课、研课，解决教学中的关键问题，促进老师们专业素养的提高。在幼儿园教化指导纲要精神指导下，落实新课程教材实施的过程管理，定期
30、检查指导课程实施状况，充分发挥以查促提高的正面导向作用。3、深化学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，主动实践教材。4、进一步探究课程审议途径、方法，构建园本课程内容。在实施新课程中，我们进一步熟识解读教材，修订课程审议记录方法，结合课程审议的实践，主动开展课堂教学观摩研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。（二）加强课改探讨，提升教研水平。领悟课程理念，主动探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以教研组为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活
31、动质量。1、重组教研组，以年级组为单位，成立大中小三个教研组，使活动更具敏捷性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。依据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组。2、加强集体备课的指导，充分发挥老师群体的才智优势和分工协作的整体效益。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，仔细抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现幼儿园教化指导纲要理念，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。激励老师勤于探究、着力创新，促进老师间的互研互学，强化教研教改的意识。集体备课必需坚持四定、五备，钻透五点，优化两法。（四定：定时间、定地点、定内容、定发言人。五备：备目标、备教材
32、、备教法、备学法、备互动；五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点；两法：老师的教法和学生的学法）。集体备课时要体现课程理念，突出科学性、创建性：组长要依据本学期的教学内容，给组员作好分工，确定各主题的中心发言人。参与集体备课的老师要仔细听中心发言人的发言，并主动发表自己的见解，保证集体备课的质量。3、音乐教研工作：（1）音乐教研活动以音乐教学嬉戏化的探讨为切入点，推动教研工作的开展，将音乐教化融入于音乐嬉戏活动之中，在操作中通过发觉问题、提出问题、解决问题获得数学问和阅历积累，老师在组织过程中应重视音乐教学嬉戏化的活动设计，加强音乐教化嬉戏化的指导等。并于学期末每名老师完成一篇优秀音乐活动案
33、例，形成具有我园特色的音乐优质教化资源，以供大家共享、借鉴。（2）针对青年老师走进案例中存在的问题进行问题探讨探讨，从教学活动目标、教学组织形式方法、教学环境创设、教学环节内容要求、材料投放、指导幼儿等方面解决老师在实施课题工作中存在的问题；同时激励青年老师主动参与各级各类组织的教学观摩研讨沟通活动，坚持理论联系实际，结合教学工作中的问题刚好跟进老师的培训工作，以自主学习为主仔细做好学习笔记、听课记录，仔细反思分析每一教学活动的状况，提高组织教学的实力。（三）多途径促进老师的专业成长。1、本学期每位老师围绕本班探讨的小课题制定教研专题初稿。2、调动全员参加幼儿园教研管理的主动性，大胆实践探究，
34、共同参加班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。3、开展各种园本教研活动。（1）接着开展一课多上、一课多研的教学研讨活动，在园内由一个或多个老师对同一活动内容进行多次实践探讨，在探讨中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，让老师们在教学实践研讨反思再实践再研讨再反思的过程中，专业得到成长。（2）自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让老师明白有价值的教化活动原委应当怎样来组织。园领导随堂听课，做好老师的引领者，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教化实力和水平。每位老师1个月自荐课一次，班长、骨干老师要起到模范带头作用。（3）每位老
35、师一学期最少上1次高质量的探讨课，全园老师参与听、看、研活动。（4）园本讲座。每位老师一学期最少担当1次园本培训的主讲人。骨干老师、教研组长不少于2次。打算好了报幼儿园支配时间。4、建立园内分层次园本培训组，确立完善培训、教研制度依据骨干老师和新老师的不同须要建立两个不同层次的培训组，同时促进骨干老师和新老师的快速成长。5、构建学习型、反思型的老师队伍，促进老师在实践中学习，在反思中提高。实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。实践中反思，随时谛视自己的教学行为，检验预定措施的可行性，调整策略。实践后反思，在自己反思的基础上，刚好记录，提出改进看法。通过教研组沟通。学期末每人上
36、交23篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反思笔记。6、培育一部份骨干老师，发挥骨干带头作用，通过大带小、老师互学的方式提高老师的整体素养。（四）开展老师专业技能竞赛系列活动。1、老师音乐创编活动竞赛、纲要学问竞赛等。2、新老师基本功竞赛：一般话、弹唱、绘画、写字、一般话竞赛。（五）加强老师教化阅历文章的撰写与沟通。由于我园年轻老师居多，理论基础薄弱，文字工作始终是我园的一个大问题，因此，本期接着要求老师注意日常工作中教化教学、教研阅历的积累，随时学习反思总结，期末写出质量较高的阅历论文、总结、随笔、案例等。四、详细工作支配八月：1、熟识、解读幼儿园早期阅读的探讨、幼儿创意学习课程教材，各班级进
37、行课程审议工作（增减课程说明）。2、制定各项工作安排、班级教化教学活动安排、区域活动安排、备课，各班布置数学、主题活动环境，做好开学前打算工作。3、各班制订教学安排、新老师成长安排4、早操的创编5、老师排练舞蹈6、新老师培训7、中心教研组探讨制定本学期课题探讨的方向，各课题组制定课题工作安排。九月：1、各班召开家长2、新老师见面课3、专题研讨：学习解读幼儿园教化指导纲要，结合教学工作提出问题，研讨分析反思问题缘由，梳理胜利阅历，提升教化实力。4、组织开展教学观摩研讨活动，青年老师演练课、老老师示范课，并做好资料收集整理工。5、相互观摩班级区域活动开展状况，解决存在的问题，提升区域活动的价值。6
38、、课题研讨沟通：针对青年老师走进案例中存在的问题进行（教学活动目标、教学组织形式方法、教学环境创设、教学环节内容要求、材料投放、指导幼儿等方面）。7、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分析评价反思活动调整活动案例活动小结。8、教研课题汇报工作，解决课题进展中的问题及困惑，推动课题工作扎实有效。十月：1、专题培训：结合幼儿园早期阅读的探讨活动培训，提升理念、积累阅历。2、音乐活动嬉戏化教研案例研讨，开展一课三研活动，解决课题实施中的问题。3、做好教化局组织的特色开放日活动，做好资料收集工作；4、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分析评价反思活动调整活动案例活动小结；5、教
39、研工作（针对日常教学工作中存在的问题，以及老师急需解决的问题或困惑及课题问题开展研讨沟通）；6、教研课题汇报工作，解决课题进展中的问题及困惑，推动课题工作扎实有效开展。十一月：1、专题培训：幼儿园早期阅读的探讨学问讲座。2、组织开展青年老师自荐课教学观摩活动，为青年老师成长搭建平台。3、组织参与区教化局骨干老师示范课展示活动，做好相关信息收集工作。4、教研工作（针对日常教学工作中存在的问题，以及老师急需解决的问题或困惑及课题问题开展研讨沟通）。5、教研课题汇报工作，解决课题进展中的问题及困惑，推动课题工作扎实有效开展。6、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分析评价反思活动调整活动案
40、例活动小结。十二月：1、家长开放日2、老师技能竞赛3、集体备课教学观摩活动研讨沟通：案例组织教学活动分析评价反思活动调整活动案例活动小结。4、各班级课题汇报工作，分析、总结一学期的课题进展状况。一月：1、庆元旦活动2、评价老师的教学工作及幼儿的发展水平3、做好年终总结及先进评比4、完成各类总结，整理各项材料，归类入档5、制定下学期各类工作安排、布置环境、做好开学的打算工作。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历
41、沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：（1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切
42、实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细内容有：（1）每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。（2）观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。（3）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。（每周12节
43、）课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价（记分作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。（2）研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累（备查），避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。、集中研讨。本期我园将着重探讨如何有效的开
44、展科学教学活动，由教研组长带领全体老师共同探讨实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。（1）接着加强老师基本功训练。（2）不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学
45、习和发展，做好教化心得笔记。（3）开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。5、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。（1）有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。（2）通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。（3）通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。幼儿园教研安排 篇7一、指导思想依据园务工作安排的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实
46、际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的得定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下：（1）主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。（2）进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量