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1、2022幼儿园教师观摩活动总结幼儿园老师观摩活动总结七篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的幼儿园老师观摩活动总结7篇，欢迎阅读与保藏。幼儿园老师观摩活动总结 篇1为了给老师创建一个相互沟通、合作、探究的教学平台，促进我园教化教学水平上一个新台阶，我园在x月xx日-xx日为期2天的全园公开课教研活动。此次活动以老老师引领，骨干老师示范，新老师熬炼为目的，让老师们相互学习，相互切磋，形成老师主动学习、主动探讨、大胆反思、仔细总结的活动氛围。教学内容涉及各个领域，老师运用新
2、的教化理念，丰富的教化实践及生动活泼的教学方式，新老师则体现了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新的感受。老师在课前都做了细心的打算，在教学中老师们将各门课的理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分留意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清楚，多媒体运用娴熟，呈现出老师良好的专业素养和执教实力。小挚友们对教学活动的内容都表现出深厚的爱好，课堂表现主动活跃，在欢乐的学习氛围中得到了发展。活动还组织进行了集体评课，园长从教学内容、教学方法等各个方面赐予了专业的指导和点评。老师们主动探讨、大胆反思、主动学习、仔细总结，达到了既定的教研活动目标和收到了良好的效果。 本次公开课评比活动
3、为老师们搭建了一个实践教学理念、熬炼自己、展示才华沟通学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、快速成长，同时推动了幼儿园整体教学水平的提高。幼儿园老师观摩活动总结 篇2打造高效课堂，成就老师专业成长！试验幼儿园为期两天半的优质课教学观摩活动顺当结束了，此次观摩活动不同以往，在各个教研举荐的基础上，又通过抓阄的形式抽出同组的其他老师参与，老师的平均成果将代表本教研组的最终成果，保证了全体老师的主动参加和整体教学水平的提高。一、对本次优质课的分析共18节课，其中2节展示汇报课，在余下的16节课中，老师一组4节，占本次观摩活动的25%，即1/4；老师二组12节，占本次观摩活动的75%，即3/4
4、。二、教学效果老师一组的4个教学活动，呈现了班长组老师扎实的教学基本功，质量较高。我根据上课的依次，一一向大家介绍：周国英老师的音乐嬉戏活动欢乐机器人，将嬉戏与莫扎特第四十交响曲音乐奇妙结合，表现音乐的三段体结构，突出良好的互动效果，师幼互动、幼幼互动、老师之间的互动，幼儿与听课老师的互动，轻松、欢乐。邵xx老师的绘本教学好饿的毛毛虫，其中老师设计精致的教具，温婉可人的教态给大家留下了深刻的印象，该活动以绘本为载体，与数学领域紧密结合，拓宽了绘本教学的新思路。贺xx老师在绘本我妈妈的教学中，则以情动人，该书撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的酷爱和崇拜，老师和家长细心设计制作的视频，让本次活动达到高
5、潮，让母子之情在那一刻充盈了每个人的内心。李xx老师选择了通过绘本关注孩子的内心世界，各种各样的胆怯通过老师创设的多种情境，让孩子明白每个人都有自己胆怯的事情，但是只要鼓起志气，英勇地面对你的胆怯，这样你的胆怯就会渐渐消逝。课堂中有一个情境让我久久不能忘怀，就是全部小挚友都去劝慰一位小挚友时的场面，那种相互的关爱令人感动，让我有了一种冲动，在下午业务学习时，和老师二组的老师谈论一下我们的胆怯。通过绘本让作为老师的我们也明白了，就像潮水有涨有落，天空有晴有阴一样，有时我们快乐，有时我们哀痛，有时我们生气，有时我们胆怯，这些都是不行避开的。但假如处理不好，就会影响到我们的心情，甚至是生活。我们该如
6、何调整自己的心情呢？聪慧的你，应当能做出正确的选择。绘本似乎一座可以行走的花园。通过共读，让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深邃的人生哲理。感谢园领导的工作思路，让我们在教化孩子的过程中自己也不断的感悟着人生，不断的成长和完善着自我。老师二组的老师在此次优质课观摩活动中占据了很大的力气，这些都反映出青年老师主动上进、乐于进取的精神面貌，12个活动包含绘本、数学、体育、音乐观赏、歌颂等内容，安稳、张楠、张丽娟、曲晓珊、杨柳、张明艳、魏颖、马小贝、杨丽、王晓晶、王利卫、牛平霞老师，在自己原有的执教水平上有了较大的提高，有些老师从容淡定、有些老师活泼可爱、有些老师敢于大胆尝试新领域的教法，
7、虽然在教化思路、教学环节、教材内容的挖掘、提升方面还有待接着提高，但此次活动的平台已经让她们再一次积累了阅历，得到了成长！同时，要告知大家的是，此次优质课观摩活动的辐射作用起先呈现，在开放日活动中，魏颖老师的音乐活动可爱的小弹簧被6个小班和1个中班集体接受（保留我的看法）。绘本教学我妈妈、蚯蚓的日记等活动将在开放日中绽放光彩。三、老师专业成长的历程在试验幼儿园园领导的高度重视下，老师们通过“每周一节示范课”、教研组听课、磨课以及优质课展示等活动，教化理念不断更新，教化教学技能不断提高，教学活动焕发出新的光彩。大家还记得20xx年11月份在我园举办的全市幼儿老师优质课大赛吗？我园的卫媛媛、山冰飞
8、、王淼参与了竞赛，虽然三位老师都获得了一等奖，但是参加辅导这三位老师的老师们都知道，过程是多么的艰难。因此，在20xx年3月，结合教化局提出的“五个一”其中的“每周一节示范课”活动，园领导将其定为打造高效课堂的重要手段，保教办仔细督促落实，每周一打印老师课表，园长、主任坚持入班听课、评课，对示范课中出现的问题通过业务学习、教研学习一一进行指导，使此项活动坚持不懈的开展了下来。打个比方说，“每周一节示范课”就像是战士的每日练兵，那每年两次的优质课观摩活动就像是战役。今年的5月、11月，我们举办了优质课观摩，通过教研组的磨课、推课、上课，使教研团队的力气得到增加，教研组长、老师在磨课、教研的过程中
9、都得到了进步。感谢幼儿园的优质平台，让每一位老师不断体验着成长的欢乐！四、推选结果经探讨确定，周国英老师的大班音乐嬉戏欢乐机器人，邵玉鹏老师的中班绘本好饿的毛毛虫已经上报教化局基教科，同时上报的还有试验幼儿园“在岗老师花名册”，教化局将在全市观摩课开赛前一周通知抽到的另两位老师名单。4位老师的总成果将代表我园的最终成果。在这里让我们大家一同预祝老师们参与全市优质课大赛取得好成果！幼儿园老师观摩活动总结 篇3为了适应幼儿教化发展须要，促进我园老师队伍的整体素养，并尽快适应教化的新形势、新要求，转变教化观念，提高幼儿园课堂教学质量，娇子幼儿园于6月27日-7月5日组织开展了为期5天的全园老师观摩课
10、活动。本次活动提高老师了的教学基本功，提升了老师业务素养和教学实力，提高了教化教学质量。借助老师说课、上课、评课的沟通平台，促进了各老师间专业技能发展。听课期间，全体老师本着取长补短的虚心看法主动踊跃的参与了本次活动。活动上，授课老师的激情讲解;课下，评课时老师们才智与才智的碰撞让全部的老师都收获满满。为了上好这次活动课，老师都特别仔细地打算了很多教具。活动上的每句话都在反复琢磨，每个环节都经过细心设计。xxx老师的音乐活动旋转木马、xxx老师的语言活动小小喷水枪、xx老师的语言活动识字课、xx老师的数学活动相识0通过有目的的视察幼儿的操作策略，引导幼儿主动主动地去感知、操作、探究、发觉，激励
11、幼儿主动思索。本节活动得到全园老师的一样好评。其实这和老师们平常的仔细与负责是分不开的。在活动中，老师转换身份，有主导者变为引导者，以嬉戏贯穿活动终始，幼儿变为主体，在玩中学，学中玩。这也符合了纲要的要求。像xxx老师的语言活动爱笑的鲨鱼、xxx老师的语言活动云朵棉花糖、xx老师的语言活动火龙爸爸戒烟记以及xxx老师的健康活动爱的手语就把小挚友们带入了故事中，为学习后面的学问点打下了良好的基础。xxx老师在数学活动相识颜色、xxx老师的科学活动煮蛋和煎蛋及xx老师的数学活动比较多少中选用了小挚友最喜爱的活动方式把小挚友的爱好一下子紧紧抓住了，孩子们玩的不亦乐乎。本次活动，授课老师教态活泼、亲切
12、、自然，语言生动，亲和力强，课堂活跃，幼儿学习看法主动，心情良好，在阅历、实力等方面获得了相应的提高。老师在选材上都仔细的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。目标与过程协调统一,活动的过程能为目标服务。老师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习氛围中大胆地表达、操作。教具的细心打算与恰当运用。七节活动课都依据活动的须要打算了教具(学具)，课件的制作更是令人耳目一新。活动组织有序，层次清楚，重点突出。老师能以亲和的看法和敏捷的活动形式建构平安、同等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。当然还存在的不足的地方：比如学科特色不够突出，内容混
13、合过多;教具摆放不到位;老师学问阅历打算不够充分。老师语言不够精炼。有的课活动时间把握不够恰当。通过这次观摩学习，老师们相互学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了我园老师的教学阅历和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中老师们还会不断学习、实践，吸取好阅历，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。幼儿园老师观摩活动总结 篇4为了进一步提升幼儿园教化教学活动的质量与水平，为各幼儿园供应一个教学阅历共享与沟通的平台，镇教化卫生局学前教化在红缨贝贝幼儿园举办面对全镇幼儿园的教研观摩活动。参与本次活动的有长安镇学前教化股领导及全镇幼儿园的园长老师。此教研活动，长安红缨贝
14、贝幼儿园向全镇的幼儿老师展示了由xx老师执教的中班音乐课毛毛虫啃苹果、由xx老师执教的小班美术课车轮滚画、xx老师执教的大班体育课椅子嬉戏。xxx老师执教的音乐课毛毛虫啃苹果，以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏的不同、声音凹凸等音乐要素，内容浅显好玩。x老师丰富夸张的动作表情，投入的状态带领孩子感受音乐嬉戏的欢乐。xx老师的美术课车轮滚画，从幼儿的爱好点动身，选择小班幼儿喜爱的车子作为画画的工具。在整个活动过程中，x老师赐予了孩子技法上的帮助，又给孩子充分的创建空间，充分敬重每位幼儿的创建，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，给幼儿营造了一个宽松
15、、愉悦的环境，感受车轮滚画带来的美。xxx老师的体育课椅子嬉戏，选择了孩子特别熟识的椅子来作为体育嬉戏的载体，活动中始终突出以椅子的嬉戏为主体，x老师能够做到激励幼儿进行商议搭建、尝试运动的活跃氛围中驾驭活动的重、难点。孩子们在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。展示结束后，三位老师对课程的内容进行了说课与反思。xxx幼儿园xx园长、xx幼儿园x主任、xx幼儿园xx主任对三节课进行了精彩、细致地点评，同时也对上课的三位老师提出了建设性的看法及要求。最终，学前教化股x校长对此次教研活动作了总结性发言，激励帮扶园之间多做沟通，也对以后的教研活动提出了新的要求。 通过
16、这次活动不仅为我园老师供应了一个自我展示的平台，也有利于提高我园幼儿老师的业务教学水平，让她们在反思中学习，在学习中成长，更为全部的幼儿园供应了一个教学阅历共享与沟通的学习平台，从而促进姐妹园的共同进步与发展。幼儿园老师观摩活动总结 篇5今日有幸去机关二园参与教研观摩活动，听了四节活动课，并抽空参观了幼儿园环境，感受颇深！一、环境布置幼儿园的大小环境都体现了幼儿园的教化主题，幼儿园孩子的美术作品、幼儿活动的照片张贴、文明礼貌用语的标识、孩子用绘画折纸、剪纸等形式布置的教室都突出主题教化的思想。幼儿园还把园教化主题，奇妙地结合在环境中，如：在幼儿园大厅的墙壁上布置，教室、活动室的区角，楼梯角的布
17、置不仅美化了幼儿园的环境，起到装饰性作用，同时又可以让孩子进行嬉戏，这也体现了空间的奇妙运用。孩子们活动时文明、有序，形成了较好的规则意识；能依据主题内容引导孩子们创设丰富、浓郁的主题环境和区域活动，一走进班级，就知道正在开展的是什么主题，孩子们的作品展示得较美观，较突出地体现了孩子们在活动中的主体性。自然角也特殊丰富，同样的种植植物表现方法不同，有的放在幼儿卧房为“氧吧”充分利用植物汲取二氧化碳释放氧气的作用，有的放在阳台或户外，让幼儿视察植物的生长须要阳光，不仅起到教化的作用，还美化了环境。还能依据各个年龄段孩子的特点设计自然角的视察记录，让人一看一目了然。二、教学活动1、活动的基本内容：
18、本次活动共有4为老师向我们展示了优秀的教学活动。第一节：小班数学活动数气球，活动重点是让幼儿手口一样的点数5以内的数量。朱老师通过帮小动物数气球的线索让幼儿在嬉戏中学习数数的小本事。活动中老师制作了课件，并结合课件让孩子进行按物点数，幼儿学习的主动性很高。本学习我也是带的小班，所以有许多值得我学习的地方：老师依据幼儿的特点将枯燥的数学活动融如到嬉戏活动中，充分调动了幼儿的主动性，在嬉戏中轻松学到本事。其次节：大班数学活动年妈妈的一家，重点是让孩子初步理解年、月、日之间的关系。年、月、日之间的关系是很抽象的，老师通过引导幼儿视察、动手操作等方法，让幼儿来理解。数学活动可以培育幼儿的逻辑思维实力、
19、理解实力等。在数学活动中老师如何运用科学的提问引导幼儿朝老师的思路去思索？是值得我深思的一个问题。第三节：中班综合好玩的肥皂。在活动前王梅老师做了充分的打算工作，供应了各种各样的肥皂，有许多是我平常都没有见过的，孩子们更是异样的兴奋。幼儿通过看看、摸摸、玩玩，对我们生活中最常见的肥皂有了更深的了解。活动的目标很轻松的达成了。这节活动令我最深刻的是王老师的语言、教态。活动中的每一句话、每一个动作，都能吸引孩子们的眼球。第四节：大班歌表演乌鸦和狐狸，这节活动老师运用了桃花朵朵开的旋律，把乌鸦和狐狸这个故事的情节融入到歌曲中。形式比较新奇，幼儿的主动性高，能依据歌曲的情节大胆的表演。老师在活动中的心
20、情也感染了幼儿。2、总体感受：（1）老师在选材上都仔细的考虑到了孩子的年龄特点，有针对性的选择活动的内容。（2）目标与过程协调统一。活动的过程能为目标服务。老师较好地把握了活动的节奏，环节过渡自然和谐，层层递进，让孩子在欢乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。（3）教具的细心打算与恰当运用。四节活动课都依据活动的须要打算了教具（学具），课件的制作更是令人耳目一新。（4）活动组织有序，层次清楚，重点突出。老师能以亲和的看法和敏捷的活动形式建构平安、同等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参加性和操作性。（5）老师教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。幼儿学习看法主
21、动，心情良好，在阅历、实力等方面获得了相应的提高。三、自我反思此次观摩活动收获很大，最大的收获就是，我明白了无论是幼儿还是老师，做任何事情都要勇于尝试，因为只有在实践的过程中，你才能发觉问题之所在，才能收获，无论事胜利还是失败，那对于我们的专业成长都是有很大助益的。在学习之余，也反思了自己的状况。平常在园，活动打算显得很仓促，不够全面，在教学的时候，往往只是遵循教科书上的方法步骤，不能够将它与现实生活结合起来，多采纳孩子们喜爱的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅，我确定在以后的教学中要很好地学习、借鉴老师们的丰富阅历，多探究，多发觉，多思索，更好地融入活动情境，放开自己，提高教学水平和教学质
22、量，让每个孩子都能欢乐地接受学问，欢乐地学习生活！幼儿园老师观摩活动总结 篇6为促进老师的专业化成长，发挥骨干老师的引领和示范作用，9月21日我园组织了骨干老师观摩学习活动。在整个活动中，老师打破了老套的教学方法，已转变成有创意的组织形式和教学方法；老师还依据幼儿年龄特点以及利用嬉戏活动开展教学，上出了水平，上出了自信；展示了自己的实力。通过观摩课，老师们相互学习，相互沟通，在评课中老师们各抒己见，大胆评议。老师们一样认为，本节课之所以胜利，主要在于老师抓住了幼儿的年龄特点，选择适合本班的教学内容，充分利用情景嬉戏形式来开展课程，即增加了趣味性，又降低了难度。活动结束后，进行了刚好有效的集体研
23、讨，首先， 由执教者对自己活动进行反思。包括：反思活动涉及思路，反思研讨与预设方案，相比有哪些调整，为什么要作调整，获得哪些感悟，为什么，通过这次活动有哪些收获；其次，教研组成员集体反思，评议；最终，教研组长对大家的探讨，包括获得的阅历和存在的困惑，进行梳理归纳，提出新的问题。幼儿园老师观摩活动总结 篇7俗话说：当局者迷，旁观者清。老师带班时须要全身心地投入工作，很难有跳出来思索的时间。观摩却给了我们更客观、更冷静地了解我们的工作环境，甚至了解自己的机会。作为一个观摩者应当把观摩过程当做将先进的教化理念与幼儿园工作实践进行整合学习的过程。观摩既有重点，又要全面。为此，我们必需走出旧观念的小圈子
24、，不断扩大自己的视野。不但要关注幼儿园的物质环境，更要关注它的精神环境;不但要关注老师，更要关注幼儿;不但要关注老师细心打算的那节教化活动，更要关注一日生活的各个环节;不但要关注当天的活动状况，更要关注活动的生成过程及它所体现的教化思想。记得我观摩过一个大班的制作活动，感到很有收获。首先，观摩前从老师的安排中我了解到，这个班的小挚友最近带来很多废旧矿泉水瓶子，经过探讨，大家确定把它们制作成班上最须要的东西。老师将这一活动的目标定为：引导幼儿预想和安排自己的活动，依据须要选择材料和向同伴学习。老师这样做，使活动的产生来源于孩子们的意愿，活动的目标也比较适合大班幼儿年龄特点。活动前小挚友先向老师或
25、伙伴谈自己的制作安排，如做什么，用什么做，做出的东西怎样为班上服务等等。这样既充分调动了幼儿的已有阅历，又培育了他们的有意想象和预料结果的实力。整个活动过程给了孩子们很大的发展空间，不仅工具、材料完全由幼儿自由选择，而且老师从不打搅孩子的活动。老师的做法使小挚友们有了更多的自己想方法克服困难及向同伴学习的机会。在活动中，我看到了幼儿的探究热忱和创建精神，看到了孩子们富有特性的解决问题的方法和伙伴们的真诚合作，而这一切，都离不开老师先进的教化理念。通过这样的观摩使我获益匪浅。在观摩过程中一些老师有记录的习惯，可有的老师在观摩时的记录带有肯定的盲目性，似乎要把自己看到的、听到的全都登记来。有的只顾
26、记录，却没有时间进行刚好的思索。因此，观摩时记什么，怎么记，也是一个聪慧的旁观者须要关注的问题。我们的看法是先想后记，边记边想，记要点，记感受。每次观摩过程中先思索，再分类记录。环境创设和一日生活中富有创意的材料或活动记一类;老师或幼儿有意思的语言或行为记一类;自己透过现象看到的对问题深层次的理解，以及由此产生的联想或提出的新问题记一类。观摩后的研讨是将感性相识上升到理性相识的好机会。它有利于我们把新的教化观念与幼儿园实践相结合，并物化成自己相宜的教化行为。刚好到工作中去实践，又能引发我们进一步的思索，使观念与行为之间不断转换，形成良性循环，从而推动工作的前进。我认为观摩后进行理论与实际相结合
27、的研讨很重要，它既可以熬炼老师思索问题的实力，又有利于日常工作的改进。因此，有时即使是一个人出去参观，回来后我也要把自己的见闻转达给园内其他老师，然后大家再就一些问题进行探讨。我还认为：研讨应当重在对问题的探讨，而不是对人的评价。那种做好一次活动就一鸣惊人，否则便一蹶不振的现象是不正常的，无益于老师的健康成长。一次去一个幼儿园参观，我发觉他们开展角色嬉戏时，尽管嬉戏材料并不非常丰富，但孩子们的表现却很精彩。小挚友主动为自己创建嬉戏环境，玩得特别尽兴;向客人介绍他们的小图书馆，说得井井有条。这个事实引起了我园老师的思索：为什么我们的嬉戏材料比他们丰富，幼儿在嬉戏中的表现却不如他们?经过观摩后的反
28、复研讨及回园后的实践，我们找到了影响幼儿嬉戏过程的很多因素和引导幼儿成为嬉戏主子的一些方法。这次参观至今对我们的教化工作都有主动的影响。观摩活动对我这样的新老师来说可谓至关重要，通过观摩能让我学到许多书本上学不到的有用学问，还让我在观摩他人的教化方式的同时，学习了他们先进的教化理念，并且不断改善自己的教化方式、理念。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页