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1、苏教版三年级语文下册第六单元第第1818课课 狼和鹿狼和鹿 沙河小学沙河小学 秦海珍秦海珍 一、能流利、有感情地朗读课文，复一、能流利、有感情地朗读课文，复述课文。述课文。二、学会本课二、学会本课1010个生字，认识本课多个生字，认识本课多音字，理解由生字组成的词语。音字，理解由生字组成的词语。三、感悟对比之处，展开想象，积累三、感悟对比之处，展开想象，积累语言，体会自然界中各事物间的内在语言，体会自然界中各事物间的内在联系。联系。四、懂得事物之间存在着互相制约、四、懂得事物之间存在着互相制约、互相联系的关系，增强维护生态平衡互相联系的关系，增强维护生态平衡的意识。的意识。1.1.读准字音，读
2、通句子，不添字漏字。读准字音，读通句子，不添字漏字。2.2.注意本课生字词。注意本课生字词。3.3.把不明白的词语句子划下来。把不明白的词语句子划下来。勇闯字词关勇闯字词关 tn d tn d yu d ho p d ho p 贪贪 毒毒 约约 提提 嚎嚎 泊泊 zh gun mn yo m xi hu hu zh gun mn yo m xi hu hu 殖殖 灌灌 蔓蔓 妖妖 魔魔 胁胁 毁毁 祸祸 ki cnki cng b sh q b sh q tutu j cn rn dn j cn rn dn凯凯 葱葱 捕捕 杀杀 其其退退 饥饥 惨惨 染染 旦旦 掌握生字掌握生字多音字组词多音
3、字组词 提提dd（ ） tt（ ） 倒倒 dodo（ ） dodo（ ） 泊泊b b （ ） p p （ ） 提提dd（提防（提防 ） tt（提供（提供 提醒）提醒） 倒倒 dodo（倒霉（倒霉 倒下）倒下） dodo（倒车）（倒车） 泊泊b b （停泊）（停泊） p p （湖泊（湖泊 血泊）血泊） 思考一： 一百多年前的凯巴一百多年前的凯巴伯森林是怎么样的呢？伯森林是怎么样的呢？请同学们用心读一读课请同学们用心读一读课文第一自然段，找出直文第一自然段，找出直接描写森林的句子用接描写森林的句子用“”画下来，显示描画下来，显示描写森林的句子。写森林的句子。 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机
4、一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。嬉戏。一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿葱绿，生机勃勃生机勃勃。 这句话中的这句话中的“生机勃勃生机勃勃”，你知道是什么，你知道是什么意思吗？，由生机勃勃这个词语你想像到了意思吗？，由生机勃勃这个词语你想像到了哪些景象呢？哪些景象呢？ 森林里，树木郁森林里，树木郁郁葱葱，花草生机勃郁葱葱，花草生机勃勃，湖泊水平如镜，勃，湖泊水平如镜，天空一碧如洗，小鸟天空一碧如洗，小鸟在自由自在的飞翔，在自由自在的飞翔，真是人间仙境啊！真是人间仙境啊！（ ）的狼）的狼贪婪而凶残贪婪而凶
5、残（ ）的鹿）的鹿 活泼而美丽活泼而美丽同学们是喜欢鹿呢，还是喜欢狼？思考二： 人们为了保护活泼而美丽的鹿，人们为了保护活泼而美丽的鹿，做了哪些努力？请同学们仔细阅读做了哪些努力？请同学们仔细阅读第二自然段，回答这个问题。第二自然段，回答这个问题。 当地居民恨透了狼。他们组成当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静。在青烟袅袅打破了大森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎的枪口下，狼一个跟着一个，哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了响了2525年，狼与其他一些鹿的天敌，年，狼与其他一些
6、鹿的天敌，总共被杀掉总共被杀掉6 6千多只。千多只。思考三： 人们捕杀了狼后，凯巴伯人们捕杀了狼后，凯巴伯森林发生了什么变化？请同学森林发生了什么变化？请同学们阅读第三自然段，并和第一们阅读第三自然段，并和第一自然段中的凯巴伯森林作比较，自然段中的凯巴伯森林作比较，并填写以下表格。并填写以下表格。 鹿的数量鹿的数量森林的样子森林的样子狼被杀前狼被杀前狼被杀后狼被杀后鹿的数量 那时森林里大约有那时森林里大约有( )( )只鹿只鹿很快，鹿的总数就超过很快，鹿的总数就超过( )( )只只仅仅仅两个冬天，鹿就死去了仅两个冬天，鹿就死去了( )( )只只到到19421942年，凯巴伯森林只剩下年，凯巴伯
7、森林只剩下( )( )只只病鹿。病鹿。鹿的数量 那时森林里大约有那时森林里大约有( (四千四千) )只鹿只鹿很快，鹿的总数就超过很快，鹿的总数就超过( (十万十万) )只只仅仅仅两个冬天，鹿就死去了仅两个冬天，鹿就死去了( (六万六万) )只只到到19421942年，凯巴伯森林只剩下年，凯巴伯森林只剩下( (八千八千) )只只病鹿。病鹿。 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。嬉戏。 整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。 一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，葱
8、绿，生机勃勃生机勃勃。 整个森林像着了火一样，绿色在消退消退，枯黄在蔓延。 鹿的数量鹿的数量森林的样子森林的样子狼被杀前狼被杀前 四千只四千只一片葱绿，生机一片葱绿，生机勃勃。勃勃。狼被杀后狼被杀后超过十万只超过十万只到到19421942年，凯巴伯森年，凯巴伯森林只剩下八千只病林只剩下八千只病鹿。鹿。整个森林像着了整个森林像着了火一样，绿色在火一样，绿色在消退，枯黄在蔓消退，枯黄在蔓延。延。思考三： 是什么造成了这种是什么造成了这种变化，当地居民有事如何变化，当地居民有事如何解决这个问题的，请同学解决这个问题的，请同学阅读第四自然段，思考上阅读第四自然段，思考上面的问题？面的问题？ 人们做梦也
9、不会想到，他们捕杀的狼，人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的居然是森林和鹿群的“功臣功臣”。狼吃掉一些鹿，狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的森林、毁灭自己的“祸首祸首”。狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人）狼：功臣（对某项事业有显著功劳的人）鹿：祸首（引起祸患的主要人
10、物）鹿：祸首（引起祸患的主要人物）猎猎人人捕捕杀杀狼狼狼的数量减少狼的数量减少鹿鹿数数森森量量剧剧增增森森林林消消失失功臣功臣祸祸首首 “引狼计划引狼计划”为了挽救灭狼带来的为了挽救灭狼带来的恶果，美国政府制定了恶果，美国政府制定了“引狼入室引狼入室”计划。计划。19951995年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，年，从加拿大运来野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机森林又焕发勃勃生机 。延伸阅读（1 1）澳大利亚大量养牛后，牧草退化，牛粪成灾，）澳大利亚大量养牛后，牧草退化，牛粪成灾，蝇虫滋生，后来控制养牛量，引进以粪便为食物的蜣蝇虫滋生，后来控制养牛量，引进以粪便为食物的蜣螂，牧场又青
11、草茵茵，生机勃勃了。螂，牧场又青草茵茵，生机勃勃了。（2 2）当密密麻麻的蝗虫疯狂吞食庄稼时，得到人们）当密密麻麻的蝗虫疯狂吞食庄稼时，得到人们爱护的海鸥从海上飞来，帮助人们消除了蝗灾，让庄爱护的海鸥从海上飞来，帮助人们消除了蝗灾，让庄稼能茁壮成长，百姓能安定地生活。稼能茁壮成长，百姓能安定地生活。（3 3）白蚁和黑蚁是一对冤家，一旦相遇就会大动干）白蚁和黑蚁是一对冤家，一旦相遇就会大动干戈，往往出现大兵团作战的场面。结果常常是黑蚁战戈，往往出现大兵团作战的场面。结果常常是黑蚁战胜白蚁，白蚁损兵折将，活着的只好纷纷撤离逃命。胜白蚁，白蚁损兵折将，活着的只好纷纷撤离逃命。这就启发了人们用黑蚁来防治毁坏建筑物的白蚁。这就启发了人们用黑蚁来防治毁坏建筑物的白蚁。 我们学习了这篇文章应该我们学习了这篇文章应该懂得破坏生态平衡将会给环境懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难，因此，带来无法想象的灾难，因此，我们要制止身边破坏生态平衡我们要制止身边破坏生态平衡的行为。的行为。