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1、二、乐音的特性二、乐音的特性情景引入情景引入播放各种声音播放各种声音思考：我们刚才听到的声音有哪些地方不同？思考：我们刚才听到的声音有哪些地方不同？一、声音的强弱一、声音的强弱响度响度活动活动1.3 探究影响声音强弱的因素探究影响声音强弱的因素响度：声音的大小响度：声音的大小想一想：想一想：敲鼓时，要使鼓声敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做？更响，你会怎样做？猜一猜：鼓声的强弱可能与猜一猜：鼓声的强弱可能与鼓面震动的幅度有关。鼓面震动的幅度有关。振幅：振幅：物体振动的幅度物体振动的幅度思考思考你能设计一种能显示鼓面震动幅度的方法吗？你能设计一种能显示鼓面震动幅度的方法吗？试一试：换个声源会如何？
2、试一试：换个声源会如何？结论结论振幅越大，响度越高。振幅越大，响度越高。振幅越小，响度越低。振幅越小，响度越低。响度高低是由振幅决定的响度高低是由振幅决定的二、声音的高低二、声音的高低音调音调音调：声音的高低音调：声音的高低活动活动1.4 探究影响声音高低的因素探究影响声音高低的因素观察：随着伸出桌面钢尺的观察：随着伸出桌面钢尺的长度的不同，拨动尺子，你长度的不同，拨动尺子，你能发现响声有什么不同吗？能发现响声有什么不同吗？钢尺的振动是较快还是较慢？钢尺的振动是较快还是较慢？频率频率物理意义：物理意义：描述物体振动快慢的物理量描述物体振动快慢的物理量定义：定义：物体每秒内振动的次数叫物体每秒内
3、振动的次数叫频率频率字母：字母：f单位：单位：赫兹赫兹 用用Hz表示表示 音调高低是由频率决定的音调高低是由频率决定的振动频率越大，音调越高。振动频率越大，音调越高。振动频率越小，音调越低。振动频率越小，音调越低。 人能够听到的声音频率范围为人能够听到的声音频率范围为2020000 Hz，人，人们把高于们把高于20000 Hz的声音叫做的声音叫做超声波超声波，低于，低于20 Hz的的声音叫做声音叫做次声波次声波，人类听不到超声波和次声波，但有，人类听不到超声波和次声波，但有些动物对超声波和次声波非常警觉。些动物对超声波和次声波非常警觉。三、声音的品质三、声音的品质音色音色不同物体，音色不同不同
4、物体，音色不同活动活动1.5 辨别由不同物体发出的声音辨别由不同物体发出的声音声音的三要素声音的三要素音调：声音的高低音调：声音的高低响度：声音的大小响度：声音的大小音色：发声体的区别音色：发声体的区别频率频率振幅振幅材质材质小结小结课堂练习课堂练习1、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?（ ） A、音调、音调 B、频率、频率 C、响度、响度 D、音色、音色D2、男低音独唱时
5、由女高音轻声伴唱，对二人声音的、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是描述正确的是( )A、男低音比女高音音调低，响度大、男低音比女高音音调低，响度大B、男低音比女高音音调低，响度小、男低音比女高音音调低，响度小C、男低音比女高音音调高，响度小、男低音比女高音音调高，响度小D、男低音比女高音音调高，响度大、男低音比女高音音调高，响度大A3、日常生活中我们常说声音、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋震耳欲聋”，这是指它的这是指它的 很大；很大；4、水牛、水牛“哞哞哞哞”的叫声和蚊子的叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”的叫的叫声相比较，声相比较，_叫声音调高，叫声音调高，_叫声响度大。叫声响度大
6、。响度响度蚊子蚊子水牛水牛5、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的）声音是由物体的_产生的；产生的；（2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大6、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声、在青年歌手大奖赛上，一男青年歌手正在放声歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调歌唱，另一女青年歌手轻声为他伴唱，谁的音调高？谁的响度大？高？谁的响度大？答案：答案：女歌手的音调高，男歌手的响度大。女歌手的音调高，男歌手的响度大。