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1、2022我们的城市大班教案我们的城市大班教案作为一无名无私奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的我们的城市大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。我们的城市大班教案1活动目的：1、相识自己的家乡，培育幼儿酷爱家乡的情感。2、学习比较困难的几何图形的组合绘画。3、能够比较合理的支配画面，使其看起来有序，层次丰富。活动打算：操作卡十六绘画纸彩色铅笔提前让幼儿视察四周的大楼活动过程：1、依据城市的实际状况引入话题：现在我们的城市正在搞建设，你们看到了我们的城市越来越漂亮了，大楼房也越来越多了，那么老师请小挚友来讲一讲
2、你们看到的有什么样子的楼房呢？2、请小挚友来讲一讲自己看到的城市形象，要求描述得比较精确。3、出示操作卡，请幼儿看一看这张画的画面上有些什么东西，看起来的感觉怎么样，和我们看到的城市有些什么不一样？（楼房太少了）那么我们应当怎么做呢？4、请幼儿在操作卡上添画，可以画自己见过的，没见过的，或者是自己想象中的楼房都可以，但是要求要画面支配合理。比如有的楼房被前面的房子遮住了，有的旁边有绿化带5、评价作业。我们的城市大班教案2一、主题背景分析：大班幼儿对四周世界充溢着新奇，不仅喜爱视察、触摸、摆布、操作，还会想出种种问题，表现出渴望相识四周世界和探究发觉的主动愿望。他们经常会新奇地问： “金茂大厦这
3、么高会遇到天上的云吗？”“汽车为什么不能像地铁那样开得快？”等等。随着科学技术的高速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发觉、关注四周各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着剧烈的新奇心和探究愿望。这个主题目的是引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的阅历以及和人们的关系。在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演化史，激发幼儿独创创建的愿望。对于幼儿来说，家乡是他们熟识的，但同时也是生疏的，为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的亲密关系，满意幼儿对自己家乡的了解需求，设计了本主题的某些活动，旨在通过活动，让幼儿能关切四周环境和事物的改变，感受城市的改变，对家乡九亭的改变形
4、成较为详细、直观的印象，喜爱自己居住小区，激发幼儿酷爱家乡的情感。二、主题实施时间：20xx.11、1220xx.12.7三、内容与要求：老房子新建筑1、有爱好的视察四周不同的建筑，了解它们的特征2、体会城市建设的不断改变，感受我们的家乡越来越漂亮逛街1、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往2、体会商店和服务设施给我们的生活带来便利，尝试用各种方式表达和表现路边新事1、有了解自己身边各种新事物的爱好，乐于主动收集新的信息2、关切四周生活的改变，为越过越美妙的生活而感到兴奋畅通的道路1、关切城市交通道路的改变，体会畅通的路给人们带来的便利2、了解各种不同的交通信号和它们的作用，懂得遵守交
5、通规则。四、主题环境创设：墙面环境：老师将各种交通标记分类剪贴在墙面环境中，便于幼儿视察和相识美术区互动墙：我家门前一条路幼儿将学校四周的医院、小区等以绘画的形式剪贴下来后呈现在墙面中美术互动墙：幼儿将自己设计的房屋建筑、邮票以绘画的形式呈现在墙面中，老师将上海闻名景点图片打印后和孩子们的作品融合在一起，组建成一幅漂亮的城市画面纸艺活动照片：卷纸：可爱的房子编纸：高楼大厦剪纸：大轮船五、家园共育：1、和孩子一起逛逛上海闻名景点和各条公路。2、引导幼儿视察公路上的各种新设施，以及各种交通工具。3、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新居子和老房子的照片或图片。4、带领幼儿参观超市、百货商店等，帮助幼儿
6、了解货物的摆放及购买方式的不同。5、带孩子外出视察各类建筑，桥梁。6、收集各类汽车及有关的交通标记。7、引导幼儿视察各种造型的建筑物，如高层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子相识上海有代表性的建筑物。六、实施方案：活动一：计算：练习单双数、相邻数活动目标：通过嬉戏活动帮助幼儿复习单双数、相邻数；培育思维的灵敏性。活动打算：“110”的数卡若干，儿歌儿歌：一二三四五六七 我的挚友在哪里？在这里在这里，我的挚友在这里。活动过程：（一）接龙：每个幼儿分别带上数字胸卡，围成圆圈，拍手唱嬉戏歌。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（一个找单数，一个找双数）在圆圈里面一边唱一边拍手，其次乐句由
7、这两名幼儿分别邀请一名同伴接在自己后面唱（单数的找单数挚友，双数的找双数挚友，如7可以找5 4可以找8）嬉戏反复进行，队伍越结越长，排成长龙。（二）扮花叶：每个幼儿分别戴上数字胸卡，围成圆圈拍手。第一乐句由老师任选两名带数字胸卡的幼儿（如24 7）一边唱一边拍手其次乐句由戴某数相邻数胸卡的两名边唱边拍手跑跳上前。两位“相邻数”的幼儿再轮番念儿歌，“小的树”先说“大的数”后说，如“4 4 我来了 我是3 我是5 ”说对后三个幼儿模拟双叶托花状“定格”：某数扮花，相邻数扮叶子。嬉戏重复进行。活动二美术：漂亮的小区内容与要求：1、把已经学过的高楼、草地、健身区组合成一幅画面，复习直线和曲线。2、懂得
8、小区是我家，小区干净靠大家的道理，学清洁、讲文明的小居民。活动打算：范例一副；幼儿蜡笔、记号笔、白纸人手一份活动过程：一、出示范例，请幼儿视察后提问：1、画面上有什么？你喜爱这个小区吗？为什么？2、老师小结：画面上有：高楼、健身区（幼儿在草地上拍球、跳绳）二、幼儿作画老师提要求：1、画面内容虽多，但是想好后下笔合理布局。2、学会把老师教过的内容组合成恰当的画面。（重点：直线、曲线的复习）幼儿作画老师巡回指导，提示幼儿学会想好内容后再下笔，而且房子、健身区、草地布局合理，松紧有致。我们的城市大班教案3内容与要求：1、有爱好地视察四周不同的建筑，了解它们的特征。2、体会城市建设的不断改变，感受我们
9、的家乡越来越漂亮。活动内容：跳房子活动背景：随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对四周的事物更加关注了，求异的意识也越来越剧烈。在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用漫步等机会带孩子视察了幼儿园旁边的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。在漫步后，我发觉孩子们的视察是很细致的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点细致地画出来。其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利用的教化资源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，
10、让孩子们在区域中视察比较。同时结合主题，我在运动一头采纳了我小时候玩过的嬉戏“跳房子”，孩子们非常地喜爱这个民间小嬉戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满意了，他们提出为什么这个嬉戏的房子形态总是这个样子的，问我有没有其他样子了。我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感爱好的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。在设计活动中，依据“把握幼儿发展中的关键阅历，关注幼儿的学习爱好。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的阅历，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的阅历得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。在设计活动时，我还留意
11、为幼儿创设相宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，阅历不丰富，希望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作实力，积累更多的合作阅历。为了让幼儿能够更好的体会“胜利者”的欢乐，就在第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品，并随意跳跳玩玩，满意孩子的新奇心。活动目标：1、在视察四周不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设计各种不同的房子。2、让幼儿在合作、尝试中体验胜利的欢乐。一、活动打算：废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、
12、废旧纸板等照片、各种建筑的图片等二、活动过程：1、回忆已有阅历：看看讲讲照片、图片上的建筑回忆在平常看到过的各种建筑说说自己宠爱的建筑2、合作设计：请幼儿找三、四位挚友一起商议可以让大家玩“跳房子”嬉戏的房子。设计一幢什么样的房子？选用哪种材料来操作？幼儿操作视察幼儿是如何分工合作的在操作中是否遇到困难，是如何解决的3、展示沟通：每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子，以及在设计中如何解决各种问题的。请幼儿选择最喜爱那幢房子，然后玩玩“跳房子”的嬉戏。活动反思：这是来自于“老房子，新建筑”中的一个小站点，我觉得这个活动是有价值的。在这个活动中，我注意了环境的创设和材料的供应，并赐予了孩子们足够
13、的想象空间和时间。在活动中我激励孩子相互商议合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，孩子们自主地找挚友，商议房子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，劝服同伴，最终，达成了一样，有了共同的目标后，孩子们进行了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺当跳完每个人都为“房子”努力着。最终，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子，孩子们为自己设计出的房子感到傲慢。同时，通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了基础。在今日的活动中，孩子的创建性思维，与同伴的合作实力
14、等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了许多的启发，真正的体现出了教学相长。在今日的活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平常看来挺大胆的男孩洋洋，在活动中动手用笔来设计房子时，一出手就画的很小，结果被同伴都否定掉了；而始终不怎么爱说话的渺渺，在和组员对选用材料的看法有分歧时，却非常的坚持自己的想法，最终能劝服同伴一起用垫板来造“房子”；嘉嘉是能说会道，在商议时说的井井有条，但是在操作时却无从下手，最终就成了一个动口不动手的指挥者，其他主员帮她完成了设想。孩子们的种种表现，让我感到对他们的了解还不够深，在今后该如何更好的进行有针对性的个别指导，是我要努力的方向。还有在今日的活动中，我
15、觉得太急了点，因为考虑到时间的关系，使得用纸板设计的那组小挚友，在我的督促下，最终部分草草结束，没能让他们一组的想法充分完成。教研组评析：这个活动是在“我们的城市”子书目“老房子新建筑”中的一个小站点，老师能依据班级孩子的爱好和阅历进行切实的调整，使得活动的内容富有新意。我们从预设活动的目标达成上来分析，这个活动预定的目标有两个，一是“在视察四周不同建筑的基础上，乐意与同伴合作设计各种不同的房子。”这一条我们觉得在这个活动中还是完成的较好的。从孩子们的表现来看，他们能够主动地自己找寻合作伙伴，并和同伴在商议后再进行操作，虽然在这当中也有争吵，但是还是能通过自己的言语或者是通过“石头、剪子、布”
16、、“黑白配”等方式来解决。在活动背景中我们能够看到，这是老师第一次让孩子们自由选择不同的操作材料来合作，那么孩子们在活动中的分工，合作方面的确是有进步的，特殊是在第三环节让一名幼儿进行介绍时，其他组员会在介绍发生困难时补充介绍，也情愿在老师的提示下，和其他组的小挚友互动，提出一些自己想知道的问题。孩子们在合作设计不同房子方面，可以看出孩子们前期积累了许多相关的阅历，所以在孩子们的作品中没有重复的相像的造型。孩子们在创作时，会看看其他组设计的状况，觉得和其他组比较相像时能够大胆地改动，求异意识很强。活动的另一个目标是“让幼儿在合作、尝试中体验胜利的欢乐。”这个目标我们觉得完成的状况很好，从孩子们
17、的心情上来看，每个人都体验到了欢乐。由于老师的前期阅历作的很好，所以使得孩子们对自己都很有信念，在操作中没有被难题吓退，而是和同伴有商有量的来解决问题，老师在供应的材料上给孩子很大的选择空间，使得孩子们有簇新感，在操作中更具有吸引力，而且今日老师供应的材料也是较为简单操作的材料，如塑料圈、废旧的大布等，使第一次运用绘画以外材料合作的孩子来说简单获得胜利，这是孩子只要跳一下就可以摘到的“果子”，爱护了孩子参加活动的主动性。我们觉得老师在今后活动中可以进一步改进的地方是：在第三环节，请每组孩子来介绍房子和设计中遇到的事时形式雷同，没有新意，而且这时孩子的留意力在自己刚完成的作品上，对其他幼儿的介绍
18、，听得不是很细致。建议在请了一到两组介绍后，就可以让孩子自由的相互介绍，可以用去邀请其他组成员来玩玩得形式，让孩子更加有自己是这件作品的主子的感觉。另外在整个活动中，请孩子发言方面，老师采纳比较自由的方式，这样使得情愿讲，喜爱讲的孩子得到了较多的机会来表达，让那些不爱说话的孩子就失去了在集风光前大胆发言的机会。假如总让幼儿这样自由发言也不利于培育孩子良好的倾听习惯。我们的城市大班教案4活动目标：1、知道南昌是江西省的省会，了解南昌的城市概况。2、相识南昌的市树、市花。3、大胆表述自己对南昌的相识。活动打算：1、江西省地图。2、幼儿用书。活动过程：一、引入课程主题。1、出示江西省地图让幼儿视察，
19、。师：这幅地图我们已经看过了，但你们发觉没有，每座城市的名称旁边都用一个小点标示出来，你们看“景德镇、赣州”这些字的旁边是不是都有一个小圆点呢?2、幼儿接着找寻其他的城市名称。师：你们有没有发觉一个城市的名字旁边的标示和其他城市不一样?它是哪个城市?为什么和别的城市不一样呢?3、幼儿找寻后发觉“南昌”旁边的标示和其他城市不同，纷纷揣测缘由并回答。二、引导幼儿知道南昌是江西省的省会城市。师：南昌是个特殊的城市，它是江西省的省会城市。有谁知道什么叫省会城市?(幼儿依据自己的理解回答。)师:省会城市是一个省的政治、经济、文化中心城市，在很多市县中，它是老大哥，一个省的政府就设置在省会城市。三、引导幼
20、儿了解南昌的概况。师：江西是个好地方，南昌也是个好地方，你喜爱南昌的哪些地方呢?(幼儿回答，引导幼儿从自然风光、饮食、消遣、历史文化等方面来讲)。师：每个城市都有代表自己风貌的树木和花卉，我们南昌也有市树和市花，你们知道它们的名字吗?(幼儿揣测并回答)。师：请幼儿打开幼儿用书，观看片刻，然后回答刚才提出的问题。师：，南昌的市树是“香樟”，会发出好闻的气味，市花是“月季”漂亮娇艳。这两种植物深受南昌市民宠爱，现在南昌发展的很快，建了很多高楼大厦，还有“南昌大桥”、“八一大桥”等桥梁，便利了我们的交通，人们的生活也越来越好了。南昌还有很多珍稀的鸟类、野生动物，植物也很繁茂。南昌境内有艾溪湖、青山湖
21、和贤士湖等，是人们游玩的还去处。另外，南昌的气候暖和宜人，人们生活在这里特殊舒适。我们的城市大班教案5内容与要求：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。活动打算：1、进行参观超市前的平安教化。2、幼儿每人带25元钱、记录表与笔。指导要点：一、参观超市：1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的便利。2、视察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。3、视察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、自主选购：1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。2、思索如
22、何合理地运用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。4、当幼儿遇到问题时，老师引导他们想方法解决。购买商品的名称数量价钱总价三、沟通经验1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何运用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。我们的城市大班教案6活动目标：1、合理利用费旧物品，培育环绕意识。2、运用粘贴装饰，改变出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。3、提高手部肌肉动作的敏捷性。4、驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动打算：1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花
23、。2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)活动过程：一、观看录象，探讨师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜爱吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)师：谁告知我你喜爱这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?(应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的方法了呢?你们可以探讨一下。师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆
24、、椅子、包)二、参观制作好的物品，自由结伴探究探讨。师：你们想的方法真好，等一下请你们去参观一下小挚友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由探讨探讨一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。(幼儿参观)老师指导视察：看看这个包的带你有什么发觉?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?师：谁来告知大家，你发觉镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。师：谁来告知大家，你发觉脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面
25、划上两道，然后粘上布、线、纸)三、幼儿操作师：老师为你们打算了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;其次张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。我们的城市大班教案7主题说明：大班幼儿对四周世界充溢着新奇，不仅喜爱视察、触摸、摆布、操作，还会想出种种问题，表现出渴望相识四周世界和探究发觉的主动
26、愿望。他们经常会新奇地问：“金茂大厦这么高会遇到天上的云吗速发展，人类生活水平的不断提高，幼儿会发觉、关注四周各种各样的建筑物、交通工具，对它们有着剧烈的新奇心和探究愿望。主题目标：1、引领孩子获得不同造型的建筑物、不同种类的交通工具的阅历以及和人们的关系。 2、在动手尝试操作的同时，让幼儿了解它们的演化史，激发幼儿独创创建的愿望。3、为了让幼儿进一步了解我们的城市及居住地区与人们生活的亲密关系。4、让幼儿能关切四周环境和事物的改变，感受城市的改变，自己居住小区的改变，喜爱小区。5、有爱好的视察四周不同的建筑，了解它们的特征家园共育：1、在来回幼儿园途中，家长引导幼儿视察各种造型的建筑物，如高
27、层、多层建筑以及老房子，并利用多种机会带领孩子相识上海有代表性的建筑物。2、家长帮助幼儿共同收集有关城市的新居子和老房子的照片或图，收集各种废旧材料，为幼儿的小创建做好打算，并可和孩子一起设计制作房子。带领幼儿外出时，关注四周的商店服务和设施，了解人们如何进行沟通。主题网络老房子新建筑 逛街我们的城市新式的车 通畅的路主题环境创设：1、在表现表达区供应废旧材料、纸张等让幼儿制作自己喜爱的建筑物，如平房、高层、多层、花、草、树木等布置成草莓花苑。建构区：供应大型积木及协助材料（如废旧瓶盒）等，让幼儿搭建房子、大桥等一些闻名建筑物。2、老师与幼儿共同收集有关城市的新居子和老房子的照片或图片，幼儿自
28、己设计将来的房子，师生共同布置一个老房子、新居子、将来房子的图片展，供幼儿观赏、沟通、探讨。3、展览幼儿的“小独创”、“小制作”。我们的城市大班教案8活动目标：1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力。2、通过观赏和视察现代建筑的图片，萌生创建自己心中的城市的志向。3、学习用线条的形态，疏密，排列改变，遮挡方法装饰自己心中的城市。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸活动过程：1、谈话导入师：小挚友，前几天我们学过一篇这个家庭叫中华，了解到我们的祖国真广袤，真大呀！你们都去过哪些城市呀？幼：我去过青岛，北京，上海师
29、：小挚友去过的地方可真多呀！师：今日我带来一些城市建筑的图片，我们一起来观赏一下、2、出示课件引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发觉了？师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。师：这些城市都是建筑大师的杰作。今日我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子？幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的3、老师示范师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。老师范画：老师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面
30、躲起来的房子，遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。师：你们喜爱这个城市吗？你们看看这个城市还缺少点什么？谁想上来把这个城市变的更美丽？4、幼儿添画师：XX小挚友画的很棒，你能说说你画了什么吗？XX小挚友想象力太丰富啦！他画了许多美丽的花纹，让城市和我们一样穿上了美丽的衣服。这个城市就变的很美丽啦！5、出示课件师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。师：这些房子都有美丽的花纹，有长城线，梯子线，波浪线花纹。师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！6、幼儿绘画（放音乐）师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？师：（老师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的
31、大大的，满满的。先画出你全部的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上美丽的衣服呀！7、展示长卷画（放音乐）师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小挚友们也可以去别的小挚友的城市逛一逛。活动反思：这节美术课我们的城市，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的主动性和爱好。2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有刚好作出调整。3、在其次次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清晰。我没有将花纹细致放大，好
32、让孩子细致看清晰都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。4、老师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。6、作品观赏时，只让生生观赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的主动性。我们的城市大班教案9内容与要求：学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。活动打算：音乐录音。指导要点：一、节奏练习1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-|2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-|小挚友你|好|你好|你好|X老师你|好|二、观赏歌曲跳房
33、子T:今日老师想请小挚友和我一起来做个音乐嬉戏，做嬉戏之前要先学会这首歌，先请你们来听听这首歌，告知我你听到了些什么？（老师弹奏歌曲。）小结：歌曲中的（低音）DO（高音）DO的改变，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。三、学唱歌曲跳房子1、老师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。老师问幼儿答，互动演唱歌曲。2、幼儿分角色对唱一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小挚友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。四、延长活动可以让幼儿结对玩嬉戏，在运动时可以边唱边跳。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页