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1、2022幼儿园第一学期大班工作计划幼儿园第一学期大班工作安排 日子犹如白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候静下心来好好写写安排了。拟起安排来就毫无头绪？以下是我为大家收集的幼儿园第一学期大班工作安排，希望对大家有所帮助。 幼儿园第一学期大班工作安排1新学期起先了，我本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以幼儿园教学工作安排为依据，制定出以下我班的工作安排：一、工作职责：1.幼儿园大班班主任及语言、健康、艺术、平安四大领域的带课老师。2.幼儿园舞蹈厅管理员。3.参加学校的组织集体活动及临时支配的各项任务。二、班级状况
2、分析及工作重点由于本班是大班，再过几个月孩子就要上一年级，意味着他们将跨入以学习为主要任务的学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的改变。面对一个全新的将来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些惊慌和忧虑。依据本班实际状况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯。三、幼儿发展目标(一)健康领域1.适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。2.独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子。3.了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，懂得自我平安爱护。4.情愿和同伴参与体育活动。(二)语言领域1.坚持用一般话与人沟通，表达自己的喜好与
3、需求。2.学习宁静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。3.喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的相识和感受，养成良好的阅读习惯。(三)社会领域1.按时来园，能主动参与幼儿园的活动，有事要做到向老师请假2.乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。3.在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人，学习求助和感谢。(四)数学和科学领域1.在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。2.乐意用多种感官感知四周的物品、现象。3.喜爱操作、摆布。4.亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物，动物。(五)艺术领域1.在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物
4、等美的事物，并产生愉悦的心情。2.喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。3.尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的相识。4.用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，喜爱和老师、同伴一起做音乐嬉戏。四、教化教学工作1.做好新学期幼儿返园的心情安抚工作(1)做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家状况，以便绽开教化工作。发觉孩子有不稳定心情的时候做到主动和家长沟通，家访，刚好反映孩子的在园状况。(2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境。(3)老师以亲切、温柔的看法对待孩子，吸引激励幼儿来园。2.培育幼儿养成良
5、好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。(1)正确运用自己的标记;(2)用正确的方法洗手;(3)能宁静午睡，不吵醒别人;(4)养成良好的进餐习惯。3.培育良好的学习常规。(1)情愿参与各项集体活动，留意力集中;(2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢;(3)能将玩具归类收好;(4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的阅读习惯。五、卫生保健工作在卫生保健工作中我们将做到严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天
6、的户外活动。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康，真正做到保教合一。六、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。1.加强与家长的沟通与沟通，电话、家访以及接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。2.按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。3.激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。我们班级的老师将共同努力，带领孩子们学习生活，让他们欢乐成长，华蜜生活。健康
7、欢乐的过好童年!幼儿园第一学期大班工作安排2一 、班级状况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和嬉戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的实力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、主动地与同伴沟通，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较精确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创建的欢乐；音乐方面幼儿能比较精确地根据音乐的节奏做各种较困难的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没
8、能仔细倾听。针对本年段幼儿实际状况及部分幼儿存在的不足之处，我们将接着注意幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作1.为了全面提高保教质量，我们将接着加强学习和探讨，不断更新教化观念，合理地支配幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，真正的做到保教并重。能用较规范性的语言完整、详细、连贯的表述为幼儿供应一般话的语言环境，在日常生活中供应自由沟通、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如:谈话活动、听说嬉戏中扩展幼儿的阅历，在活动时老师将注意各个领域相互渗透的教化，支持幼儿在各活动中扩展语言阅历的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己
9、的观点;其次改进看图讲解并描述、情境讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。教学形式确定幼儿讲解并描述的爱好程度、讲解并描述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当支配小组集中，幼儿分组讲解并描述能为幼儿供应更多讲解并描述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言阅历充分表达和熬炼;最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教化的有利因素，不断强化家庭中语言教化， 如:让家园协作督促幼儿完成任务，如:布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为
10、主，让幼儿进行表述肯定的内容的语言实践活动。2.学习从不同角度、不同方面视察与思索问题，能通过视察、比较、类推等方法解决简洁的数学问题。为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有相宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、老师沟通自己的探究过程和结果，并能提出问题参加探讨，培育幼儿新奇、好问、好探究的看法。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科科学探究类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探究形式开展教化活动， 将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学嬉戏活动风车转转转，借助肯定的材料或玩具，将科学的道理寓于嬉戏之中，通过参加有肯定
11、规则的、好玩的玩耍和操作活动，获到相关的科学阅历;如依据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感爱好的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动，让幼儿从中获得有关大自然的丰富阅历。同时，激励家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、巡游的机会让幼幼儿在轻松、开心的气氛中生动的了解一些科科学学问。幼儿园第一学期大班工作安排3本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们恒久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们充溢自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将
12、针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作安排。一、班级状况分析本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充溢爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成特性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心
13、、责任感比较缺乏。二、工作重点1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教化纲要为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方
14、案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。三、每月工作支配三月份1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。2、进行改变位置、队伍等工作，做好
15、幼儿的常规管理。3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。4、正常开展各类教学活动，尝试特色教化。5、社区活动让幼儿对学校旁边的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。四月份1、接着加强幼儿的常规训练。2、开展“相反国”的主题活动，通过视察，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。4、发动家长收集有关主题的资料。5、设立种植地、种子发芽视察点，学习种植管理“小菜地”，视察植物生长状况。五月份1、庆祝“5.1”劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。2、培育幼儿的生活处理实力，并能帮
16、助同伴。3、社区活动“旋转乐园”，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。4、留意天气的改变，活动后刚好提示幼儿脱衣服，休息后刚好穿上衣服。做好个别儿童教化的安排与修订措施，针对不同的小挚友实施不同的教学方法。5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。六月份1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做好幼小连接工作。2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿发展册并发放，做好退费工作。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼
17、儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力!幼儿园第一学期大班工作安排4在过去的半年里，在园领导的指引下，遵循“二期课改”的先进教化理念，我们两位老师团结协作，各显所能，围围着幼儿园的工作中心、结合我班实际状况，以仔细负责、主动的看法，完成各阶段的工作任务，使孩子在体、智、德、美、劳等方面都得到不同程度的发展和提高。现对本学期的班级工作作一回顾和总结。在运动中培育幼儿的竞争意识幼儿升入大班之后，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，精力更加充足了，参与活动的劲头也更足了。于是，我们在保证各项体育活动顺当开展的同时，着重在运动中培育幼儿的竞争意识。大班的孩子，对体育活动爱
18、好深厚，尤其喜爱参与一些竞争性质的体育活动。因而，结合孩子们的身心特点，我们先从训练幼儿的耐力、体力入手，设计出了多种趣味的体育活动，激励幼儿主动参加，使他们人人都动起来，再渐渐以竞赛的形式开展技能竞赛。如我们设计的独木桥、送信、新年接力棒等带有竞争性质的体育嬉戏让孩子们乐此不彼。在这一系列好玩的竞赛中既培育了幼儿的竞争意识，又让他们在感受竞赛意识的同时提高了动作的发展。本月初，我们大班组开展了“冬季小小运动会”，在运动会上，孩子们的表现比中班时期有了质的飞跃。孩子们的竞争意识比较剧烈，也有了显明的集体荣誉感，通过努力，他们在“赶小猪”、“滑轮车”嬉戏中都获得了第一名的好成果。孩子们兴奋，我们
19、更兴奋！利用趣味儿歌潜移默化地培育幼儿良好的生活习惯我班幼儿在生活方面的表现始终是令人比较头疼的问题，详细表现在孩子的挑食现象比较严峻，不少孩子不会用筷子夹菜、吃饭，因而每次吃完饭，桌面上总是不尽如人意。针对这些状况，我们刚好与家长取得了联系，要求家长在家时不要过分地迁就孩子，协作幼儿园一起改掉孩子在进餐中的不良习惯。同时，我们又在平常的生活活动中开展了“夹小棒”竞赛、“今日我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活动，帮助孩子们意识到养成良好的生活卫生习惯的重要性。在培育孩子的生活常规过程中，为了给幼儿增加一些学习的乐趣，也为了能让他们对一些生活习惯有更形象的记忆，于是本学期我们教授了大量的关于
20、生活教化方面的儿歌和诗歌。如值日生、上下楼梯、小小筷子、洗手歌喝水谣等等，通过这二十几首读来琅琅上口、喜闻乐见的儿歌和诗歌，不仅增加了幼儿学习儿歌的深厚爱好，充分体验到了儿歌的韵律美和意境美，又有效地帮助幼儿改正了很多不良的生活习惯，逐步养成了文明的行为习惯，同时，孩子们在学习儿歌的过程中，他们的记忆力和识字实力都得到了肯定的发展，真可谓一举多得，受益匪浅。区域活动和角色嬉戏的同步开展让孩子有了更多的选择“嬉戏是儿童的天性” ，也是对幼儿进行全面发展教化的重要形式”，本学期，我班的嬉戏活动是以区域活动和角色嬉戏的形式同时开展的。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，干脆关系着活动的开展。我们在
21、材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的持续。二是让幼儿一起来收集材料。如在消遣区里，小挚友从家中带来了各种各样的棋。平常在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，驾驭了好几种棋类嬉戏的规则。同时，幼儿更体验到了与同伴一起嬉戏的欢乐。再如一些废旧材料，象喜糖盒、快乐果的壳、彩色丝带、各种零碎花布之类的东西放在百宝箱里，在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了珍宝，陈宇凌和潘静仪等小女孩就特殊会利用这种废旧材料，做的东西也特别新颖，充分体现着孩子的创建力和想象力。还有曾在被人冷落的图书馆中，也因为有了大
22、家带来的各种好看的童话书、西游记、世界恐龙百科全书、手影嬉戏等书籍而变得喧闹起来，有的幼儿一大早赶到幼儿园就迫不及待地探讨恐龙世界等书，渐渐养成了良好的阅读习惯。角色嬉戏始终是幼儿最喜爱的区域嬉戏之一，本学期我们着重角色区的视察与指导，刚好地捕获孩子在活动中的闪光点和爱好倾向，运用不同类型的激励语言赐予支持和引导， 既保证幼儿在嬉戏中的自主性得以发挥，还能促进幼儿在嬉戏中学习实力的提高。例如：随着孩子们竞争意识的日益加强，他们提出了要竞争上岗，竞争做“总经理”等职务的意向。于是，我们的“人才沟通市场”就这样应运而生了。在嬉戏起先前，凡是想做“经理”、“店长”、“银行行长”等重要职务的幼儿，必需
23、去“人才沟通市场”应聘上岗。在应聘的过程中，孩子们可以各显神通，大胆地表现出自己的优势和才能，可以高歌一曲；可以跳段舞蹈；可以心算几道珠算题目；也可以说说自己为什么想来应聘的理由通过实践，我们发觉这一应聘形式既很好地促进了嬉戏的发展，又培育了幼儿在集风光前大胆表现自己的自信念，收到了良好的效果。营造自由、宽松的气氛，引导幼儿主动探究、学习本学期，我们接着开展探究性主题活动。在主题研习中，依据幼儿的爱好特点，我们开展了我是中国人、动物大世界两大主题以及我自己、有用的植物、新年好等小主题，从孩子们主动参加程度可以看出，这是特别受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。其中我是中国人主题活动通过中秋节
24、、国庆节引发出中国的名胜古迹、中国的邻国、中国的发展历史、中国的传统、中国的民族特色、中国之最等等。结合国庆节我们举办了“幼儿诗歌朗诵竞赛”，主题结束后又开展了“我是中国人”学问竞赛活动，活动让孩子们变得更加大胆自信。在这一系列主题活动中，我们注意依据孩子感爱好的事物去探究研习，调动了孩子各种感官参加，强调孩子在现实中发觉问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满意了孩子新奇心，孩子们在开心的探究活动中欢乐地收获，阅历得到了一次次的提升和运用。让孩子做环境的主子一个好的环境应当对幼儿有肯定的良性刺激作用，孩子在环境中可以得到他们所须要的。所以在创设环境方面，我们变更了环境中互不联系的状况，结合
25、活动内容，使之成为有机的整体。我班活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们激励幼儿一起动手参加布置，整理和介绍。在去年岁末时，最热门的话题要数“圣诞节”了，一有空闲，就有孩子接连在我耳边谈论起超市内的圣诞礼物，面对日渐本土化的西方节日，孩子们充溢了生疏和簇新感。当看到临班老师在布置圣诞环境时，孩子们又艳羡又焦急地来问我：“老师，我们班级能不能也变得美丽些呀？”我笑着说：“我也想呀，可你们想怎么样把教室变得美丽呢？”于是其次天一大早，孩子们带来了各种各样的圣诞装饰品，有圣诞帽，圣诞面具，圣诞老人图片，彩带，铃铛等五彩缤纷的圣诞小礼品。大家贴得贴，挂得挂，充分发挥自己的想象力，综合运
26、用学过的“本事”，主动创设了一个节日的环境。之后，当接踵而至的新年来临时，孩子们又主动主动地带来了新年的对联，大红的“福”字，精致的窗花，美丽的“中国结”等，当我们的教室充溢了喜气洋洋的新年气氛时，我们也得到这样一个启示：空间是有限的，创意是无限的；教室是固定的，内容是流淌的；两个人的力气是单一的，但众人拾柴火焰高。关注家园互动，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。平常，我们热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。家园联系册上，家长的留言我们都细致阅读，并刚好回复，尽量帮助家长解决问题。因而，我班的家长工作
27、是我们两位老师比较满足的一个方面。家长对班级工作支持度比较高，能主动参加园里、班级的各项活动，乐意为班级孩子多做贡献。每一次的主题活动家长都能够大力支持、主动参加，主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料，有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。20xx年结束时下起的那场大雪，为我们一学期的教学工作划上了一个比较圆满的句号。我们在欢呼“瑞雪兆丰年”的同时，会以更大的热忱，更饱满的姿态迎接新的挑战。信任我们会做的更好。20xx年1月幼儿园第一学期大班工作安排5转瞬间，新的一学期来临了，为了保质保量的做好学前班的各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园园
28、务工作安排，结合我们大班的实际状况制订了本学期学前班的工作安排。一、班级现有状况分析我班大部分孩子生活习惯与学习实力均发展不错，个别几个是插班生。我班在认知方面：幼儿对四周事物充溢新奇，喜爱听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达实力欠缺，不情愿大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述;部分幼儿不相识10以内的加减法。在生活方面：大多数幼儿能注意个人卫生并会整理自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的爱护，桌面较脏。在社会发展方面：当然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合
29、作的基本原则，相互都很热忱，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜爱独处，融入集体的意识比较弱。所以我们将会实行集体统一教学与加强个别辅导同步的模式教化好孩子，让他们能在统一进度的前提下发挥自己的特性，在入小学的前一年里从身心两方面作好打算，为入小学打好坚实的基础。二、常规训练与生活、学习习惯的培育1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，养成良好的个人卫生习惯。2、能用正确的方法洗脸、漱口，同时养成在家自觉早晚刷牙的习惯3、课堂能自主、自觉地学习、思索，有良好的专注力与规则意识。4、做力所能及的事情，强化自己整理玩具物品的习惯，保持环境整齐。5、轻声说话，搬拿物品，轻拿轻放。6、喜爱书写，能
30、用正确的方法读书、写字，自控实力强。7、有肯定的自我管理实力及组织领导实力，能顺当完成老师交给的组织管理任务。三、平安工作1、能娴熟说出父母和幼儿园的名字、家庭住址、电话号码等个人信息。2、在生活、嬉戏中知道爱护自己不受损害，也留意不损害他人。3、随机教化简洁、常见的逃命、自救方法。4、无论是在班级还是在外面都应当遵守规则和社会公德。四、生活护理与卫生消毒1、引导幼儿能依据天气的变化，刚好的更换衣服，有不舒适的现象能刚好告知老师。2、加强幼儿体能训练，注意幼儿跳动、接力、跳绳、攀爬、翻滚等实力的训练。3、生活老师引导幼儿养成按时、自觉午睡的良好习惯，让幼儿能自觉睡好觉，不踢被。4、生活老师按时
31、按质做好消毒工作，保证班级物品及幼儿用品卫生。五、良好品德习惯的培育1、培育主动主动的与同伴交往，学会共享、谦让与合作。2、懂得关切他人，爱惜四周环境，能够倾听和理解别人的要求。3、讲卫生，不随地乱扔垃圾。4、酷爱劳动，自己的事情自己做。5、每天坚持早睡早起，按时上学，养成良好的作息习惯。6、仔细倾听，主动答题，酷爱学习。7、疼惜粮食不奢侈、不挑食。8、主动参与户外活动，遵守规则。六、家长工作1、每周依据教学状况写好周回顾表向家长反映一周所学内容。2、晚间接送时间与家长简短沟通幼儿状况。幼儿园第一学期大班工作安排6开心的暑假结束了，转瞬间我们惊慌而有序的起先了新的学期工作，新的学期新的希望，新
32、的学期新的挑战，在园领导的信任和支配下，我担当了大一班班主任，我会鼓足志气，把压力变成动力，做好本职工作。为了积累阅历，我努力找寻差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作安排做了具体的安排如下；一、班级状况分析本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。在班级里，孩子们的骄傲感，责任感，荣誉感均较强，各方面实力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受实力很强，具有肯定的语言表达实力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强。孩子们相互学习，自主实力等方面有待进一步培育，留意力及相互之间的情感在教化中还需重点指导。1、大部分幼儿都能主动参与体育熬炼，身体素养，等方面都有很明显的提高，只
33、有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。2、幼儿均能宁静地进餐，只有几个小挚友有挑食现象，如；周书畅，周定然等。大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理实力都有所提高，个别实力强的幼儿还常常帮助同伴。 3、大部分幼儿能用一般话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，嬉戏等活动很感爱好，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。我在纲要精神和园务安排的引领下，依据本班现有的实际状况，着重列出了这学期教化教学工作及常规工作的重点和方向。二、教化教学目标1、接着进行平安教化，增加孩子的平安意识，担心全的地方不去，担心全的
34、事情不做。2、培育孩子主动跟老师反映身体状况的习惯，不舒适时要刚好告知老师。3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理实力。4、体验人与人相互交往，合作的重要和欢乐，形成良好的协调意识，遵守规则，学习评价自己。5、主动仔细参与班级劳动，并能持之以恒，爱惜公物，爱惜四周环境。6、在老师和家长的提示下，保持穿戴整齐，基本能分清左右鞋，有正确的坐姿和握笔姿态，会运用剪刀，手眼协作协调。三、常规工作目标1、在日常生活中培育幼儿良好的生活习惯，如；进餐，洗手。咳嗽，喷嚏，仪表，坐姿，饭前，饭后的活动量等。2、培育良好的学习习惯：主动性，主动性，倾听习惯
35、，仔细完成作业等。3、对幼儿进行礼仪教化，培育良好的礼貌行为，参与社会活动落落大方。4、能听音乐进行各项活动，培育良好的，有秩序的常规。四、工作与措施1、建立良好的师幼及同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安感，信任感。2、开学初，供应机会让幼儿自领保洁任务，如；擦学具柜，擦玩具，学习做保洁区的清洁工作。体会为班级做好事的乐趣并形成良好的劳动习惯。3、留意爱护视力，每个月换一次坐位，常常与家长联系，限制幼儿看电视的时间，留意订正不正确的书写姿态及坐姿。4、在老师的指导下，能独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整齐，会将衣服，手套围巾等整齐地放在固定的地方。5、依据大班幼儿的年龄特点
36、，抓好教化。仔细视察幼儿的表现，加强随机教化。五、家长工作1、家长成为老师亲密的合作伙伴，共同担当教化的重任，让孩子健康成长。2、接着办好家长园地，每月向家长汇报孩子在园状况。六、日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们让早到的幼儿园，为小挚友们整理桌椅、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看学习差一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩
37、的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母。总之我们应当把品德教化寓于幼儿各项实践活动中，要以身作则，言行一样，在心情上感染幼儿。同班的两位老师协调协作，对幼儿提出一样的要求，同时，我们也要不断加强家园联系，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。为把孩子培育成为讲文明，懂礼貌的好孩子而努力奋斗！七、重点工作及支配；九月份1、做好本班的开学工作，做好班级环境布置，2、对本班
38、幼儿进行前测工作，视察，了解幼儿状况。并针对本班实际状况制定好各项安排。3、让幼儿了解中秋节、国庆节、元旦等重要节日的有关学问。幼儿园第一学期大班工作安排7新学期起先，孩子经过一个暑期的休息，平安意识会有所减弱，因此在本学期我们应更加重视，不能丝毫放松。大班孩子活动实力强，但自我爱护实力差、平安意识不强，这就须要我们老师针对班上孩子的年龄特点以及认知程度，从幼儿的身心特点动身，针对幼儿可能遇到的平安问题，对幼儿进行教化。我们将抓住每个教化契机，提高幼儿的自我爱护实力，引导幼儿具备平安意识。因此，本学期我班将加强平安教化，取得家长的协作来提高平安意识。一、指导思想。纲要明确要求：“幼儿园必需把爱
39、护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”爱护幼儿的生命是由幼儿身心发展的特点所确定的。尽管爱护生命对于每个人都具有重要意义，但对于幼儿来说尤为必要。幼儿的生长发育非常快速但远未完善，幼儿的可塑性很强但学问阅历匮乏，幼儿的活动欲望剧烈但自我爱护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯净但特殊简单遭到损害，生命的健康存在有时从事其他一切活动的必要前提。为此，爱护幼儿的生命天经地义地成为幼儿园的首要任务。二、详细措施。1、主动协作医生，仔细做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天心情和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危急物品入园。加强向家长宣扬晨检的重要性，激励幼儿开心接受晨检。2、每天仔细检查幼儿出勤状况，做好出
40、勤登记，对缺席（请假）的幼儿刚好了解缘由。我们将要加强晨间检查力度，教化幼儿不带危急品到幼儿园（如别针、纽扣、尖针、小刀等物），防止异物落入鼻腔、口腔等，每天晨检时要留意幼儿带的物品。定期对玩具进行检查、消毒，如发觉损坏刚好修补或更新。3、做好户外体育活动前的打算工作，检查活动场地、器械的平安，提示幼儿检查穿着，消退担心全隐患，让幼儿轻松参加活动。4、盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，解除积水，防止幼儿滑倒。老师留意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。5、老师应加强课间巡察，加强对幼儿进行平安教化，使幼儿形成较强的自我防护意识。首先，让幼儿做到课间不追逐、不爬高、不作危急动作、不玩危急物
41、品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教化有团结友爱，不打人，相互帮助，遇到担心全的状况刚好向老师汇报。6、午休时，组织幼儿宁静入寝，提示幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。老师加强巡察，发觉异样状况刚好报告。7、严格执行接送制度。提示家长按时接送幼儿，如换人接送需打电话提前通知，谨防幼儿丢失。8、对班级的设施设备做到常常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消毒并登记。9、增加幼儿的自我爱护意识。幼儿生活阅历少，阅历浅，但又新奇，好探究，什么都想动一动、摸一摸、尝一尝，在活动中无力预料自己的行为可能引起的危急性，因此，事故经常会发生，作为老师要从防拐骗、防摔伤、防吞塞异物
42、、防电、防交通事故等几方面进行教化，不断提高幼儿的自身爱护的意识和实力。10、加强身体熬炼，增加孩子体能。在日常生活中，我们常常会发觉这样的状况：一些体弱的孩子在参与活动的时候常常会被磕碰，而平常比较好动、顽皮、身体健壮的孩子意外受伤率却很低。分析其缘由，不难发觉，由于体弱的幼儿不爱活动，造成自身动作的平衡、协调实力差，遇到状况反应慢，简单受到意外损害。因此，老师要增加幼儿的体能训练来提高幼儿的自我爱护实力。11、家园联系共同对幼儿进行平安教化。我们将利用家园联系栏，家长微信群，家长接送孩子的时间，向家长宣扬对幼儿进行平安教化的重要性，使家长也能重视对幼儿进行平安教化。对于一些好动，行为散漫的
43、幼儿，更要加强家园之间的联系。在幼儿园平安工作安排中恒久是平安第一。班级保教人员在思想上必需树立“平安第一”意识，做到工作到位，时刻留意孩子活动状况，不离开幼儿，并实行一系列措施，做好平安防范工作。幼儿园第一学期大班工作安排8指导思想以园务安排为指导，以新纲要为依据，重视老师的专业化水平，努力提高老师的教科研水平。依据本年段的实际敏捷地将全新的教化理念渗透与每个教化活动中，摆正老师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能取得更大的突破。一、理论联系实际，提高老师水平。随着“课程改革”的快速推动，对老师专业化水平要求越来越高，因此加高校习力度，是提高老师专业水平的关键。
44、 进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及视察和指导的要点。定期组织老师学习好的教化论文，以丰富老师的理论学问，并督促老师能联系实际，把理论渗透到实践中去。二、实践结合反思，提高教研质量。1、以整合的思路实施课程内容要求老师不单纯依靠教材，应擅长从各种教材中选择适合本班幼儿爱好和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深化细致的分析，以便更好的把握教材。2、以操作的形式开展嬉戏活动老师应更多地供应幼儿探究、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理支配嬉戏环境，保证幼儿嬉戏时间，促进幼儿全面的发展。三、环境体现特色，提高保教质量进一步领悟课程理念，主动探究，乐
45、于反思，擅长总结，不断提高教化教学水平，并以班级为单位，进行专题探讨，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。措施：1、要求老师能依据孩子的爱好和须要，刚好调整教学内容和指导方式，注意活动的效益。2、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：（1）以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。（2）以创新为主线，打破原有环境布置的模式。（3）以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。（4）注意区角主题活动的延长，让幼儿有更多的自主时间进行学 习、探究。四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班依据主题活动刚好更换家长
46、园地内容，向家长宣扬家教学问。2、设立幼儿成长档案记录，刚好与家长沟通，共同教化孩子成长，使孩子获得和谐、全面的发展。3、加强幼儿园与家庭、社区的亲密合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。主动创设条件，让家长认同、支持、参加幼儿园课程的开发和实施。五、详细工作支配：八月份：1、做好幼儿入园前的各项打算工作。2、制定九月份教学与嬉戏安排。九月份：1、师幼共同进行环境创设（如：大一班后主题墙：多彩的秋天）。2、沟通、探讨本月教学安排中的重点；教学方案中的难点与困惑。3、对幼儿进行节日教化活动。4、填写幼儿成长记录，与家长联系，相互了解幼儿在家和在园的状况。5、参加教科研积分活动。6、制定十月份教学与嬉戏安排。十月份：1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。2、对全园开放区域活动（大一班：程敏；大二班：张慧萍）。3、沟通、探讨本月教学安排中的重点；教学方案中的难点与困惑。4、参加课题探讨活动。5、对全园开放教学活动（大一班：谢烽；大二