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1、2022我与经典演讲稿我与经典演讲稿演讲稿可以根据用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的打算工作。在现在社会，我们运用上演讲稿的状况与日俱增，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？以下是我整理的我与经典演讲稿，希望对大家有所帮助。我与经典演讲稿1从小到大，爸爸妈妈总是要求我学习经典、驾驭经典、运用经典。所以，经典就像是我的一个形影不离的好挚友，经典古诗文就像一颗绚烂的明珠它深深地吸引着我。走近它，我望见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充溢无限乐趣。使我懂得很多道理。经典的诗歌经常带着我“巡游”祖国的大好河山。读了望庐山瀑布，忽然，我的眼前出现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走
2、近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍宝”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌颂。读罢回乡偶书，我“望见”了贺知章先生从小背着书包，外出求学的模样。几十年过去了，当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时，一群天真烂漫的孩子围绕在他身边，嘻嘻哈哈地笑着问：“老人家，你是从哪里来的呀？到这里来干什么呢？”这不禁使他感慨万千呀！经典的故事让我学会了如何做人。读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞叹不已，我不仅被孔融的行为深深地打动了，孔融还教会了我做好事呢。那是一年的端午节，我和妈妈正在逛三新百货商场，当我们选好东西来到收银处，那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待之后，最终到我们了，这时
3、，从后面传来一个宝宝凄沥的哭声，我循声望去，只见那个宝宝哭得胀红了脸，而那位妈妈更是着急万分。突然，我的脑海里闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便用恳求的眼神望着妈妈，心里静默地说着：“妈妈，那个宝宝哭得很难过，那位妈妈也很焦急，我想与她们换换位置，可以吗？”妈妈啥也没说，笑眯眯地朝我点点头，并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样，我和妈妈又回到后面，重新排队等候。看着那位阿姨感谢的目光和妈妈对我赞许的目光，我的心里甜滋滋的。妈妈经常教育我要从经典中读人生、读才智。同学们，你们说我们是不是要亲近经典，与经典为友，同行在成长的道路上呢？我与经典演讲稿2敬重的老师们、敬爱的同学们：大家好！今日，我演
4、讲的题目是我与经典。经典，是中华文化中不行或缺的一部分。它们是古人的才智，是历史的见证，是民族的精神。他们是民族文化中最重要的一块。有人说，不读经典，是因为他们晦涩难懂，但那，却体现了他们的肤浅。说出这句话，是因为那些人没有真正读懂哪些经典。从经典里，我读出来很多。从论语中，我读出来了孔子的勤奋好学与仁爱之心；从红楼梦中，我读出来了古时贵族的奢华腐败；从道德经中，我读出来了老子的淡薄与看淡一切的大度；从水浒传中，我读出来了英雄们的忠义与南宋政府的无能.不仅是国内的经典，国外的经典也值得一品。从罗密欧与朱丽叶中，我品出了爱情的崇高与宏大；从奥德赛中，我品出了奥德赛的英勇与机灵；从童年中，我品出了
5、沙皇统治下底层人民的不幸与人性的宏大；从海底两万里中，我品出了作者那奇妙的想象力与尼莫船长的高尚.同学们，听到这里，你们莫非还没有读书的意愿吗？你们还没觉得品读经典是件奇妙的事吗？假如，你还以为阅读经典没有作用，那你就错了。经典不仅让我观赏到作者奇妙的文笔，也能让我写出更美丽的文章，还能帮我处理生活中琐碎的小事：学业繁重时，想想孔子的勤奋，我便能接着坚持；遇见苦恼时，想想老子的平淡，我便会静下心来，解决苦恼；恐惊时，想想奥德赛的英勇，我便能鼓起志气，直面恐惊.，这些，不都是阅读经典带给我的好处吗？所以，同学们，让我们去阅读经典，品尝经典吧！我的演讲完毕，感谢大家！我与经典演讲稿3敬爱的同学们，
6、老师们：其实从小到大，爸爸妈妈总是要求我学习经典、驾驭经典、运用经典。经典就像是我的一个形影不离的好挚友，经典古诗文就像一颗绚烂的明珠它深深地吸引着我。走近它，我望见美如画卷的山河，感受到大自然的气息。走近它，就充溢无限乐趣。使我懂得很多道理。那些经典的诗歌经常带着我“巡游”祖国的大好河山。读了望庐山瀑布，忽然，我的眼前出现出了这样的场景：远处一条白色的瀑布垂挂在山间，走近一看，水流冲击在石头上，溅起一颗颗晶莹剔透的“珍宝”，那声响仿佛是大自然在豪放地歌颂。读罢回乡偶书，我“望见”了贺知章先生从小背着书包，外出求学的模样。几十年过去了，当白发苍苍的他回到阔别已久的家乡时，一群天真烂漫的孩子围绕
7、在他身边，嘻嘻哈哈地笑着问：“老人家，你是从哪里来的呀？到这里来干什么呢？”这不禁使他感慨万千呀！这些经典的故事让我学会了怎样做人。读了三字经中的“融四岁，能让梨”书中对孔融赞叹不已，我不仅被孔融的行为深深地打动了，孔融还教会了我做好事呢。那是今年端午节的时候，我和妈妈正在逛三新百货商场，当我们选好东西来到收银处，那里已经排起了长龙。在经过了十多分钟的等待后，最终到我们了，这时，从后面传来一个宝宝凄沥的哭声，我循声望去，只见那个宝宝哭得胀红了脸，而那位妈妈更是着急万分。突然，我的脑海里闪过三字经中的“融四岁，能让梨”。便用恳求的眼神望着妈妈，心里静默地说着：“妈妈，那个宝宝哭得很难过，那位妈妈
8、也很焦急，我想与她们换换位置，可以吗？”妈妈啥也没说，笑眯眯地朝我点点头，并示意我去让那位阿姨到前面来。就这样，我和妈妈又回到后面，重新排队等候。看着那位阿姨感谢的目光和妈妈对我赞许的目光，我的心里甜滋滋的。我的妈妈经常教育我要从经典中读人生、读才智。是的，那就让我亲近经典，与经典为友，同行在成长的道路上吧！感谢大家！我与经典演讲稿4敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是我与经典。站在历史的近处，经典重现，一字字，一句句，勾起奇妙的遐想。何草不黄？何日不行？何人不将？经营四方。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯汝，莫我肯顾。走进诗经，我不仅读到了炙
9、热的爱，更读到了征战的痛，读到了纷乱年头百姓的苦。一部诗经，谁说只有“窈窕淑女，君子好逑”？谁说只有“所谓伊人，在水一方”？看，那雨雪霏霏中是多少归人的愁苦；听，那无食我黍的悲愤是多少百姓的心声。诗经用最浪漫的形式，传达着最深厚的情感，好像一眼取之不尽用之不竭的泉，汩汩而出，为中华文化注入了最原始而又最深远的力气。朝闻道，夕死可矣！死而后已，不亦远乎？逝者如斯夫！走进论语，我突然发觉，那个白发苍苍的孔圣人，并非我印象中那个一板一眼、慢条斯理的“书儒”形象。为了实现“仁”的思想，他四处奔波，心急如焚；为了教化弟子至善，他语重心长，甚至声嘶力竭。他心系天下，为社稷而急，为百姓而急，为“仁”之不行而
10、急。你听，“仁以为己任，不亦重乎？”是他真真实切的心声；你听，“人不知而不愠，不亦君子乎？”是他的宽厚，更是他的英勇与执着。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。长太息以掩涕，哀民生之多艰。路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。走进楚辞，喜爱宋玉的温文尔雅，喜爱东方朔的幽默风趣，但更观赏屈原的赤子之心。原来，美妙的音韵间并不只有愤世嫉俗的悲鸣，更有对黎明苍生的一腔热忱。有人批判屈原太过消极，说他“多芳菲之凄恻”之音，但又有谁懂，当屈原吟游江畔之际，当他呼喊“众人皆醉我独醒”之时，他以肉体的泯灭点燃了精神的火把，为后人照亮了一条通往志向世界的道行。站在历史的远处，走进经典，听到的是亘古的风翻开书页之音，回响
11、起的是对众生的悲悯，对生命的敬畏。我的演讲完毕，感谢大家！我与经典演讲稿5同学们，老师们：大家好！今日我演讲的主题是“与经典同行，为生命阅读”。在我们起先这个话题之前，应当明确什么是经典？经典，指具有典范性、权威性的著作。这是词典上的的说明。就我个人的.见解来说，我认为经典就是可以穿越时间和空间的限制，以思想为支撑，以文字为载体，带给世界启迪和感悟的作品。它们可以穿越百年的沧桑，历久弥新；可以纵横相连，构成一个脱离了物质的世界。这，才是真正的经典。然而经典之作的价值体现，是以阅读为基础的。阅读就像是精神的交通线，文字通过阅读向一代又一代的人传输能量，再由这些能量引发思索和创建。人类是才智的，人
12、类独创了文字，以承载生命的长度无法承载的内容。因为，生活终归是有限的，就似乎我们现在拥有的世界，只是一张课桌，还有窗户大小的一片蓝天。但我们仍旧在每一个风霜雨雪的日子里坚守在这个不大的空间里，我们视学校为蕴含着巨大能量的精神土壤，是因为书籍深化了空间的价值，其实文化才是学校真正的灵魂。同样的，经典的著作，为你，为我，为每一个人，贮藏了一笔巨大的财宝。千百年的才智，像它新生时一样，含着热切的目光凝视着你，它等待着你去开启，它愿将自己的全部毫无保留地奉献给你。或许你没有想过，在金戈铁马、颠沛流离之中，完整保留下来的每一个文字都是莫大的幸运，而只要有心捡起，你就可以拥有这苦难和战火都无法磨灭的东西。
13、高尔基说：“书籍使我变成了一个华蜜的人”如此想来，阅读是多么宝贵的华蜜啊。请不要狠心地冷落了阅读。我们往往没有自己认为的那么单纯，一个人的身体里面总有一点荷马，有一点柏拉图，有一点巴尔扎克，有一点康拉德。或多或少，只是比例不太一样。而阅读，就是直击真我，调整精神成分的重要方式。我们情愿用时间和耐性去相识一个新挚友，为什么就不能多用一点时间来相识自己呢？当你突然在某个远离你的世纪中发觉了共鸣，你就起先接近真我，并越来越享受这一过程，其实此时已经不比在乎你用了一个下午走完了古人五百年都没有走完的路，因为结果只是副产品。以上我说的，很大程度上过于志向化了。北京高校教授、闻名作家曹文轩说出了一个现实“
14、中国孩子的阅读量少得惊人，一个一般的美国中学生，一学年要阅读15个剧本、36部长篇小说，还要在课堂上学习和探讨各种文学流派。而中国孩子一学年读两部长篇小说的人不多，而且读的书普遍品质不高，青少年远离经典已成为普遍现象。”我们必需明白，畅销书和经典是不能划等号的。一本流行小说和一本经典名著，前者是生命的燃烧，而后者是文化的积累。书也是须要选择的，合上那些封面华丽而内容贫瘠的书，细致回想，那些文字给你留下了什么，还是只是像风一样穿过无所事事的几个小时，然后消逝得无影无踪？这个问题的答案是留给自己的。反思过后，依旧由你自己选择。在我们的旅途之中，风雨会过去，浮华会过去，甚至记忆会过去，生命也会过去，
15、而只有才智可以永恒。让我们拥抱经典，感悟生命。感谢。我与经典演讲稿6敬重的老师们，敬爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是我与经典。中国人民有足够的底气、资格、理由坚决文化自信，不负这个时代。这自信，“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”。中华民族的精神，便源于经典。走进经典，感受经典，无疑可以帮助我们提升文学素养，增加文化自信。走进经典，你可以跟着它探寻。探寻“父母在，不远游，游必有方”的孝道；探寻“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的杜甫摆脱颠沛流离饮水思源的喜悦；探寻西天取经路上师徒四人的坚韧不拔。走进经典，你可以跟着它感悟。感悟“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，
16、深思往事立残阳”中世事的沧桑变化；感悟“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川”那生活的满意悠然；感悟“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间”这战场的气概磅礴。经典，是中华的象征，是民族的写照。它是中华民族几千年来发展历程的见证。走进经典，让我们自强不息。经典，是祖国的傲慢，是世界的宝藏。它是中国绚丽辉煌的重要基础。走进经典，让我们文化自信。让我们一起诵读经典，将文化传承，将重任担起，让祖国矗立于世界东方之巅！我的演讲完毕，感谢大家。我与经典演讲稿7从小，陪伴在我们身边的唐诗三百首给了我们经典的熏陶，让我们知道“举头望明月，低头思家乡”诗人思乡的情怀，仿佛自己身在此地陪诗人感受着，思乡念亲那种痛心。或者是与
17、苏轼静坐亭中体会他的“悲欢离合，阴晴圆缺呢?品尝经典，让我们穿越历史之间，看穿事实真相;体会经典，让我们能以正确的眼光看待世界。与经典同行，我学会了许多枫叶飘落，独自捧着书走在羊肠小道上。悲凉的气氛感染了我。让我不由的想起保尔.柯察金。曾几何时，他也和我一般大，也应向我一样迂回家和学校之间。但现实总是残酷的，无人能变更。他生在了一个等级分明、硝烟四起的时代。那里许多人都是麻木的、毫无灵识，像没有生命般的面对如此惨痛的命运。甚至没有挣扎，没有反抗。但保尔不是。他能辨是非，帮助老布维什克党员朱赫来逃过俄军的追捕。但他，也因此入狱。后来因为差错被误放，但他，也没有因此胆怯。他参军做各种工作，甚至在他
18、坎坷一生的终点，都在为革命事业奋斗者。读完这本书，我的心受到极大的感受。此刻，我才明白。死并不是人最怕的事，而是无所作为，体现不诞生命的价值。就像现在，我依旧记住我们的国家曾经是备受欺凌的。若不是经典，我怎能牢牢记住历史，怎能记住这屈辱的时刻。就会遗忘如今如今强大的中国是用中国人的血肉换来的。所以，我感谢经典。让我成为一个有血有肉，有骨气的中国人。永记历史!振兴中华!我们能在经典中看到过去的历史入一张张幻灯片放在你的眼前。我们看到鲁滨逊在荒无人烟的海岛上孤独地度过了28年，但他始终没有放弃希望。野人的骚扰并没有使他失去理智，反而让他更加明智。他那坚毅的意志如生命之火生生不息，是他教会了我独立、
19、坚毅、英勇，这恒久是我人生中珍贵的财宝。我能远足于塞外的大漠，在夕阳的辉映下观赏“长河落日圆”的漂亮景色。我希望我能走在乡间的小路上，体验童年时的天真烂漫。能在茫茫高山上品尝“一览众山小”的豪情壮志。时间消逝，经典也就一步步地伴我成长。经典蕴含的哲学与道理不断熬炼着我，激励着我。让我在学问的海洋中强壮成长。经典的纯净与厚重不会随着时间远逝，它恒久是滋润人类灵魂不竭的源泉。经典，与我同在。我，与经典同行。我与经典演讲稿8敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！今日我演讲的题目是我与经典。经典，是时间的沙盘，经过一次一次大浪淘沙所留下来的，极富时代音韵的沉淀。然而就是这样的经典，用厚重的封皮包袱，精致的
20、纸张印刷，孤零零地立在书架一角。人们漫不经心地路过，感慨或惊羡其年头久远和声名远扬，然后以謇涩难懂为名，悄然离去。在这个愈来愈繁忙和惊慌的世界上，众多年轻人选择用流行文学放松自己，沉醉于明丽轻快的文字风格，沉迷在一波三折的故事情节。遗弃了经典所谓陈旧老套的描写，不愿静下心来感受和体会经典那余味悠长的意境与情感。我为经典而哀思，为人类而叹惋！我们错过了很多，却照旧因无知而沾沾自喜而毫无悔意。在清幽的夜晚，放下手中毫无灵感的作文，坐到窗边，看着被窗棂瓜分的星空，感受百年前，李煜“无言独上西楼，月如钩，孤独梧桐深院锁清秋”的哀痛与无奈。坐上离开家乡的火车，望着窗外挥手道别的爷爷奶奶，是否会觉得四周的
21、一切，都像极了“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。得知期末考取得了好成果时，又是否会想起，在千年前，也有一人“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。鲁迅和冲突入木三分的描写，使我们在平淡或沉重中，感受到时代的愤慨带给我们的压抑或震撼。瓦尔登湖的安静与安逸，又使我们看到人间平凡的美妙与温顺。而陀思妥耶夫斯基的罪与罚，剖出人心底的罪恶，鲜血淋漓地暴露在阳光之下，引人深思而又回味无穷。这些都是通俗文学无法比拟的。阅读通俗文学当然欢乐和缓解压力，可经典文学，又为何不行取代它们。经典是一坛陈酒，余韵十足，却须要耐性等待和品尝。只要当你品尝了余韵，就会不受限制地沉迷于它。所以同学们，不妨让我们多付出一些时间和耐性，
22、坐下来仔细阅读一本经典，感受那通俗文学没有的余韵。我的演讲到此完毕，感谢大家！我与经典演讲稿9敬重的老师们、敬爱的同学们：遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？大家好，今日我演讲的题目是我与经典。想要回答天问的问题，就要有“知”。“知”是学问之知、美德之知、才智之知，充盈辉映着经典。在经典中，我与陆游同梦一场铁马冰河，与李清照同拾满地黄花积累，与李白同歌一片长风万里。而在这之中，又隐藏着更深的什么呢？我们将在其中相识我们自己。经典使我们相识无知。经典是一面包蕴万象的镜子，我们望向其中时，才更易醒悟地看待自己。在保尔柯察金钢铁的壮美灵魂里，在林道静一腔热血奏响的青春之歌里，无论是其中的学问、美
23、德还是才智，都使我们反观自己的不足，相识到我们不仅无知，还不知自己无知。于是我们才真正睁开了眼睛，挥去无知导致的自负，对更大更广袤的世界产生崇敬和渴望。经典使我们相识求知。在明白了无知后，我们才能走向那漫漫求索之途，这条道路一经踏上就再难停下。君不见文天祥临刑前仍“风檐展书读，古道照颜色”，杨溥身陷牢狱仍静心读书十载，这就是永不止息的求知，好比久旱之甘霖、玉门之春风，用“知”来滋润、来充盈我们的心灵。求知给人的欢乐是无尽的，于是我们学习，我们修身，我们明世，于是我们才能不尽地前进。经典使我们相识真知。“真知”是集学问、美德、才智于大成的境界，知道自己有真知，这堪称人生中至高的乐趣，也是可以通过
24、经典得到的。去读吧，去读活着里福贵的至坚之态，去读巴黎圣母院里卡西莫多的至美之心，去读离骚里屈原的至纯之魄。且看吕蒙遍览往事学以致用，终成一代名将；唐太宗日理万机不忘读书，遂为千古明君。戚继光熟读兵法，故能纵横捭阖，所向无敌；毛主席手不释卷，方开中华新天，光耀东方。这就是真知，就是经典的力气。我们也可以吸取这种力气，就算不能改天换地，也可以借由经典给予我们的真知，为中华民族宏大复兴的征程迈出自己的一步。遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？从无知到求知，从求知到真知，经典给我们“知”的灵魂，或许有一天我们将回答经典。少年智则国智，作为新时代的中国少年，同学们，为什么不去阅读经典呢？俱往矣，数
25、风流人物，还看今朝。我的演讲完毕，感谢大家！我与经典演讲稿10敬爱的老师、同学们：大家好！经典，伴我行，它赐予了我们丰富的学问，做人的道理和学习的体会、方法。每一周的经典诗文、诗句伴着我们的学习生活。经典的诗文，精炼的句子，它教会我做人的道理，端正了我的一言一行，让我成为一个举止优雅、文明礼貌的学生。“君子务本，本立而道生。”“志于道，据于德，依于仁，游与艺。”这些文化的精髓，使我感受很深。“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”这句话是选自论语的经典名句，在我们学习生活、同学相处中，我们必需像曾子那样多次检查自己：给人办事情是否不遗余力；和挚友交往是不是做到诚恳可信了；
26、老师交给的学问、技能是否复习实践了吗？就像句子说的，只有做到这三点，我们的学问才坚固，挚友之间的友情才更坚实，给别人留下的印象才深刻。是啊！这句话对我们来说是特别有用的，回头想想，在我们校内生活中，须要的是：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与挚友交而不信乎？传不习乎？”的精神风貌，使我们的校内风气更和谐、美妙和向上。“温故而知新，可以为师矣。”这句话无时无刻都在激励着我们，时刻提示着我们的学习。像句子里说的：常常温习已经学习过得学问，从中领悟再收获更多的新学问，作为一种学习的方法，就像老师一样了。这样，学习的学问才坚固，从中领悟更多的新学问，不就是一箭双雕了吗？这一些句子让我感受很深，它教我做
27、人要文明礼貌，不耻下问，虚心请教。有“礼”、“仁”“智”无论走到哪里，都会受到别人的欢迎、敬重、爱戴。这些句子还让我知道了学习不论有多难，只要坚持不懈，就肯定能行。我与经典同行，经典与我们共同成长。我与经典演讲稿11我们在星光绚丽下倾听时代的钟声，我们随着经典的陪伴走向文学的殿堂，经典像朵朵鲜花，为我们呈现人间美妙的生活。“人之初，性本善。性相近，习相远”“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信”经典，像文苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进；经典，宛如那漂亮的贝壳，让闲暇之余的我们沉醉于她的漂亮；经典，也似那淡蓝的风铃，让懵懂天真的我们颔首倾听她的低吟浅唱。论语中的“三人行，必有我师焉”，让我
28、们学会了虚心好学，不耻下问；孟子中的“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，也让我们懂得要想赢得他人的敬重，首先要敬重他人；老子中的“千里之行，始于足下”，更让我们明白，万事要想胜利都要脚踏实地；荀子中的“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”则告知我们做事要坚持不懈，勇往直前才能取得胜利。我们从经典中吸取养分，提高自己的修养，传承中华民族的传统美德。诵读古代诗词歌赋，我被深深吸引。我神往“明月松间照，清泉石上流”的明净；我敬佩“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的悲壮；我同乐天同感叹“同是天际沦落人，相逢何必曾相识”；我与子美共期盼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；我会为“夕阳西下，断
29、肠人在天际”的游子心酸；也会因“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”而感豪情壮志满怀。读曹雪芹的红楼梦，感受它曲折动人的故事情节；读玛格丽特米切尔的飘，品尝人生的真谛；读高尔基的童年，感悟它凄惨的童年生活；还有老舍的骆驼祥子，朱自清的荷塘月色都使我着迷。经典，滋润着我平凡的人生，让我欢乐地成长，充溢地生活。读三国演义，我明白了东汉末年，汉灵帝腐败无能，老百姓们埋怨连连，于是就引起了历史上出名的黄巾起义，而三国演义就是讲了黄巾起义引发的一系列故事。其中，曹操的诡诈，刘备的谦逊，孔明的谨慎，周瑜的心胸狭隘，每个人物都各具特色。可他们在勾心斗角的过程中都深受身体或心灵的损害，所以，这场嬉戏的最终并没有真
30、正的赢家。读完这本书，有太多的感受，也明白了人世间的很多真谛。假如你也选择读一本经典，三国演义就是最好的选择。诵读经典，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及飞扬的文采。不管远方是彩霞满天还是阴云密布，我都想始终与经典前行。经典是苍茫大地上的长江黄河，滔滔汩汩，滋润着华夏子孙的心田；经典是悠悠岁月中的钟鼓琴瑟，铿锵幽雅，浸润着莘莘学子的性情。让我们一起与经典同行，让经典成为我们的灵魂伴侣吧！我与经典演讲稿12一书一世界，一念一室香。题记我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪烁的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。此时此刻，我执笔于此，
31、向经典致敬。年少便浸染于唐诗宋词之中。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”彰显了李白的傲气阔达;“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则流露出杜甫对天下百姓深切的关怀;而李清照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典;辛弃疾一句“而今识得秋味道，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”则将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来？诗词曲赋是中华民族文化之珍宝。浩浩江水承载的是文人的情怀，雄伟山川描绘的是文人的才智。即使朝代更迭，但不变的是文人对所见所闻的慨叹抑或歌颂，这些文字便成为历史的见证，成为不行或缺的经典，陪伴着我们，陪伴着一代代的中
32、华儿女，亦是警醒着我们，激励着我们前进成长。当思想日渐成熟，便想着西方文化又是如何？如此，便开启了另一扇窗，透过微光，我触摸到了吸引着我的一部部巨著。狄更斯的双城记，小仲马的茶花女，司汤达的红与黑等等作品为我打开了探究欧洲文化社会的大门，人性的丑恶与光辉毫无保留地铺展在我面前，是非对错的界限好像变得模糊，使得我不得不起先思索：人性的自私是对是错？圣经中耶和华所带领的天堂不行否认是真善美的，人性的光辉普照着天使，而撒旦代表的地狱又可以完全说是丑陋的么？我想，不能确定吧。我们说厌恶恶魔，正是因为他们自私，贪欲，他们聚集了人性丑陋的一面，把人内心最阴暗的一面赤裸裸地摊开来，如此，人们便总是把不好的事
33、物归到地狱里，以此来凸显自身的高尚。这些，使原本信任人性本善的我又起先认为人性本恶，是教化使我们懂得克制内心的自私贪欲。这些经典的作品引领着我向更深处思索探究，思索人性，探究人生。使我在阅读的同时，通过与伟人的对话来丰富精神世界，一步一步走向才智之巅。经典的作品，总是百看不厌，它们已然超出作为“书”的价值，成为人们精神上的引领，成为社会进步的导向。纵使清风揉碎了岁月，我们亦与经典同在。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页