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1、人教版统编教材四年级语文上册,2走月亮,新课导入,走近作者,吴然，1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集歌溪走月亮天使的花房等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖等奖项。,知识锦囊,这本书分为“大理石的歌”“闹春牛”“小巷深处”“月光的香味”四小辑。以神奇、美丽、富饶的云南的山和水、人和景为主要描述对象，从孩子的心灵感受出发，勾画出一幅幅活跃、灵动、充满纯真气息的美丽动人的乡土的篇章。,教学目标,会认字,鹅,卵,俗,跃,穗,lun,s,yu,su,烁,shu,埂,gng,镀,d,会写字
2、,注意这些字的笔画顺序哟。,字词练习,一、下列词语中标红字注音有误的一项是（）,B.稻穗（su）闪闪烁烁（shu）,A.风俗（s）鹅卵石（nun）,二、比一比，再组词。,淘,（）,萄,（）,淘气,葡萄,填,（）,镇,（）,填空,小镇,稼,（）,嫁,（）,庄稼,嫁娶,A,整体感知,请同学们自由读课文，边读边标记出自己不明白的地方。并想想：你觉得课文哪些地方最美？,课文解读,是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,作者运用排比的修辞方法，勾勒出月光下的各色景物，营造出安静、祥和的意境。,使描写更加细腻，生动形象，
3、同时增强韵律感，使语言更加有气势。,云南点苍山,云南洱海,知识锦囊,苍山洱海,苍山，是云岭山脉南端的主峰，由十九座山峰由北而南组成。苍山十九峰，巍峨雄壮，与秀丽的洱海风光形成强烈对照。洱海为云南省第二大淡水湖，因为湖的形状酷似人耳，故名洱海。洱海是一个风光明媚的高原湖泊,那干净透明的海面宛如碧澄澄的蓝天，给人以宁静而悠远的感受。,月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路,月光还照亮了，照亮了,可爱的池塘,飘香的果园,细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！,这里为什么用“抱
4、”，而不用“倒映”或“映”？,拟人化的手法，通过一个“抱”字，既体现了荷塘的可爱，也为文章增添了情趣。,秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼刺声里银光一闪从果园那边飘来果子的甜香,是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。,这段文字中都描写了哪些景物？通过想象感受文字下的意境美。,看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。,比喻句，生动形象地写出月光下稻田的景象。,把比作。用比喻。,稻田,银毯,银毯,稻田,走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜
5、地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着,你想象到了一幅怎样的画面呢？,合作探究,课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？,语言上，增强了文章诗一般的韵律美，使语言富有气势，又使描写更加细腻、生动。情感上，表达了“我”与阿妈走月亮时幸福、快乐的心情。主题思想上，深化了母爱的主题，体会到“我”与母亲浓浓的亲情，让人心中涌起融融的暖意。,拓展延伸,“通感”，又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为
6、活泼、新奇的一种修辞手法。比如，“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉，就是通感。再比如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清荷塘月色)清香是嗅觉，歌声是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。,月盘明亮月光柔和,“我”和阿妈,多么奇妙的夜晚,美丽景色浓浓亲情,走过：溪岸桥果园,看到：山树草花星星闪烁美好景色,听到：秋虫唱鸟拍翅膀,想到：洗衣裳做小船看水塘,结构梳理,走月亮,课后练习,1.读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。,2.如果你和爸爸或妈妈走月亮，你想去哪里走月亮，动动你的五官，说说你在走月亮时看到什么？听到什么？闻到什么？想到什么？,