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1、2021陕西在职攻读硕士联考考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是_ A机体知觉理论 B丘脑情绪理论 C认识评估说 D动机分化理论 2.人的大脑能全面而细致地考虑问题，这是指思维的_ A广阔性 B批判性 C深刻性 D敏捷性 3.杜威主张 A道德教育应首先将儿童作为一个有机整体来进行 B社会环境对儿童道德发展有巨大刺激作用 C没有自由教育就没有真正的教育 D学校教育的理想是培养全面和谐发展的人 4.教育学开始形成自己独立学科的标志性著作是_
2、 A理想国 B普通教育学 C大教学论 D民主主义与教育 5.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度与速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现_的要求。 A循序渐进与促进发展相结合原则 B科学性和思想性统一原则 C理论联系实际原则 D集体教学和因材施教相结合原则 6.19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过_ A美国 B德国 C法国 D日本 7.从教育要为完满的生活做准备和知识价值论出发，提倡学习实用科学知识的是 A夸美纽斯 B斯宾塞 C赞可夫 D卢梭 8.教育的终身化是_教育的特征。 A文艺复兴时期 B16世纪 C19世纪 D20世纪 9.组织教学活动的中心环节
3、是_ A提供感性材料 B引起学习动机 C帮助领会知识 D指导运用知识 10.间接的道德教育就是_ A在各科教学中渗透道德影响 B在学校集体生活中渗透道德影响 C学校道德环境潜移默化的影响 D以上三者 11.“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”是_中对教育方针的表述。 A中华人民共和国教育法 B中国教育改革和发展纲要C中共中央关于教育体制改革的决定 D中华人民共和国宪法 12.发现教学、探究教学和问题教学都属于_ A以掌握知识为主的方法 B以训练技能为主的方法 C以陶冶情操为主的方法 D以引导探究为主的方法 13
4、.个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体身心发展的_ A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 14.社会学习论研究儿童道德教育问题，采用的主要方法是_ A实验法 B案例法 C观察法 D调查法 15.教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。_ A练习法 B演示法 C实验法 D实习作业法 16.在教学过程学生认识的基本阶段中，居于中心环节的是_ A引起学习动机 B领会知识 C巩固知识 D运用知识 17.提出“人是唯一需要教育的动物”的思想家是_ A赫尔巴特 B夸
5、美纽斯 C康德 D卢梭 18.决定公民受教育权利的根本因素是_ A科学技术状况 B社会生产力水平 C政治经济制度 D文化价值观念 19.中国古代提出“有教无类”的思想家是_ A孔子 B孟子 C荀子 D董仲舒 20.下列教育家中，_注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 A亚里士多德 B裴斯泰洛齐 C夸美纽斯 D杜威 21.我国古代的“六艺”可看作是最早的 A活动课程 B学科课程 C综合课程 D核心课程 22.社会政治经济度决定着 A教育的性质 B教育的结构 C教育的内容 D教育的方法 23.从个体身心发展动
6、因角度来看，“树大自然直”的说法反映了_观点。 A多因素作用论 B白板论 C内发论 D外铄论 24.生产力发展水平决定教育普及的程度，高等教育大众化的社会需求是在_时期提出的。 A一次工业革命 B二次工业革命 C第三次工业革命 D信息革命 25.学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的。这几个因素简称为知、情、意、行，其中基础性的要素是_ A知 B情 C意 D行 26.教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是 A实验法 B演示法 C参观法 D实习作业法 27.在道德教育理论上，属于认知结构主义学派的是_ A杜威 B
7、班杜拉 C柯尔伯格 D涂尔干 28.区别一名普通教师和优秀教师的真正标志是 A有远大的教育理想 B为学生个性的发展提供充分的机会和良好的氛围 C具有符合时代精神的教育理念 D在教学中体现教育实践智慧 29.罗杰斯的非指导性教学要求教师承担的角色是 A领导者 B管理者 C促进者 D指导者 30.我国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”可以看做是最早的_ A学科课程 B活动课程 C综合课程 D核心课程 31.第一部具有权威性的马克思主义教育学的主编是 A乌申斯基 B苏霍姆林斯基 C赞科夫 D凯洛夫 32.产生教育的最具基础性的条件是_ A人类学会制造工具 B语言的形成 C人类生产劳动的进行D学校的出现
8、 33.学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的。这几个因素简称为知、情、意、行，其中基础性的要素是_ A知 B情 C意 D行 34.“国家培养青少年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”的规定来自于 A中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知 B中国人民共和国宪法 C中国人民共和国义务教育法 D基础教育课程改革刚要(试行) 35.在社会学习理论中，观察学习又称“替代学习”或_ A“行为习得” B“模仿学习” C“道德学习” D“强化学习” 36.我国的班级授课制最早始于_ A唐代 B民初 C清末 D新中国成立 37.学生已有发展水平与通过教育可以达
9、到的发展水平之间的距离有教育学家称为_ A顺序性 B最近发展区 C阶段水平 D互补性 38.从教育要为完满的生活做准备和知识价值论出发，提倡学习实用科学知识的是 A夸美纽斯 B斯宾塞 C赞可夫 D卢梭 39.古希腊哲学家苏格拉底的“助产术”是教学方法中的_ A讲授法 B问答法 C练习法 D讨论法 40.决定教育目的的性质和方向的是：_ A生产力发展水平 B政治经济制度 C儿童身心发展规律 D教育学的基本规律 41.最早对班级授课制进行研究，确定了班级授课制基本轮廓的是 A赫尔巴特 B凯洛夫 C夸美纽斯 D杜威 42.班级建设的起始阶段重点在 A建制 B培养班干部 C思想教育 D班级文化 43.
10、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度与速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现_的要求。 A循序渐进与促进发展相结合原则 B科学性和思想性统一原则 C理论联系实际原则 D集体教学和因材施教相结合原则 44.教师向学生解释和论证概念、原理、规律、公式等的教学方法称为 A讲述法 B讲解法 C讲读法 D讲演法 45.社会政治经济度决定着 A教育的性质 B教育的结构 C教育的内容 D教育的方法 46.教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度与速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现_的要求。 A循序渐进与促进发展相结合原则 B科学性和思想性统一原则 C理论联系实际原
11、则 D集体教学和因材施教相结合原则 47.学校产生于_ A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会 48.衡量人们品德的重要标志是_ A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为 49.儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是 A杜威 B柯尔伯格 C班杜拉 D卢梭 50.学记中”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的_ A直观性原则 B启发性原则 C系统性原则 D因材施教原则第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页