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1、2022我的幼儿园小班教案我的幼儿园小班教案作为一名静默奉献的教化工作者，往往须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？下面是我收集整理的我的幼儿园小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。我的幼儿园小班教案1一、活动目标：1、通过视察、比较，在了解盒子的大小、形态、用途等过程中积累相关的生活阅历。2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些物品的方法。二、活动打算：1、各种盒子VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一。2、自制的套盒一组及大小不一的盒子。三、活动过程：
2、一、说说自己的盒子1、找一个盒子，和好挚友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”师：看看地上都是什么呀？（盒子）师：请你找一个盒子宝宝，和好挚友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。幼儿起身去拿盒子，老师提示：（渐渐走，不要睬到盒子宝宝）幼儿回到坐位和同伴沟通，老师辅导，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。2、集体沟通：组织幼儿宁静，老师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”预设提问（可选择）：喜糖盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？ （积累阅历：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）巧克力盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？（
3、积累阅历：象花一样的，放巧克力的）药盒子这个放药的盒子怎么和我们平常看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累阅历：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）饼干盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累阅历：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的）牙膏盒子这个盒子是什么形态？它是装什么的的？（积累阅历：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）蛋黄派盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做挚友？（这里的相
4、同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累阅历：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）老师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好阅历的打算）。眼镜盒子这个盒子是什么形态的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累阅历：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）：这么多盒子宝宝，他们形态、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。3、送盒子宝宝回家：师：看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。幼儿分类放盒子，沟通（重点提问）：师：都放好了，看
5、一看，有问题吗？老师可是有点问题：（依据幼儿摆放来确定问题）1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿仿照刷牙的动作）2，药盒子（这个药盒为什么放在吃的这边？全部的药都可以吃吗？引导幼儿探究，有的药是不行以吃的，如：红药水、眼药水等。老师教授正确的生活阅历，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，假如盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。二、猜猜奇妙的盒子，重点提问：老师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)师：这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？蛋糕盒猜猜里面装
6、的是什么？（老师提问，幼儿猜想）牛奶盒方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）鞋盒子这里面放的是宝宝的鞋子还是*的鞋子？为什么？那我们来比一比豆腐盒这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它有些透亮）香水盒这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）老师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）老师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并绽开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，老师动手，示范折手帕）盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）这么多盒子宝宝是怎么排队的？ （一个接一个、从大到小）：这么多盒子，它们一个接着一个
7、，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透亮的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（老师边，边示范把盒子一个一个放回去）三、理理各种各样的盒子师：“后面有许多盒子，你也找一个盒子妈妈，把全部的盒子宝宝都想方法藏在盒子妈妈里面，行吗？”交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小挚友一起藏（尝试2个小挚友合作操作），其余的小挚友每人一个筐，自由探究，老师指导（提示：要装在一个*的肚子里；让盒子宝宝躺的舒适一点）四：讲评师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。幼
8、儿点数后，老师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）“好，下次我们到区角中再玩，要想方法装的更多。”现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。我的幼儿园小班教案2活动打算：1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。2、唱的（话筒、录音机等）。3、吃的（糖果、食品等）4、有吸管的饮料、牛奶等。活动目的：1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。2、熬炼幼儿的语言表达实力。3、教化幼儿爱惜自己的嘴巴（不吃不卫生的东西，不把坚硬的东西放进嘴里。）活动过程：一、猜猜哪里发出的声音？1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？二、
9、幼儿谈论嘴巴的用处。1、小挚友，你们的嘴巴有什么用处呢？2、幼儿依据平常的生活阅历用语言表达出来。三、幼儿游玩：“Mouth乐园”。1、老师：“今日是天线宝宝的Mouth乐园第一天开张，他们邀请我们小挚友去游玩，你们快乐吗？”2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行嬉戏。3、幼儿嬉戏后，老师提问题让幼儿回答。（1）谁能告知我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（2）你还看到别人用嘴巴干什么？4、老师小结：我们的嘴巴真好玩，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱惜它。四、教化幼儿要爱惜自己的嘴巴。1、幼儿探讨：“我们应当
10、怎样爱惜自己的嘴巴？”2、老师提问：什么东西不能放进嘴巴里呢？（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难过。（2）坚硬的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。3、小结：嘴巴是我们人身体的一部分，我们应当好好爱惜它，假如把嘴巴损害了，人就会很苦痛。我的幼儿园小班教案3设计背景对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟识 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家，为此我设计了这次活动，目的是通过对画面细微环节的视察和推断，家庭生活的回忆和仿照，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的快乐时间。活动目标1、在说说玩玩中感受自己
11、和家人在一起的快乐时间2、尝试从细微环节辨别人物的身份，并主动表达与各人物在一起的生活场景。3、通过介绍家人，让幼儿感受家人的爱和家的暖和。重点难点重点：在说说玩玩中感受自己和家人在一起的快乐时间难点：尝试从细微环节辨别人物的身份，并主动表达与各人物在一起的生活场景。活动打算ppt图片 音乐让爱住我家活动过程一、导入：1、老师小挚友们今日老师带来了一本书，书里的小挚友要向你们介绍他的家人，你们想看吗？2、出示封面：老师；为了让小挚友看的更清晰，老师把这本书的内容放到了电脑里，小挚友可以通过大屏幕观看，我们一起来看看吧！这本书叫什么名字呀？你们在封面上看到了什么呢？（幼儿和封面上的小宝打招呼）小
12、宝的家里有些什么人呢？二、引导幼儿视察画面，介绍爷爷奶奶爸爸妈妈，激发幼儿对阅读的爱好1、出现爷爷：老师问：这是谁？这是小宝的爷爷，爷爷手里拿的是什么呀？我们来仿照一下爷爷走路好吗？（带领幼儿一起仿照爷爷走路）老师：爷爷要看报纸，可是眼镜不见了，爷爷找来找去也没找到，沙发上没有，下面没有，小挚友们眼镜在哪里呢？小宝帮助爷爷找到了眼镜，小宝真是个好孩子。2、出现奶奶：老师：这是谁呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？给谁吃？小宝吃的怎么样呢？小挚友家里是谁做好吃的呀？3、出现爸爸：小宝家还有谁呢？爸爸在做什么呢？（熬炼）。我们也来熬炼一下好吗？（老师带领幼儿做运动）小挚友看爸爸手里拿的是什么呀？
13、（哑铃）很重很重的，爸爸真是个大力士，能把重重的哑铃举得很高很高。爸爸做完运动干什么呢？在玩什么呢？（和幼儿一起玩荡秋千）4、出现妈妈：妈妈在干什么呢？小挚友们看小宝为什么这么快乐呢？小宝手里拿得是什么啊？（靠垫）妈妈爱小宝给小宝讲故事，小宝也很爱妈妈，给妈妈拿靠垫让妈妈舒舒适服的讲故事。5、出示四幅全图，通过之前的阅读让幼儿自己来说图中的情景，培育幼儿的语言表达实力。图一：爷爷要看报纸，小宝帮爷爷找到了眼镜。图二：奶奶给小宝煮饺子吃，小宝吃的可香了，奶奶看着真兴奋。图三：爸爸陪小宝玩秋千的嬉戏，小宝玩的快乐极了。图四：妈妈每天给小宝讲好听的故事。总结：小宝的一家充溢了温馨，充溢了欢乐。6、全
14、家福照片：老师：家里每一个人都爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。三、幼儿介绍自己的家老师问：小挚友们刚才我们一起相识了小宝的家，现在来说说你们的家吧！四、结束：观赏歌曲让爱住我家，提升情感。教：家里人这么疼爱我们，我们为他们做点什么呢？结束语：小挚友们真棒，假如你的家人知道你们这么懂事肯定会更爱你们的，让我们一起唱出心中的爱吧！歌曲让爱住我家。歌中插入：小挚友的家中有爱，心中有爱，幼儿园也有爱，小挚友之间也有爱，让我们相互抱一抱，传递我们的爱吧！活动延长：小挚友们，小宝家还有一个隐私就藏在我的家这本书里，我们一起去看一看，找一找好吗？我的幼儿园小班教案4主题说明：经过一个月，幼儿对幼儿园的环境和
15、各项活动已从生疏到了解和熟识。在活动中幼儿学会了一些简洁的自理、动手及动脑的本事，并逐步感受到集体活动给自己带来的欢乐，形成了集体的概念。此时此刻，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，在培育孩子乐于与同伴交往的同时，让他们体验着自己和他人的情感，感受集体活动的欢乐，情愿与他人共享欢乐。随着活动内容和玩具材料的丰富，幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素，使他们在交往中极易与同伴产生冲突和争吵。怎样和别人一起玩？怎样学本事才快乐？等成为小班幼儿在参加集体活动中要面对的一些问题。近阶段，我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动，我们要将孩子引入亲切、温馨的
16、氛围，让他们感受到同伴、集体活动的欢乐，同时知道要遵守一些简洁的集体规则。主题目标：乐于参与集体活动，体验幼儿园生活的欢乐，能遵守简洁的集体规则。家长协作：1、在家供应机会，引导孩子自己整理玩具，送玩具回家。2、利用双休日和孩子一起做嬉戏，在过程中帮助孩子了解一些简洁的嬉戏规则，积累嬉戏阅历。3、激励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。我的幼儿园小班教案5活动目标1、能较专注地倾听同伴的谈话，了解别人的谈话内容，表达自己的见解。2、能围绕“冷饮”这一话题，学习用连贯的语句表达自己的意思。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、初步了解冷饮的小常识。活动打算1、收集各种冷饮的包装纸、盒。2、小桌子34
17、张。活动过程1、嬉戏：冷饮店。在桌子上放着各种冷饮的包装纸、盒，老师与幼儿玩“冷饮店”嬉戏，激发幼儿谈话的爱好。起先，由老师扮售货员，幼儿扮两三位“顾客”来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称，“售货员”才卖给他，然后“顾客”拿着冷饮坐回座位。接着，请34名幼儿扮售货员，分别站在小桌子后面，接待“顾客”，玩法同上，直到每人都买到一样冷饮为止。2、将幼儿分成若干小组，或随意找挚友自由交谈。幼儿依据自己买的冷饮，谈谈它的名称、味道和包装纸、盒的特征（颜色、花纹）。3、在群风光前讲话。激励幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小挚友听，可围绕下列问题谈：你买的冷饮叫什么？是什么味道的？包装纸上有哪些颜色
18、和花纹？4、老师用提问方式拓展谈话范围。你还吃过哪些冷饮？你喜爱吃哪种冷饮？为什么喜爱吃这种冷饮？（1）老师示范：“我最喜爱吃脆皮的，它的外面包着一层巧克力，一咬脆脆的，里面是冰淇淋，吃到嘴里甜甜的、凉凉的，真舒适。所以，我最喜爱吃脆皮。”（2）幼儿日围绕自己吃过的、喜爱的冷饮绽开探讨。活动结束：组织幼儿探讨。夏天为什么要吃冷饮？冷饮吃多了会怎么样？教化幼儿不能多吃冷饮，知道冷饮吃多了会伤身体。教学反思夏天许多人都喜爱吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉快、但借助冷饮降低体温以图凉爽是不理智、不科学的，常常运用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我
19、们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、开心度过炎炎的夏季。我的幼儿园小班教案6活动目标：1、能大胆地说出自己喜爱的颜色，发音精确。2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对同伴的了解。3、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：教具：PPT学具：活动前设计了一张“我喜爱的颜色”调查表；大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸活动过程：一、谈话导入，引出颜色宝宝。小挚友，今日有一些客人要来我们班做客，你们兴奋吗？我们看看是谁呢？原来是颜色宝宝啊！这个是什么颜色？（师带领幼儿相识红颜色）什么东西是这种颜色的？还有一个颜色宝宝来了呢？是谁呢，你们看！（出
20、示黄颜色）你在哪里看到过黄颜色？绿颜色宝宝也来啦？你在哪里见过绿颜色？二、组织幼儿在统计表上，贴上自己的标记。1、颜色宝宝可喜爱你们了，你们喜爱他们吗？你们最喜爱哪一个啊？（请几个幼儿回答）2、老师也喜爱颜色宝宝呢，瞧，我最喜爱黄颜色了，我要送一朵黄颜色的小花给它，（老师边贴边说，我喜爱黄颜色。）3、哪个小挚友也喜爱黄颜色？请你也送一朵小花给黄颜色吧！（一幼儿上台贴花）小花的颜色要和颜色宝宝一样哦！要一边送一边说什么？我们都喜爱黄颜色呀，好兴奋啊，来，拥抱一下。4、你们想送花给自己喜爱的颜色宝宝吗？老师为你们每人都打算了小花，你最喜爱哪个颜色宝宝，就选和它一样颜色的小花贴在它的下面，贴的时候别
21、忘了对它说一句话哦！5、我们先请第一组的小挚友来送花（分组送花，送完花的小挚友抓紧坐在位置上，看看其他的小挚友送花给哪个颜色宝宝）幼儿操作，激励幼儿边贴边说：我喜爱，颜色宝宝。这么多人喜爱，颜色呀！我们一起来数一数有多少小挚友喜爱，颜色，有多少小挚友喜爱绿色宝宝。三、说一说表达自己喜爱的颜色。老师喜爱黄颜色，我还能把它说出来呢！你们听，“黄颜色，黄颜色，老师喜爱黄颜色”你们会说吗？请喜爱红颜色的小挚友起立，我们一起来说一说。（依次带幼儿说一遍）有这么多的小挚友喜爱绿色呢！喜爱绿色的小挚友在哪里？（在这里）你们都喜爱绿色呀，真快乐。我们一起来说说绿颜色。四、尝试沟通为什么喜爱这些颜色。老师发觉了
22、一个小隐私，有的小挚友既喜爱红色，又喜爱绿色，还喜爱黄色，你们为什么喜爱这些颜色呀？有谁和大家不一样的？活动反思：活动中使孩子巩固相识了各种常见的颜色，宠爱各种色调，以及与这些色调相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的视察与自身的联想结合联系，感受不同颜色的漂亮。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维，整个教学过程幼儿都主动参加，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能
23、刺激后所引起的视觉神经感觉。我的幼儿园小班教案7教材分析我爱我的幼儿园是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小挚友爱幼儿园的情感。本活动依据小班孩子喜爱和年龄大的孩子一起嬉戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参与演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小挚友同唱歌、同嬉戏的欢乐。活动目标1.理解歌词中表现得幼儿园里的欢乐生活，能参加演唱活动。2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。3.喜爱唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同嬉戏的欢乐。活动打算1.大班幼儿编排好的表演。2.挂图或照片制作的课件。3.铃鼓若干。活动建议1.老师组织幼儿进行发声练习，
24、请大班幼儿表演小动物律动， 在老师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。2.请幼儿观赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的欢乐生活。3.老师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的欢乐生活。（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，老师用歌词反馈回答。引导幼儿说说自己的好挚友是谁，进一步理解幼儿园里挚友多。提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，激励幼儿跟着朗诵。4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的心情。（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的起先。（2）其次遍演唱，依据幼儿的演唱状况指导，启发幼儿用动作表现
25、大家一起真欢乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。我的幼儿园小班教案8活动目标：1、 说出自己喜爱吃的食物，了解自己的饮食习惯。2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。3、 初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。4、 培育幼儿敏锐的视察实力。5、 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：小卡片、笔。活动过程：1、 以嬉戏形式请幼儿说出自己喜爱吃的食物，幼儿围成圆圈，老师指定一个幼儿说：“我喜爱吃”，然后这个幼儿再指一个幼儿说：“我喜爱吃”，以此类推。2、 每个人都将自己喜爱吃的食物列举出来，并按食物四大类分类。3、 分析自己喜爱吃的食物都有
26、哪些，属于四大类中的哪一类，还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些，说出简洁理由。4、 小结：让幼儿懂得不同食物有不同的养分，要吃各种食物，不挑食，爱吃的食物不应暴食暴饮，从小形成良好的饮食习惯。我的幼儿园小班教案9活动目标：1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形，并进行简洁的添画。2、在制作的情境中进行大胆地表演。3、培育幼儿在家庭中相亲相爱的情感，感受家庭的暖和。活动打算：手工区：正方形、三角形、长方形纸若干张表演区：爸爸妈妈娃娃头饰阅读区：绘本我的家娃娃家：家庭成员的头饰或者衣服活动过程：一、活动起先。老师：小挚友们好，这节区域活动的主题是我的家，老师想问问小挚友，你们家里都有谁呢
27、?(幼儿回答)老师：哦，有的小挚友家里有爸爸妈妈，哥哥姐姐，有的小挚友家里有爷爷奶奶，小挚友们说的真好，那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说?(幼儿回答)老师：有的小挚友说他的家是大大的，像长方形，那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!(展示图片)老师：第一张图片是小兔子的家，谁来说说小兔子的家是什么形态的?那小猴子的家又是什么样子呢?(幼儿观看图片并进行回答)老师：哦，小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成，老师这里还有一些小动物，小动物想请小挚友给它们设计房子，我们一起来帮助他们吧，我们也可以给自己设计家，老师在美工区给小挚友们打算了许多图形，小挚友们可以自己动手进行黏贴，或者给我们已
28、经画好的房子进行添色让它变得更加美丽。阅读区的小挚友可以在舒适的阅读区进行阅读，老师已经投放了绘本我的家在里面，看完了的小挚友可以一起表演扮家家的歌曲。娃娃家的孩子们要安排好角色，一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子，大家不能争抢要合作。二、幼儿自主嬉戏老师：刚刚老师已经把打算的操作材料给大家介绍了一遍，等一下小挚友要拿好进区卡自己选择区角，假如进区卡的袋子插满了小挚友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦，小挚友们在自己的区角要仔细耐性的做活动好吗?老师会看看哪个小挚友表现的很棒!听到铃声请小挚友们整理好操作材料坐好小凳子哈!(幼儿选择区角进行活动)老师在一边进行适当的指导，对一些活动过程
29、进行拍摄然后在点评的时候进行总结。三、结束活动。(播放音乐秋日私语)老师：好的，孩子们刚刚把材料都整理的很好，听到音乐都在很细心的整理材料，我们来看看哪些小挚友在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小挚友须要在下次活动中改正一些小错误的。(对活动进行评价)老师：好啦，希望小挚友都能够向表现好的宝宝学习，上区域活动的时候要爱惜操作材料，大胆的发挥想象，加油哦!我们知道，家是一个很暖和的地方，所以老师希望小挚友在家也能够整理好玩具，看书的时候安宁静静的，爱爸爸妈妈和小伙伴，好吗?效果分析：我的幼儿园小班教案10一、活动目标：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，发展幼儿的节奏感。
30、3、感受歌曲清爽、美丽的特点。二、活动打算：1、花园情景图一张，节奏谱若干，图谱一张。2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、活动过程：（一）起先部分1、（老师扮演蝴蝶姐姐的角色）师:小挚友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个美丽的小花园。现在蝴蝶姐姐带你们去看看好吗，（好）那我们学着漂亮的蝴蝶飞到我的小花园吧。老师带幼儿进活动室。2、出示花园情景图师：好了，我的小花园到了，小挚友看，花园里的花真美呀，来看看都有什么花，（茉莉|、玫瑰）我们一起和花儿跳个舞吧（掀起你的盖头来）。3、幼儿练声我的花儿说你们跳得真好看，我们再唱一首歌送给我的花儿吧。（二）学习歌曲1、幼儿观赏歌曲并结合情境图练习节奏：
31、我的花园种满了什么？（鲜花）这里有什么颜色的花？（白花）那里有什么颜色的话？（红花）（三）结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿视察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清爽、美丽、安逸的特点。3、提问：听了刚才这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？1、分句朗诵并依据歌词用体态节奏表示。（四）熟识旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗诵歌词。2、提示幼儿留意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3 、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助驾驭并唱准音。4、幼儿练唱，采纳合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。（五）幼儿复习舞蹈种豆豆（六）律动兔子舞出室。我的幼儿园小班教案11活动目标：1、
32、初步学习用简洁的语言和动作表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。2、能依据老师的简洁指令进行颜色分类，尝试不同跳法。活动打算：1、跳跳糖、一次性小勺子。2、红、黄、绿圆点标记。3、温柔、舒缓的音乐片段。活动过程：一、引发品尝跳跳糖的爱好。1、提问：你喜爱吃糖吗？你吃过什么糖？2、介绍跳跳糖：今日，班上多了一种惊奇的糖，你们尝尝看，它惊奇在什么地方？（交待吃法。）二、沟通和表现品尝跳跳糖的感受。1、品尝跳跳糖，幼儿自选跳跳糖品尝。2、沟通：这种糖吃到嘴里有什么感觉？3、激励幼儿用动作表现自己的感受，并引导同伴相互仿照。“谁来做做看，跳跳糖是怎样跳的？” （引导幼儿自由跳。）三、嬉戏：我是欢乐的
33、跳跳糖。1、扮演跳跳糖：我们都来当欢乐的跳跳糖吧！引导幼儿依据自己的宠爱选择不同颜色的标记扮演。2、“跳跳糖”跳跳跳。老师扮演跳跳糖和孩子一起跳，并适当限制活动量。3、跳跳糖化了。（放松运动。）自我评析：纲要提出：敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，让幼儿在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的阅历。同时，纲要又提出，幼儿园的教化内容是全面的，各领域内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力等方面的发展。因此，我们依据小班幼儿的特点，注意活动的阅历化、情景化、嬉戏化、综合化，让幼儿在好玩、欢乐的活动中主动建构、主动发展。一、 选材特点小班初期的幼儿，跳的动作不协调，须要
34、在多次、好玩的活动过程中不断增加动作的协调性，促进大肌肉动作的发展。另外，作为入园才一个月的孩子而言，刚刚渡过了入园关。在心情初步稳定的状况下，须要老师组织好玩的活动让他们体验集体生活的欢乐，促进师生、同伴间的交往。跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿宠爱的食品，当糖在嘴里跳动的时候，不仅可以给孩子带来新颖的感受，还可以干脆体验和仿照。因此，选择跳跳糖作为媒介来组织小班幼儿的活动，使活动充溢了趣味和欢乐，可以充分调动孩子参加活动的主动性。并且能自然的综合幼儿各方面的阅历，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中获得愉悦的情感体验，并进行颜色归类；在实践和练习中丰富跳的阅历、熬炼大肌肉的协调性；在语言和肢体表
35、现活动中相识到自己的实力，培育自信的品质，帮助幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的发展。二、 目标分析目标一：初步学习用简洁的语言和动作表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。作为一节偏重动作发展的综合活动，目标突出了幼儿在活动中的感受及表现，而不是单纯的动作练习，目的在于帮助幼儿体验活动带来的欢乐。目标二：能依据老师的简洁指令进行颜色分类，尝试不同跳法。目的在于让幼儿在感受和原有阅历的基础上尝试不同的跳法，而不是统一要求，这样可以适应幼儿本身就存在的个别差异。三、 过程分析第一个环节：留意从幼儿已有阅历入手，让幼儿谈谈自己吃过了哪些糖，再出示一种新颖的糖，突出强调它的别出心裁，引发幼儿的新奇心
36、和探究欲望，激发幼儿品尝跳跳糖的爱好。在品尝之前，老师重点介绍品尝跳跳糖的方法，并引导幼儿进行练习。这是因为，品尝方法的正确与否干脆影响着幼儿的体验效果。只有当糖含在嘴里时，糖才会跳动起来。其次环节：沟通和表现品尝跳跳糖的感受。在品尝时，强调了孩子的自选，因为孩子是一个能动的学习建构者，应从小班起先，就注意孩子独立实力的培育，将自主选择的权力交给孩子。在沟通品尝跳跳糖的感受时，注意引导幼儿一边说一边做，因为，小班的幼儿还处于动作思维阶段，经常是语言和动作同时出现，这样，才可以满意幼儿表现表达的须要。第三个环节：通过嬉戏活动练习多种跳法。在这里，供应红、黄、绿三色圆点做标记是引导幼儿扮演跳跳糖，
37、因为，红、黄、绿三色是幼儿熟识并能接受的阅历，一方面可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用，另一方面增加多种玩法和组合嬉戏，维持幼儿多次练习跳的主动性。四、效果分析1、本活动奇妙地运用跳跳糖所具有的元素：跳动感、颜色等融入到活动中，为幼儿的动作发展、语言发展、数学发展起到了支持、启发和丰富的作用，让幼儿在与跳跳糖的不断互动中进行有意图的、主动地、自觉的建构实践。2、在活动过程中，注意幼儿的干脆探究和亲身体验，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿在自主选择、自由创作的过程中体验活动带来的乐趣，获得对自身实力的确定。因此，活动中的幼儿是欢乐的、他们主动、主动地感受、探究、提升已有认知结构，获得主动、富有
38、特性的发展。3、在老师的组织过程中，由于是借班上课，与孩子的关系还不是很密切，因此，更应当注意运用语言、表情和孩子进行情感商的沟通，如：语速再慢一些，刚好确定幼儿细小的改变等。4、在情境的设置上，可以再温馨一点，如，可为红、黄、绿跳跳糖们布置不同的家，一方面可为调控幼儿的活动量供应休息的场所，同时，还可以强化幼儿的“角色”意识。支配身体动作的实力是幼儿发展过程中重要的一环，会影响幼儿对自己的看法。但幼儿的动作发展又不是一蹰而就的，须要在多次的活动过程中不断增加其协调性和灵敏性。因此，当幼儿发展一项新的动作技能时，好玩的活动才能引发幼儿主动参加的主动性，同时在不断的激励和支持下，他们会感受自己的
39、实力，自信念亦会随之提高，自我概念也相对提升。我的幼儿园小班教案12活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。2、通过给气味瓶找挚友活动，推断气味，学会正确闻气味的幼儿园小班科学教案：我闻到的气味 活动目标1、感知几种气味，知道鼻子可以闻气味，能用简短的语句表达自己的感受。2、通过给气味瓶找挚友活动，推断气味，学会正确闻气味的方法。3、喜爱阅读画面，感知鼻子的好玩用途。活动打算 1、阅历打算：日常生活中接触过不同的气味。2、物质打算：密封但有气孔的“气味瓶”若干（里面分别装有香水、风油精、酒、醋等）；用空气清爽剂在教室里喷出一个芳香的空气环境。幼儿用书人手一册
40、，每组一盒彩色笔。活动过程1、老师带领幼儿进入充满着香气的活动室，激发幼儿的爱好。老师：今日教室和以前有什么不一样吗？你是怎么知道教室里香喷喷的呢？老师：你还用鼻子闻过什么味道？2、进一步感知鼻子的用处。出示气味瓶，引起幼儿爱好。老师：这里有很多好玩的瓶子，不打开盖子有什么方法能知道里面藏了什么吗？幼儿闻气味瓶，学习闻气味的正确方法。老师引导幼儿不要将鼻子干脆贴近瓶子，而是用手轻轻将味道扇进鼻子。老师：你闻到了什么味道？猜猜瓶子里是什么？3、给气味瓶找挚友。（尝试气味与气味源匹配） 老师（出示香水、风油精、酒、醋）：你们知道这些是什么吗？它们有什么味道？老师（出示气味瓶）：气味瓶里也装着这些东
41、西，请你闻一闻，然后，把气味瓶送到和它一样味道的挚友那里去好吗？幼儿操作，老师视察、指导，并提示幼儿用正确的方法闻气味。4、探讨鼻子的用途，感知各种鼻子，知道鼻子的奇异用处。老师：你的鼻子能闻出香水、醋、酒的气味，你的鼻子还能闻什么气味？老师：我们的鼻子用处可真大，动物的鼻子有什么用呢？师生共同阅读幼儿用书，感知人和动物（大象、猪、狗等）的鼻子，请幼儿给画面人物和动物的鼻子涂上颜色，说说，他们的鼻子是什么样子的？他们的鼻子有什么用？我的幼儿园小班教案13活动目标：1、创建轻松开心的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的欢乐，萌发幼儿对绘画活动的爱好。2、激励幼儿大胆玩色，并运用各种色调表现自己对太阳的
42、印象，初步培育幼儿对色调的感受实力。3、增加幼儿的成就感和相互合作的意识。活动打算：学问打算-了解太阳的相关学问，阅读过小兔子找太阳的故事。材料打算-各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。活动过程：1、创建故事情节，激发幼儿的创建欲望。（1）、引导幼儿回忆小兔子找太阳的故事情节，创设小兔子想找太阳的情景。（2）、引导幼儿视察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。2、玩色嬉戏-变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，视察透过这些材料太阳的颜色改变，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。指导语：你看到的太阳
43、是什么样子的？3、引导幼儿作画，激励他们大胆表现自己对太阳的印象。指导语：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的太阳，激励幼儿边画边说。4、评价观赏作品，引导幼儿相互沟通，增加幼儿的成就感。指导语：你画的太阳是什么样子的？我的幼儿园小班教案141、幼儿理解故事内容，感受故事的童真稚趣。2、在活动中，幼儿发展对语言的倾听、理解实力。3、通过老师的引导，幼儿逐步养成情愿担当责任的良好生活习惯。1、小兔波力品行养成绘本：我不是有意的PPT。2、小兔波力的图片一张。1、利用小兔波力的图片，导入活动。师：宝宝们，今日有一位可爱的好挚友来到我们班，你们想知
44、道是谁吗？老师（出示小兔波力的图片）：看，这是谁？师：大家好！我是小兔波力。今日，我做了一些事，惹得哥哥、弟弟妹妹和妈妈都不兴奋。我觉得自己不是有意的，他们不应当指责我。师：宝宝们，你们觉得波力干了一些什么事，惹得大家都不兴奋呢？师：是不是这样呢？我们一起来看看吧！2、阅读绘本，利用提问，帮助幼儿初步理解故事。讲解并描述故事至就用最快的速度跑开了。老师提问：波力干了什么事？它是有意的吗？娜娜兴奋吗？为什么波力不是有意的，娜娜还是生气得尖叫呢？波力见娜娜生气了，它是怎么做的呢？接着讲解并描述故事至他抓紧跑到森林里藏起来。老师提问：波力干了什么事？马尼兴奋吗？从哪看出来它很生气？波力致歉了吗？它是怎么做的？接着讲解并描述故事至在哥哥抓住他之前逃走了。老师提问：为什么哥哥要抓住波力呢？讲解并描述故事至娜娜气呼呼地说。老师提问：妈妈会怎样评价波力呢？讲解并描述故事至还得跟我去摘蓝莓！老师提问：妈妈和波力亲亲了吗？为什么没有呢？大家要求波力怎么做，才会宽恕它呢？波力会照做吗？