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1、2022青海教师招聘考试考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.学校教育在学生社会化中作用的实现，主要通过（）A教师与学生的相互作用B严格要求C潜移默化D学生的主动学习2.“先行组织者”教学策略是一种_的教学技术。A强调直观教学B强调新知识与学生认知结构中适当知识联系C激励学生的学习动机D引导学生的发现行为3.将道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A认知模式B体谅模式C社会学习模式D说理教育模式4.最早从理论上对班级授课制系统加以阐述的是（）A布卢姆B赫尔巴特C柏
2、拉图D夸美纽斯5.设函数f（x）满足f（n+1）=2f（n）+n/2（n∈N*），且f（1）=2，则f（20）为（）A95B97C105D1926.已知|a|=1，|b|=6，a（b-a）=2，则向量a与向量b的夹角是（） 7.已知f（x）2007，x1=0，x=12007，x1，则关于limx1f（x）的结论，正确的是（）。A. 存在，且等于0B. 存在，且等于-2007C. 存在，且等于2007D. 不存在8.函数的图像与函数y=2sinx(-2x4)的图像所有焦点的横坐标之和等于（）A2B4C6D89.若集合A=x|-2x3，B=x|x-1或x4，则集合AB等于_Ax|x3或x
3、4Bx|-1x3Cx|3x4Dx|-2x-110.设是奇函数，则使f(x)0的x的取值范围是（）A(-1，0)B(0，1)C(-∞，0)D(-∞，0)∪(1，+∞)11.国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、_的教育。A社会主义B法制C纪律D道德12.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是_。A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说13.小学生创造力发展的主要特点有_。A小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异
4、不明显D小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势14.有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是知觉的_。A整体性B选择性C理解性D恒常性15.学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对_领导方式的典型反应。A民主型B放任自流型C仁慈专断型D强硬专断型16.小学生创造力发展的主要特点有_。A小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势17.在测验的指标中，测验的_更为重要。A信度B效度C难
5、度D区分度18.3O教师在书写板书时要尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是_。A活动律B强度律C差异律D组合律19.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受_的干扰。A前摄抑制B倒摄抑制C单一抑制D双重抑制20.关于陈述性知识，下列说法正确的是（）A主要反映活动的具体过程和操作步骤B说明做什么和怎么做C可用来区别和辨别事物D是一种实践性知识21._的师说是中国古代第一篇集中论述教师问题的文章。A董仲舒B柳宗元C韩愈D王安石22.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是_。A形式训练说B共同要素说C经验类化说D关系转换说23.我国教育目的的理论基础是_。A素质教育B马克思主义关于人的全
6、面发展学说C应试教育D著名学者的学说24.不属于元认知策略的是_。A计划策略B学习策略C监控策略D调节策略25.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于_。A表征学习B概念学习C命题学习D发现学习26.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是_A心理起源说B劳动起源说C需要起源说D生物起源说27.思想品德形成的基础是_。A道德认识B活动和交往C道德情感D道德意志28.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法_A陶冶教育法B榜样示范法C实际锻炼法D品德评价法29.目前学校大多采用班级授课制，它的首创者是_。A中国的孔子B
7、捷克的夸美纽斯C美国的杜威D俄国的凯洛夫30.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_。A常模参照评价B正式评价C标准参照评价D非正式评价31.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于_。A操作技能B心智技能C应用技能D学习技能32.斯金纳认为，_会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A正强化B负强化C惩罚D塑造33.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如
8、何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_。A遗传决定论的观点B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点34.下列适合用驱力说解释行为原因的例子是_。A猫儿吃饱饭后找水喝B诗人常常一醉方休C穷孩子如饥似渴读书D青少年偷偷抽烟35.学习的熟练程度达到_时，记忆的效果最好。A100%B150%C120%D200%36.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是_。A摩擦力 供认不悔 对称(chn) 穷源朔(shu)流B一拉罐 转弯抹角 隽(jn)永 令人发(f)指C纪传体 多难兴邦 叨(to)扰 一气呵(h)成D化装品
9、整齐划一 倾轧(zh) 囤(tn)积居奇37.下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应正确的是_。A秋浦歌杜牧唐代诗歌B北京人曹禺现代话剧C哈姆雷特莎士比亚英国小说D叶甫盖尼奥涅金歌德德国诗体小说38.以下有关汉语的特点，表述不正确的是_。A注重音韵、以声传情、用声写象B汉语是“以达意为主”的组合C现代汉语的词语结构单音节化趋势明显D汉字是一种象形表音为基本特征的文字39.关于语文教材的作用，不正确的一项是_。A语文课程内容最重要的承载载体B语文课堂教学的主要材料C学生课外扩大知识领域的重要基础D语文教师进行语文教学的唯一凭借40.任何教学设计模式，都要回答三个基本问题_。A确立目标、导向目标、
10、评估目标B寻找目标、确立目标、评估目标C寻找目标、导向目标、评估目标D寻找目标、确立目标、导向目标41.对岑参的白雪歌送武判官归京中修辞手法的分析，有以下几位同学的理解，错误的一项是_。A“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，取喻新、设想奇，同时“千树万树”是夸张的手法，极尽渲染雪的大B“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”，是夸张的手法，同时和下文欢乐场面形成对比，且第二句中的“愁”和“惨”两字语带双关C“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，以“旗帜在寒风中毫不动摇”象征“将士威武不屈的形象”D“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”运用了互文见义手法42.根据小学课程与教学
11、的特点，对小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与_相结合的综合评价方式。A成长纪录袋B考试成绩C学习习惯评价D结果评价43.与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是_。A不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层B总为浮云能蔽日，长安不见使人愁C不识庐山真面目，只缘身在此山中D莫愁前路无知己，天下谁人不识君44.我走进牧场，看到漫步其中的牦牛从身边从容经过，那_的眼神，好像早已熟悉了陌生人的_。 填入划横线部分最恰当的一项是_。A司空见惯 访问B熟视无睹 到访C习以为常 来访D漫不经心 造访45.下列各句中没有语病的一句是_。A由于加强了生产过程中的生态环境监控，该
12、基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。B滥用外来语所造成的支离破碎的语境，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精深而丰富的内涵。C山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。D与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下。而是直接聚焦于镜头。46.What I need is （）book that contains （）ABC of oil painting.A. a; 不填B. the; 不填C. the; anD. a; the
13、47. May I open the window to let in some fresh air （）!A. Come onB. Take careC. Go aheadD. Hold on48. Why dont we choose that road to save time The bridge to it（）.A. has repairedB. is repairedC. is being repairedD. will be repaired49.But for their help, we（） the program in time.A. can not finishB. wi
14、ll not finishC. had not finishedD. could not have finished50. I wonder how much you charge for your services. The first two are free （）the third costs $30.A. whileB. untilC. whenD. before第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页