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1、2022幼儿学前班数学教案幼儿学前班数学教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿学前班数学教案，欢迎阅读与保藏。幼儿学前班数学教案1教学目标：1、使学生相识12；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示12；4、会写1和2；教学重、难点：写1和2教学打算：课件、贴纸、数字卡片12、可数的物件教学时间：学习1220分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动教学过程：一、谈话引入1、师：小挚友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特殊的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）2、师：从
2、今日起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！二、新授1、师：请小挚友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒适？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）2、齐读，指名读。3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）4、（出示课件）咱们来数一数5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？三、巩固练习1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写1和2。四、作业写1和2各20个。教学反思：大部分
3、孩子上课起先渐渐懂规则了，基本歼灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培育好了，再起先渐渐教学。幼儿学前班数学教案2活动目标：1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律。3、发展幼儿视察力、分析力，记录实力培育幼儿对数学的爱好。活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。活动难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律活动打算：教具、多媒体课件活动过程：一、起先部分。1、嬉戏：对对碰(复习5的分解和组成)师：我说5、幼：我对5师：5可以分成1和几幼：5可以分成
4、1和4师：5可以分成4和几幼：5可以分成4和12、复习2、3、4、5的分法与几种，引导出6有5种分法。3、今日这节活动课，我们一起来学习6的分解与组成。(出示课题，领读两遍)二、基本部分。1、幼儿动手操作积木，探究6的五种分法，并把探究的结果记录在作业纸上。2、小挚友动手操作，老师巡察指导。3、请幼儿汇报操作结果。哪位小挚友来把你找到的6的分法告知老师?(请小挚友发言，并把他们的记录结果板书到黑板上，并比较)4、引导幼儿视察6的分合式，有什么发觉?(提示：两边的数字有什么改变)左边的数字一个比一个多1，这叫递增，而右边的数字一个比一个少1，这叫递减。还有两组数字位置互换了，但总数没有变。这就是
5、数的分解组成的规律。5、请幼儿演示6的5种分法。6、领读6的分合式。6可以分成1和5，1和5合起来就是6.三、结束部分。1、小问号的时间到了：他要检查我们小挚友的学习状况。(1)(课件出示)填上缺少的数字。(2)(课件出示)填上缺少点。2、做嬉戏：今日这节活动课小挚友们学习了6的分解与组合，知道了6有几种分法?(5种)我们一起再来做个嬉戏。老：小挚友，告知我，6可以分成1和几?幼：刘老师，告知你，6可以分成1和5.四、延长活动。我们班的小挚友果真很棒，在这么短的时间内就学会了6的分解和组成，现在老师给小挚友们每人布置一个任务，假如小挚友现在有6个桃子，老师想让小挚友分给你的爸爸妈妈吃，那应当怎
6、么分呢?请小挚友回家后分给爸爸妈妈好不好?幼儿学前班数学教案3教学目标：1、使学生相识34；2、理解它们表示的数量；3、会用手指头表示35；4、会写3、4和5。教学重、难点：写3、4和5。教学打算：课件、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习35 20分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示1和2。2、请生用点点表示1和2。3、请生用物体表示1和2。4、请生背数字儿歌。5、请生写1和2。二、新授1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么？（3像耳朵听声音）（出示课件）谁会写3？来数数有几只耳朵？
7、2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜）三、巩固练习1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写3、4和5。四、作业写3、4和5各8排。教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜爱用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加便利，要求学生用大拇指表示5。幼儿学前班数学教案4教学目标：1、使学生相识6、7；2、理解它们
8、表示的数量；3、会用手指头表示6、7；4、会写6和7。教学重、难点：写6和7。教学打算：课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的物件教学时间：学习67 20分钟，写6、715分钟，5分钟互动教学过程：一、复习1、请生用手指表示15。2、请生用点点表示15。3、看点点表示数字。4、请生背数字儿歌。5、看图填数字。6、按依次填依次二、新授1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么？（6像口哨吹得响）（出示课件）谁会写6？来数数有几只口哨？2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。三、巩固练习1、请生用手指表示数字。2、请生用点点表示数字。3、请生来带读数字。4、请生写6、7。四、作业写6和7各8排。教学反思：学生基本上都会写，但7有少数同学会写反。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页