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1、义务教育课程标准实验教科书 八年级 下册 李庄二中 王燕1、通过观察方格图、通过观察方格图,能说出直角能说出直角三角形的三边关系三角形的三边关系;说出定理的说出定理的定义。定义。2、能利用材料、能利用材料,通过拼赵爽弦图通过拼赵爽弦图验证勾股定理。验证勾股定理。3、通过拼图活动，在自学探索、通过拼图活动，在自学探索中，体验数学乐趣以及数学思维中，体验数学乐趣以及数学思维的严谨性。的严谨性。自学指导 认真看认真看P7274探究探究1前的内容。在看前的内容。在看P73探探究时，并思考问题：究时，并思考问题： 问题问题1：由观察活动你发现图形中的三边：由观察活动你发现图形中的三边 存在什么关系？为什
2、么？存在什么关系？为什么？ 问题问题2：在探究活动中，你能用学具拼出：在探究活动中，你能用学具拼出这两个图形吗？两图形的面积有什么关系？这两个图形吗？两图形的面积有什么关系？ 8分钟后，比一比谁能说出勾股定理，并分钟后，比一比谁能说出勾股定理，并能做对相关练习！能做对相关练习！探究与猜想., 1222cbacba那么斜边长为别为角边长分如果直角三角形的两直命题黄实ba22:ba 它们的面积和acab., 1222cbacba那么斜边长为别为角边长分如果直角三角形的两直命题., :222cbacba那么斜边长为别为角边长分如果直角三角形的两直勾股定理看一看如果直角三角形两直角边分别为如果直角三角
3、形两直角边分别为a，b，斜边为，斜边为c，那么，那么a2 + b2 = c2即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.勾股定理勾股定理cab勾勾股股弦弦 CC9090 a2 + b2 = c2 利用利用( )( )法，探索了直角三角形的三边关法，探索了直角三角形的三边关系，得到勾股定理：系，得到勾股定理：即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方即直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方CcbaABA的面积的面积+B的面积的面积=C的面积的面积a2+b2=c2面积面积3、一高为、一高为2.5米的木梯米的木梯,架在高为架在高为2米的墙米的墙上上(如图如
4、图),这时梯脚与墙的距离是多少米这时梯脚与墙的距离是多少米? ABC1 1、写出勾股定理。、写出勾股定理。 2、直角直角 ABCABC的两条直角边的两条直角边a=3, b=4a=3, b=4，求，求斜边斜边c c。5解： CC9090 BC2 + AC2 = AB2 又AC=2 米米 AB=2.5米米 BC= AB2AC2 =1.5米米 1 1、直角、直角 ABCABC的两直角边的两直角边a=5,b=12,c=_a=5,b=12,c=_ 2、直角直角 ABCABC的一条直角边的一条直角边a=10,a=10,斜边斜边 c=26c=26，则，则b= b= ( )( )。、已知：C90，a=6a=6， a：b3：4，求b和c。cab13c=10 b=824作业作业必做题：课本必做题：课本77页第一题。页第一题。 选做题：收集有关勾股定理的其它选做题：收集有关勾股定理的其它证明方法，下节课展示、交流。证明方法，下节课展示、交流。-再见再见