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1、2022幼儿园小班班级工作总结幼儿园小班班级工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此好好打算一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我收集整理的幼儿园小班班级工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园小班班级工作总结1转瞬已经进入了20xx年，这个学期的工作接近了尾声。看着这群可爱的孩子，回顾这学期工作中的点点滴滴，惊慌、劳碌却又充溢和欢乐。无论是孩子、家长还是作为老师的我们都经验了一个难忘的成长过程。现对本学期各方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。一、教化教学方面1、
2、活动设置学期初依据本班孩子的状况，结合纲要和新教材的要求，仔细制定了学期工作安排，期中还对课程的设置进行了审议，发觉不妥的地方刚好进行调整，平常仔细做好集体备课及课后反思，以便把更好的活动展示在孩子面前。本学期，本班开展了xxx、xxx、xxx等主题教化活动，这些丰富多彩的活动开阔了孩子们的视野，丰富了孩子们的生活阅历。另外，充分利用早操、户外活动、集体嬉戏等形式，激发孩子对体育活动的爱好，使得孩子喜爱参与体育活动，从中体验运动的乐趣，并更好地增加孩子的体能，促进孩子的健康成长。2、生活常规通过一学期的努力，孩子们在生活常规方面都养成了较好的习惯。能自己穿脱衣服、裤子和鞋袜，并能够整理整齐并摆
3、放。大部分孩子能自己吃饭、洗手、大小便、午睡。生活自理实力都有了很大的进步。但在活动过程中的规则意识，还须要加强。3、环境创设小班孩子虽然年龄小，但作为有思维实力的个体，他们对环境有自己的要求。根据孩子身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。这学期在上学期环境打算的基础上，另外添置了xxxx、xxxx、xxxx等几个区角，都深受孩子们的宠爱，为孩子们开拓了动手动脑的小天地，让孩子们在欢乐的嬉戏中有所收获。二、卫生保健方面本班秉持保教并重的原则，从孩子的点滴生活做起，关切每一位孩子，为他们供应舒适、卫生的生活环境。每天按要求协作保健医生做好保健工作，严格做好班级日常消毒和卫生工作，组织好
4、孩子们的一餐两点，管理好孩子们的一日生活。在班级的一日生活中，培育孩子养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、多喝水等良好的生活习惯，帮助孩子驾驭自己穿脱衣服、叠衣服、独立进餐等自我照看方面的技能，孩子们都完成得很不错。对体弱多病的孩子也赐予了特殊照看，如xx、xx等。另外，卫生方面老师帮助保育员每天仔细做好班级的消毒和打扫卫生工作，这学期几次园内卫生评比，都获得了不错的成果。消毒工作也是一日三遍，绝不松懈，付出的劳动和辛苦总是会有回报的，本学期本班没有出现传染病，孩子出勤率高。三、家园共育方面本学期我们建立了家园沟通责任制度，利用入园和接园的时间跟家长一一沟通，让家长更了解自己的孩子在园的状况。同时，通
5、过微信群、电话、家访、家长会等多种形式与家进步行沟通，刚好与家长交换看法，主动与家长达成一样的教化理念。这些细微环节和有效的沟通方法，让老师更深化了解每一个孩子在家的状况，更有针对性的开展孩子的教学工作。本学期的家园共育工作，家园之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长们的信任和支持。四、平安工作每天进行严格的晨午检工作，做好登记工作。每天检查孩子是否携带危急物品入园并刚好处理。在教学活动中，随时进行平安教化活动，增加孩子的平安意识。坚持做好每天、每周的消毒，避开传染病的发生。同时，也号召家长协作老师做好平安工作，在家常常进行平安教化。如：不玩打火机、过公路看红绿灯、走人行道等。在这样细致周详的打
6、算中，孩子们健康欢乐的度过了这一学期。回顾20xx年的一点一滴，虽然班级状况总体良好，但还存在一些有待改善的地方。比如：孩子们的常规还不尽人意、孩子的留意力不够集中、孩子挑食等。孩子快乐的笑容，是对我们工作的激励，家长满足的眼神，是对我们工作的确定。这学期即将结束，留给我许多的思索和总结，在新的学期里我将接着努力，取长补短，争取把班级工作做得更好！幼儿园小班班级工作总结2岁末年至，时间如梭，一学期惊慌而繁忙的工作又将结束。在园领导的关切以及各位老师的支持、帮助下，我班三位老师默契协作、较圆满地完成了各项教化教学工作，为促今后的工作更好地开展，现对这学期的工作做个小结：一、班级老师加强学习，提高
7、自身素养本班老师能仔细参与政治、业务学习，努力提高自身的政治思想觉悟和业务工作实力进一步加强“师德规范”的学习，不断树立正确的价值观、质量观和人才观，增加教书育人、以身立教的社会使命感，加强敬重幼儿、爱惜幼儿、爱护的责随意识，在家长中树立起良好的老师形象。一、工作从实，建立良好的班级常规金秋九月，新小班入园。孩子们在生活环境、活动方式和人际交往等方面存在着很大的差异，因此一些孩子在入园之初会出现不同形式、不同程度的适应困难。哭、闹、喊、跑、吃饭难、喝水少、憋大便、拒绝老师等现象每天都会出现，为了变更这种现象，让孩子尽快适应幼儿园的集体生活。首先，本班老师利用假期时间，冒着酷暑，对班级28名幼儿
8、进行了仔细的家访，熟识、了解、亲近幼儿，通过问卷和与幼儿家长交谈，了解幼儿的生活习惯、特性特征以及爱好爱好等，让幼儿熟识新老师，培育感情；除此以外，我们还建议家长在家里有意无意的向幼儿介绍幼儿园，让幼儿对幼儿园有一个初步的了解，以消退其对幼儿园的生疏感；而后，我们依据家访了解到的状况及幼儿年龄特点，我们仔细制定了班级工作安排；为了让孩子们一到幼儿园就有活动的场地和材料，喜爱上幼儿园，我们还在假期中对班级环境进行了规划和布置，创设了美工、数学、建筑等多种活动区域以及“高兴奋兴上幼儿园”的主题墙，主动地做好开学迎新工作。开学前，我们还利用休息时间召开了新生家长会，并让幼儿来园适应。正因为有了前一阶
9、段的工作基础，一星期下来，本班大部分幼儿心情稳定，并能参与集体活动。个别幼儿的心情在老师的安抚下也得到相对稳定，班级各项教化教学活动正常、有序地开展。常规是开展好一切活动的基础，小班尤其要注意幼儿各种常规和习惯的养成。针对小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的特性特征，三位老师共同探讨了班级各项生活、活动的常规要求，一方面老师持之以恒地严格要求，另一方面更加重视幼儿对常规的理解，让幼儿理解班级的常规是为了让大家在幼儿园里过得开心而制定的，所以谁违反了常规，小挚友要相互提示，而不应当只是告知老师。例如在喝水环节，由于活动室较小，小挚友去喝水是时总是相互碰撞，把水洒了一地，并产生了不少冲突。发觉这一问题后
10、，我们便引导幼儿绽开“水洒在地上会发生什么事情”、“怎样做不会与别人碰撞，把水洒在地上”的探讨，通过探讨，孩子们想出了“喝水通道”的方法（即幼儿根据小组沿边走路），并制定每次喝水接半杯水的规则，通过尝试，大家都觉得这个方法很好。刚起先时，有几个小挚友总是遗忘，其他小挚友就提示他应当怎样走。就是这样，每制定一项常规都让幼儿从理解到接受，慢慢地每个孩子都成了常规的捍卫者。我们老师也意识到：对幼儿进行常规培育，不仅是为了保证眼前正常活动，更主要的目的是使幼儿逐步从他律走向自律。二、利用环境，发挥主题活动的教化价值环境可以给孩子许多东西。作为老师，我们有责任有义务利用班级这块空间，把环境作为孩子学习的
11、课堂，让孩子通过与物质世界、与他人的交往作用得到发展。本学期，我们关注幼儿学习嬉戏的环境，重在教化环境潜能的发挥。依据教化主题，我们和孩子一同建立了“来上幼儿园”、“亲亲热热是一家”、“眼睛里的颜色”、“好吃的食物”等主题墙饰，我们还充分利用班级的两个大柱子进行主题环境的创设，在环境创设过程中渗透和物化教化目标，在“亲亲热热是一家”主题中，我们把柱子布置成楼房，变成“小挚友的家”，在“眼睛里的颜色”主题中，我们把柱子变成“彩虹柱”，让幼儿给很多东西涂上彩虹的颜色挂在“彩虹柱”上。在“好吃的食物”主题中，我们又将柱子变成了超市、麦当劳餐厅等各种卖食品的场所；到了圣诞节，当一个五彩缤纷的“圣诞柱”
12、出现在孩子们的眼前时，孩子们发出了欢呼声。在环境中我们也努力渗透数学学问。我们有用塑料杯制作了红黄蓝三种颜色的花，并将他们按颜色以及形态分类悬挂，让幼儿从中初步感知了集合的简洁概念，我们还请孩子们将图形宝宝涂上各种颜色进行悬挂，孩子们抬起头就会说：“这个红色三角形是我涂的”、“其次个正方形是我画的。”孩子们从环境中感受到了数学的好玩，从生活环境中驾驭了有关的数学学问，大大调动了幼儿学习的主动性和主动性。相对于物质环境来说，心理环境对刚入园的小班幼儿更显得重要。因此，在主题活动开展过程中，我们从幼儿的爱好动身，努力挖掘爱好背后潜在的教化价值，活动中激励幼儿主动参加，大胆表达自己的想法。当幼儿发觉
13、问题时，我们适时地通过情景设置引导他们思索，探究；当幼儿面临困难时，我们以群体成员的身份主动参加、建议，刚好调整、顺应幼儿的发展须要，为幼儿创设宽松、温馨的心理环境，让幼儿敢想、敢说、敢问，发挥主题教化的最大价值。三、解放思想，培育幼儿交往实力和生活自理实力现代社会要求一代新人富于开拓精神，富有应变实力。我们应从小培育孩子擅长动脑筋、敢想、敢说、勇于实践的创建精神，这就须要给孩子创建进行活动的机会与环境，让孩子积累干脆的阅历。阅历是孩子心理健康成长最必需的养分素。在家访过程中，不少家长都反映自己的孩子胆小，怕去幼儿园和小挚友一起玩、怕和别人说话孩子胆小的缘由多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与
14、缺乏阅历有关。因为不少家长经常生怕孩子发生意外，成天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和熬炼意志的机会。孩子刚入园的第一天，我们就激励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，有意创建一个自由的空间，让孩子们去交往，孩子们很快地从自己一个人玩到手牵手玩娃娃家、到早上见了面相互问早，最终到自己想方法解决交往中出现的问题。以往小班，在生活方面老师“保”的比较多，让孩子做的事老师总是把它“简洁化”，而在我们班上，我们打破了一些“传统”的做法，能让孩子一步到位做好的事，我们决不绕弯子。例如，幼儿饭后漱口这个环节，以往小班刚入园时都是不漱口的，而在我班，我们一起先
15、便让孩子吃完饭后用自己的碗接一口水漱口，当然，事先，老师把怎样漱口的方法都告知了孩子们，第一天水桶边上洒了很多水；其次天，有的孩子把水吐在了身上没关系，老师请会漱口的孩子重新把漱口的方法表演给大家看。通过几天的尝试，孩子们已经能够用正确的方法漱口了，后来再用杯子里的漱口液漱口对孩子们来说已经不成问题了。老师在教化中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力气去尝试、去思索、去作出结论，在这种方法的教化下，孩子们能自己擦鼻涕，能自己穿脱衣服，能自己整理嬉戏材料，能自己把小椅子排成半圆“实践出真知”，只要驾驭了方法，一些看似很难的事情，通过孩子自己的实践和阅历，在孩子们面前变得简洁了。四、
16、关注个体，注意保教结合、家园协作通过家访以及活动中的视察，一个月下来，我们发觉，班级的个别幼儿较多，而且各不相同，有的是“行为习惯”上的个别，有的是“生活习惯”上的个别，有的是“性格特点”的个别，例如有个男孩子叫虹雨，入园时一上厕所就站在便池边上喊老师，一吃饭就坐在椅子上不动，一睡觉就和衣躺在床上，原来，这个孩子从小由保姆带，在家什么事都不会做，了解到这一状况后，班级三位老师一方面手把手地教他，一方面刚好与家长联系，请家长在家中协作我们的教化，让他做一些力所能及的事情。起初家长，特殊是保姆不大乐意，对我们的做法不屑一顾，当我们多次与他们交谈沟通，当他们看到嵇虹雨自己动手擦小椅子时，当虹雨把折衣
17、服的本事教给家长时，他们笑了，同时，他们也相识到自己在教化中的失误，并表示出对我们工作的支持与协作。班级还有一个孩子叫刘新迪，口齿极不清晰，刚来幼儿园时，成天说个不停，可我们一句也听不懂，一起先我们认为没什么，渐渐就能听懂了。可是，有一次，他用哭泣地声音大喊：“我说什么你们都听不懂。”时，我们意识到这件事情不能“慢”。于是，我们耐着性子听、从一个字到一个词，再到一句话慢慢地我们听懂了，有的时候家长听不懂的话，我们却能听懂。我们非常兴奋，但我们并没有满意，而是觉得我们听懂并没有用，要让其他人也能听懂，于是，我们又耐着性子一个字一个词地教，“对”、“袋鼠”、“葡萄”看到什么说什么，看到什么教什么，
18、就这样，一学期下来，刘新迪能够与小挚友沟通了，能够举手发言了，他的进步让老师和家长都感到了无限欣慰。生活护理是小班的重要工作，班级三位老师从不怠慢。幼儿呕吐、大小便在身上，老师总是把刚好帮幼儿换洗，把干净的衣裤送到家长手中；冬天到了，老师建议家长带来棉背心在空调房间穿，并不厌其烦地帮幼儿穿脱；上完厕所，老师一个一个地帮着塞好衣裤；身体不舒适总是刚好地告之家长，并赐予其特别的照看这一切的一切都是为了让孩子们健康地成长，让家长放心。“对于昨天，我们更多的是傲慢；对于今日，我们更多的是努力。”回顾这一学期的工作，虽然取得了一些成果，但仍存在这很多不足之处，例如，对个别幼儿的教化上，老师应多激励、多引
19、导；在家长工作方面，应做得更加细致，从而赢得家长对我们工作的理解和支持。总之，我们将进一步是深化学习“纲要”，实践中多发问、勤反思，努力将教化观念转化为自身的教化行为，在今后的工作中，将不断地找出差距，针对本班不足，迎难而上，努力使班级每一个孩子都有喜人的进步，使班级工作实现新的跨越！幼儿园小班班级工作总结3在忙劳碌碌中，一学期的工作又近尾声了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴记得刚开学时，我们老师就已经想方设法布置好了春节喧闹、喜庆的教室环境。走进我们的教室，窗户上贴的、屋顶上吊的都是红彤彤、
20、充溢着喜气的红包。孩子们第一天早上一进幼儿园，就会收到老师充溢真诚的一个红包。“拆开看看，里面是什么？”听了老师的话，孩子们都迫不及待地打开红包，拿出了一张心形的粉红色卡片，“咦，这是什么？”“快让妈妈给你读一读吧。”家长和孩子都用心地读着卡片上的祝愿，“老师祝你_times；_times；_times；_times；，快感谢老师。”家长微笑着把老师的祝愿告知孩子，孩子们也懂事的点着头。然后孩子们把红包折好，当心地放入口袋。收到老师这一份特别的红包，对孩子，对家长都是一个惊喜，浓浓的师生情感在我们身边荡漾开来，老师也在这一刻感受到了赐予的欢乐。随着春的脚步慢慢地接近，自然界万物起先复苏，自然角
21、作为幼儿园的一个教化环境，是丰富孩子自然常识、激发幼儿探究的一个好玩的小天地。于是，我们又和孩子们一起绽开了一系列探究、种植活动。在豆子发芽小试验中，小挚友们选择自己宠爱的豆宝宝进行种植，他们有的选择了黑豆宝宝，有的选择了黄豆宝宝、绿豆宝宝、白芸豆宝宝并洪亮地叫出了这些豆宝宝的名字。这时，每个孩子当心翼翼地将这些豆宝宝放进纸杯中，生怕一不当心把他们弄坏了，给豆宝宝放水时，只见邵逸杰和龚昊一两位小挚友静静地在水龙边探讨，一个说：“水放少点就好了！”，另一个说：“不行！要放多一点豆宝宝才能喝到呢！”吴启铭也凑上来说：“对，要多放点！”还有几个孩子急着跑来问老师：“老师，要放多少水呀？”我们并不急着
22、把答案告知孩子们，只是请每个小挚友根据自己的想法给豆宝宝加水，并请他们视察每个孩子杯中的水量，孩子们都发觉：大家放的水都不同，有的多，有的少，“那究竟谁家的豆宝宝长得好呢？”孩子们在课后肯定会探究到更多的小隐私。妈妈对孩子的爱是自然的，无私的，孩子们享受着妈妈的爱，却还无法完全理解妈妈的这一份关爱。为了让孩子们进一步体验妈妈对自己的关爱，从小培育感恩的情感，我们就利用“三八妇女节”这一契机开展了一系列活动：谈谈“我的好妈妈”、“我是怎样长大的”、“妈妈不在家”、“爱的礼物”在和孩子们探讨“妈妈为我们做了哪些事，为什么要做这么多事情”时，孩子们说出了许多缘由，用他们自己的理解，体会到了妈妈对自己
23、的关切。接着孩子们又在老师的引导下说出了许多关切妈妈的方法，并了解了爱的多种表达方式。在这一刻，师生共同感受到了母爱的宏大，对母亲充溢了感谢。当春天这个多彩的世界来临时，我们和孩子们一起走近春天，感受春的绚丽，春的宜人。我们一起来到公园的草地旁，和孩子们探讨：春天到了，小草醒来了，它想告知我们什么？和他们一起视察迎春花、和他们一起感受春雨的乐趣、和孩子们一起捉蝴蝶、放风筝尽情地享受着春天的乐趣。当“5。1”来临时，为了让孩子们体验成人劳动的辛苦及劳动所带来的欢乐，我们又一起和孩子们当起了厨师。孩子们兴趣盎然地做起了厨师帽、系上了围裙；老师也是第一次揉面、擀面条，师生在热火朝天的劳动中，感受到了
24、劳动的欢乐，当热乎乎、香喷喷的面条出锅时，孩子们的欢乐、兴奋更是无法形容。吃着自己做出来的面条，孩子们都说好吃，吃了一碗又一碗。我们老师也是满怀着激烈，和孩子们一起体验到了劳动的成就感。属于孩子们的“6。1”儿童节到了，我们又和孩子们一起排练童话剧；和家长一起商议制作可爱的昆虫服饰。“6。1”节那天，当一群漂亮、活泼的小昆虫来到步行街，当他们在舞台上仔细、自信地表演时，老师和家长都为他们的成长感到由衷的喜悦。以上是本学期我们和孩子共同经验的成长与喜悦。信任我们在以后的成长中会收获得更多。幼儿园小班班级工作总结4在感叹时间飞逝时，我们身边的孩子正强壮成长起来在孩子们的欢声笑语中，新的一年来临了。
25、回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经验了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。一、班级状况分析本班现今有36名幼儿。其中男生18名，女生18名。通过几个月的时间，我们班的孩子能基本适应幼儿园生活，高兴奋兴地入园、离园。同时，我也了解到孩子有以下几个特点：1、大部分孩子行为习惯有待加强。如：卫生习惯、礼貌习惯2、大部分孩子独立实力有很大的提高。如：穿鞋子、吃饭、睡觉基本能独立完成3、大部分孩子性格活泼、开朗；在教学活动中特别主动，但倾听习惯有待培育。二、工作总目标以幼儿园工作规程幼儿园教化指导纲要为指南，结合园务工作安排和教研工作安排，及本班幼儿的实际状况，
26、采纳多种教化形式，提高组织教学活动的实力，满意幼儿多方面发展的须要，丰富他们各方面的学问，使他们在欢乐的童年生活中获得有益身心发展的阅历。主要从以下几点着手：1、保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。2、开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面实力的发展。3、重视平安教化工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。4、完善班级区域建设，结合每周主题开展形式多样的区域活动。5、重视家长工作，增加服务意识，以多元化活动促进家园联系。6、仔细细致的了解每一位幼儿并制定安排。三、各项工作重点1不断培育幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿的一日生活有条理地进行。2、进行方案教学理论的学习，尝试开展项目教
27、研活动，塑造新型的师生关系，使孩子成为主动的学习者、探讨者，提高幼儿的活动实力。3、开展多种形式的活动，创建让幼儿表现的机会与条件，增进人际关系，培育幼儿大方、英勇、自信等优良品质。4、进一步加强与家长的联系，充分利用家长资源，更好地发挥家长的教化功能，实现家园同步教化，促使幼儿得到最大程度的发展。四、工作措施1、保育方面：小班的小挚友生活自理实力比较差，本学期我们在保育工作方面将重点做好三点：（1）抓好常规工作，指导幼儿自己吃饭、入厕，穿脱鞋裤等生活方面的基本常识。（2）学习穿衣服、系扣子。首先我们结合主题活动开展“我会自己穿衣服”，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。系扣
28、子对小班幼儿来说有肯定的难度，因此我们准备在区域活动中开拓一个“系扣子”操作区，使幼儿在嬉戏活动中驾驭系扣子的方法。（3）学习擦桌子。小班的幼儿已形成初步的服务意识，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我们将有意识的让幼儿学习自己擦桌子，并结合“红星角”对有进步的幼儿赐予刚好相宜的激励和确定。2、教化方面：本学期我们在教化方面也有两个重点：（1）树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。（2）加强礼貌教化。教化幼儿早上来园时要向老师、阿姨、小挚友问好，离园时说再见。平常要主动和大家打招呼，学会运用“感谢”“请”等礼貌用语。五、家长工作家园联系工作影响着
29、幼儿的发展，也影响着幼儿园的发展。幼儿教化须要家长不同程度、不同方式的支持和参加。我从开学初这几个星期与家长的沟通中，深刻感受到家长对孩子的爱，感受到家长对我们的托付，感受到家园之间沟通的重要性。首先，加强我们与家长之间的沟通。我班都是新生，在家长工作方面要做好、做细。在开学初的这几个月，我们会与每一个家长打电话，让家长了解孩子近期在园的状况；对于特别状况的幼儿如生病或未刚好返园的孩子，我们在当天将会打电话了解。合理支配时间进行家访，进一步了解孩子的性格特点、在家的表现。热忱接待每一位家长，适时与家长交谈，让家长了解孩子在园的生活、学习状况，一些进步方面及不足之处。其次，为家长供应资料信息。按
30、时发放周工作学习汇报家园联系手册及每月教学内容，增进家长对幼儿园的了解，且得到家长的主动协作。其三，请家长参加幼儿园的活动。主动邀请家长参与亲子家长会、“家长与孩子一起制作贺卡”文化活动等等，让家长参加到我们的活动中进一步了解孩子在园的活动状况，以促进家园之间的了解。六、班级管理1、制定班级幼儿发展水平目标和幼儿活动常规。相宜的目标，良好的常规，使幼儿生活具有合理的节奏，促进幼儿的身心发展。开学初，我班由全体老师依据平常的视察结合本班幼儿实际，大家共同商议制定符合本班年龄特点的班级幼儿发展水平目标；依据幼儿一日生活作息时间和活动支配，拟订符合本班幼儿的活动常规。2、师幼之间，建立信任依恋的良好
31、师生关系。老师要以关怀、接纳的看法与幼儿相处，我班的老师具有多种角色，有时是孩子的妈妈，有时是孩子的姐姐，有时是孩子的伙伴。老师要了解幼儿的苦恼，共享幼儿的欢乐，关切、敬重幼儿，使幼儿信任我们，依恋我们。3、老师之间，建立团结互助的同事关系。一个班级中，六位班级成员虽然在不同的岗位但我们是一个整体。在日常工作中，要严格遵守各项规章制度，有分工有协作，目标一样，相互协作做好班级工作；在生活中，相互关切，相互帮助，是友好的同事，是友好的挚友。幼儿园小班班级工作总结5上学期是由我、王丽华和刘晓燕组合担当小、一班的教化教学任务；下学期则由我、吕新华和王婷婷结成新搭档在小、一班，不论是和哪一位老师配班，
32、我们都能够在生活中相互关切、在工作中相互学习、在学习上相互帮助，情同姐妹。业余时间，各位老师能够不断努力学习业务学问和科学文化学问，坚持多看多学和幼儿教化有关的刊物、杂志、书籍，用新思想、新阅历、新理论来不断充溢自己从而提高自身素养和业务水平，相互学习、相互帮助。新课程的改革对每个老师都提出了更高的要求，并且更须要各位老师之间的协调协作。经过协商，每个人自觉包揽了部分教化教学任务，各位老师都能够仔细地熟识、钻研新教材。每位老师在备课中都能够做到：明确每节课的教学目标，熟识教学任务并仔细书写教案，做好教具，力求备好、上好每节课。在教学中，主动改进教学方法，运用新的教化理念，在课堂上充分发挥老师的
33、主导作用，擅长发觉每个孩子的“闪光点”，充分调动孩子们学习的主动性、主动性，激发他们求知的欲望。因材施教，因人施教、真正做到了既面对全体，又照看了个别差异。王丽华和刘晓燕老师，有着丰富的教化阅历，她们在工作中总是勤勤恳恳、任劳任怨，对待教学总是一丝不苟，每次上课为孩子们打算的教具不但数量足够，而且仔细、细致。对于因患病而落课的孩子也总是仔细为其补课。王丽华老师对待孩子看法亲善可亲，从不因年龄大、资格老为借口，一样和孩子们蹦跳滚爬在一起。刘晓燕老师的课总是上得精彩异样，她总有那么多的奇思妙想，那丰富的表情、抑扬的音调、夸张的动作总能够始终吸引着孩子们的留意力。王丽华老师和刘晓燕老师以其特有的细心
34、、耐性来培育孩子们的自信念，从而赢得孩子们的信任、爱戴和家长的好评。同时也以其仔细、踏实和敬业的精神赢得同事们的敬重。吕新华老师干活泼辣，脏活累活抢着干，常常加班加点。对待孩子风趣、幽默，极富爱心。为了完成教化教学任务，常常为班上老师和孩子们打印、复印资料。王婷婷老师虽然是位工作时间不长的年轻老师，性格内向、不善言语，但和孩子们在一起，总有说不完的话，做不完的嬉戏。王老师虚心谨慎、好学好问，对待幼教工作一丝不苟，什么活都主动主动地抢的做。吕老师和小王老师每天都早来晚走，接送孩子、打扫班级卫生、布置班级环境；视察幼儿表现，填写幼儿成长册；主动和家长沟通、沟通，并进行记录；参加教研活动，样样事情不
35、落后，且从不计较个人得失。各位老师始终以主动向上的心态，激发孩子的活动爱好，引导孩子们参加到各项嬉戏活动中。各位老师不管在教化教学还是在节日的节目编排、课题试验、教研活动中，分工合作，协调协作，有了问题一起解决，有了胜利一起共享。在这一年中，我们除了圆满完成各项任务外，各位老师在业余时间所写的多篇论文分别获省级一、二、三等奖，有的发表于幼教报及各幼教网站。（1）卫生保育：老师们本着“幼儿园事无巨细，件件重要”的原则，在打扫卫生时总是脏活、累活抢着干，并能够协作医生仔细做好班级卫生消毒工作，坚持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗台等幼儿常常接触的地方，每天对幼儿的杯、碗、碟、勺、毛巾等进行消毒，
36、定期开紫外线灯，为幼儿的生活创设了一个良好的、卫生清洁的环境。在晨检和日常生活中通过细心视察刚好发觉孩子的异样并刚好妥当处理。对待患病幼儿按时为其服药，更加关切爱护他们。小班孩子小，自理实力差，老师们总是不厌其烦地在每天的进餐时间让每个孩子吃饱；午休时帮每个孩子脱好衣服、盖好被子；起床又帮每个孩子穿上衣服，梳好头，检查孩子的鞋是否穿反；孩子大、小便时总是有一位老师在厕所中照看，便后又刚好为他们别好衣服、提好裤子；看到流出鼻涕的孩子刚好为其擦干净；对于呕吐或拉、撒在身上的孩子，又能和声劝慰刚好赐予清洗，并了解缘由；日常中发觉病情刚好请园医查看、治疗并通知家长，从未耽搁过孩子的病情的诊治。（2）家
37、长工作：随着时代的进步与发展，家长的自身素养和对教化的实力也发生了很大的改变，加上现在都是独生子女，家长对孩子的早期教化更加重视，这就对老师做好家长的沟通工作提出了更高的要求。面对形形色色的家长，我们总是热忱主动，家长工作持之以恒。“望子成龙型”的家长很关切孩子的学习状况、行为习惯，我们就常常以通电话，填写家园联系册等方式定期向家长汇报孩子的状况和表现，并向家长介绍我们幼儿园的教学目标、现代教化思想。帮助家长们转变教化思想，切忌拔苗；对待“隔辈亲”类型的家长我们常常介绍书籍、幼教杂志，谈心、闲聊，相互探讨对教化子女的看法以及先进的好的阅历；对待“要求型”的家长，包括对幼儿园的保育和教化方面还持
38、怀疑的看法的这种家长就要以恳切的看法“晓之以理，动之以情”，并虚心接受家长的合理化建议。亲密联系家长，刚好了解孩子在家中的表现，又刚好将孩子在幼儿园中的点滴进步反馈给家长，通过不断改进方法来更好地提高保教质量，使家长真正感到孩子在幼儿园能够放心、安心，做到家、园、社会三位一体。做好家长的沟通工作，合理地满意家长的需求，家长合作的愿望和热忱会更高，看法也会更主动，并能充分取得家长的信任，更好地利用家长这个很好的资源，达到同步教化。实践证明，我们的家长工作有了显著的效果：新教材的实施须要家长们帮忙搜集很多材料，各位家长都大力支持与协作，主动参加到我们的活动中；班级亲子嬉戏活动，无一例家长缺席。在新
39、的学期里，我们将再接再励，接着努力，使日后的工作百尺竿头更进一步！幼儿园小班班级工作总结6来到海燕幼儿园，崭新的一切，新的同事，新的环境，新的孩子，虽说没什么幼教生涯，但由于工作的须要，这样我又成了一个新的班主任。但我深知一个班级里班主任的重要性，不但是一个班的核心人物，更是一个班的主心骨，肩负着重大的使命和责任，但是我想只要找准心中的目标，在忙绿中找寻欢乐，孜孜不倦地追求，我肯定能胜任这个熟识又带点生疏的班主任工作！带着对工作的责任心和对孩子的爱，我努力做好班主任工作，这个学期我有取得很多成果和收获。现对我们小班其次学期班级工作做如下总结：1、警钟常鸣幼儿园里无小事，平安责任重泰山。我尽量解
40、除身边存在一些担心全因素，如：区域材料、平常幼儿带的玩具等，教化幼儿走路不推不挤，平安地走楼梯，身上不带不利于平安的物品，每天早上入园关注每一个孩子，是否带一些危急的东西，教化幼儿出门要遵守交通规则，不在公路上玩耍，过公路要走人行横道等，每天离园时，是孩子最分散，最乱的时候，我们几个老师每天坚持保卫在班级里，合理分工，为了孩子们的平安，让不利于平安的一些“隐患”阔别幼儿。2、细心呵护在日常生活中，我们不遗余力为幼儿服务，从每个细微环节上往切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，天冷的时候，多多添加衣服但也不剥夺孩子户外活动的权利小班幼儿的自理实力比较差，冬天的衣裤又多，为了力求让每个幼儿都
41、能穿着整齐地回家，我们每天放学前检查并帮助幼儿塞衣裤，则成了我们每天必不行少的一项工作，为了预防甲流，我们每天都让幼儿饭前饭后洗手，让孩子们多喝水等，孩子没有来幼儿园的，我们就立刻打电话询问状况，坚持每天随访工作，从不怠慢。幼儿园小班班级工作总结7转瞬，又一个学期又接近了尾声，去年哭哭啼啼的孩子们立刻要升中班了。回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴？不禁感叹时间的消逝是那么飞速。在一学期中，我们老师与保育员阿姨一起努力，对孩子倾注了最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一、在保育中培育幼儿的生活实力依据小班幼儿的年龄特点，我们对孩子们加强了保育工作，时刻做到关注每一个孩子。这
42、学期孩子们在生活上都有较大的进步。我们班由于孩子在规则意识方面意识水平不均衡。因此，我们坚持着持之以恒、以及耐性和爱心的原则去帮助每一位孩子，在一日生活活动中不断去让幼儿去更好地遵守常规，如怎样宁静地排队、在洗手时不推不挤等等。在本学期的生活教化指导方面，我们主要通过巩固练习为主，在嬉戏、区域以及平常生活中进行。经过半学期的时间，如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都能有秩序的进行。同时我们利用谈话、嬉戏、嘉奖等形式激励孩子自己完成自己的事情，并将实力强的孩子和实力差的孩子分开让他们能相互帮助。另外我们轮番请实力强的幼儿做小小值日生，帮助老师管理班级。现在我们班孩子的生活秩序和习惯有了很大的提高。
43、二、在教化教学中培育幼儿的学习实力1、幼儿园是幼儿生长学习的场所，我们应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心发展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护实力。在教化教学活动中，我和黄老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安教化、文明礼貌教化、团结友爱教化，使幼儿形成了良好的行为习惯。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。在本学期我班还通过开展各种教学活动，丰富幼儿阅历，让幼儿获得各
44、方面的学问和技能。并能依据幼儿的爱好和须要，注意孩子的感受、体验、操作，使孩子获得与主题相关内容的学问和阅历。在视察、倾听和追问中逐步了解孩子的爱好点，激发了幼儿探究的爱好，时刻激发幼儿主动探究、自主活动，逐步优化幼儿的学习方式，使幼儿主动地、富有特性地学习。通过一学期的学习，参加活动的主动性比较高。其次，我们又充分利用一日生活的各个环节，创设良好情景，让孩子在嬉戏中大胆讲解并描述。并依据季节不同的改变，通过平常的漫步和春游活动初步让幼儿学会了视察四周的事物的不同改变，感知事物的明显特征，还有了肯定的感知实力。如：通过视察放在自然角的花、菜、鱼等动植物的特征和改变，培育幼儿良好的视察和认知实力
45、。在体育活动中通过各类户外活动及体育嬉戏，让幼儿在跑、跳、钻、爬、平衡等动作方面得到肯定的练习，动作发展能比较协调。让幼儿逐步能够遵守活动中的嬉戏规则，感受与同伴一起嬉戏的欢乐，感受身体熬炼所带来的愉悦。2、环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些幼儿的作品来进行装饰布置，让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。在主题“燥热的夏天”中，我们把幼儿画的西瓜、制作的冷饮等布置成了一个和谐、美丽的大花园，给孩子带来了动手的体验与美的享受。本学期虽然只有短短的几个月，可园内的活动可谓是丰富多彩，喧闹非凡。作为幼儿园的一份子，我们是热忱参加，为幼儿的发展供应一个展示的舞台
46、：三月份，庆三八活动，我们邀请爸爸妈妈来园与孩子一起表演亲子秀；四月份，春的找寻，留下了孩子们欢乐的身影；五月份，创意绘画，留下了孩子们精致的作品；六月份，留下了孩子们各具特性的展示。孩子们的主动与投入，也让我留下了深刻的印象。三、在嬉戏活动培育幼儿的交往实力本学期，我班主要开展了结构嬉戏、角色嬉戏以及区域嬉戏。在嬉戏中，孩子们都能够主动的参加，有了明显的规则意识，使幼儿在交往、动作、情感、智力等方面起到相辅相成的作用。通过嬉戏中的语言相互沟通，如：“请你给我玩玩你的玩具好吗？”“我们一起玩吧！”这样，也大大削减孩子间的攻击性行为，使幼儿在语言的表达及与同伴友好地交往方面有肯定的进步。在结构嬉
47、戏中，我们注意为孩子供应丰富、有层次的材料，创设更好的构建环境，让每个孩子能依据自己的爱好自由选择材料，并提高他们的合作实力及动手实力，逐步要求幼儿能在一次活动中坚持的做好一件事情，培育幼儿的留意力、坚持性及任务意识，老师依据其实力进行个别指导刚好调整内容和指导策略，使每位孩子都能在原有基础上得到提高，使本班的建构水平有所提高。在角色嬉戏中，我们结合生活实际，为幼儿创设了相关的嬉戏环境，并丰富了各个嬉戏材料，孩子们有很大的爱好，幼儿通过尝试扮演各种人物角色，增加角色意识，体验不同角色的工作职责，这让我班幼儿的实力有了很大的提高。特殊是对“娃娃家”、“医院”、“理发店”等嬉戏，幼儿都比较感爱好，
48、嬉戏中幼儿的生活阅历也有了肯定的积累，孩子们能够通过嬉戏将生活中的阅历一一表现在嬉戏中，增加了交往实力。四、在家园协作中培育幼儿的特性发展在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过校信通、电话等方式，让家长们了解幼儿园的状况。在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况，发觉问题刚好与家长沟通，刚好向家长介绍幼儿园工作状况和孩子在园状况，向家长了解孩子的在家状况。我们还利用“家长园地”、“家长育儿阅历学问讲座”刚好向家长供应一些信息资料，帮助家长随时了解班级状况。对于有问题的孩子，刚好与家长交换看法，取得一样的教化方法。在各位老师的支持和帮助下，我们将再接再励，