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1、口语交际口语交际习作三习作三提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力.运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章.学习目标学习目标1.2. 熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解.从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数.你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备. 在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议. 每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品. “顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑. 评选评选最佳最佳“推销员推销员” 你认为怎样才你认为怎样才能够做一名优秀的能够做一名优秀的推销
2、员推销员? 人教版五年级上册人教版五年级上册课件制作：陈柳妹课件制作：陈柳妹介绍一种物品介绍一种物品 通过本组课文的学习，通过本组课文的学习，你一定体会到了说明性文章你一定体会到了说明性文章的一些特点。回忆一下说明的一些特点。回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什文和一般的记叙性文章有什么不同么不同 ？写说明文常用的？写说明文常用的方法有哪些方法有哪些? ? 应用本组学习的说明应用本组学习的说明方法，选择一种你熟悉方法，选择一种你熟悉的物品介绍给大家。的物品介绍给大家。先自己默读本次习作要求，画先自己默读本次习作要求，画出要点。回答以下问题：出要点。回答以下问题：本次习作的内容是本次习作的内容是
3、 （） 本次习作的训练重点是本次习作的训练重点是 （） 本次习作的其它注意事项是本次习作的其它注意事项是 （）1 1、你要向大家介绍的物品、你要向大家介绍的物品是什么？是什么？2 2、你的物品有哪些特点、你的物品有哪些特点? ?你你准备从哪些方面介绍物品？准备从哪些方面介绍物品？3 3、可以用上哪些说明方法、可以用上哪些说明方法? ? 、这组课文中作者运用了、这组课文中作者运用了哪些说明的方法？在哪些说明的方法？在“口语交口语交际际”中谁的推销让你印象深刻，中谁的推销让你印象深刻，他们又运用了什么方法？按怎他们又运用了什么方法？按怎样的顺序来介绍他的样的顺序来介绍他的“商品商品”的？试着在自己的习作中加以的？试着在自己的习作中加以运用。运用。 1大声朗读自己的习作，大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。错别字修改过来。2小组内互读互听习作小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改。方，并提出修改。