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1、2022心理健康教育活动方案心理健康教化活动方案（精选6篇）为确保活动高质量高水平开展，经常须要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是对详细将要进行的活动进行书面的安排。那么优秀的活动方案是什么样的呢？下面是我为大家收集的心理健康教化活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。心理健康教化活动方案1为大力实施职工素养建设工程，建设一支身心健康、充溢活力的职工队伍，不断激发广阔职工工作主动性、主动性和创建性，促进各项工作有效开展和公司持续稳定健康发展。经探讨，确定在公司范围内开展“阳光身心、欢乐工作”职工心理健康主题教化月活动，现将有关事项通知如下：一、目的意义当前，随着我国经
2、济、社会的巨大转型，企业改革的不断深化，企业职工队伍的思想观念、认知水平、价值取向都发生了重大改变，企业职工的工作和生活节奏明显加快，来自社会责任、企业管理、工作压力、婚姻家庭等各种精神压力和心理障碍大幅增加，越来越影响着广阔职工的心理健康、企业的稳定和谐。因此，公司要高度重视，统一思想相识，把职工心理健康教化纳入思想政治工作体系，与时俱进，开拓创新，以人为本地开展职工心理健康教化活动，帮助和引到职工正确相识自我，刚好缓解心理压力、疏导负面心情、保持主动健康、敬业乐观的阳光心态，从而更好的立足岗位为公司的发展建功立业。二、活动内容（一）活动主题：“阳光身心、欢乐工作”（二）活动时间：20xx年
3、9月1日9月30日（三）活动内容：1、开展心理健康调查活动。要求结合公司实际，关切关爱职工，通过对话、访谈、调研、问卷调查等方式，开展心理健康调查活动，切准职工心理脉搏，提前介入职工心里层面，有针对性的进行心理健康教化，帮助解除消极影响、稳定心态。2、开展心理健康教化活动。利用宣扬栏、网络平台等，让职工从多角度，多渠道了解、接受心理健康教化，塑造自身健康心理；要充分发挥图书室、阅览室作用，增加书籍数量，增加书籍种类，并向职工宣扬“感动人物”事迹，深化挖掘和倡树公司的先进典型，使职工明确价值取向，提高精神境界。3、开展职工健身活动。组织篮球赛、书画影展、郊游、登山、拓展等活动，吸引广阔职工在生活
4、中进一步增加体魄，愉悦身心，陶冶情操，提升境界。激励干部职工坚持日常自我活动熬炼，如有条件还可成立各类文体爱好小组，丰富职工业余文化生活。三、组织领导为深化开展“阳光身心、欢乐工作”职工心理健康主题教化月活动，加强活动的组织领导，确定成立“阳光身心、欢乐工作”活动领导小组。领导小组组成如下：组长：余曙光副组长：陈东平成员：王勇、王大恒、李宏郑、盛勇领导小组工作职责：负责统筹规划部署全公司主题教化活动，探讨确定重大事项，协调解决重大问题。领导小组下设办公室办公室主任：李红那办公室成员：牛燕燕、黄黎明、孙卫平、李忠峰、杨军、赵磊、刘焱办公室工作职责：负责组织、协调、指导主题教化活动日常工作，制定工
5、作实施方案并组织实施，督察指导主题教化活动，刚好驾驭公司活动开展动态，总结和选树表彰先进典型。四、实施步骤“阳光身心、欢乐工作”职工心理健康主题教化月活动是面对全公司全体员工开展的普遍性教化活动，要坚持常常性工作与集体性活动相结合，坚持将长远目标与阶段性任务相统一，贴近公司发展实际，贴近员工思想实际，突出工作重点，明确工作目标，增加针对性、时效性，使主题教化活动深化人心。“阳光身心、欢乐工作”职工心理健康主题教化月活动。从20xx年9月1日到9月30日，共分三个阶段进行。第一阶段（20xx年9月1日至9日）动员学习，提高相识阶段。（一）广泛动员，提高思想相识。公司各部门要组织学习20xx年省公
6、司工会工作看法，仔细领悟省公司工会文件精神。（二）仔细组织开展活动。学习实行集中学习和自学相结合的方式，利用集中学习时间学必读内容，自学时学习举荐的书目资料，还可以利用网络开展深层次的学习；通过对话、调研、问卷调查等方式，开展职工心理健康调查活动。对职工生活心理健康问题进行分析，帮助消退消极影响、稳定心态。（三）学习内容。学习书籍篇目/光盘：举荐书籍有：弗罗伊德的梦的解析、群体心理学与自我的分析、玩笑及其与无意识的关系、论无意识；班杜拉的自我效能：限制的实施、社会学习和人格发展；卡耐基的人性的弱点、沟通的艺术等。中心电视台百家讲坛吴瑞华心理学学问与科学施教。其次阶段（20xx年9月12日至23
7、日）座谈沟通，开展活动阶段。（一）广泛开展主题教化活动座谈探讨。依据第一阶段活动状况，依据实际，结合工作分层适时组织召快乐理健康教化方面专题讲座。探讨题目要与心理健康教化活动相结合，普及心理学问，对出现较严峻心理健康问题的职工，要刚好进行治疗；帮助职工调适和平衡心态，并向职工大力宣扬感动人物事迹，深化挖掘和倡树公司先进典型，以身边事教化身边人，使职工明确价值取向，提高精神境界；完善交心谈心机制，刚好帮助职工消退心理疲惫，使其以更加阳光的心态来做好本职工作。（二）举办“阳光身心、欢乐工作”专题讲座。（三）开展职工健身活动，吸引职工进一步增加体魄，愉悦身心，陶冶情操，提升境界。第三阶段（20xx年
8、9月26日至30日）总结问题，巩固活动成果阶段。（一）总结前两个阶段主题教化活动开展和查评状况，领导小组办公室对活动进行仔细总结，并努力建立长效机制，巩固主题教化活动取得的成果。（二）接着开展教化活动，进一步建立和完善职工思想的诉求表达机制，打通上下沟通的渠道，保障职工的知情权、参加权、监督权和表达权让职工感受到公司的关爱和重视，从而得到自我满意，促进心里健康。心理健康教化活动方案2指导思想：为促进学生心理健康，普及心理健康常识，协作学校心理健康教化开展，为学生的健康成长营造主动向上的心理氛围，培育学生良好的心理素养，坚持育人为本，促进学生身心健康和谐全面发展。活动时间：4课时第一课时倾听心灵
9、的声音活动目的：通过宣扬心理健康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广阔学生保持主动的生活看法，学会心理调适的基本技巧，为广阔学生的健康成长营造主动向上的心理健康氛围。活动过程：一、故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。二、学唱歌曲明天会更好三、健康学问讲座。其次课时畅游心海活动目的：通过一个个各方面趣味学问，揭快乐理学的神奇面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加简单接受。活动过程：一、健康学问大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将全部的题目放在里面，每组派3名代表参与，抽题，答对的现场嘉奖一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者推断的形
10、式)。二、心理大观园心理学学问、图片展览收集的心理活动图片，心理健康学问三、心理格言征集活动以四人小组为单位，创作心理健康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容主动向上，字数在30字以内。最终评比出10条优秀的格言。第三课时送上一缕阳光活动目的：使学生学会赞扬别人，懂得赞扬别人是增进同学之间友情的一种方式，帮助学生在交往中克服羞怯心理，英勇地去与人交往。活动过程：(一)谈话导入同学们，在寒冷的冬天，当一缕阳光照射在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(暖和、舒适)是的，在寒冷的时候，在黑暗的时候，我们须要阳光，因为阳光带给我们暖和、舒适，使我们心情开心。可是，你们知道吗?并不只有太阳才
11、能给我们带来阳光，事实上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出暖和的阳光。同学们，你们情愿做一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光)其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本事，那就是赞扬别人(板书：赞扬别人)(二)、学习赞扬别人的方法有的同学可能会说：“赞扬别人还不简洁吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来赞扬赞扬他，看看同学们会不会赞扬别人。指名一位同学上台，其他人赞扬他。(其中一位同学看法不够真诚。询问被赞扬的同学被别人赞扬是的感受，得出结论：赞扬别人时，看法肯定要恳切、真诚，这样才能给别人带去暖和。而一味地奉承别人，缺乏真诚的看法，那么你的赞扬
12、就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒适了。(三)、小组活动1、同学们都明白了该怎样赞扬别人，那么现在请大家拿出打算好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到赞扬的同学在卡片背面记录下同学们赞扬你的话。完成后投入“阳光信箱”。2、小组活动、沟通。3、老师从信箱中随意抽去几张卡片，读给大家听，并询问赞扬别人时和被别人赞扬时的感受。(1)当别人赞扬你时，你的心情怎样?(2)当你赞扬别人时，你觉得他(她)怎样?4、给赞扬别人赞扬的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。(四)、总结是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的赞扬，也真诚的赞扬别人，为身边的每一个人送上一缕暖和的阳光吧!第
13、四课时生活对我说活动目的：通过活动让学生知道一个人的健康不仅指身体的健康，更包括心理的健康。让学生争做乐观、自信、热心的健康的人。活动过程：一、提出困扰，恳求同学老师的帮助。生述：我的学习成果15年级始终比我的好挚友好，可最近的几次考试我的成果却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告知我应当怎么办呢?同学探讨。二、通过活动帮助有困难的同学领悟道理。1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平常这两个小人经常在你身边。2、突然下雨了，他们各想到了什么?同学自由发言。(太糟了，我没带伞，又要淋雨了;太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了;太糟了，今日穿的这身干净衣服又要弄脏了
14、)(太好了，农作物可以“饱餐”一顿了;太好了，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清爽的空气了;太好了，雨中的景色特殊美)3、两种想法对我们有什么影响呢?4、讲故事。一家有两个小孩，大孩子成天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却成天笑口常开，健康欢乐。爸爸就感到特别惊奇了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢?一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具静静地放在了大孩子的卧房里，打算给他一个惊喜，让他也快乐一下，乐一乐;爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。大家猜猜结果怎样?不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了?”一会儿
15、小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发觉有动物的粪便，是不是家里买了小动物?在哪儿呢?”他一边喊着一边还充溢期盼地找寻着。5、从故事中我们又懂得一些什么呢?6、生活中你遇到失败或在不顺当的状况下一般会如何想呢?7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表欢乐，不欢乐只是一个小墨点，可许多人只留意了墨点。心理健康教化活动方案3一、心理健康教化活动背景在社会生活中，人人都渴望受到敬重。但现实中，却常有一些不敬重别人的现象发生。比如，人群中，普遍存在着因他人的成果、才能、名誉、境遇超过自己而产生一种嫉妒心理。这种因差异而产生的嫉妒心理，影响人与人之间的感情，更使自己乏累不
16、堪，学生中，这种现象非常常见。二、心理健康教化活动目的1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态，相识到由于嫉妒而产生的不良后果。2、正确相识自己的这种状态，学习如何避开和克服嫉妒。3、使学生懂得应当以友爱、敬重和宽容的看法与他人相处。三、心理健康教化活动打算1、以不署名的方式，让学生依据自己生活中的体会，把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。2、确定扮演角色，并进行小品无名之火的排练。3、黑板上写“克服嫉妒心理，学会敬重他人”几个大字。4、邀请几名家长前来参与，讲清活动目的。四、心理健康教化活动步骤1、摆现象(以小品的形式，创设情境。)小品无名之火剧情：双休日，六年级女学
17、生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接;杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑嬉戏，刘玲婉言谢绝;刘玲和爸爸一起外出，在大门口看到杨阿姨家新买的汽车，刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有?”学校里，刘玲和张丽这对好挚友，正在探讨一道物理难题。当得知张丽在今日的测验中又得了全班最高分，成果不如张丽的刘玲一反常态，下课后拒绝和张丽一起跳绳;放学不和张丽一起走;班里选班长，张丽是两名候选人之一，刘玲却有意选了另外那名同学(原来她是要选张丽的)2、查根源(以问题来引发思索。)(1)刘玲为什么会产生这种行为呢?(因为她家没有杨阿姨家富有，她的成果
18、没有张丽好，所以产生了“嫉妒”)(2)定义“嫉妒”“嫉妒”是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较，看到别人某一方面比自己好，自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心，并达到了愤怒于他人的程度。3、论危害(观看录像，体会危害;集体探讨，分析后果。)(1)看录像纵火犯剧情：山东某大家有个姓唐的女高校生，从小受到妈妈的宠爱，养成了任性好嫉妒的坏毛病。进入高校后，到处想拨尖，出人头地，因为没被选上班干部，心里很不自由。一次，班上有两位女同学考试分数比她高，她更是妒意大发，竟把人家的课本、作业本以及其它学习用品全偷了，使人家学习不成。她的这种行为天经地义受到了班上同学的指责，但她不仅不改竟乘别人上
19、课的机会溜回宿舍，把姓袁的同学价值500多元的衣物被褥统统烧光。触犯刑律成为纵火犯。(2)探讨“嫉妒”的危害A“对别人的危害可能对自己的危害肯定”一个光会嫉妒别人的优点、特长、华蜜、成就的人，由于他的心计全部用在如何嫉妒别人，设法算计别人，妄想把别人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。结果，且不论对被妒者有无损害，首先他空耗了自己的珍贵时间和精力，最终一无所成。B好嫉妒的人，不仅对于自己的学习、工作、事业、成就，对于人际关系和友情，有害无益;而且对于自己的心境和健康也绝无一点好处。试设想，妒人者必定是终日被自己胸中的无名妒火煎熬着、熬煎着;严峻时还会食不甘味，夜不成寐，这种人心理卫生自然
20、谈不上了，生理健康也往往会受到影响。这岂不是庸人自忧、自讨没趣、自找苦吃?4、制“妙方”(以小组探讨探讨、记者采访专家、家长谈论感受的形式，探讨方法，促进心理健康)(1)学生分组探讨如何才能避开和克服自己的“嫉妒”心理。(2)小记者采访心理辅导老师。小记者：高老师，我们应当怎样才能避开和克服自己的“嫉妒”心理呢?高老师：首先要看到新型的人际关系应当是同等互助、团结共进的关系。21世纪的少年儿童无论是男是女，应当把竞争的机制引入到人际关系中去。不过，我们的竞争，第一，是在同等的基础上的竞争;其次，竞争的目的，并非为了搞垮别人，而是为了相互促进，相互帮助，共同进步;第三，竞争的结果，自然也会有优胜
21、劣汰的状况出现，但无论是胜者还是负者，在人格上是同等的，各自由新的起点上，接着相互帮助，团结前进，绝不会出现誓不两立的对立局面。其次，要树立自信念。我们通常所说的嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，现时是相反，总是企图把被嫉妒者贬低到自己相同的水平和同样的位置上，嫉妒的目的表面看来在于得到更高的东西，但事实上却是致力于“吃大锅饭”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。总之，没有自信，才会产生嫉妒。日本学者三木先生指出：“靠嫉妒是一事无成的。人靠创建来造就自己，培育特性。人越有特性就越不会去嫉妒。”他说，“靠一个情感来限制别一个情感要比靠理性更为有力，这是普遍真理。假如说英雄是不会
22、嫉妒的说法是真实的，那么事实上就是说英雄的功名心理和竞争心理等其他情感比嫉妒强，并且重要的是具有更大的长久的力气。第三，一方面自己不去嫉妒别人，另一方面当被人嫉妒时，要正确对待，即心胸要宽广一些，不要去计较，甚至难过备至;要在可能的条件下，给对方以能够接受的帮助。(3)家长谈谈自己的想法。5、总结同学们，生活在群体中的我们，常会将自己和四周的人作比较。有的同学通过比较看到了别人的优点，发觉了自己的缺点，他们在比较中找差距，在比较中求进步。还有一类同学，他们也在比较，也在找优点，寻缺点，可是得出的结果却和第一类同学大不一样。他们比较出了别人的缺点，却对别人的优点视而不见;他们比较出了自己的优点，
23、却对自己的缺点只字不提。这一类同学总是一味的否定别人，抬高自己，他们比较来比较去，只收获了一颗“嫉妒”的种子。一个产生了嫉妒心的人犹如一棵生了虫的树，假如不刚好把“嫉妒”这只虫子除掉，而是上它在躯体里寄生，那么，等待这个人的命运惟有“枝枯叶黄”。为此，我希望同学们在平常的生活、学习和工作中能正确对待同学、挚友取得的成果，化压力为动力，变嫉妒心为上进心。心理健康教化活动方案4一、活动宗旨为进一步加强我校师生心理健康教化及询问工作，营造校内的心理教化氛围，引导学生相识心理健康的重要性，驾驭心理健康学问，帮助他们适应校内生活，正确相识自我、完善自我，提高心理素养，积蓄长久成长动力，促进身心健康和全面
24、发展，营造关注心理健康、创建和谐示范校内的良好氛围，屏峰学校确定开展以“关爱心灵，全面发展”为主题的心理健康教化活动二、活动主题：关爱心灵，全面发展三、活动目的：1、旨在普及心理健康常识，提升心理健康工作水平，2、帮助学生解决心理困惑，提高自我教化的主动性、主动性，引导学生充分相识心理健康对自身发展的重要性，3、学会心理调适的基本技巧，营造主动向上的心理氛围，促进学生全面发展和健康成长;4、让更多的同学进一步意识到，在仔细学好学问的同时，还应主动地关注自身的心理健康，不断完善自己的人格，以适应现代社会的须要。四、活动时间：20xx年3月20日五、活动内容：(一)倾听心灵的声音温馨校内广播活动目
25、的：通过校内广播宣扬心理健康的小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广阔学生保持主动的生活看法，学会心理调适的基本技巧，为广阔学生的健康成长营造主动向上的心理健康氛围。(二)让心理健康融入我们的学习生活活动主题：心灵的成长活动内容：周一学生国旗下讲话的内容为“让心理走进我们的学习生活”。从学生自身的实际动身，让学生相识学习的重要性。活动目的：中小学生对学习的相识不够，因此呼吁大家在学习中运专心理学问，将学习变更加好玩。活动时间：每周一升旗仪式(三)书香苑心理学问板报活动主题：书香苑心理学问普及与宣扬活动内容：每个班出一期有关中小学生心理健康学问为主题板报。内容包括心理健康标准、人际相处技巧、心
26、理保健、生理学问等板块。活动目的：宣扬心理学学问，扩高校生视野，使学生走近心理，亲近心理。通过让学生了解心理学基本学问与驾驭心理调整方法来达到心理健康教化的目的，促进学生心理素养的提高，健全自己的心理。活动时间：3月28日(四)活在当下心理健康活动课活动主题：把握今日，把握现在活动目的：通过主题班队活动课让学生懂得如何以主动的心态去面对生活和学习，不要总把属于今日的事情推到明天，珍惜今日，把握今日，争取做生活的舵手。活动时间：4月24日(五)心理健康学问手抄报竞赛活动要求：手抄报要求有刊头设计，刊名要切合“关爱心灵，重视心育”之主题。结构设计新奇，布局合理，图文并茂。内容必需主动向上，具备学问
27、性、趣味性与可读性，注意突出原创性，文字流畅，不出现常识性错误。活动目的：通过让师生了解心理学基本学问与驾驭心理调整方法来达到心理健康教化的目的，促进学师生理素养的提高，健全自己的心理。活动时间：4月26日前上交(六)心理健康教化征文活动要求：心理健康教化征文以案例分析、论文、调查报告、探讨报告、阅历总结、案例分析、感想体会等形式呈现。内容可以从心情调适、和谐人际关系、悦纳学生、主动面对挫折、科学管理压力、破解职业倦怠等方面着手。活动时间：4月26日上交(七)关爱留守儿童心理健康讲座活动主题：关爱心灵，重视心育活动目的：通过对我校留守儿童进行心理健康讲座，让他们在心理上健康成长。特殊对一些有心
28、理问题的留守儿童，如性格内向、脾气急躁、胆小极端的孩子进行个别辅导。活动对象：全校留守儿童活动时间：4月29日活动地点：学校操场(八)心灵运动之旅活动目的：通过团体运动项目，调试心境，舒缓心理压力，培育团队意识，激励学生走入阳光、走向运动场，通过主动健康的课余生活促进个人身心健康发展。主要活动：两人三腿跑、四人运球、五人风火轮等，各系需选派11名学生代表参赛，一名辅导员组织，强调留意平安。活动时间：5月10日下午2:00活动地点：学校操场(九)心灵光影之旅体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下学会了解自我、完善自我，调整价值观，学习敬重他人、关爱他
29、人。心理健康教化活动方案5一、设计意图嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的。嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，如别的小挚友被老师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好挚友多，而他没有好挚友；别人有许多好玩的玩具，而他没有；谁穿了美丽的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的稍微嫉妒心。嫉妒心看上去好像是对自尊心的一种满意与劝慰，但事实上，他满意的只是并不真确的欲望。假如一个人不能从与他人的相互比较中努力进取，合理竞争，仅以嫉妒别人的进步与优势来劝慰，满意自己的自尊心，那么
30、，这种不正确的心理防卫优势比成为自己成长路上的重大障碍。特殊是5-6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子出名显得的发展改变，原来不太注意的一些东西也起先留意起来，嫉妒心理有了一些改变。在这个阶段，要特殊留意对孩子进行正确应引导，应刚好调整和订正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会观赏别人，懂得观赏别人，才会得到别人的观赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成果与胜利。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有经过自己的努力来超越别人的行为，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。正是基于以上考虑，特设计本次活动。二、
31、活动目标1、通过对故事的理解，教化幼儿要多看别人的特长和优点，克服因嫉妒而产生的不满心情，教化幼儿要虚心向他人学习。2、教化幼儿要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。3、培育幼儿主动向上的进取心。三、重难点分析重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的特长，也有自己的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满心情，虚心向他人学习。四、活动打算故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。五、活动过程（一）导入老师：“小挚友假如你看到别人有的地方比你强，你会怎样做呢？老师这里有一个故事，名字叫数星星，小挚友你们
32、想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的？”（二）绽开1、出示挂图并为幼儿讲解并描述故事数星星，引导幼儿懂得常常生气是一种不好的行为，而且不利于身体健康。老师讲完故事后提问：（1）鱼妈妈为什么说小鱼很聪慧？（2）起先时小鱼数的泡泡多还是和小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？（3）过了一段时间小鱼又和小青蛙竞赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？（4）小挚友，假如你看到别人有的地方比你强，你会怎么做呢？（5）小青蛙和小鱼为什么能在数数竞赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？2、出示两副结果不同的图片（明明和亮亮进行竞赛，明明冠军，亮亮其次），向幼儿讲解其中内容后老师提问问题，并让
33、幼儿分组探讨，通过对问题的理解让孩子知道要想取得好成果，必需靠自己的努力，相互不服气，甚至相互瞧不起是不会进步的。1）老师提问：（1）小挚友认为哪个结果好？为什么？（2）假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老师的表扬，你会怎样想？2）幼儿分组探讨，相互向自己的小伙伴讲解并描述自己的看法，并分析自己遇到后会怎样做。通过幼儿间的讲解并描述及探讨，让幼儿知道要用正确的心态对待输赢，要靠自己的努力去取得好成果。4、学习绕口令毛毛和涛涛，让幼儿懂得，每个人都有自己的特长，也有自己的短处，不要嫉妒别人的特长，更不能瞧不起别人的短处。大家相互学习，取长补短，才能一起进步。（三）结束老师小结：“毛毛和涛涛各
34、有自己的本事，他们都相互学习，取长补短，小挚友你们都有什么本事呀？把你的本事教给你的小伙伴好吗？”心理健康教化活动方案6为进一步宣扬普及心理健康学问，强化学生个人关注心理健康、提高心理素养、开发心理潜能的意识，促进学生身心健康发展，大石中心小学安排开展为期一学期的心理健康教化活动。一、活动宗旨通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参加性强、针对性强的活动为载体，大力宣扬心理健康学问，营造一种关注心理健康、重视心理健康的良好氛围，普及建设和谐社会、和谐校内、和谐心灵的理念，为学生搭建起熬炼心理素养，提高心理承受实力的平台，全方位的加强心理健康教化，增加学生的心理保健意识，提高学生的心理健康水平，
35、促进学生全面发展和健康成长。二、活动主题沐浴心育阳光健康欢乐成长三、活动时间贯穿20xx学年其次学期四、活动内容活动一：心理健康活动启动仪式（3月份）1、宣布心理健康活动启动2、学校领导讲话心理健康教化活动的目的、意义和基本要求3、学生代表发言活动二：“懂得感恩英勇表达”（4月份）结合“三八节”“母亲节”为教化契机，围绕“感恩”主题，为了让学生懂得感恩，并勇于表达自己的感恩之情，面对全体学生收集绘画、制作贺卡、手抄报等优秀作品。一到三年级可以是以“给妈妈画一张画（做一张贺卡）”的方式进行；四到六年级则可以做感恩主题的手抄报。要求先在本班内展示评比，每班再上送5份学校参评。（评比时间：第十周前）
36、活动三：心理主题黑板报竞赛（5月份）各班还有楼梯的黑板报以“沐浴心育阳光健康欢乐成长”为主题出一期黑板报。一二年段以学生的学习为内容，比如：如何养成良好的行为、学习习惯，怎样让孩子们欢乐学习；三四年段以如何调整心情，欢乐每一天，或相识自我，增加自信念为内容；五六年段以沟通、互动、和谐以及良好的人际关系为内容。学校统一组织评比。活动四：播放心理教化主题电影（六一节当天）电影艺术的独特魅力受到了广阔青少年的宠爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。利用欢庆六一节的时间，播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行主动健康的引导。举荐电影书目如下：1）缺乏学习动力：决战冰河、洛奇、阿拉伯的劳伦斯2）
37、缺乏信念：穆里尔的婚礼、心雨花露3）自卑失落：阿甘正传、少林足球、肖申克的救赎4）沟通障碍：对她说、堕落的天使、雨人5）失败或无望：远大前程、功夫熊猫、小鞋子6）厌倦生活：天生爱情狂、凡夫俗女、心理嬉戏7）自私、人际关系淡漠：爱在黎明破晓前、爱在日落余辉时、爱，回家、走路上学8）惊慌：虎口脱险、小孩不笨活动五：主题征文竞赛。（6月份）面对三到六年级学生开展心理征文竞赛。征文要求：文章符合本次心理教化活动主题“阳光成长欢乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思索必需是真实的，内容主动、健康、向上。文体形式：文体不限，要求新奇活泼，恰当地表现文章内容。文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清爽。
38、评比：每班上交两份进行全校评比，第十八周前完成。活动六：心理学问广播站（整个学期内每月一次）校内广播站推出心理健康教化主题栏目（如“心灵之声”），于午间等固定时间播放关于心理方面的小学问、小测试、歌曲等。嘉奖方案：学生：奖状和奖品班级：奖状并全校表彰。五、活动要求（一）高度重视，仔细落实全校务必高度重视该活动的开展，对各班级的活动参加度及参加质量要刚好赐予总结评价。（二）紧扣主题，调整拓展为提高活动的实效性，力避搞形式，走过场。学校可在紧扣主题的前提下，依据自己的客观实际，对方案设计的“活动内容”适当予以调整和拓展。（三）常抓不懈，注意内涵心理健康教化是一项长期的系统工程，学校要在常规推动的基础上，特殊注意活动的总结与反思，努力提升活动的内涵。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页