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1、2022幼儿园教学园总结幼儿园教学园总结模板汇编6篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是我细心整理的幼儿园教学园总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园教学园总结 篇1又是一年辞旧迎新时。回顾、盘点一学期来的工作，惊慌而开心，匆忙而踏实。全园教化教学工作在大家的团结协作下顺当推展，全部为了执著而付出的努力有确定、有收获，也有不足
2、和缺憾，现对一学期的工作总结如下：一、扎实推动，保教队伍建设与管理工作稳步提升（一）多渠道，多层次开展了形式多样的师德学习与教化活动，巩固了以爱为核心的老师自觉意识与行为。本学期，加强了对相关政策理论、法律法规的学习、培训。开展了“用身边的事教化身边的人”主题活动。一手抓正面宣扬教化，如用正能量引领，向“最美逸夫人”，向身边优秀老师学习。总结优秀老师的工作阅历，进一步提升工作的效率。通过班主任半日活动观摩，班主任班级管理阅历沟通等，感悟优秀老师充溢才智的班级文化建设、行之有效的班级管理方法；一手抓反面典型整治，首先通过“自查自纠”自主发觉问题，其次通过“互查互纠”深化查摆问题。组织老师观摩一日
3、流程的各环节组织，逐项目抽查互查，逐一查找问题、现场整改、引以为戒。再者，老师、保教管理人员、行政后勤人员共同观看视频状况，深化剖析问题，了解流程的组织与实施状况，通过真实互动反馈改进、优化详细工作，使晨间接待、户外活动、午睡、离园工作有了实质性的改变和改善，尤其是离园活动组织丰富有序。同时，以活动为载体，促进师德师风提升。如开展“爱的存折”共享沟通活动。以推动老师自主发展为前提，认同每一个人在团队中的贡献，认同每一个人在每一项工作中改进创新的成果，认同团队成员协作获得成果的努力，对认同赐予嘉奖，在嘉奖中推动老师自信自主的成长。（二）内培外训，强化专业技能与专业素养，满意了老师成长的多元化需求
4、。首先，强化专业技能，本学期，我们的主导思路是全面兼顾，补齐短版，突破一项（儿歌40首抽查）。同时对绘画、书法、区域材料、教学设计、玩教具制作进行专项培训及评比考核。 其次，结合老师现状、问题与困惑进行了针对性的培训。充分挖掘骨干老师潜能，进而培育青年老师，带动全体老师，实现了分层培训，共同成长。再者，请进来助学，走出去取经。一是借力邀请专家、教研员来园实地指导，答疑解惑，使得主题环境的规划与设计实力明显提升（小班组突出），在学期末督导的实地查看中反馈较好。二是借助各工作坊派老师外出参观学习，充分利用了身边的幼教资源，下学期我们将在目标制定、区域及个别化学习、课程活动方面接着加强培训。（三）“
5、太阳花读书会”诗意而美妙。各负责人牵头，分组、分梯队组织阅读活动。行政组读书会沟通、探讨尤为高效，期期有收获。各教研组读书会多以任务下放，缺少读书氛围和自办法识。班级创新开展师幼共读、亲子共读活动，让阅读真正走进逸夫幼儿园的老师、家长、幼儿的生活。本学期特殊邀请了青少年阅读体验中心主任折利锋进行了“阅读 一段美妙的旅程”的专题讲座，唤醒和激励了家长参加亲子共读的美妙愿望。二、立足常态，保教管理工作凸显成效（一）在“立足实际、发觉问题、解决实施”的园本教研模式下推动一日活动的优化。教研组长能在不脱离班级工作的同时，感同身受的做好本教研组的工作。保教管理人员能在与老师们同努力、同进步中体会老师们的
6、所需所想，并刚好赐予老师常规指导及供应相应的帮助，实现管理者的角色定位“合作在先，引导在后”。教研活动中能以问题式教研为抓手，基于工作与实践中的现实问题，共同寻求解决策略与改进方法，提升问题意识和反思实力。同时，深化区域课题探讨，刚好跟进并做好青年老师成长探讨、边缘幼儿教化指导策略的实践探讨成果梳理与课题活动推动工作。（二）通过领域教学观摩，关注教学主阵地。在三轮的教学观摩活动中，老师们的教学思维、教学视野日渐敏捷宽敞，老师解读目标的实力也大大提升，以课例探讨为主要探讨的方式，以领域教研带动教学，提高了老师实施教材实力，提升了课堂教学的有效性。（三）逐步充溢、拓展了原有课程框架体系，对“为爱”
7、课程宗旨进行了深化解读。园本课程能在边实践、边深化、边改进的过程中推动园本主题课程的实施，寻求课程的理论支撑做到了培训在前实践在后。主题活动开展能够注意幼儿的实践、体验和操作，能够注意生活与嬉戏的独特价值。在开展主题教化的过程中家园互动、师幼互动、幼幼互动，不仅老师的教化观念发生着转变，孩子与家长也收获着成长的惊喜。组织开展幼儿主题实践活动，老师进行主题叙事活动，创设主题背景下的区域及环境创设等等，一系列课程组织与实施的过程也是老师创建性的开展工作的过程。（四）家园工作以活动为载体，在共识中共育。本学期开展了阅历沟通式的家长会，预约式的家长开放日活动及家教专题讲座。预约式家长开放日活动打破了时
8、间和开放内容的限制，满意了家长的特性化需求。家教讲座针对家长反馈中的热点问题“儿童阅读意识与实力的培育”及家长困惑的问题“如何捕获儿童的敏感期”进行，不仅释疑解惑，同时对家长的教化观念进行了理论普及。（五）民族团结与公民办园拉手结对工作实现了真正意义上的结对共享、共建、共同发展。与蒙附幼、旭禾幼儿园、神华佳苑幼儿园在环境、园所管理、老师培训、教化教学活动多方面绽开了活动。如在老师培训工作中共享资源，在日常工作中沟通、借鉴阅历，在教化教学活动中组织开展了骨干老师送教及青年老师教化教学沟通研讨活动等，切实增加了园际之间的沟通。三、存在不足也努力方向（一）课程、课题活动仍不够深化，活动的质与效不仅须
9、要清楚冷静的规划，更须要踏实、义无反顾的执行力（保质保量达成目标、完成目标的操作实力）。（二）在重大活动中，保教工作人员要时刻发扬和谐善美、主动向上的保教精神，仔细领悟活动精神与意图，主动思索付诸行动，并加强与各部门的协作与联动。一学期的工作已经结束，留下的是深浅不一的踪迹。我们不求每一个脚印写下的都是胜利与快乐、华蜜与微笑，但求无悔于、无愧于、无憾于每一个脚印。20xx，让我们努力做最好的自己，在身后留下更多坚实的印迹！幼儿园教学园总结 篇2一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子相识数学书,驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强
10、化训练,孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材,画好挂图,打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的实力,奠定了一生都受用的基础.三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场
11、所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展欢迎您。四、取得的成果1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学实力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的实力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力,具有创建思索的实力、逻辑推理的实力,有探新的剧烈愿望。
12、5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。五、不断学习提高自身素养提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。六、教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是特别重视的。这一学期中，我仔细细致地备好每一节教化活动，并在每一
13、节教化活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我多方查阅资料，并与其他老师沟通，保证学问的正确性。我们还细致了解每个孩子的性格特点及学习状况，针对他们不会的、驾驭不好的，加以辅导与练习。七、存在的不足和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达实力有了飞跃性的进展，自理实力在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，对此我进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！我们在追求更高目标的奋斗中，不知不觉一个学期的工作又要划上了句号，回首我走过的路布满艰辛。望着多数鲜花和那丰硕果
14、实，早己洗去我们往日的乏累和辛苦。在此,就这个学期的工作做一个简洁的总结。一、政治思想本人能主动参与政治学习，关切国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教化目的，端正看法，工作仔细负责，关切幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注意幼儿思想品德的培育，以身作则，为人师表，有奉献精神。二、教化教学工作幼儿园大班升入小学是教化过渡的关键时期，具有承上起下的作用，连接过渡的胜利与否对小学教化质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我主动做好提前备课，写好教案，备课时仔细钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有阅历的老师学习、请教。为了上好一节课，我
15、上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，更留意幼儿的嬉戏性，使幼儿觉得上课就是玩嬉戏，在玩中学，在学中玩。本学期里，我班接着以美术活动作为本班的特色，在万老师的指导下，我们在开学初就制订好学习安排，并把日常美术活动视为幼儿美术教化的主要组成部分，对每次的作业仔细抓好。在活动中，使幼儿能自己作主，自由选择，有些还要自己创建条件，自己设计，自己检验，培育了自主精神与创建实力。开展过程中，嬉戏是美术活动的主要形式，生活是美术活动的表现内容，大胆引导幼儿主动主动地创建美，启发孩子把心中留有剧烈印象的事情画出来，
16、如引导孩子对大自然和身边的事物进行这样的联想：假如你种出来的花开出了艳丽的花朵，你将怎样表现；你望见大海后是怎样想的，你想乘什么船到大海中游玩，等等。这样，美术活动以发展实力为主，而不是把侧重点放在单纯的学问灌输和机械的仿照上，班上的孩子在好玩的过程中变得越来越喜爱美术了，在想象和创建方面也取得了很大的提高。三、保育、平安工作俗语说：“没有规则，难成方圆”。本学期，依据班级安排中我班的几个弱点，我在进行任何活动的时候都进一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相关平安教化，时刻提高幼儿的平安意识，本班常规始终有条不絮，使幼儿顺当度过最终学期。四、家长工作通过学习新纲要，我更加深深地相
17、识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式（家访）、（电话沟通）、（便条）、（约谈）、（家园联系本）与家长沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，在家长开放日邀请家长观摩教化嬉戏活动，仔细倾听家长的看法，激励引导家长主动主动地参加到幼儿园的教化中，既调动了孩子主动参加学习的主动性，又充分发挥了家长的教化作用。五、自身提高我虽然只在幼儿老师平凡的岗位上工作，但我能留意不断主动学习各种教化理论，充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。平常在工作中遇到问题能和其她老师共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，仔细参与教研活动，并树立“终身学习”的目标。六、不足及
18、努力方向：反思自己，我觉得学无止境。我在专业学问上面还须不断努力地跟上新观念、新理论，吸取更新的幼教阅历。下学期里，我将担负班主任的角色，站到更高的位置上，我会更加刻苦，主动向有阅历的老师学习，是我能取得更大的进步。教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的改变，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决幼儿教化工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地把工作做得更好。劳碌的一年又这么匆忙的过去了。xxxx年年上学期双星珍宝班以“科学”为专题活动，用探究式科学教化促进幼儿动手动脑实力的发展。回顾过去半
19、年的教化工作，有收获，同样也有不足。现总结如下：“科学”被除去了神奇的外衣，并成为幼儿学习的内容，这明显是一种进步。但不少老师在幼儿科学活动的开展中却始终有种犯难心情：“学实在太难教了。”“孩子的问题我都不能解答，怎么去教他们？”也有部分老师苦于找不到好的教学方法。所以，我班在本学期针对这些问题绽开了探究。一、培育爱好九月：在开学的第一个月不开展大的科学活动，仅仅培育幼儿对科学教化活动的爱好。1环境创设：开展科学活动，引起孩子们对科学的爱好就必需给孩子们一个丰富的科学环境。在开学初我班创设了相对独立又便于幼儿合作互动的区角，如植物角，生物角，视察角，动手天地等等。受幼儿的欢迎。2日常生活中的随
20、机提问科学是和生活休戚相关的，平常遇到的科学问题才是最贴近生活的。有时会随机提给幼儿一些科学问题，请孩子们去解决老师或自己的提出的问题。可寻求家长的帮助，让家长也参加到进来，努力达到家园互动。3讲科学故事将给孩子一些易于理解的科学和科学家的故事，让孩子能初步了解简洁的科学学问，学习科学家们的探究精神。二、开展第一次主题活动十月：开展主题活动，通过看，闻，尝，摸等方式相识视察对象的多样性。1.从幼儿对每天吃水果产生的新奇：“人为什么要吃水果”、“水果是怎样种出来的？”动身带领幼儿走进水果的世界。创设各种开放式的学习环境，引导幼儿了解水果的种类、味道、养分价值，享受品尝水果的乐趣，并养成科学的吃水
21、果习惯。活动中激励幼儿大胆思索、提问，培育幼儿与家长、同伴合作完成任务，学会协商的实力。2.学习.从儿歌里初步了解不同水果的特性.如:香蕉弯弯象月亮,西瓜圆圆象皮球等等.目的让幼儿从儿歌里能大致了解水果的特征.3.相识常见水果.实物教学.让幼儿用摸,闻,尝的方法揣测是哪种水果.老师支持幼儿用各种不同的表现手法，如：美工、建构、嬉戏、音乐等技能表现自己对水果的相识，提高了幼儿的表现实力。开展了各种亲子制作、社会调查、视察实践、成果展示等活动，为幼儿供应了展示自己、发展实力的平台。用这种类似嬉戏的方式会让孩子们的爱好更深厚,参加更主动.这让孩子们对科学课更感爱好,从而喜爱上科学.三、接触试验，开展
22、科学试验活动。十一月：进行科学试验活动、。情愿乐意通过试验加以检验。1接触试验。让幼儿明白在试验中的秩序及规则。告知他们在试验中大家要相互帮助，相互学习。因为幼儿在同伴身上比在老师身上学的学问更快。2开展探究活动。打算试验工具泡沫，石头，树枝，沙子等能能浮的物品。打算协助工具盛有水的桶若干个。让幼儿自主试验，从而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。3开展探究活动。带领幼儿走入缤纷的色调地带。相识不同的色调，能说出各种颜色的名字。打算水彩颜料红，黄，蓝三色，幼儿进行自由搭配混合，知道红+黄=橘黄；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。四、开展明确程序系列活动，学会记录表格。十二月：开展明确系列活动知道先做什么，后
23、做什么，使幼儿了解操作程序的过程，了解过程关系着结果的成败。1帮助幼儿明的确验的过程。仔细听，仔细看老师操作试验的方式方法。乐意思索老师提出的问题，并主动回答。2相识生活中的管道。首先，让幼儿在日常生活中视察身边的管道，并跟小挚友一起共享阅历。其次，老师带领幼儿视察管道，相识管道。并请家长给幼儿打算丰富的材料各种各样的管道及协助材料：水、沙子、石头，带线的铁钉，打气筒、记录表格等。3老师师范，幼儿自主活动。自己组合利用三通，弯管自由拼凑管道。弄清晰哪些物品能够通过管道，哪些不能。相识记录表格，学会记录。五、期末测评。一月：绽开期末测评。开展活动-考察幼儿科学动手动脑实力，用自己喜爱的方式记录表
24、格。1开展科学活动。在学期末考察本学期幼儿在科学活动方面的进步及不足。2打算不同混合物及协助分别的工具，如：筷子，纱窗，勺子，食物夹，水，吸铁石。让幼儿知道不同的混合物可以用不同的工具进行分别。3用自己喜爱的方式记录表格。而不在拘泥于勾或叉，大胆的发觉，自由的记录。通过短短几个月科学活动，孩子们的进步是自不待言的。看到他们对科学活动深厚的爱好，看到他们主动思索老师提出的问题，看到他们井然有序的试验，看到他们互帮互助，老师的辛苦不足挂齿。尤其是孩子们在视察实力，探究实力和记录实力都有可很大的提高。希望在xx年年，珍宝们的科学实力能再次提高，让我们一起努力吧！幼儿园教学园总结 篇3本年度，在老师不
25、断地提示下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1、在身体发展方面：通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育嬉戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效熬炼：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等水平的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做仿照操等。小肌肉动作方面，多数幼儿小肌肉发展不够敏捷，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够敏捷自如等。2、在自我保健方面：通过成人对幼儿的细心保育和向幼儿进行自我保健教化，提高幼儿自我爱护意识，从而使幼儿适应外界改变和抵挡疾病实力的增加。但嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，不懂得自行增减衣。3、在生活实力方面：幼儿的自我服务实力普遍较低。穿衣
26、、整理床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提示。4、在心理健康方面：通过创设宽松和谐同等民主的班级氛围，开设各种嬉戏区域活动培育幼儿活泼开朗的性格，增加自信念，促进交往实力的发展，使幼儿形成良好的特性。幼儿园教学园总结 篇4六月是热忱洋溢的季节，孩子们在这个季节里，即将告辞幼儿园，成为一名小学生了。回顾这一学期，我们一如既往的实施仔细严谨的教学，力图渗透全语言教化理念，从幼儿园教化指导纲要精神动身。顺当地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习，帮助幼儿学习H-Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的英语口语会话、交往等实力有了很
27、大的提高，较好地实现了预设的教化教学目标，并且以毕业汇报的形式为幼儿三年的英语学习画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开展英语教学活动的一些总结。一、提高提高老师自身英语水平为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语学问进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道，向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的阅历，每一个活动前多通过网络和老师相互间的听读，对所教的内容作一个前预习，确保正确的示范，并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富，如：引导幼儿学习单词蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有阅历特别少，而老师把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来，马上引起了孩子剧烈的爱好，收到了
28、特别好的效果。二、进一步激发学习英语的爱好自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在第一位。爱好是幼儿学习的内在动力，也是教化胜利的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的爱好入手，注意培育幼儿学习的主动性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。三、仔细严谨地实施教学1、与老师一起共同探讨教材，细致分析每一个内容的目标、方法，并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习的英语教学安排。2、在教化目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，依据英语学习的特点和要求，注意口语、前书写实力、语音阅读技能的培育，以听促说、以嬉戏促爱好、以书写促阅读，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和
29、对语言的敏感性，培育幼儿初步运用两种语言进行交际的实力，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。3、依据教学内容找寻相对应的图片，并依据单词和句型等的难易程度，制作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。4、在教学方法上，制定以嬉戏为主的策略，各种教学方法敏捷交替运用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具、图片、照片等，进行找图片、传卡片、拼读句子等嬉戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学职业类的单词时，我们打算了各种职业须要用得工具，如医生这个职业，我们打算了白大褂、听诊器；护士这个职业打算了针等之类形象、直
30、观的教具和配套的图片，以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感爱好。四、营造相宜的语言学习环境在培育学生们对英语的爱好的同时，我们还留意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮助。1、创设了耳闻目睹的认知环境，在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。2、创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，老师更注意创设一些英语情境，例如：洗手前，老
31、师说一声“Wash hand , please”，嬉戏前说一声“Are you ready？”排队时说一声“ Line up”、等等。另外，老师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时候，协商举荐英语小老师，自由进入英语嬉戏，在这种无压力的状态中，孩子们争先恐后主动性很高。今后，我们会主动创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养教化融于英语教学之中，将英语教学与适时教化融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。幼儿园教学园总结 篇5任课老师：周菊艳 数学活动是一门培育和熬
32、炼人的思维实力的基础学科，幼儿园数学教化是一种启蒙教化，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是老师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心支配了活动内容。依据幼儿的爱好须要，投放了各种材料，使幼儿主动、主动地进行数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿供应充溢、感爱好的多种材料操作法是幼儿学习数学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得干脆阅历，在活动中边做边说。1 、供应的材料应紧紧围绕活动目标。供应的材料要从目标动身，把老师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在
33、开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿供应了种颜色、大小、形态不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2 、供应的材料应按部就班，满意不同水平的幼儿操作须要。老师应在同一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿供应不同难度的材料。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学学问具有肯定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千老师更精确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样
34、做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题激励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小挚友一会儿就边做边说接成了，心里特兴奋，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的须要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。三、日常生活中的数学教化在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学教化是潜移默化的，在平常生活中老师应擅长利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中巩固学问技能，感受学习的欢乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋
35、子,让幼儿进行排序，计数比较，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的阅历，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。以上是本学期通过实践取得的一些阅历，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。20xx年6月30日幼儿园教学园总结 篇6转瞬间，我正式带班也有一学期了，有几点心得体会想与大家共享，希望与之共勉吧！一、平安工作是幼儿园工作的重中之重，尤其是每次带孩子去户外，上下楼梯，速度比平常走路要慢，
36、我在前面带，同时也留意视察后面的幼儿有没有危急的动作出现，以便刚好制止。对于爱奔跑的幼儿，每次出去我都要提前警告，告知他奔跑的不良后果。假如他遗忘跟我的承诺，我会提示他，并示意他重新从楼梯渐渐地走下来。二、每天下午一部分幼儿接走以后，还有一部分幼儿在等待上爱好班时，幼儿显得比较兴奋，很简单吵闹，怎样使他们宁静下来，也成了我的一个困惑。我觉得仅仅靠用我更大的声音去压住他们并不是一个好方法。经过摸索，每当他们吵闹时，我都会有节奏的打节奏，他们也会跟着打节奏，慢慢地也就宁静下来了。三、多以激励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要刚好赐予表扬，还要刚好地拥抱，亲吻孩子，或送给孩子
37、小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与亲善可亲。四、对于午睡难以入睡的幼儿，在睡前要跟他进行特殊对话，边用劲抱他边跟他说静静话：“珍宝，老师信任你今日会睡得很好，因为你是最乖最棒的好珍宝. .。” 午睡起先，老师用匀称平缓亲切的语气， “ 小挚友们，老师起先数数了，数到十的时候看看哪个好宝宝先睡着” ，刚好表扬先睡着的宝宝。五、无论哪一个孩子，他或许顽皮、或许活泼好动，或许性格内向不爱说话，他们都有可爱的一面，作为老师要擅长激励孩子、擅长发觉孩子的闪光点，并以观赏的眼光来看待孩子，让每个孩子充分发挥自己的优势，进而使孩子健康欢乐地成长！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页