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1、2022幼儿园大班幼小衔接家长会发言稿幼儿园大班幼小连接家长会发言稿在发展不断提速的社会中，发言稿与我们的生活休戚相关，发言稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。信任很多人会觉得发言稿很难写吧，以下是我帮大家整理的幼儿园大班幼小连接家长会发言稿，希望对大家有所帮助。幼儿园大班幼小连接家长会发言稿1敬重的各位领导，各位家长：下午好！上个周接到我们吕校长的通知，让我到市直一幼来给各位家长做一个关于幼小连接的培训，心里很是激烈，因为这个幼儿园，我也曾经在三年时间里每天来回。是的，在四年前，我也和大家一样，怀着忐忑的心情，在幼儿园老师们的帮助下，把自己的孩子送进了小学的校门
2、。今日再次走进校内，看着孩子们可爱的笑脸，又勾起了我许多美妙的回忆，信任您的孩子也在这个幼儿园里度过了欢乐的三年时间，也信任大家产初和我一样，怀着无比的信任选择了市直一幼这个始终以“一流的管理、一流的师资、一流的环境、一流的保教和一流的服务”为宗旨的幼儿园，也更为幼儿园老师们爱心、无私、真诚而深深感动。再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变，小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。或许有不少的家长担忧自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。其实幼小连接，不仅是学问的连接，更是大人与孩子一起跨越两种生
3、活型态的过程，您与孩子是不是打算还起先这段旅程了呢？今日我就从一个老师的角度，以自己工作体会，与大家沟通一下怎样帮助孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活。一、有备无患，做好打算1、希望家长能正确相识到小学和幼儿园的不同：教化性质不同。是指幼儿园是“教养并重”，而小学则是“以教为主”。幼儿园教化在对幼儿进行全面、和谐发展的启蒙教化的同时，还要给幼儿生活上的照料和哺育。而小学教化则要依据肯定的培育目标和课程标准对孩子进行有目的、有安排的德、智、体等全面、可持续发展的教化。每门课程都有明确的、详细的教学目标与教学要求。小学教化还特殊关注学生的学习爱好、新奇心、求知欲以及形成良
4、好道德行为习惯和学习习惯。课程设置不同。幼儿园课程是综合性的、将各领域的内容有机整合起来，以主题方式呈现；而小学课程则以分科为主，如语文、数学、英语、科学、体育、品德等，还有各类爱好活动和探究性活动。教学方式不同。幼儿园的教学方式是以嬉戏为主，注意让孩子在嬉戏中学习，在活动中体验。而小学则以课堂教学为主。老师除采纳讲授的形式来教学外，还特别注意让学生通过视察、思索、操作、探究、探讨、表达等方式进行学问学习和实力培育。2、做好心理过渡打算：家长帮助教化孩子做好幼小连接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，让他们知道幼儿园和小学的差异，让他们有心理打算。在即将进入新的、生疏的环
5、境时，孩子既会有兴奋、憧憬，也难免会流露出惊慌、焦虑的心情。此时，爸爸妈妈的看法就很重要。新生家长首先要做的，就是让学生从心理上打消对学校的恐惊，让他们憧憬学校。每次新生入学，总有一些小挚友哭着闹着不愿上学。这种状况很正常，因为幼儿园和小学之间还是有很大差异的。让孩子接受一个新环境须要按部就班，不行能一步到位。有些家长可能会过度担忧，不自觉地向孩子传递一些负面的信息，比如说“小学的功课会很难”啊，“你就要去受苦了”或者“就要抓进鸟笼里”啦，等等。假如让孩子处在这样的心情、氛围中，很可能还没迈入小学校门，就已经对即将到来的学习生活感到恐惊或厌倦了。对此，爸爸妈妈要多向孩子传递一些正面的东西，比如
6、“你会学到更多的学问和本事”啊，“你会交到更多的挚友”啊，还有“你长大了，就要成为一个小学生了”，“表现好了还可以戴红领巾，成为一名少先队员”等等，调动孩子的主动性。等到孩子入学后，要每天与孩子多沟通，在沟通的过程中，你可以这样问孩子：今日你最兴奋的事是什么？你交了几个挚友？他们叫什么名字？你又学会了几个生字？尽量做正面的引导，使孩子喜爱上学。3、调整作息。进入小学跟上幼儿园最大的一个不同就是，上学时间是固定的，每天都有不同的课程支配，预备铃时间、上课时间、下课时间、放学时间等都是固定的，以我们学校为例，每天8点钟准时上课，老师就起先讲授新学问了。事实上我们大部分孩子是7：45左右到校，7：5
7、0预备铃以后就起先进行口算、诵读等各种提高学习实力的活动了。建议孩子们每天晚上9点之前入睡，每天保证10小时的睡眠时间。假如您的孩子现在还是每天睡到自然醒，到校时间非常不确定的话，那您肯定要从现在起先调整孩子的作息时间了，（举例）不仅作息时间，孩子吃饭时间、嬉戏时间、又要有相应的调整，才能更好的适应小学的生活！4、学习用品的打算：学习用品是用来学习的，过于珍贵困难，不仅会分散孩子的留意力，养成做小动作，不用心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。在打算学习用品时，要选择价廉物美、小巧简洁好用的，尤其是不能带有玩具性质的。书包：牢固耐用，重量轻为佳。不要太大，能放进桌洞，有分层。有的
8、家长认为双肩背的书包，会让孩子的双肩辛苦，给孩子选择拉杆式书包，其实是特别不明智的选择。拉杆式书包上下楼不简单，简单绊倒自己和他人，并且放不进桌洞，孩子找文具时每次都要弯下腰，很难养成仔细听讲的习惯。所以家长只须要给孩子选择质量好一些的，双肩背包就行了。铅笔盒：单层、功能少的，便于开关。防止孩子上课和作业时分心。铅笔：中华HB铅笔最好，尽量是一种花色，便于孩子丢失时找寻。每天最少带10支，不削两头，六角型为好。转笔刀、简洁简单操作最好，尽量在1个月后让孩子自己养成每天晚上削铅笔的习惯。橡皮：最简洁好用的、白色、松软，好擦不带图案的。（举例，生气的小鸟）水壶：不怕摔的最好，每天带回家给孩子处理消
9、毒。二、小事做起，养成习惯俗话说：“没有规则不成方圆。”孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，好的习惯养成了可以让孩子受益终生，家长可千万别掉以轻心。1、养成自己的事情自己做的习惯。上学后，孩子一成天都在学校里，有许多事情都要自己来处理，所以培育孩子的自理实力也是特别重要的。例如学会自己系鞋带，自己用转笔刀削铅笔，自己吃饭，有事情第一时间跟老师说等。还有，每天必不行少的就是整理自己的小书包，从现在起先就应当教给孩子自己的事情自己做，学会管理自己的生活用品和学习用品。在学校常常会发觉有孩子自己的本子、橡皮、铅笔等少了，自己不知道找，有同学捡到询问时也没有人认领，等到用的时候到处去借别人的。在
10、学校里，课间或者体育课，可能会跑跑闹闹，一下子出许多汗，热了就把外套脱掉，随意脱在哪，活动完后自己不知道拿自己脱下来的衣服，结果常常会有家长放学后又领着孩子回来找衣服。大小便肯定要让孩子学会自己处理，不然一成天都不敢上厕所，不仅对身体不好，上课都担心心；还有的孩子在课间忙着玩，到了上课以后频频举手要求上厕所，也是很不好的。应对紧急状况帮助孩子记住爸爸妈妈的姓名、工作单位和家庭电话，以及遇到紧急状况应当拨打的电话号码，培育孩子的平安防范意识。2、培育孩子独立完成学习任务的习惯从以玩为主的幼儿园过渡到以学业为主的一年级，许多学生有些不适应。主要表现为：课上常常做小动作，爱走神；坐不住，不习惯小学的
11、上课方式，不举手就回答问题，课上到一半就乱走动、上厕所；丢三落四，不相识自己的东西。为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成小学生，看成是长大了的孩子；孩子到家后，给他（她）10分钟时间，让他完成换衣服、上厕所、洗手、喝水、吃水果等事情，这样就避开了学习中途溜号。起先做作业前，让孩子清理桌子上与学习无关的东西，这样避开了孩子分散留意力。起先写作业了，让孩子列出一共有多少作业要做，先完成什么，后完成什么，标出一、二、三来，按序完成。这样就避开了孩子不知先做哪一项而奢侈时间，甚至一会儿做语文，一会儿又做数学交替进行，丢三落四。做作业的过程中，不许离开座位，一挥而就，作业要求内容正确，
12、书写工整，按时完成。作业要求少擦多练，甚至不擦。留意坐姿和握笔姿态。家长不行打搅孩子学习，更不行过度关切而送水送水果之类。作业做好了，家长要记录所用时间，以便驾驭孩子今后的学习时间。写完后学会自己仔细检查，不要使孩子产生家长替他检查的思想，产生依靠性，这样他就不会自己检查作业了，久而久之产生依靠心理。家长只看是否写得整齐端正，从而评判孩子的学习看法。要养成复习和预习的好习惯。最终一项是整理好书包，打算好其次天的学习用具，家长只检查一两天即可，往后只督促、提示。3、扩大识字量，养成读书的习惯。一、二年级教材最大的特点是注意识字量大，学过的字简单混淆，所以平常要激励孩子随时随地识字，激励孩子阅读健
13、康向上的书籍，在生活中帮助孩子提高识字实力。我们学校在培育学生读书习惯方面的做法始终走在同类小学的前列，多年的小学教学阅历也告知我，读书多的孩子视野广、成果优，（举例），从小给孩子养成一个良好的阅读习惯特别重要。我国的考试制度和内容也起先渐渐转向重视大量阅读。学前年龄和小学阶段是使孩子爱上阅读的最佳时机，一年级许多孩子尤其是识字量特殊多的孩子，大多数字都是在阅读中学来的，识字量大，对于上学的孩子来讲是一件让自己特别傲慢和骄傲的事情。许多家长在孩子上学前便起先领着孩子识字，是一种强迫式地、灌输式的识字，其实识字是在不自觉中完成的才会让孩子爱学、主动学、学得会。阅读的引领、不经意的传授才是孩子最好
14、的识字途径。在此特殊强调亲子阅读的重要，假如您是一位沉溺于韩剧的妈妈或者对手机入迷的爸爸，您的孩子很难真正的爱上阅读。吉姆崔利斯的朗读手册里有一段话：“你或许拥有无限的财宝，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你恒久不会比我富有我有一位读书给我听的妈妈。”希望您也能成为陪伴孩子读书的好妈妈！最终给大家提出几点建议：1。花时间多陪孩子。孩子是我们生命的持续，可以说是每个家庭的全部希望，我们辛辛苦苦地工作、劳动，大部分都是为了孩子，有的家长可能会在孩子身上花钱，给他们优越的物质享受，却很少陪孩子沟通，这样，怎样了解孩子的思想、学习状况呢？父母工作再忙，再辛苦，也应亲自带孩子。在教化孩子的问题上，也是一份
15、付出一份收获。2、在我执教低年级时，许多家长都拜托我肯定要留意孩子的握笔和写字姿态，其实有的时候老师在学校真的顾不来全班孩子，这就须要家长留意孩子的写字姿态和执笔姿态，执笔正确与否，不但干脆影响到运笔的敏捷、书写的速度，书写的效果，也会形成近视，极不利于孩子的健康成长。“一尺一拳一寸”刚起先确定有点不适应，随着习惯的养成，书写速度、舒适度必将大大提高。3、注意孩子的“第一次”。当孩子第一次受到表扬、做了好事、第一次自己完成作业、第一次全做对作业等等，家长肯定要予以大肆表扬，也就是我实施多年的赏识教化，孩子就会越来越好。反之，当孩子第一次耍赖、第一次不完成作业、第一次边玩边写作业，家长绝不能妥协
16、，而要待他宁静下来，对其讲明道理，时间一长，孩子就会听你讲道理。4、要求孩子怎样做，不如教给孩子怎样做。孩子还小，有很多事情还不会做，比如：您要求孩子整理好书包，不如手把手的教给他怎样整理书和本子、怎样将书放在一起、本子落在一起，来整理书包；比如：要孩子用心写作业，就要告知他怎样做才是用心写作业；要他叠好冬天的外套，就要先示范叠外套给他看，然后手把手的教他怎样一步一步的叠好外套，最好让孩子练习叠外套。这样您只要耐性的教一次，以后你就可以不费心了，孩子完全可以自己去做好。要形成好习惯，还须要家长的刚好指导和监督。5、要刚好与老师加强联系。尽量不要在孩子面前对任课的老师们品头论足。俗话说“亲其师，
17、信其道”，孩子只有信任了老师，才能听从老师的教育。当然，这并不是说老师是指责不得的，假如对老师的工作方法等有看法，可以干脆找老师提出来，我们很情愿接受大家的看法！总之，家长要及早为孩子的过渡做充分打算，信任做好了这些打算，您的孩子也很快会适应更为充溢的小学生活，飞向更为广袤的天空，感谢大家！幼儿园大班幼小连接家长会发言稿2敬重的家长挚友们：大家上午好!特别感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小连接这个话题。大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。假如拿孩子离开家庭走向幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到中学这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环
18、就是“幼小连接”。因为它将对孩子的一生产生重要的影响。所谓幼小连接，既是幼儿园教化的结束，又是小学教化的起先，它起着承上启下的作用。幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感爱好、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。在这样一个特别阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超前相识，提前相识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些改变并估计这些改变可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的改变，很多方面都存在着断节问题，
19、所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：(1 )学习生活环境的改变。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目;而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到有些不适应。(2 )生活内容的改变。幼儿园教化的特点我们总是采纳“以嬉戏为基础活动”来进行。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感爱好，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和嬉戏时间很短,孩子面
20、临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。(3 )师生关系的改变。在幼儿园,老师对孩子生活照看比较多,并参与到孩子们的各项活动之中，师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。两个老师成天与他们为伴，少了其中任何一个孩子都会问老师哪里去了而进入小学就不一样了,老师的角色会有所改变,由于要完成教学任务,老师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关切比幼儿园要相对削减,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑.(
21、4 )教学方法的改变。小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由嬉戏、探究和发觉、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区分,比如在漫步的时候小挚友发觉小草发芽了，于是我们便很随机的带孩子在幼儿园里视察，找寻除了小草发芽了，还有哪些东西也发芽了呢柳树发芽了、杨树也发芽了，梧桐树也发芽了等等，从而得出一个结论，春天来到了。而小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化学问的系统教化和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必需完成肯定数量的作业，这些都须要勤奋刻苦才能完成学习任务。(5 )行为规范的改变。通常在幼儿园被认为是天经地义的个人要求,如上厕所、说话、玩东西等
22、。举个例子：(大小便问题)孩子入小学后,必需学会正确地相识自己,改正一些不良的生活、行为习惯。做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随意说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将慢慢被理性和规则所限制。孩子在幼儿园里很多自选活动的时间和权利将被听从统一要求所替代。(6 )家长和老师期望值的改变。孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的养分、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学,家长和老师的期望值就会发生很大的改变,在学习方面对孩子赐予新的期望，高的要求。考试要95分以上，孩子
23、与孩子之间的横向比较激烈了。总而言之，为了做好孩子入学前的打算工作，必需遵循儿童生理心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培育，又要强调非智力因素的培育，力求儿童入学前打算的全面性。2.心理生理打算(1 )激发幼儿上小学的爱好，为幼儿上小学做好心理打算。为了让孩子高兴奋兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到很多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气! ”使孩子产生艳羡之情。在这方面家长要特殊留意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧，你这么坐不住，将来上小学可要受罪，让小学老师好
24、好修理你! ”这样说会造成孩子对上学产生恐惊感，不利于入学的心理打算。(2 )调整好幼儿生活规律。首先是让孩子有足够的睡眠，俗话说“睡眠是自然的补药”。良好的睡眠，可以消退疲惫，保持旺盛的精力，增加记忆力。一般来说，小学生每天睡眠10小时，中学生每天睡眠9小时。因此，小学生晚上8:30 9:00入睡才能做到早上6:30 7:00起床。睡眠足够才能使孩子上课头脑醒悟，精力充足，集中留意力学习。其次要让孩子心中有时间观念。让孩子养成准时睡觉，准时起床，按时上课，遵守作息时间。家长更要起到模范带头作用。(3 )为幼儿打算家庭学习环境，营造良好学习气氛。(独立空间，分床)家长为幼儿特开拓一个独立学习小
25、空间，选择自己宠爱的台灯及其朴实好用的学具(书包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算术)，让幼儿在轻松开心的心情中酷爱学习。(4 )学会自我爱护。孩子进入小学后，他们的活动空间相对来说比幼儿园要大得多，老师不行能一天到晚跟在他们后面。这样孩子难免会与同学发生一些摩擦，口角或者遇到一些危急的事情。因此，家长要教化孩子学会爱护自己。3.习惯养成过程习惯的养成一般要经验3个阶段：(1 )强制阶段：即须要借助他人或外在力气的提示、督促，甚至是逼迫才能完成既定的目标。(须要21次行为重复)(2 )认可阶段：即逐步从心里接受自己所做的事并认为这些事是好的和有道理的。(3 )自觉阶段：即把某种行为完全当成
26、了自己的须要，也就是我们常说的习惯。4.习惯培育(1 )自己的事情自己做(大班老师已注意培育)：自己整理书包，孩子每次完成作业后，让他自己削好铅笔，放好本子，把书装好。这一点特别重要。假如家长代劳，孩子就会失去自己照看自己的机会。提示家长：家长不要包办代替，忽视实力培育。(大班逐步起先布置肯定的家庭作业)家长们为了让孩子有更多的时间超前培训，起先帮助孩子包办一切本应培育孩子来做的事情。帮助孩子穿衣、吃饭;帮助孩子整理书包;帮助孩子完成老师留给的小任务等等。家长们这种包办代替的做法使孩子们产生了剧烈的依靠性，缺乏做事的责任感和独立意识，造成了入学后的种植槐恪(自己背书包)(2 )坐得端，行得正。
27、孩子正处在身体发育成长的阶段。坐姿端正与否，不仅影响到学习，而且影响到身体的正常发育。要让孩子从小养成良好的坐姿习惯，坐时腰挺直，双脚平放在地上。做到“三个一”(眼睛距离书本一尺;手握笔尖一寸;胸里桌子一拳)作业时要有正确的写字姿态：坐姿正确，做到“始终一正二平”，即身体直，头正，肩平，腿平;执笔姿态正确，大拇指和食指夹住笔杆，其余三指托住，笔杆向后稍斜，靠在虎口处。(3 )爱清洁、讲卫生。进入小学后，孩子要轮番打扫卫生。因此家长要培育孩子的卫生意识和习惯，要让他们从简洁的事情做起。(4 )文明礼貌的培育。一个人的文化修养往往可以从行为上得到确定。俗话说：三岁看老。幼时的教化对一个人的将来起到
28、至关重要的影响。礼仪教化是幼儿园一项重要的教化活动，从入园、离园，到与人交往，我们都要交给孩子们正确的、文明的做法，让我们的孩子成为一名讲文明懂礼貌的好孩子。(5 )培育幼儿倾听的习惯，平常在家中一家三口多做“倾听”嬉戏，看谁听得最精确。让幼儿明白别人说话时，不能心不在焉，要用心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。同时，家长细心地为幼儿选购一些适合幼儿阅读的书，培育幼儿酷爱阅读，对看图说话家长督促大班幼儿大胆大声地用一般话进行表达，看法要自然、大放、有礼貌，声音适度，口齿清晰，语速适中。要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要用心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思;学会讲一般话
29、，声音适度，口齿清晰，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈，看法要自然、大方、有礼貌。5.实力培育(1 )培育孩子的与人交往实力，形成良好的人际关系。与人交往是孩子社会适应性的重要内容，学会与伙伴交往，与老师交往是孩子入学前必需驾驭的。当自己须要帮助时，是不是能大胆的向成人和伙伴提出恳求;当自己不开心不舒适时，是不是能刚好的告知别人;当别人须要帮助和劝慰时，是不是能主动帮助等等，这些问题都是孩子进入小学后家长最为关切的。通过我园大班老师到小学调研的结果汇总来看，很多的孩子在进入小学后，在与人交往方面有明显的不适应。在幼儿园时，老师就像妈妈一样会常常问候自己，在自己遇到困难时老师也
30、能刚好发觉，并赐予帮助，伙伴们也会在嬉戏中有共同的话题。而进入小学后，孩子们往往发觉小学的老师不再像幼儿园的“妈妈”那样时时刻刻和自己在一起了，同学们也由于惊慌的学习生活而沟通变少了。因此，有的孩子就会不情愿说话，变得缄默起来了。在生活中，家长可以创建各种机会试着让孩子与不同的人交往，如邻居、亲戚、服务人员、生疏人，特殊是与孩子同龄的伙伴们。激励孩子大胆表达自己的想法与感受，培育孩子体谅别人，关切别人，能在力所能及的范围内主动去帮助别人。(交往实力占85% )(2 )培育孩子的自理实力(与自己的事情自己做的习惯培育相通)。培育孩子的自理实力，主要是培育孩子自己的事情自己做。很多的孩子由于父母的
31、宠爱，总是不习惯于自己为自己服务，玩具玩完顺手一放，书、笔、本等用品更是须要父母来帮助整理，等到须要时父母会将早就整理好的物品工整的摆放在孩子面前。孩子们也很习惯于这样，形成了对父母的依靠，当须要自己整理自己的学习用品和物品时，他们不知道从何入手，会搞的一团乱。因此，家长在幼儿入学前必需培育孩子的动手实力，自己吃饭，自己穿脱衣服、鞋袜，自己大小便，以及该如何整理玩具、图书及各种学习用品，以便在须要时第一时间找到。这会为孩子入学后课间为自己整理学习用品、书籍等物品打下良好的基础。建议家长们谨记：孩子能做和应当做的事情，应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，
32、当孩子遇到困难时，要不断赐予鼓舞，使其具有较强的信念和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导，让孩子驾驭克服困难的技巧，少走弯路。培育孩子的自理实力应当从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会整理自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等小事。(会劳动，就会学习)(3 )培育孩子独立解决问题的实力。在幼儿园里，当孩子遇到问题时，老师们就会主动发觉，并赐予引导和帮助。进入小学后，孩子们遇到问题该怎么办呢当然，作为家长应当教孩子学会遇到困难时如何寻求帮助。同时，我们更应当激励孩子遇到困难时先自己动脑筋，
33、想方法。那么遇到问题时，孩子是不是真的能先自己想方法，不急不怕呢这就须要家长在平日的生活中多加引导，当孩子遇到困难时，不要急于帮助解决，而是从正面加以引导和激励。通过不断的熬炼，孩子们就会自己想方法解决了。6.给家长的建议(1 )慎用横向比较。(2 )表扬孩子的详细行为。(3 )想让孩子往哪方面发展，表扬孩子哪方面的详细行为。(4 )用第三者表扬孩子。(5 )学会在孩子面前示弱。(6 )亲子阅读。(7 )学习用品的打算：双肩包;文具盒、铅笔越简洁越好;铅笔打算5 6支，卷笔刀放在家里;橡皮用软的，禁用有香味，奇形怪状的橡皮;直尺一边是直线，一边是波浪线7.家长沟通幼儿园大班幼小连接家长会发言稿
34、3各位家长：大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，以往的家长会都是大同小异，但是这次相对来说是比较重要的，因为还有几个月孩子们就要上小学了，孩子从幼儿园到入小学，是人生的道路上的第一个转折点，因此，我们今日家长会的主要目的就是孩子的幼小连接问题。在讲之前，我先请家长看一段幼教专家的话：自从欧文创立第一所幼儿学校、福禄倍儿创立第一所幼儿园，社会性托幼机构教化与传统性家庭教化的关系问题就为人们所关注，就目前的幼儿园教化来说，家长们的主动协作，干脆确定幼儿进步的速度。因此，在幼小连接方面，家长在其中起着举足轻重的作用给大家看这段话的目的，就是希望家长能够重视幼儿在园的这最终一个学期
35、，帮助幼儿园做好孩子幼小连接的工作。或许家长不了解，孩子上小学以后，由于生活上习惯上的改变以及课目的繁重，使很多孩子进入小学后出现疲惫、消瘦、胆怯学习的现象，假如我们成人留意一些，做一些工作，完全可以让孩子很顺当的适应小学的学习和生活。因此做好孩子入学前的打算工作特别的重要。由于我们这次家长会原来时间就不是很充裕，所以，我们班级的安排在这里就不说了，主要说一说家长须要知道的，或者须要做的事情。一、让孩子先到小学看看。我们家长首先要从整体上对幼儿教化和小学教化的不同有一个大体的了解。我们幼儿园的教化主要是以嬉戏为基本活动，爱护孩子的平安和教化孩子是同样重要的；但是小学教化则是课堂教学是主要的，小
36、学生上课就是上课，下课就是下课，要求很严格的，要求孩子必需有一个很严格的常规，比如上课不能随意上厕所，不能随意离开座位，这个我们本学期起先也已经起先要求了，但是总有六七个孩子这方面的意识还没有建立起来，这只是一个过渡时期，会给孩子一个适应的时间段。关于让孩子到小学去看看，我知道有的家长可能没有这个机会，这个到小学看看的活动，我们在学期末也会开展，但是只去一次，确定就不如多去几次效果好，还是希望有机会家长能带孩子去看看，假如没有机会，可以让在小学上学的邻居多和孩子说说小学的状况，让孩子在内心先熟识熟识也是很好的。二、现在起先生活自理说到生活自理，我认为每个孩子的实力都是很强的，因为在幼儿园孩子的
37、一日生活都是自己进行的，而且基本不须要老师的帮忙，关键是在家里，我也是家长，我明白做家长的心，都希望什么事情都帮孩子做，其实，我们真是应当克制一下自己，放手让孩子去做一些事情，甚至帮大人做一些事情，有的家长也反映是孩子不想做，那么责任还是在家长，家长要多用激励或者是感谢的语言，孩子从中找到胜利感以后，他自然会常常去做的，还有一个问题，就是家长不管想什么方法，让孩子明白一句话：自己的事情自己做。孩子有了这个意识以后，自然会用这句话来指导自己的行为。关于生活自理，在我们班级是从小班起先就要求的，孩子们在幼儿园做的还是比较好的，现在，我给孩子们分了组，每组做一周的值日，我了解到有的家长对孩子拖地、擦
38、桌子还是持反对的看法，认为完全是在帮助老师干活，其实这是次要的，主要还是培育孩子的劳动实力，责随意识，许多时候孩子们是很难弄干净的，老师还是一样须要再打扫的，希望家长对孩子干值日这个问题能有一个正确的相识。因为一个人的勤劳和勤奋是紧密相连的，肯定要尽力帮孩子要养成自己的事情自己做的好习惯。另外，在家里要留意培育孩子一些良好的习惯。比如在生活起居上，从现在起先就要要求孩子按时睡觉、按时起床；甚至要有意识的训练孩子在肯定的时间内自己穿衣服、洗脸、刷牙等提高孩子的做事效率，饮食上要督促孩子不挑食、吃饭的时候不拖拉；卫生习惯上孩子要留意餐前便后要洗手，这个特别重要，因为老师不行能一个一个去检查的，所以
39、全靠孩子自觉。还有一点家长简单忽视，那就是督促孩子进行体育熬炼。现在我们的孩子吃得好，又成天看电视、玩电脑，不喜爱运动，因此更须要多多熬炼身体，有几个略微胖一点的孩子，家长应当留意了，变更孩子的饮食，养分均衡一点，因为太胖了以后不仅是对身体没有好处，对心理也是没有好处的，比如孩子在参与一些体育活动的时候，达不到要求，难免会引起小挚友的笑话，时间长了，他会产生自卑的心理的，希望胖宝宝的家长略微留意一下，尽量帮助孩子调整。第三，督促孩子养成良好的学习习惯。孩子的学习习惯包括：自己整理学习用品、课上用心听讲、用心听同学发言、刚好完成作业、养成仔细检查的习惯、遇到不懂的问题要知道问等。其实，这里面的一
40、些习惯，比如仔细完成作业，这个班的多数孩子还是做得比较好，这与家长的督促是有很大关系的，其他一些习惯，希望我们家长和老师，尽快得帮孩子养成，养成这些习惯在学业上将会特别受益。说到学习，我还建议家长从现在起先就将幼儿房间的玩具渐渐收起来，为孩子打算一张只属于他自己的书桌，给幼儿创设一个学习的环境，虽然现在孩子还不会写字，但是他们会画画，让他们在自己的书桌上随意写写画画，先熟识书桌这个学习的空间，家长在选择书桌的时候肯定要留意，桌子和椅子的高度，假如做许久准备的话，就给孩子打算那种可以随意调整高度的桌椅，孩子可以用许多年。这是我向家长交代的比较重要的三个方面，当然还有许多其他小的问题，个别孩子的问
41、题，那个是须要我们在平常的生活中渐渐发觉渐渐忙孩子订正的。总之，幼儿园大班下学期和小学之间的连接我们不能忽视，须要家长和孩子共同努力，孩子才能平稳过渡。关于幼小连接的问题，我短暂先说这么多了，家长要是有什么问题或者建议，等会我们再一起探讨。下面我须要说几点班级的事情，其中有许多都是老生常谈，但有的是不得不说，在此占用大家的时间了。1、送孩子的时间。每天最早7：308：20入园，因为我们老师都是早来的，所以家长不行以别把孩子送到大门口或者大厅里就走，必需送到教室里面，保证孩子的平安。2、不要带危急品入园。入园前最好检查一下孩子的口袋，不要带危急品。比如一些小发卡、打火机、还有一些比较尖锐的小东西
42、，老师很难发觉，孩子在午休的时候会简单出事情，到时候就麻烦了，所以我们平常就要多加留意。3、要运用接送卡。虽然我和家长都已经很熟识了，但这是定好的制度，就必需执行，万一因为接送卡的缘由，让孩子的平安出现了问题，我们就很难处理了，所以我平常对这个要求也可能严格了一些，还希望家长能够谅解，也希望以后接着坚持运用。假如有很特殊的状况，没有方法来接孩子，让别人代接的话，也要事先给老师打个电话，要不然再遇到这种状况我们就不能让别人再把孩子接走了，这是责任问题，我们必需都重视起来。4、干脆给老师提看法或建议。关于家长针对班里老师的问题，向园长或者更高一级的领导提看法的状况，我知道每个班都有，但是我希望我们
43、班不要出现，因为这样的事情领导肯定会反映给班里的老师，让老师来改正或者留意，但是这样势必会影响到老师的心情，其实完全没有必要这样，班里的老师和家长一样，有共同的目标，就是教化好孩子，不管做什么，动身点都是好的，只是可能有些问题我们不能够相互理解，或者处理的方法不当，只要大家把问题说开了，就什么问题都没有了，所以，我希望以后，有什么问题或者对我们的不满，尽管提出来，假如合理，我们肯定会改正，而且肯定不会因为您给我们提看法就会忽视您的孩子，公允对待每个学生，这是我们作为老师最至少的职业道德，所以请就家长放心，假如有什么问题，当面给我提出来，我们肯定会处理好的。幼儿园大班幼小连接家长会发言稿4这个学
44、期是小挚友在幼儿园的最终一个学期，是告辞幼儿园、打算升入小学的关键学期，对孩子来说，从相对宽松自主、以嬉戏为主的幼儿园生活，转入以学习为主的小学生活，是人生的一个重要转折，特殊须要我们在座的家长和幼儿园、以及老师从心理、实力、生活等多方面赐予关切和帮助。我们已起先进入幼小连接的主题，将从我要上小学啦、毕业倒计时、畅想心中的小学、参观小学、学做小学生、我们守规则、书包的隐私、回顾幼儿园生活、再见幼儿园、我们毕业了几方面课程入手，让幼儿有个全方面进入小学，当小学生做打算。在这个过程中，我们要重点把握好什么是幼小连接，因此，我们本次家长会的主题就是顺当渡过幼小连接。幼小连接的真正含义是培育幼儿有入学
45、的愿望和爱好，憧憬小学的生活，具有主动的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生新奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯，生活实力，建立初步的规则意识，任务意识。行为习惯的培育：学习习惯：养成每天回去都要复习学习内容的习惯，另外最好在睡觉前也回忆一下。这样有利于以后的学习。打算算术本和语文本。算术本可以每天做一些算术题。可以填空，可以听写，各位也可以出点习题给幼儿完成。10以内的加减，10以内的连加连减，10以内的分合式，口编应用题，20以内的加减等等。语文本可以学习写名字，学习写10以内的数字等等。再者，要教化孩子管理好自己的小书包，自己的东西自己整理。书包里只放
46、与学习有关的东西。要求幼儿自己学会整理，家长可以在旁边指导并检查。最终要培育幼儿的专注倾听和独立的思索实力。可以让幼儿听故事复述。平常做一些题目时可以让幼儿独立的思索。借助于小棒、小圆点等学具让幼儿自己感知规律和加减法的意义。规则意识：“让幼儿知道没有肯定的规则，便不能保证任务的完成”。让孩子理解规则的意义，学会遵守规则变得非常重要。留意力的培育：孩子上学后每堂课有40分钟时间，须要孩子集中留意力听讲，现在须要家长多培育孩子宁静专注的做某一件事情。听的习惯与实力是衡量孩子学习实力的标准之一。很多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌
47、总有极大的爱好。常常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织实力。信任孩子的实力，不要过多重复自己的话。家长要教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜、整理书包。要让孩子懂得珍惜时间，独立完成自己的作业。要让孩子学会承受挫折教化孩子正确面对挫折。将来如小学后，为某种缘由受到老师的指责，同学之间产生了摩擦，因某种缘由遭受尴尬等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？让孩子知道，谁都会遇到这些事情，随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子渐渐懂得，与同伴相片要学会共享、合作，不行能凡事都根据自己的意愿去做。家长需协作的地方。心理指导：以正面的话
48、语和看法激励激发孩子憧憬小学生活的主动地情感，比如说在路上看到小学生可以很艳羡的说“小学里的哥哥姐姐戴着红领巾可真神气！”或以确定的语气赞扬自己的孩子：我家珍宝立刻也要去小学学更多的本事了，真棒！切忌以小学生活来恐吓孩子，有的家长会说：你最多在舒适几个月，立刻到小学里去让小学老师给你上规则！看你还能不能这样玩！等等，这些话语只会给孩子造成负面的影响，让孩子对小学生活产生恐惊和抵触心情。家庭协作：（1）遵守接送时间，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入园参与集体活动，不要无故缺席或迟到早退。（2）有条件的家庭可以给孩子打算一个独立房间，或者一张写字桌、小书柜等。每天回家支配半小时的宁静活动，可让孩子在书桌前看看书、画画画、写写字等，而家长也可在旁边看看报纸等，与孩子共同营造一个自主学习的氛围。（3）带领孩子一起整理小书桌、房间等，增加孩子的自理实力。（4）交给孩子一些力所能及的