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1、2022幼师类实习报告幼师类实习报告3篇 在人们素养不断提高的今日，大家渐渐相识到报告的重要性，我们在写报告的时候要留意逻辑的合理性。你知道怎样写报告才能写的好吗？以下是我为大家收集的幼师类实习报告3篇，欢迎阅读与保藏。 幼师类实习报告 篇1在xx县xx中学的实习已基本上进入尾声，这也意味着我在xx中学漫长而又如此短暂的为期半年的实习生涯将要随之结束，但我在实习过程中学习到的难得的实践学问和积累的珍贵阅历将要始终影响着我，成为我一生的财宝。因为实习，让我每天都有看得见的收获，觉得生活好充溢；因为实习，让我切实感觉到每天都在欢乐成长；因为实习，让我在这半年突然间长大了；因为实习，让我感觉成熟起来
2、了；因为实习，让我找到了自己回想一下我当时刚要踏上来xx县xx中学的实习旅途，就像立刻要出嫁了一样，有几分忐忑，几分惊慌，几分期盼，还有几分微微的胆怯，就这样，始终到今日，我带着满心的高兴，满心的欣慰，满心的希望，还有一些小小的不舍，当然更有满满的沉甸甸的收获，即将离开xx中学。本人在xx县xx中学实习18个星期，担当七年级一班和二班的数学老师和实习班主任工作。在本学期，我共听课46节，说课1次，备课节66节，上课132节（完成了七年级数学下册的教学任务），公开课4课时（教研组活动3次，学校领导1次），参与教研组活动12次，参与了数学月考、期中考试的出题和评卷工作。现将我这半年的实习工作简洁做
3、一总结。总体上分为以下几个主要的方面：教学工作方面；实习班主任工作方面。一、教学工作在教学实习中，我在指导老师张磊老师的支配指导下，和她一起带07-1和07-2两个班，两个班尽管是兄弟班，可呈现在我面前的却是两种迥然不同的班风，两个完全不一样的班级。1班的学生基本上都很踏实努力，不管是老师在课堂上的讲解，还是课下布置的什么作业，都会很协作，并刚好、仔细完成任务；2班却不一样，上课时假如气氛调动不适当，就很难顺当地完成一节课的任务，课下的作业做的也不如1班做的仔细、细致，但平常的思维发散程度和活跃程度也要远远超过1班，这在数学的学习上也是难能珍贵的。在起先时，备好的一节课往往只能适用于一个班，在
4、另一个班总是安排赶不上改变，有时候甚至是手忙脚乱。后来，我主动询问张磊老师，并分别向两个班的班主任了解两班学生的具体状况，这样备课的时候分析并利用两个班的不同特点，详细多关注学生会出现的一些问题，渐渐地，有了课堂上的师生互动，有了师生沟通，有了快乐欢乐，有了课下学生主动向我请教问题的场景，有了校内内学生们快乐谈论爱好数学的声音，有了欢乐学数学的氛围每个学生每天都在不断地进步，在月考和期中考试中，两个班也都取得了很好的成果。二、班主任实习工作在本学期，我担当了七年级一班的实习班主任，七年级一班现共有学生51名（男生26名，女生25名，本学期转出1名，中途辍学1名），在校住宿生28名（男生16名，
5、女生 12名）。第一、二周我主动协作原班主任制定了本学期班主任工作安排，班级文化的布置，确定了重点了解学生的对象和贫困生状况，帮助原班主任召开家长会1次；共计召开主题班会12次，说实话，在实习期间，我深深体会到当一名班主任尤其是一名受学生爱戴的班主任太难了！刚起先的几周觉得当班主任很好玩，很光荣，渐渐发觉自己有些吃不消了。每天早晨五点半起床，始终到晚上9点半，我除了上课的时间，其他时间基本上都“盯”在班级。太累了！后来请教前辈，才知道班主任不能每件事都亲自而为，要充分发挥班级干部的骨干作用，于是我每周一和周五召开班级干部大会，商讨和总结班级一周的事情，一些小事情就放手交给班干部去做，我听听汇报
6、就OK了，这样既熬炼了班干部的工作实力，又使我有了更多时间投入到教学中去。实行一段时间下来，我轻松多了，我懂得了了一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这一点对即将走向老师岗位的我真可谓受益终生！学习是学生的主要任务，因此，在班主任工作中，我主动地和科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，我认为班会课及思想品德课是最佳的德育方式。
7、班主任要擦亮眼睛，在日常生活中对学生进行各种感人至深的熏陶和教化。例如各种节日的时候，还有这次的四川的地震，都是对学生进行教化的好机会。后进生是每个班主任都会遇到的，在我班，后进生的比例可达到三分之一。如何来转化后进生，我还真没有太好的方法。我认为，首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上不简洁。要用自己一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。每天的晚自习，我都会耐性辅导学生，不论是学困生还是学优生，一学期下来，我发觉他们都在原来的基础上有所进步，这样他们的学习数学爱好就有所提高。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言
8、，刚好赐予确定、嘉奖，课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于他们迎头赶上。这或许就是 “以人为本”吧，三个字：爱学生！我想，在实际工作中，还有很多好的做法值得我探讨和总结，只要坚持正确的教化方针，留意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶。一学期即将过去，在xx中学有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记师大“怀天下，求真知”的校训，为人师表，严谨治学，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，把新课程标准的各种理念都切实贯彻在教学实践中，并以一名优秀老师的标准时刻眼科要求自己，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳，在工作岗位上切
9、实履行我作为一个实习老师的职责。在整个教学实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对班级管理有肯定处理实力的小班主任。可能有时候一分耕耘并不能得到相应的一分收获，但我还是始终坚信，没有耕耘就肯定不会有收获，并且，耕耘与收获恒久是成正比例的。或许，因为酷爱，才坚决果断的选择了实习，也或者，因为实习，让我更加酷爱老师这个职业，便义无反顾的在xx这方实习的土地上挥洒我的力气和汗水，并且我将一如既往，在教学这分田地上努力耕耘，并将这份努力坚持究竟。在xx县xx中学的实习已基本上进入尾声，这也意味着我在xx中学漫长而又如此短暂的为期半年
10、的实习生涯将要随之结束，但我在实习过程中学习到的难得的实践学问和积累的珍贵阅历将要始终影响着我，成为我一生的财宝。因为实习，让我每天都有看得见的收获，觉得生活好充溢；因为实习，让我切实感觉到每天都在欢乐成长；因为实习，让我在这半年突然间长大了；因为实习，让我感觉成熟起来了；因为实习，让我找到了自己回想一下我当时刚要踏上来xx县xx中学的实习旅途，就像立刻要出嫁了一样，有几分忐忑，几分惊慌，几分期盼，还有几分微微的胆怯，就这样，始终到今日，我带着满心的高兴，满心的欣慰，满心的希望，还有一些小小的不舍，当然更有满满的沉甸甸的收获，即将离开xx中学。本人在xx县xx中学实习18个星期，担当七年级一班
11、和二班的数学老师和实习班主任工作。在本学期，我共听课46节，说课1次，备课节66节，上课132节（完成了七年级数学下册的教学任务），公开课4课时（教研组活动3次，学校领导1次），参与教研组活动12次，参与了数学月考、期中考试的出题和评卷工作。现将我这半年的实习工作简洁做一总结。总体上分为以下几个主要的方面：教学工作方面；实习班主任工作方面。一、教学工作在教学实习中，我在指导老师张磊老师的支配指导下，和她一起带07-1和07-2两个班，两个班尽管是兄弟班，可呈现在我面前的却是两种迥然不同的班风，两个完全不一样的班级。1班的学生基本上都很踏实努力，不管是老师在课堂上的讲解，还是课下布置的什么作业，
12、都会很协作，并刚好、仔细完成任务；2班却不一样，上课时假如气氛调动不适当，就很难顺当地完成一节课的任务，课下的作业做的也不如1班做的仔细、细致，但平常的思维发散程度和活跃程度也要远远超过1班，这在数学的学习上也是难能珍贵的。在起先时，备好的一节课往往只能适用于一个班，在另一个班总是安排赶不上改变，有时候甚至是手忙脚乱。后来，我主动询问张磊老师，并分别向两个班的班主任了解两班学生的具体状况，这样备课的时候分析并利用两个班的不同特点，详细多关注学生会出现的一些问题，渐渐地，有了课堂上的师生互动，有了师生沟通，有了快乐欢乐，有了课下学生主动向我请教问题的场景，有了校内内学生们快乐谈论爱好数学的声音，
13、有了欢乐学数学的氛围每个学生每天都在不断地进步，在月考和期中考试中，两个班也都取得了很好的成果。二、班主任实习工作在本学期，我担当了七年级一班的实习班主任，七年级一班现共有学生51名（男生26名，女生25名，本学期转出1名，中途辍学1名），在校住宿生28名（男生16名，女生 12名）。第一、二周我主动协作原班主任制定了本学期班主任工作安排，班级文化的布置，确定了重点了解学生的对象和贫困生状况，帮助原班主任召开家长会1次；共计召开主题班会12次，说实话，在实习期间，我深深体会到当一名班主任尤其是一名受学生爱戴的班主任太难了！刚起先的几周觉得当班主任很好玩，很光荣，渐渐发觉自己有些吃不消了。每天早
14、晨五点半起床，始终到晚上9点半，我除了上课的时间，其他时间基本上都“盯”在班级。太累了！后来请教前辈，才知道班主任不能每件事都亲自而为，要充分发挥班级干部的骨干作用，于是我每周一和周五召开班级干部大会，商讨和总结班级一周的事情，一些小事情就放手交给班干部去做，我听听汇报就OK了，这样既熬炼了班干部的工作实力，又使我有了更多时间投入到教学中去。实行一段时间下来，我轻松多了，我懂得了了一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这一点对即将走向老师岗位的我真可谓受益终生！学习是学生的主要任务，因此，在班主任工作中，我主动地和科任老师相互交换学生的学习状况，反映
15、学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的发展。另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，我认为班会课及思想品德课是最佳的德育方式。班主任要擦亮眼睛，在日常生活中对学生进行各种感人至深的熏陶和教化。例如各种节日的时候，还有这次的四川的地震，都是对学生进行教化的好机会。后进生是每个班主任都会遇到的，在我班，后进生的比例可达到三分之一。如何来转化后进生，我还真没有太好的方法。我认为，首先要把真诚的爱赐予后进生。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法
16、上不简洁。要用自己一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。每天的晚自习，我都会耐性辅导学生，不论是学困生还是学优生，一学期下来，我发觉他们都在原来的基础上有所进步，这样他们的学习数学爱好就有所提高。其次要擅长发觉他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创建条件，激励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，课外主动辅导、跟踪，多与家长联系，有利于他们迎头赶上。这或许就是 “以人为本”吧，三个字：爱学生！我想，在实际工作中，还有很多好的做法值得我探讨和总结，只要坚持正确的教化方针，留意工作方法，班主任工作就会迈上一个新的台阶。一学期即将过去，在xx中学有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记师大“怀天下，求真
17、知”的校训，为人师表，严谨治学，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，把新课程标准的各种理念都切实贯彻在教学实践中，并以一名优秀老师的标准时刻眼科要求自己，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳，在工作岗位上切实履行我作为一个实习老师的职责。在整个教学实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有阅历的高校生到一个对班级管理有肯定处理实力的小班主任。可能有时候一分耕耘并不能得到相应的一分收获，但我还是始终坚信，没有耕耘就肯定不会有收获，并且，耕耘与收获恒久是成正比例的。或许，因为酷爱，才坚决
18、果断的选择了实习，也或者，因为实习，让我更加酷爱老师这个职业，便义无反顾的在xx这方实习的土地上挥洒我的力气和汗水，并且我将一如既往，在教学这分田地上努力耕耘，并将这份努力坚持究竟。幼师类实习报告 篇2一、思想政治表现思想是行为的先导，它支配着人的行为，也确定着人们做事的看法，只有有了坚决地看法、乐观的心情，才能实行主动地行动。对于顶岗实习同样也是如此。自顶岗实习起先，我就为自己制定了明确的目标，包括学习上的、工作上的、生活上的及思想上的，为的是让自己时刻明确自己的方向，保持一个主动乐观的心态，坚决自己的看法。在实习期间，我每天坚持写随笔，纪录自己的思想表现。为了坚决的思想，我利用课余时间学习
19、温总理探望兴隆老师时的讲话精神。作为入党主动分子，以党员的标准严格要求自己。作为实习小组的团支部书记，以乐观的思想引导大家，时大家都能保持乐观的看法、坚决地信念。二、教学实习教学实习时顶岗实习的重中之重，是我们参与实习活动的首要任务，也是成为一名合格老师必需首先驾驭的技能。作为师范学校的学生，培育教学实力，驾驭肯定的教学方法是我们的基本功和必修课。经过之前在学校半年的训练，我已经驾驭了一些简洁的教学方法，但是当我们真正下到基地站在讲台上时我才真正的发觉，理论与实际之间总是存在不行逾越的鸿沟。要想成为一名合格的老师，仅仅驾驭理论学问和简洁方法是远远不够的，必需结合实际，将理论应用于实际的教学中才
20、能真正提高自己。为了提高自己的教学实力，我实行了“备课听课仿照讲课总结”的方法，即：首先整理教材信息，结合多本参考书，指定出学习目标及教学重难点，书写成教案。然后跟着指导老师上课，听他讲课的目标、重难点与自己分析是否一样。分析过后仿照他的教学方法及教学内容自己在脑中演练一遍，吸取对自己有用的学问，并保留自己的风格。接下来就是理论联系实际，独立上课，并请指导老师听课，将自己备好的课讲给学生。课下请指导老师评课，指出这堂课存在的不足之处。我将老师的指导一一登记，作为自己教学的阅历积累。就这样经过一个学期的训练，我感觉自己的教学水平有了很大的提高，不仅把握住了教材的重难点，就连备课的速度也大大提高，
21、还形成了自己特有的教学风格，这也是我在教学上最大的收获。三、班主任工作假如把一个班级比作一个家庭，那班主任就是这个家庭的大家长，对于班级有着至关重要的意义。所以，作为班主任要担当很大的责任，挑起很重的担子。在担当七年级实习班主任期间，我努力把自己融入到这个班级中。学生与我一同来到这里，对于学校，他们与我一样的生疏，这个给了我一个很好融入班级的环境。在他们的眼中我也是学校的组成部分，避开了学生的排外心理。为了与学生更好的融合，我记住了每一位学生的姓名，当他们第一次听到我点到他们名字时，眼中都会流落出惊异与荣耀。同时，我利用课上、早晚自习、课间及放学时间与学生闲聊、做嬉戏，能看得出来，他们喜爱和我
22、一起玩，在他们眼里，我不止是老师，更像是位大姐姐，像是一个孩子头。与学生长期的交往，使他们对我产生了信任感，无论什么事情都情愿与我商议，心理有了解不开的结会找我谈心，与同学发生冲突了会找我解决，甚至连生病了该吃什么药都来问我。我知道，自己与他们已经融合在了一起。幼师类实习报告 篇3通过这次的阅历，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简洁的问题，对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事，而是更加侧重于如何将学问的来龙去脉向学生表达清
23、晰。我的这一举措果真收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清晰。这让我感到很欣慰。一、实习的目的与要求支配教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是视察、分析和解决问题的实际工作实力，以便把学生培育成为能够主动适应社会主义现代化建设须要的高素养的复合型人才。详细表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论学问，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教化教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作究竟有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，
24、以便为完善教学安排，改革教学内容与方法供应实践依据。2、了解和熟识学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际实力的培育至关重要，而这种实际实力的培育单靠课堂教学是远远不够的，必需从课堂走向实践。3、预演和打算就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际须要的差距，并在以后的学习期间刚好补充相关学问，为求职与正式工作做好充分的学问、实力打算，从而缩短从校内走向社会的心理转型期。二、基本状况实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本状况1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊
25、”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解状况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不简单啊！试教工作起先以后，我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深化课堂时，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。终归试教的时候和正式去教室上
26、课的时候的心态是很不一样的教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会。三、实习体会在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了许多关于班级管理方面的阅历，的确让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些阅历都是特别珍贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份终归与他们原班主任不同。其次是
27、我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我慢慢形成了一套既有自己风格，又汲取了原有珍贵阅历的行事方法，而且还收到了较好的效果。四、实习总结通过这次实习，我找到了今后教学工作的努力方向：1.要加强学生关键实力的培育。很多时候，我们可能简单培育一个具备了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一个合格的胜利的人才，加强对学生关键性职业实力的培育应当成为今后专业建设与发展的侧重点，其中像合作实力、沟通实力等尤显重要。要进一步强化职业认知教化。职业意识的培育在专业教化阶段特别重要，一些学生实习中存在这样那样的问题或困惑
28、，根源在于对其即将从事的职业还没有全面的、正确的认知，以至于出现不适应症。但职业认知教化不能停留在简洁的一两次到企业进行所谓的参观，要进行系统地教化，通过特地的课程、日常的教学活动和学生活动等多种形式养成，全员全方位参加。要创新实习指导的形式。在稳定提高巡查指导覆盖率，校外现场授课率的基础之上，充分利用网络等现代化技术手段开展指导。专业导师要加大与企业导师沟通力度，确保能够刚好获得学生实习最新状况。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页