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1、2022幼儿园亲子活动计划幼儿园亲子活动安排时间飞逝，时间在渐渐推演，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我帮大家整理的幼儿园亲子活动安排，欢迎阅读与保藏。幼儿园亲子活动安排1活动目标：1、乐意接触大自然，学会视察大自然的事物。2、养成爱惜大自然的习惯，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。3、体验与家人共同游玩的乐趣，增进与家人之间的亲子感情。活动打算：1、活动前做好打算工作，并将路途设计考察好，联系好车量。2、食物、奖品、塑料袋、一次性桌布等。活动过程：一、在幼儿园门口集合，集体坐车去目的地。老师：“欢迎大家来参与我们的
2、亲子活动，愿大家度过开心的一天，并留意平安。”二、到达目的地后起先嬉戏活动：嬉戏一：占四角：（8人一组，一次1组，共4次）玩法：孩子站在四个角上，家长站在绳圈内听信号去抱自己的的宝宝，先抱到宝宝的家长为胜。嬉戏二：拷贝不走样：（8人一组，一次2组，共2次）玩法：参与嬉戏者由第一个人将话或动作依次传下去，最接近原始的一队为胜。嬉戏三：花儿朵朵：（8人一组，一次1组，共3次）玩法：参与嬉戏者一边念儿歌，一边拍手，当听见主持人说：“XX花开”时，就根据花的瓣数抱在一起。出错的一组被淘汰，坚持到最终的为胜。嬉戏四：小脚踩大脚：（2人一组，一次4组，共3次） 玩法：家长和幼儿在起点线处，孩子与家长面对面
3、站立，孩子踩在家长脚上，嬉戏起先，听到口令家长带孩子快速向终点处移，绕过终点后返回起点，先到起点的为胜。嬉戏五：推小车：（2人一组，一次4组，共3次）玩法：孩子双手着地，家长双手紧握孩子脚踝部并抬起孩子双腿，孩子用双手向前爬行，先到终点者为胜。规则：1、家长不能托孩子身体其他部位。2、孩子必需双手着地爬行。嬉戏六：袋鼠和狗熊目标：训练孩子动作的限制实力，培育亲子情感，营造和谐的家庭气氛。玩法：孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，以手搭在孩子的肩上，然后两人节奏一样地向前跳动。扮演大狗熊的爸爸从另一房内走出，袋鼠妈妈和小袋鼠抓紧站住不动。大狗熊围着他们转一圈，并做一些怪相。袋鼠妈妈
4、和小袋鼠必需不笑不动，直到大狗熊走回房内才可能接着向前跳。三、亲子自助餐：全部家长和孩子共同围坐在一起共同共享午餐。激励孩子与父母及其他小挚友共享食物。提示孩子们爱惜环境，将垃圾扔进垃圾箱。四、照全家福。五、活动结束。集体坐车返回幼儿园，并留意平安。幼儿园亲子活动安排2总目标：1、增加幼儿园、老师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园，走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地协作幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长。2.、激发幼儿学习的爱好，并能带动家长一起参加活动，体验集体活动的欢乐。活动时间：20 年11月15日星期四上午活动地点：小五班教室晨间来园：（7：4
5、58：10）1、热忱地接待家长和幼儿，相互问早。2、支配桌面玩具让幼儿自由选择玩积木，并进行个别指导。晨间谈话：（8：108：20）1、幼儿主动表达自己的想法，大胆举手发言。2、声音洪亮，口齿清晰。点心：（8：208：40）1、引导幼儿宁静地吃完自己的一份点心。2、提示幼儿保持桌面干净，并把杯子放入指定位置。早操：（8：459：00）1、能主动、主动地跟着音乐和老师一起做仿照操。2、提示幼儿平安上下楼，不推也不挤，一个跟着一个走。活动一：（9：059：20）绘画红红的番茄1、运用各种感官感知番茄的颜色、形态。2、给番茄涂上美丽的颜色。活动二：（9：259：45）数学：甜甜的糖果1、通过抓糖果、
6、送糖果让幼儿相识“1和很多”，体验1和很多的关系。2、相识红、黄、绿三种颜色，能依据糖果颜色的不同进行分类。3、通过吃糖果的活动，让幼儿初步感知糖果是各不相同的，激发幼儿进一步的探究欲望。吃水果：（9：5010:00）指导幼儿正确洗手，吃完自己的一份水果。户外亲子活动：（10：0010：30）1、感受与家长一起玩的乐趣。2、听指令进行嬉戏。餐前打算：（10：4010：50）手指嬉戏午餐：（11：0011：30）1、宁静用餐，激励幼儿吃完自己的一份饭菜，不挑食，什么都吃。2、能将餐具分类放入指定的容器里。幼儿园亲子活动安排3目标：1、知道在家人忙的时候不打搅他们。2、能在家人忙时，独立做一些事情
7、。3、感受独立做事的欢乐。重难点：能在家人忙时，独立做一些事情。打算：物质打算：绘本、图片阅历打算：有独立做事的阅历。过程：一、活动导入谈话导入：“小挚友们，有时候爸爸妈妈在家里要忙他们自己的事，当他们忙自己的事，短暂不能陪你时，你自己会干什么呢？谁来跟我们共享一下。”幼儿发言时问他们自己玩时的心情。二、基本部分1、梳理小挚友做过的事，有有2、出示图片：“今日老师给你们带来一位新挚友，我们看看他一个人的时候做了什么事。”“他的心情怎么样？”逐一出示、张贴3、比较：回顾小熊做的事4、迁移：“张老师有时候也是一个人在家，没人陪我，你们想不想听听我会做什么？一个人的时候，我会听听音乐、看看书、转转呼
8、啦圈、有时候还会洗洗衣服。我做这些事情的时候也和小挚友还有小熊一样，特别快乐。”5、梳理：“今日我们学习了许多一个人的时候可以做的事情，比如：看电视、吃喜爱吃的东西、看书、拍球有这么多好方法，以后你一个人的时候就可以做这些事情了，而且还会玩的很快乐呢！”（梳理时提示自己做事时的留意事项）6、总结“家长很忙，他们有自己的事情要做。所以当大人忙自己的事情时，我们要自己找点事情做，等他们忙完了手上的事就会来陪你，不行以缠着他们跟你玩。”幼儿园亲子活动安排4与孩子在一起的时间最欢乐”这几乎是全部父母的切身体会。六一儿童节来临之际，在为孩子打算丰富的物质礼物之余，共同陪伴孩子们集体玩乐，或许是孩子们最渴
9、望的！为此，广饶县第一中学幼儿园特发出“六一”邀请函倡议家长们拿出珍贵的一天时间和孩子们一起全身心的放松和嬉戏，为全部酷爱运动、酷爱孩子的家庭，供应一个轻松、自然、欢乐的亲子活动，为孩子的童年增加一次宝贵难忘的经验和回忆！活动口号：全民健身、共享欢乐、从我做起、阳光向上。活动时间：20xx年6月1日（周五）早上8：30在本幼儿园准时进行全民健身庆六一 亲子活动。活动地点：篮球场活动大致行程：1、7:308：30幼儿在本班集合，由本班老师统一带队进入篮球场。2、亲子竞赛活动。A、抢凳子：活动玩法一：（以五名人数为例）人数到位后，听音乐围着椅子渐渐走，听口令快或是慢，音乐停止，快速抢坐椅子（以坐到
10、位子上为准）,无座位者淘汰出局，依次递减，最终留下者为胜。大人组和幼儿组轮番进行。活动玩法二：椅子和人之间有一段距离，大人抱着孩子或背着候命，口令下，家长抱着孩子跑到椅子处，谁先到者为胜。B：踩气球：玩法：每人脚上绑3个左右气球，上场的人努力爱护好自己的气球，争取把别人的气球踩破，最终胜利爱护住自己气球的人获胜。C：棒棒的屁股方法：每组队员手持气球成一路纵队站立，听到信号后，快速跑到前面的凳子前，用坐姿将手中的气球压爆，然后返回与下一人接掌，依次进行，直到最终一人完成，以用时多少排列名次。规则：1、气球只允许用坐姿压爆。2、接掌后才能动身。D：顶气球：玩法：在气球内放好事先打算好的纸条，将气球
11、吹好后系在绳子上，略高于幼儿。每组幼儿赛跑，先到气球下面的，。将头顶的气球用铅笔或牙签扎破，将纸条递给老师，老师宣读纸条内容，扎气球者根据要求表演。假如本人不能表演，可由家长代替。留意事项：1、集体活动我们都应主动为孩子树立榜样，千万不要迟到、早退，做到遵守纪律、讲文明、讲礼貌。2、整个活动过程，请家长肯定要照看好孩子的平安，避开出现任何危急和意外。3、本活动参加人员都须留意环保，切勿乱丢垃圾、纸屑。幼儿园亲子活动安排5活动目标：1、乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。2、体验新年开心、喧闹的气氛。活动打算：1、提前颁发通知，请家长支配好时间，
12、准时参与活动。2、活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。活动支配：一、分班班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。二、分班亲子嬉戏：1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。打算：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏起先前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，打算参与嬉戏。（2）活动起先后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若望见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡
13、完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。打算：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩打算。（2）嬉戏起先后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。以上两个嬉戏两班可以交织进行。三、亲子嬉戏“找宝宝”打算：每位家长自己打算一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色
14、点子上。音乐声起家长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此嬉戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱新年好，活动结束。幼儿园亲子活动安排6一活动目的：1通过参与活动会，培育孩子踊跃进取、英勇刚毅的精良品德。2通过发展亲子运动会，增加家长与子女之间的感情交换，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机遇。3发展孩子动作的和谐性和机动性，增进身材全面发展。4通过体育活动，造就孩子与父母或错误独特战胜艰苦夺得胜利的精力，培育孩子加入体育运动的兴
15、致，亲自休会体育活动的魅力。二活动时间：XX年3月22 日下战书1：00三活动对象：一（1）班全部学生跟家长，特邀校长、钱老师、戴老师及一（1）班全部任课老师参与。四活动地点：集云试验学校操场五活动方法：将班里的学生分为四组，每组13人（家长和本人的孩子分在统一组），每一组选出家长和小孩组长各一名。依据每一个竞赛项目标嬉戏规则进行竞赛，每一个项目取前三名，分别加30、20、10分，全部的项目得分进行累积记入集团总分，最终按团体总分高下来评定名次。设一等奖一组，二等奖一组，三等奖两组。六活动程序：1主持揭幕；2家长和孩子在韵律操音乐中自由施展做打算动作；3按竞赛名目依次依次进行竞赛；4颁奖、结束
16、。七活动打算资料：音响装备(蔡文骥家长负责)；横幅(叶奕帆家长负责)；红黄蓝紫胸牌、拍照(陈池浩然家长负责) ；记分牌、盘算器、剪刀、勾线笔、矿泉水、四种色调气球（红黄蓝紫）、啦啦队材料（叶晨阳家长负责）；摄像（陈破翰家长负责）；桌子、椅子、幼儿园亲子活动安排7活动目标：1.感知和辨别大与小.2.体验活动的欢乐。活动打算：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）活动过程：一、情景导入：1、（出示青蛙）谁来啦？今日小青蛙要和小挚友一起做嬉戏，你们欢迎吗？2、看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？
17、（出示皮球）二、视察初步相识、感知大与小1、有几个皮球呢？（幼儿手口一样点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、 小球）2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）3、嬉戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（老师说的速度由慢到快）4、比大小（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？（2）小挚友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）（3）幼儿自由沟通。（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢/（5）嬉戏拍手、跺脚（亲子同乐）师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长
18、幼儿一起拍）跺脚的方法同上。5、找大与小幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、）幼儿园亲子活动安排8活动目标：1、乐意与同伴、家长一起参与嬉戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。2、体验新年开心、喧闹的气氛。活动打算：1、提前颁发通知，请家长支配好时间，准时参与活动。2、活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图、小礼品、奖状。活动支配：一、分班班区角活动展示展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。二、分班亲子嬉戏：1、送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。打算：红、黄、蓝、
19、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。玩法：1将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏起先前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，打算参与嬉戏。2活动起先后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若望见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。打算：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：1将大树上挂满水果并放在场地的一端终点，家长和孩子在场地的另一端起点面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩打算。2嬉戏起先后，幼
20、儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。规则：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。以上两个嬉戏两班可以交织进行。三、亲子嬉戏“找宝宝”打算：每位家长自己打算一块纱巾玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼找寻自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。此嬉戏为两班一起玩。四、请园领导颁发奖状。五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱新年好，活动结束。幼儿园亲子活动安排91. 亲子接力打算：20米长场地嬉戏规则：
21、四组全部同学和家长（一人）参与，四组同学和家长分别站在场地两边按次序排好，听到口令后，四个小组的第一个同窗同时从动身点疾速的跑，将接力棒传到对面的家长，家长接到接力棒后，再跑到对面将接力棒传到其次个同学，顺次类推，最终按接力的速度取前三名，辨别给小组加30、20、10分。2. 妈妈队拍球表演3. 我的小球拍拍拍筹备：皮球（13个）嬉戏规则：在一分钟内一组的同学（13人）同时拍皮球，其次组的家长数数，接着其次组的同学拍皮球，由第三组的家长数数，依次类推，最终按小组拍皮球的数量取前三名，分别给小组加30、20、10分。4. 亲子跳绳打算：每人一条绳索嬉戏规则：在一分钟内一组的同学（13人）和家长同
22、时亲子跳绳，其次组的家长数数，接着其次组的同学和家长跳绳，由第三组的家长数数，依次类推，最终按小组跳绳的数目取前三名，分别给小组加30、20、10分。5. 夹弹珠打算：弹珠、塑料碗、筷子嬉戏规则：在一分钟内一组的同学（13人）同时夹弹珠，第一组结束后由其次组进行夹弹珠，依次类推，按每组累积所夹弹珠数量多少取前三名，分别给小组加30、20、10分。6. 抢椅子打算：13张椅子嬉戏规则：分四轮，每轮各组派出三人（第四轮派出4人），依据音乐节奏进行抢椅子，每轮胜出一人，四轮累积胜出最多的组为第一名，加30分，其次名加20分，第三名加30分。7. 钓鱼打算：六十个易拉罐和十三根鱼杆嬉戏规则：每组的同学
23、在一分钟内同时钓鱼（家长从旁帮助），第一组停止后由其次组进行钓鱼，依次类推，按每组所钓的鱼数量取前三名，分别给小组加30、20、10分。幼儿园亲子活动安排10活动地点：珍宝泉参与人员：中班年级组老师、中班幼儿及富么活动支配：一、组织各班家长集合二、各班老师将家长及幼儿组织好。进入场地，就坐三、主持人宣布活动起先活动内容：1、平安2、亲子活动结束、动物园、烧烤3、母亲节四、亲子活动开场热身节目稍息、立正、站好五、开展亲子嬉戏1、大虫和小虫（4个家庭/组）规则：每轮由四个家庭组成，每个家庭要有孩子和一个大人。大人趴在地上于起点，小挚友则趴在大人的背上。哨音吹响后，大人用力往前用爬的方式进行，不能跪
24、立起来，更不能将小挚友摔下来。最先到达终点的为胜，每轮取前两名。第一组：汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、丁志杰其次组：陈福隆、李瑞、王林玲、王淑贤第三组：陆越、赵敏、魏玲、赵京京第四组：张肖文、刘畅、曹圣羽、侯雨轩第五组：洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成2、天线宝宝（3人/组）规则：父母背靠背夹着大球站在起点线做打算，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过大球后把大球向起点滚去。第一组：王世成、侯雨轩、陈璇其次组：赵京京、王淑贤、丁志杰第三组：管其轩、苏宇、陆越第四组：陈扬、闵竹韵、闵心韵第五组：王苏雨、韩洋、刘旭秋3、快乐投球（4人/组）规则：此嬉戏为爸爸、妈妈和孩子三人来共同完成。幼儿站在起点
25、，妈妈站在终点，双手握住桶，爸爸站在跑道中离妈妈两米的地方。哨音吹响，幼儿手持一个球跑向爸爸，爸爸接球后转身投向妈妈的桶内，妈妈爸爸要相互协作。反复进行，一分钟内，看哪一组投的球最多为胜。每组取前两名。第一组：郑伟杰、孙依凡、汪欣祺、赵京京其次组：宋宇豪、钱晓伟、陈福隆、侯雨轩第三组：李瑞、王林玲、陆越、王世成第四组：赵敏、魏玲、张肖文、陈佳盈第五组：刘畅、曹圣羽、洪润洋、孙娟4、抢帽子（5人/组）规则：此嬉戏须要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子，嬉戏起先时，家长背着孩子跑，孩子们相互抢帽子。看最终哪一组抢的帽子最多为胜。第一组：孙娟、陈佳盈、王世成、汪欣祺、宋宇豪其次组：侯雨轩、陈璇、赵京
26、京、钱晓伟、陈福隆第三组：王淑贤、丁志杰、管其轩、李瑞、王林玲第四组：苏宇、陈扬、王苏雨、陆越、赵敏第五组：闵竹韵、闵心韵、孙依凡、魏玲、张肖文5、蹲蹲乐（6人/组）规则：此嬉戏须要孩子和一个大人或两个大人参与。每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另一个要蹲的家庭，以此类推。第一组：刘旭秋、郑伟杰、韩洋、王苏雨、闵竹韵、闵心韵其次组：陈扬、苏宇、管其轩、王世成、洪润洋、曹圣羽第三组：丁志杰、王淑贤、赵京京、刘畅、张肖文、魏玲第四组：侯雨轩、王世成、陈佳盈、赵敏、陆越、王林玲第五组：李瑞、陈福隆、钱晓伟、汪欣祺、郑伟杰6、我炸我快乐（6人/组）规则：此嬉戏须要孩子和一个大人参与。幼儿负
27、责为气球打气，大人负责拿球，直到气球爆炸为止，在规定时间内，气球爆炸个数最多的获胜。第一组：汪欣祺、宋宇豪、钱晓伟、陈福隆、李瑞、洪润洋王林玲其次组：陆越、赵敏、魏玲、张肖文、刘畅、曹圣羽第三组：洪润洋、孙娟、陈佳盈、王世成、侯雨轩、陈璇第四组：赵京京、王淑贤、丁志杰、管其轩、苏宇、陈扬第五组：闵竹韵、闵心韵、王苏雨、韩洋、刘旭秋、孙依凡幼儿园亲子活动安排11一、小组名称：大脚印，小脚丫小组名称构想缘由：都说家长是孩子的启蒙老师。家长的言行会影响孩子的行为，就像定格在沙滩上的脚印，如何让孩子的小脚丫能够更好的借着家长的脚印踏过泥泞，须要家长的付出和正确的指引。二、理念：家长们会发觉在这个充溢竞
28、争压力的社会里，生活有太多的难题和苦恼，要活得一点不累也不现实。不同时代的人有着不同的精神状态，以前，我们的物质生活很贫困，但精神状态却很好；如今，我们的物质生活提高了，可精神生活却匮乏了。可是压力愈来愈大，从小孩到老年，中年人承受的压力应当是最大的，因为上有老下有小。中年人的压力首先是来自家庭的压力。中年人是家庭中的主心骨，他们在家庭生活中既要扮演丈夫或妻子的角色，又要扮演父亲或母亲的角色，还要扮演儿子或女儿的角色，多重角色的转换常使他们感到心理上的不适应。繁杂的家务，子女的教化，婆媳关系，家计的支配则使他们乏累不堪。再次是来自工作的压力。很多中年人是工作中的骨干，而来自工作中的各种冲突却常
29、使他们感到剧烈的心理压力。工作中困难的人际关系，如与下级的隔阂，同事间的磨擦等，都会使人感到心情惊慌，烦燥担心。现代社会科技的发展日新月异，学问更新节奏加快，要求中年人不断学习新的科学学问，以更新自己原有的学问结构，才不会落后于时代前进的步伐。人到中年，已不行能像自己年轻时那样精力充足地学习，心力不济与工作中的紧迫感无形中使得中年人承受着极大的心理压力。然而对于处在学龄前的孩子们，父母则是孩子的第一所学校，家庭教化作为人生接受教化最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着非常重要的作用，是学校教化不行替代的。在孩子的成长过程中，爱的因素特别重要。因而与子女一起成长，做子女的知
30、心挚友成为了家庭教化的主要方向。与多孩子沟通，努力缩短心灵的距离，真实地了解自己的子女，才能使孩子健康成长。所以，多多陪伴孩子，成为主要途径。可是，家长的压力，时间的有限，都是不容忽视的因素。如何使陪伴孩子的时间更有效果，更能有效率的深化了解孩子，与孩子一同玩耍，一起参加才是我们活动的精髓。亲子活动就是让父母们了解孩子，发觉孩子的真善美，发掘孩子的天赋，同时也是让父母自己能在活动中释放自己，童真的看待生活，与孩子共同建立一个阳光主动的家庭氛围，使家庭和谐，孩子也能健康成长。三、理论依据：1、萨提亚家庭联合治疗模式家庭治疗是一种心理治疗的新方法，是从家庭、社会等系统方面着手，更全面地处理个人身上
31、所背负的问题。萨提亚建立的心理治疗方法，最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”而不只求消退“症状”，治疗的最终目标是个人达致“身心整合，内外一样”。其中的家庭沟通理论是本次小组理论框架的基础。家庭沟通理论反映了家庭成员各自的自尊程度，沟通的不良很大程度上并不是因为沟通技能的不足，而是因为家庭成员自尊程度的偏低，由此导致沟通过程中心日偏离，也就是内心所想和行为所示的背离。自尊偏低的人正是因为想掩盖自我的不良形象，所以，就有意表现出相反的举动。很明显，沟通是一个多方传递的过程，涉及到了自我、他人以及情境三方面因素，良好的沟通应当是这三个方面之间的合理顺畅沟通，沟通中经常出现
32、的错误有四种：讨好型、责怪型、超理智型以及打岔型。社工的任务就在于帮助案主建立良好的自我评价，开展表里一样的家庭沟通。2皮亚杰的儿童认知阶段理论皮亚杰将学龄前儿童定义为前运算阶段（27岁） ,与感知运动阶段相比，前运算阶段儿童的才智在质方面有了新的飞跃。在感动运动阶段，儿童只能对当前感觉到的事物施以实际的动作进思维，于阶段中、晚期，形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。到前运算阶段，物体永久性的意识巩固了，动作大量内化。随着语言的快速发展及初步完善，儿童频繁地借助表象符号（语言符号与象征符号）来代替外界事物，重视外部活动，儿童起先从详细动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑里进行表象性思维，
33、故这一阶段又称为表象思维阶段。 前运算阶段，儿童动作内化具有重要意义。在表象思维的过程中，儿童主要运用符号（包括语言符号和象征符号）的象征功能和替代作用，在头脑中将事物和动作内化。而内化事物和动作并不是把事物和动作简洁地全部接受下来而形成一个摄影或副本。内化事实上是把感觉运动所经验的东西在自己大脑中再建构，舍弃无关的细微环节（如上例皮亚的女儿并没有因跌倒而生气啼哭），形成表象。内化的动作是思想上的动作而不是详细的躯体动作。内化的产生是儿童智力的重大进步。3、嬉戏治疗嬉戏治疗趋向于综合各种流派的特长，国际上嬉戏治疗不仅用于儿童，而且用于成人的心理治疗，不仅用于个体，而且用于团体的心理治疗。嬉戏是
34、一种广泛存在的现象，是儿童宠爱的、主动参加的活动，是儿童反映现实生活的活动，由自发性和自主性综合表现出来的自主限制是嬉戏的最内在的本质。它既可以应用于以嬉戏为生活中主导活动的儿童，也可以应用于始终在内心世界存在一个儿童的自我的成年人，去发掘个人内心世界的活动，特殊是早期阅历、潜意识层面的内容。4团队动力学理论勒温认为团体是一个动力整体，这个整体并不等于各部分之和，整体中任何一个部分的变更都必将导致整体内其它部分发生改变，并最终影响到整体的性质。团体不是由一些具有共同特质或相像特质的成员构成，特质相像和目标相同并不是团体存在的先决条件。团体的本质在于其各成员间的相互依靠，这种相互间的依靠关系确定
35、着团体的特性。勒温认为团体和个体一样都是真实的，而非神奇的，因此，勒温干脆就把探讨个体心理学的方法搬了过来，认为生活空间的概念也肯定适应于对团体的探讨。勒温指出，个体和他的情境构成了心理场，与此相同，团体和团体的情境就构成了社会场；个体的行为主要由其生活空间内各区域间的相互关系确定，团体的行为也主要由团体的社会场中各区域的相互关系所确定。四、小组目标及目的:总目标：帮助家长舒缓压力，让孩子健康欢乐的成长。详细目标：1 提升亲子关系对家庭和谐和孩子成长的重要作用。2 梳理家长对于孩子成长，人格形成应当起到的重要作用。3让家长之间，孩子和家长之间，加强沟通，建立和谐的家庭氛围。 4 觉察孩子的需求
36、，发掘孩子潜力。五、服务对象1 对象：千禧龙小区的学龄前儿童和其家长（有闲暇时间的） 2 特点：希望更好的与孩子沟通，帮助孩子成长的家庭。六、小组特征1 性质： 沟通成长小组2 形式：以封闭式小组为主，同时伴有开放式的。 3 节数： 五节 4 日期：待定5 时间：每周一次90分钟 6 地点：社区7 人数：15人（10名家长，5名子女）七、小组成员的招募方法1 小区门口做宣扬2 前期走访家庭时情愿参与小组的家长。 3 与社区联系，举荐4 人数不够是则主动邀请，人数多时则进行筛选。八、工作者构成督导：青岛理工高校人文院于晶利教授小组工作者：由青岛理工高校人文院社工专业学生 （具有专业技能和理论指导
37、）九、活动安排：第一次活动两个大脚印- 我们都是好家长所需时间10分钟活动名称活动目的活动内容 备品讲解并描述小组目的，为评估工作员自我介绍，大致介绍小校内卡工作员介绍 做好打算。组目的和内容20分钟爸妈去哪儿用ppt活跃气氛，同时引家长和孩子坐在一起，由工作发亲子融合的观念。 者向大家讲解并描述家长在孩子成长中的作用。20分钟你是？ 我是？家长和孩子形成单独小组，家小组成员相互相识，同长和孩子彼此介绍对方。其中时增进亲子之间彼此了包括姓名，年龄，工作，爱好解程度，同时也是一种等。最终又单独小组中选代表考验。发觉，家长孩子亦可。20分钟打算提问卡，针对同一问题家提问卡亲子之间的互动嬉戏，长和孩
38、子分别作答，比如：“爸白纸家庭大调查同时也是考验和增进亲爸在家叫妈妈什么”等，然后碳素笔 子融合程度。 比较答案相像程度，每组3题，最终看哪个组成果最好，赐予水果相应嘉奖。15分钟小组探讨由工作员引导，通过上一活动讲授亲子关系的概念，的结果，联系每个家庭的实际亲子关通过事例加深家长对其 讲解并描述亲子关系，亲自融合的内系打算的理解。容，形式和重要性。 材料5分钟介绍下次活动内容活动预报和让各个家庭了解进程，支配下次活动每个家庭出一作业支配 同时做相应支配。个节目。其次次活动可爱小脚丫-我们的宝宝最优秀所需时间 活动名称 活动目的活动内容 备品30分钟节目展示家庭之间更深化的了解，在打算阶段家庭
39、的家庭轮番表演，并评出最棒的奖品棒沟通的提升。 表演，赐予嘉奖。 棒糖5个20分钟家长和孩子各自做一份问卷，考察家长和孩子彼此的内容是他们心中对一些事情的关注程度，同时融合亲期望是什么样的，比如说“我问卷亲子连连看子之间的关系，发觉亲期望的爸爸是？”“我期望的孩子关系中出现的问题。子是”等等。最终将每组形成笔 结果进行总结共享。30分钟报纸家长和孩子一起用材料制作一透亮胶 个纸房子，起上名字。并把孩双面胶亲子合作，融合的提升。子对家长，家长对孩子的爱心祝愿放在里面。留在最终一次剪刀 活动的时候拿出来共享。 彩笔驻爱之巢10分钟将来两周要让孩子至少相识10种蔬菜，第3次活动用蔬菜 做嬉戏，支配下次活动预报家庭作业本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第37页 共37页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页第 37 页 共 37 页