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1、2022幼儿园中班美术优质课教案幼儿园中班美术优质课教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，通常须要打算好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班美术优质课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园中班美术优质课教案1活动目标1.留意视察生活，培育幼儿的视察习惯。2.整合生活阅历，提高视察记忆力。3.练习画面空间中形的支配。活动目标：活动过程一、导入小挚友们每天上学放学都要在哪里走?-公路上二、视察与探讨在城市的交叉要道上有多数个路口。（教案：）路口是交警指挥行人及车辆有序出行的交通枢纽。1.路口有哪些重要的交通设施呢?-
2、路口有红绿灯、人行道以及各种交通标记，有的路口还有交通岗，环岛。-在道路中间还有交通隔离带，还有自行车道的绿化隔离带。-人行道上还有路灯。2.路口四周有哪些建筑物和景物呢?-有树木、绿化带、路灯、广场、高楼、商店，还有赶路的人们。3.路口的形态有什么样子的呢?-有十字形的，有T形的，还有转弯的。：我们每天生活的环境离不开公路，也会遇到各种各样的公路，留心视察我们生活的环境，你会发觉我们的环境每天都在改变。三、幼儿作画，老师巡回指导1.先在自己的画纸上画出路口的基本形态，然后再填画其他的细微环节部分，比如建筑，路灯，汽车、行人等。2.也可以发挥自己的想象，画一画你想象中的路口和公路是什么样子的。
3、四、作品赏析幼儿园中班美术优质课教案2活动目标：1、能选择与实物相吻合的色调，匀称地涂色。2、大胆选择自己喜爱的颜色，表达对色调喜好的倾向。3、体验色调构成的画面感觉。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。活动打算：1、能正确识别颜色，知道名称。2、5cm见方的正方形白卡纸若干（幼儿运用），彩色笔，大图画纸一张，胶棒。活动过程：1、请幼儿在幼儿园环境中视察并选择自己最喜爱的一种色调以平涂的方式绘制在卡纸上。2、老师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上，组成一幅色调构成的图画，请幼儿观赏。3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方
4、看到的？为什么最喜爱这种颜色？4、请幼儿谈谈看到这幅画五彩缤纷的图画，他们有什么感受，想到了什么？5、依据画面色调给人的感受，请幼儿给这幅画起个名字。6、可将这幅画装裱，形成有特殊的墙饰。活动延长：1、观赏成人色调构成的图画。2、尝试其他主题的色调构成。也可剪贴废旧画报，作无主题色调构成。教学反思：本节活动让幼儿深刻地感受到了色调的美。让幼儿在视察、试验中相识了几种颜色，运用颜色，并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色调是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在试验活动中去体验发觉的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色调的关注，同时让幼儿视察四周的
5、东西，让幼儿对四周的色调产生了爱好，就能主动去相识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了深厚的爱好。通过自己动手操作调色、配色，幼儿爱好浓，而且大大激发了他们探究的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的爱好停留在操作上，没能达到进一步探究的愿望。幼儿园中班美术优质课教案3目标：1、培育幼儿的动手实力。2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的实力。3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。打算：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。流程：导入活动自由动手总结过程：一、导入活动，引起幼儿的动手实力。
6、你们有没有见过面条呢？那确定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢？（幼儿自由说）我们今日也要来做“面条”。不过呢？不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗？（不知道）那先看老师做一遍，你们再做好吗？（好）这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗？二、幼儿自己动手剪，老师在一旁指导。要求：留意平安卫生，当心剪刀。三、总结：面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说）那你们说我们的“面条”有什么用呢？（幼儿自由说）我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗？幼儿园中班美术优质课教案41、初步尝试在刮画纸上作画的爱好。2、能连续的刮出直线和圆形。3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、感
7、受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。刮画纸、刮画棒1、魔术引出刮画纸提高幼儿爱好孩子们看，我智力有一张奇妙的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斓的世界；再看这个奇妙的小棒棒，他就像神笔马良的神笔一样，可以帮我们画出美丽画。2、出示秋天的树的图片，让孩子视察树的树干和树枝是什么形态的，让孩子说出来。3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形态的，让孩子们用语言表示出来。4、老师示范现在老师先来变一个小魔术，用直线来表示秋天的树，（老师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，树上的果子我用圆形来表示（老师在树枝上刮出果子）。5、幼儿作画老师指导。幼儿进行刮画，老师对个别孩子进行指导。
8、6、作品评价请幼儿对自己的画进行简洁讲解。活动反思：充分体现了纲要中的“供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿须要时再赐予详细的帮助。幼儿园中班美术优质课教案5活动目标：1.尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2.相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。活动打算：幼儿活动材料美术第14页画下来，记得住，作画工具。活动过程：1.我想要记住郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）引导幼儿探讨郊游时必需要带的东西。（饮用水，点心，小玩
9、具等）我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里？（小书包里）这些东西在书包里应当怎么放？（分开放置）假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。2.画下来，记得住呈现示范画。小挚友想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小挚友看老师画一遍。老师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游须要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。重点探讨几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后，老师激励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像
10、，也可以画自己最喜爱的图案。3.我的事情，我记住绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品，相互沟通共享。把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法帮助爸爸妈妈来记住事情。幼儿园中班美术优质课教案6活动目标：1、观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色调的美。2、在老师的启发下能运用简洁、改变的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。活动打算：1、幻灯片：美丽的鱼2、多媒体
11、课件：装扮鱼妈妈3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形态4、互动墙饰：鱼妈妈5、小鱼挂饰、捕鱼网、音乐磁带：网小鱼、录音机活动过程：1、请幼儿向客人老师介绍自己知道的各种鱼，导入活动。师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了很多有关鱼的资料，相识了各种不同的鱼。谁情愿向客人老师介绍介绍你相识的鱼？2、播放幻灯片：美丽的鱼。引导幼儿观赏各种鱼身上的花纹，感受花纹与色调的美。3、激发幼儿装扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。师：我们班的鱼妈妈很爱美丽，她也想有一件美丽的鱼鳞衣服，请小挚友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，老师用多媒体课件切换
12、给其他幼儿观赏。4、幼儿装饰“鱼鳞”，老师巡回指导。启发幼儿尝试用多种图案进行装饰。激励实力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。5、装扮鱼妈妈。激励幼儿请客人老师帮忙将装饰好的鱼鳞贴在大鱼妈妈的身上。引导观赏装扮一新的鱼妈妈。6、嬉戏：网小鱼。规则：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着音乐自由地游玩，音乐停止，老师扮演捕鱼人“捕鱼”。活动反思：活动一起先我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习
13、的主导者，孩子在视察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主子，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教化。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当
14、出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？幼儿园中班美术优质课教案7活动目标1、学习两边向中心折,尝试推折的折法。2、体验折纸嬉戏的乐趣和胜利感。3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算各色小方纸活动过程一、猜谜语导入活动,激发幼儿的爱好。谜语：一匹马儿四条腿，没有尾巴没有嘴，不吃饭来不喝水，安宁静静等客人。老师引导幼儿说出答案：小椅子。老师出示小椅子折纸。二、老师示范折纸小桌子步骤和方法，引导幼儿细致视察。第一步：将正方形的纸两边向中心折。其次步：再从上下分别向中心折。第三步：将四角向外折出。第四步：将折出的四个角向里推折。第五步：
15、把四个角一一对折后按折痕拽出并压折，小椅子完成了，你想不想做一把小椅子呢?三、幼儿动手制作，重点视察幼儿推折的方法,须要时赐予适当的帮助。四、作品展示和沟通:说说自己最喜爱哪一个小桌子?提示幼儿帮帮没有完成折纸的小挚友。活动反思由于幼儿在发展水平、实力、阅历等方面存在差异，所以折纸活动中的表现也各不相同。这就须要老师刚好关注幼儿在活动中的表现和须要，赐予适时的帮助，当幼儿停滞不前，原地踏步时，老师要擅长启发和诱导，并赐予刚好的激励和帮助。幼儿园中班美术优质课教案8活动目标1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。2、能驾驭两种烟花的画法。3、激发了幼儿的新奇心和探
16、究欲望。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。活动打算1、Ppt课件：漂亮的烟花2、幼儿用蜡笔，画纸。活动过程一、导入，引起幼儿爱好。老师：小挚友，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝，现在你们想看看漂亮的烟花吗？二、观赏烟花1。课件演示，初步了解烟花的基本形态。提问：这是什么？屈；老师。教，案网出处（烟花）烟花象什么？都有些什么颜色？（丰富词汇：五彩缤纷，彩色的）2。老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗？今日我们用蜡笔来放烟花好吗？三、示范画烟花提问：你们想放什么样子的烟花？老师示范并讲解：象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低）象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来）象太
17、阳一样的（画一个圆，放出很多的光线）四、幼儿作画，老师巡回指导。幼儿园中班美术优质课教案91、学习用相像色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和色调美。2、体验拓印画的乐趣。3、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。一、引出主题，激发爱好。师：今日我带来了一座奇妙的房子，瞧他来了。（出示图片）很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她特别坚实也特别美丽。那位把她盖得很好的主子说：“这座小房子恒久也不能卖，因为她是一座奇妙的房子。”1、夏天来了，苹果熟了，奇
18、异的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。2、到了秋天，四周的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？二、引出主题，感知相像色。师总结：这座房子奇妙吗？（奇妙）1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来更加达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子主子没有方法，只好找来了搬家公司，带着小房子始终去到更远更远的地方。他们的新家四周是一片树林，树林里有什么呀（小树）小房子这次会发生什么改变？我们一起来看一看，幼儿视察说一说，并说出改变。（出示树叶房子）这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿）
19、2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼）这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相像色）3、师：小房子的主子啊，觉得环境还不够美丽，又在小房子的四周种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙）4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相像色。三、走进相像色，尝试拓印。师：小房子的主子好能干，把小房子装扮的很美丽，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说）师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也肯定很美丽。今日，老师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们情愿用他们来装饰小
20、房子吗？四、老师示范。师：小房子喜爱小挚友用相像色来给他穿上新衣服，所以老师在小挚友的桌子上都放了一对相像色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜爱的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简洁吗？小挚友们印的时候呀，要留意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个干净的积木蘸另一种颜色。五、幼儿操作，老师巡回指导。六、展示作品，活动评价。师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜爱的相像色来印的新衣服吗，你最喜
21、爱哪一个新衣服，为什么？教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。幼儿园中班美术优质课教案10活动背景：门前的路是幼儿最熟识又宠爱的题材，商店、学校、书摊、车辆，每天经过都会有新的发觉，但是，说到要画出这些题材幼儿却时常犯难，那些千姿许多程式化的图式
22、时常阻碍幼儿的创建和想象。本次活动就是引导幼儿摆脱符号式的笼统绘画，从视察比较客观对象的基本外形与差别入手，关注每一个物体的诸多细微环节，从而形成更为丰富的绘画方式，充分自己的四周环境的相识与体验。活动目标：1、关注自己四周的环境，有爱好地表达个人的感受。2、初步尝试运用图形组合的方式表现客观事物的基本部分与主要特征。3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。活动打算：1、围绕“门前的路”，发动幼儿做各种路边的收集，2、观赏画面：四周的小区3、各种图形：圆形、椭圆形、三角形、方形，长方形，以及图形组合成的房屋、车辆。4、长条形浅色色纸、各种图
23、形色纸、记号笔、报纸、蜡笔，浆糊。活动过程：一、图形变变变1、在一条路上长着一个大园和一个小园，它们会是什么？2、小小园添上花瓣、花茎和叶子，就是一朵小小的花，大大的园添上树干和叶子，就是棵树。（请幼儿参加添画）3、当然，路上不行能只有一朵花，树也有许多。4、许多人都想造房子在这里生活，房子是什么形态？长方形竖起来变成高高的房子，横过来变成宽宽的房子。5、房子想找美丽的图形做屋顶，很多图形都来报名，（方形、长方形、三角形、半圆形、梯形）能不能把它们都用上。6、高高的房子变成了住宅楼，宽宽的房子变成了商店、医院和学校。7、嘀嘀嘀，什么开来了？卡车为大家送来的货物，卡车是哪些图形拼成的呢用图形拼的
24、卡车证明一下。8、原来这是一条喧闹的路二、拼拼画画1、你家的路有这样喧闹吗？它是什么样的呢？2、用拼拼画画的方法来画一画自己家门前的路。3、房子可以有不同的屋顶，树也可以有不同的树冠，当然还有其他的东西，只要用图形拼一拼，社么都可以画出来。4、画好了，画上一条线，表示你可以怎么走，在线上铺上报纸，就会变成一条曲曲折折、更美丽的路。5、说说这条路的名字，请老师写上。三、大路连小路和挚友的图连一下，看一看哪条路能走得通。还能找到其他方法使更多的路连起来吗？连得有多长。活动延长：玩一玩走走跳跳看挚友的嬉戏，有没有方法用最近的方法走到挚友的家门口。反思：1、本次活动是一个整合活动，再简洁的几何图形上装
25、饰，是科学与艺术的融合。整个活动以嬉戏化，情节化的形式绽开，给幼儿营造了一个宽松和谐的学习气氛。2、活动中，通过讲一讲，想一想，画一画等环节。幼儿爱好极高，能大胆选择不同的颜色进行涂色，活动效果不错。3、对颜色的相识可能有点儿过细，个别幼儿拿油画棒的姿态还须要加强教化。4、在活动中课堂气氛比较活跃，大部分幼儿能够驾驭了涂色的基本方法。幼儿园中班美术优质课教案11活动目标1了解青蛙的基本特征，画出小青蛙不同的生长时期。2引导幼儿养成细致视察、大胆作画的好习惯。活动打算1蝌蚪变青蛙过程图2范画一幅、青蛙照片一幅。 3纸、蜡笔。活动过程一、情境导入漂亮的春天来了，青蛙妈妈在池塘里生下了很多可爱的宝宝
26、。师：宝宝们，你们看它们长什么样？（黑黑的、圆圆的）。二、视察图片，了解青蛙的特征出示蝌蚪到青蛙的过程图片，了解改变过程，引导幼儿如何画出蝌蚪、青蛙的图片师：几天过去了，这些珍宝长什么样？长出了尾巴，这就是蝌蚪宝宝。又过去了几天，这些蝌蚪宝宝现在怎么样？长出了腿。最终，这些蝌蚪完全和妈妈一样，长成了会游泳的青蛙。三、老师示范师：现在啊池塘里有蝌蚪、青蛙，可真喧闹啊！这些珍宝特别淘气，爱跟妈妈玩捉迷藏的嬉戏。现在池塘里静静静的。珍宝们，请你们帮青蛙妈妈找找她的孩子们。假如你要画蝌蚪宝宝，她有圆圆的身体，一条尾巴。假如你要画青蛙宝宝，她有圆圆的身体，两只大大的眼睛，四条腿，身上还有条纹，青蛙是穿什
27、么颜色的衣服（绿色）。四、幼儿自由绘画提出绘画要求：幼儿可以画不同生长时期的青蛙，给小蝌蚪或者小青蛙穿上衣服。师：宝宝们，请你打开你们的画纸，选择你想要画的小蝌蚪或者青蛙，记住啦要给他们穿上衣服，蝌蚪是什么颜色的，青蛙是什么颜色的。五、师生讲评师：珍宝都回来了，我们请客人老师一起来看看。这个小蝌蚪是谁画的，腿长长的游得肯定很快。这个小青蛙是谁画的，四条腿张的长长的，肯定很敏捷。青蛙妈妈感谢你们帮我把宝宝都找回来了，感谢！幼儿园中班美术优质课教案12活动目标：1、相识蔬菜截面的形态，用蔬菜印画。2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、尝试将视察
28、对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。活动打算：1、彩色颜料每组两盘。2、将藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。活动过程：1、猜一猜，什么蔬菜在画画-出示老师用蔬菜印制的画作。-幼儿视察和观赏：画的是什么？-猜一猜，这张漂亮的画，请了哪些蔬菜来帮忙？-它们是怎么画出这些图案的？2、看一看，蔬菜印章什么样-把蔬菜做成印章，印在画纸上就出现好玩的图案了。-香香的蔬菜来画画，好玩的图案印出来，淡淡的香味真好闻。-老师出示各类蔬菜印章，带领幼儿观赏蔬菜截面的形态。-藕的截面像什么？青椒的截面像什么？青菜根的截面像什么？3、试一试，蔬菜印章印图案-老师示范讲解用蔬菜印
29、章印画的方法，提示幼儿须要留意的地方。-选择你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘里轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。-印画时，可以换印章，换颜色。不要用手涂抹画面，以保持画面整齐。4、画一画，让印画更好看-等画面晾干后，用水彩笔添画，完成一幅更为生动多姿的作品。-观赏和介绍自己的作品，一同感受香香的蔬菜印画。活动反思：我们开展了艺术活动蔬菜印画，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形态和其内部结构的不同，养成良好的.印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种缘由，本次活动开展得并不那么顺当：原来是孩子同时印画的，后来变成了两组两组开展;孩子一起先是眉飞色舞的，后来变成愁眉苦脸了活
30、动结束后，我总结出了几个不足之处：1、在材料打算方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的状况，而老师完全可以削减这种状况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。2、对孩子的实力估计不足，细微环节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简洁的动作，却有部分孩子不会做。假如在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。当然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽视了这一步，导致画面滴到了颜料。另外，发觉多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影
31、响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清晰，当然，在发觉这一现象后，我也适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。3、过于追求结果。望见颜料撒得到处都是，我第一反应就是停止他们的活动，让孩子轮番印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本兴奋、激烈的心情。参加活动的主动性减半了，就算画面再好看又怎么样呢?这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干干净净的作品，真不知道是该快乐，还是本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇妙感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节
32、中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创建力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。幼儿园中班美术优质课教案13活动目标1、在老师的引导下，能够学会用手指一颗一颗地粘贴较大的杂粮（如绿豆、黄豆），用手指捻撒较小的杂粮（如芝麻，小米）对蝴蝶轮廓进行装饰。2、通过探讨和尝试，创建性地对蝴蝶进行装饰。养成细致作画、清洁作画的习惯。3、在作画的过程中，体验自由作画的欢乐。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。活动打算1、供幼儿观赏的范画几幅。2、各种五谷杂粮每组若干。
33、3、每人一幅印有未装饰的蝴蝶图。活动过程1、故事导入：（师）中一班的小挚友们下午好，我是严老师。今日，森林里来了一群漂亮的蝴蝶，他们聚到一起实行一个竞赛：比一比，谁最美！于是，第一只蝴蝶飞来了。它说呀，我是最美的蝴蝶。（展示）小挚友们你们看，这只蝴蝶美丽吗？（生）美丽。（师）那哪个小挚友能告知我，它身上的花衣裳是用什么做的呀？（生）豆子、绿豆、红豆、黑米、玉米片。（师）小挚友们都回答的很好。哦，原来啊，蝴蝶是用这么多五彩缤纷的粮食给自己做的衣裳。那平常，小挚友们吃过这些粮食吗？（生）吃过，妈妈做过粥。（师）恩，看来小挚友们在家里都吃过这些粮食。其实呀，这些美丽的粮食不仅可以吃，还可以用来做漂亮
34、的图画哦。2、教授作画技巧：（展示）你们看，这是什么呀？（生）向日葵。（师）它的叶子是用什么做的呀？（生）绿豆。（师）这位小挚友说对了，老师是用绿豆来给向日葵做叶子的。这张纸上啊，是涂有胶的，豆子啊，是可以粘在上面的。那有哪个小挚友知道，老师是怎样把绿豆粘上去的呢？（生）用手一颗一颗的拿。然后粘上去。（师）好，请一位小挚友上来示范一下。这位小挚友做的很好，那其他小挚友看清晰了吗？是不是都会了呀？（生）是。（师）好，那它的花瓣是用什么粮食做的呀？（生）。（师）可能小挚友们没有吃过，那老师告知你们，这种圆圆的，黄黄的，小粒小粒的粮食叫做小米。那小米这么小，我们的小手一颗一颗拿起来粘在纸上，是不是很
35、难呀？我们可以怎么办呢？（生）。（师）我们可以用大指哥和二指哥轻轻地捻起一小把，再渐渐地撒在图画上。（示范）再请一个小挚友示范。留意点：但撒的时候我们要留意，能不能乱撒呀？（生）不能（师）恩，要把它们轻轻的散在图画的框子内。粘豆子的时候我们的小手也不能放在图画的框子里。假如我们常常把小手放在图画的框子里，粘粮食的时候会怎么样？（生）（师）哦，胶都粘到我们的手上，豆子是不是就粘不上去啦。（展示）小挚友们再看看这幅画，是什么呀？（生）梅花（师）恩，好的，那它的花瓣是怎么做的呀？（生）是用玉米片拼成的。（师）那它的花蕊呢？（生）是用红豆做的。（师）小挚友回答得很好。（师）哦。我们除了用粮食来填充颜色
36、，还可以把它们拼成各种各样的形态。3、指导作画：好，现在小挚友们已经学会粘粮食的方法了，大颗的粮食我们可以一颗一颗拿起来粘上去，小颗的粮食我们可以用大指哥和二指哥捻起一小把，轻轻撒在图画上。好现在每个小挚友按小组回到自己的座位上，给你们自己的小蝴蝶做一件美丽的衣裳，然后我们飞到森林里比一比谁最美。结语：今日中一班的小挚友都学会了用各种各样的粮食，给我们的蝴蝶穿上美丽的衣服，衣服上有各种形态和颜色。它们比了比分不出输赢，都太美丽啦。于是它们快乐的在森林里跳舞。好啦，小挚友们，等你们回家的时候，也可以和你们的爸爸妈妈一起，用这些彩色的粮食做出更多美丽的图画来哦。幼儿园中班美术优质课教案14活动目标
37、：1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形，并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。活动重点：用报纸制作固定成鱼的外形难点：用彩纸装饰鱼儿活动打算：1、观赏过“漂亮的鱼”，对鱼的外形、花纹色调有所了解。2、五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。3、报纸、彩纸若干，双面胶，剪刀。活动过程：一、视察范例，推想制作方法1、老师出示“五彩鱼”范例，提问：这是什么？是用什么做的？你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼？（引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形，用
38、彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。）二、倾听老师讲解，学习制作方法1、老师示范讲解制作鱼身的方法。老师：我用一张报纸卷卷卷，卷成一根粗棍子，再拧拧拧，拧成一条纸绳子，最终我将绳子两头交叉粘贴，看看变成了什么？老师：鱼还要穿上美丽的衣服呢！我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰，可以朝不同方向贴。2、老师拿出范例讲解装饰鱼的方法。老师：我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等，既可以作为鱼身上的花纹，又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。三、难点探讨1、老师出示半成品“五彩鱼”，提问：这条鱼少了什么？（眼睛。）鱼眼睛可以怎么做？2、老师用手指穿过“鱼”的头部并提问：鱼的头部是镂空的，做好的眼
39、睛怎么放上去呢？3、老师小结：鱼眼睛的粘贴方法有许多，可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上，横贴、竖贴都可以，再把鱼眼睛贴在纸条上；也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条，然后将它们干脆贴在鱼头上。还有其他方法，你们等会儿可以试试。四、幼儿制作1、老师提出操作要求。老师：卷报纸时肯定要卷紧；卷成鱼的形态后，尾巴处用双面胶固定；鱼身上的花纹可以自己设计，颜色可多一些；鱼鳍、鱼尾也要装饰。2、幼儿操作。老师关注幼儿不同的操作设想，刚好发觉他们的创意，并激励他们尝试解决在操作中遇到的困难。激励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。（提出操作要求时，老师重复演示一些操作步骤，以帮助幼儿再次理解；巡回指导时，老师留意幼
40、儿设计花纹的独特想法，激励他们把想法表现出来，启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。）五、观赏、沟通1、老师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来，错落有致地挂在活动室的背景墙上。2、师幼集中观赏、沟通。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么？你是用什么方法固定鱼眼睛的？活动反思：1。导入部分提到了颜色、形态，在指导幼儿制作的时候也应当围绕颜色和形态来进行。2。活动的开放性应当更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。幼儿园中班美术优质课教案151、能依据种子的特点、颜色等特征，用种子初步创作一幅粘贴画。2、能涂胶水、粘贴，学会初步保持画面的整齐性，提高动手操作实力、想象力与
41、耐性、毅力。3、能感受到利用自然材料创作的美感，体会美术活动的生命力与乐趣。4、感受色调对比。5、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。材料打算：大量的、丰富的种子材料；各种种子粘贴画图片。阅历打算：脑海里有各种物品的形象，知道基本图片的造型、颜色等，如花朵，屋子，小狗等等。一、老师提问法导入：今日老师给大家带来了一个魔法盒，这个魔法盒子里有一些很好玩的东西。大家可以来猜一猜这是什么。二、老师出示魔法盒，魔法盒里装着各种种子。老师摇一摇，请小挚友听一听，再来摸一摸，猜一猜。然后请小挚友摸出种子，老师介绍各种种子的名称、特点。三、老师提问孩子们，种子可以拿来干什么
42、。随后老师说“种子呀，不仅可以发芽，可以做菜，煮粥，还可以作画呢！你们信不信？想不想看？”引起小挚友的热忱与新奇。四、老师出示图片。请小挚友细致视察图片上的种子画是用什么做的，是如何做的。五、老师请小挚友们一起来试一试。先请小挚友尝试涂胶水。老师示范涂胶水。请小挚友们尝试。六、涂完胶水后，进行“种子星空”环节，老师示范，将种子抓在手里，轻轻地将种子洒在涂了胶水的纸上，让小挚友感受到抓握的快感和粘贴种子的自由。七、正式进入粘贴环节。老师示范粘贴的正确动作，提示孩子易发生的错误。请小挚友们独立或者合作，舱室完成一幅完整的种子粘贴画。老师逐个视察与指导。八、粘贴画完成，老师请“大画家”上台展示，并且说出创作意图。老师拍照留念与激励。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第38页 共38页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页第 38 页 共 38 页