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1、2022幼儿园下学期教学工作总结幼儿园下学期教学工作总结(15篇)总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，我想我们须要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？下面是我细心整理的幼儿园下学期教学工作总结，希望对大家有所帮助。幼儿园下学期教学工作总结1一、适应方面孩子刚到幼儿园产生一种生疏，警惕甚至恐惊，经过我们两位老师发自内心的微笑，亲切的摩挲，搂抱，减轻了儿童的一些不良心情，孩子较快的适应了集体生活，在较短的时间内喜爱上了幼儿园，爱上了老师，我们两位老师始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每位幼儿，让孩子感受到老师的爱，用爱和幼
2、儿建立感情。二、平安方面我们两位老师从不离开幼儿的左右，发觉幼儿在活动中、上厕所中、用餐中、午睡中有担心全的事情发生，会刚好制止，以防幼儿的平安受到威逼，在生活中我们两位老师的眼睛从不离开幼儿的身影，如有不测发生会刚好制止，爱动是孩子的天性，尤其是在户外活动的时候，老师不能时时刻刻的守在每个幼儿的身边，所以只能尽力的眼光放在每个幼儿身上，从他们的活动中视察他们的一举一动，一说一笑，视察他们是否有不适，是否有心情。三、教化教学我们两位老师在教学中以孩子的生活阅历紧密结合，以熟识的事物做例子，以幼儿宠爱的嬉戏做形式，使幼儿在理解和欢乐中投入到活动，激发他们主动参加活动的意愿，快乐的玩耍，孩子到幼儿
3、园最能感受到的是一份亲情，通过集体活动的进展培育孩子的集体荣誉感和团队精神，如：我们依据季节不同带孩子到户外体验天气改变，感受大自然的美，尤其是在小小运动会上，我们表演了揪尾巴，展示了孩子的风采，赢得了大家的阵阵掌声，充分发挥了孩子的主动性、参加性，使他们得到熬炼，让他们更健康、更自信。四、保育方面自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。1、孩子生活自理实力较弱，在这方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿一日生活常规，如：手把手的交给孩子脱穿衣服，手把手的孩子入厕、洗手，激励孩子自己动手进餐，同时在常规的培育下，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种自觉的行为。2、
4、在上厕所时我们尽量做到不让幼儿尿裤子，因为天冷，假如幼儿尿裤子会简单生病，为了不让幼儿尿裤子，我们都是尽力做到为每个幼儿脱裤子，尿好以后再给幼儿提上裤子。五、常规工作本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己探讨形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理实力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。特殊是对幼儿即将进入小学生活做好打算。六、保教结合，促进幼儿全面发展A、做好幼小连接工作，让幼儿更
5、快的适应新的学习生活。1、培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培育幼儿学会生存，实行评比的形式激励作好值日生作好自己的工作，教化幼儿自己的事情自己做；培育幼儿的时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并限制自己的愿望和行为。2、学习方面的打算。在大班下学期，我们依据须要开展了我是小学生的活动开展了参观小学、今日我当班长、开晨会、评比文明学生等活动，在一系列的模拟小学生活的活动中，在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的打算。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发觉自己的不良习惯并刚好订正，培育幼儿坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等实力。为了促进幼儿的学
6、习爱好和求知欲，我们在教化活动中奇妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和探讨、推举等形式留意养成幼儿爱想、爱问和仔细回答问题的习惯及培育幼儿集中留意力及其耐性。实行抢答竞赛，激发幼儿酷爱学习的爱好，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默化的学习过程中，幼儿的学习主动性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父母和老师。B、老师、保育员亲密协作，共同搞好班级工作。1、进一步养成幼儿的卫生习惯，在培育良好的行为习惯的同时做到：1）、四位老师常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对详细的行为要求上达到共识和落实。2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后。3）、发动小小管理员、小组长及班长
7、、守门员的作用。比如用推选的方式和轮番的方式请幼儿参加洗手、宁静进寝室就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的主动性，又使行为习惯要求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、心情，促进幼儿各个方面的发展。4、让幼儿参加制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵守的常规，我们提出问题，引导幼儿探讨，并总结制定出规则。如：班级的常用物品、嬉戏材料、学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、自我订正。5、赐予幼儿精神上的激励、支持。如，我们通过社会性活
8、动“分析对与错”“我的优点”等活动引导探讨、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做？为什么要这么做？并在日常生活中相互提示、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个激励的眼神、爱的抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培育幼儿的良好常规是建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的欢乐。6、大胆的赐予幼儿自由的权利。我们主见敬重幼儿的自由，允许他们自由选择不同的嬉戏或学习活动，而不是简洁的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼儿应有的自由。幼儿沉醉在满意内在须要的活动中，他们用心致志操作，没有功夫违反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。七、创
9、设良好的环境，促进孩子的成长为了创设一个干净整齐的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫，定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当燥热的夏季静静来临时，他们又细致的给小挚友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室干燥的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特别儿童的照看时，乐乐要服中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。八、教研工作1、在协作幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们仔细的学习有关思维嬉戏课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨，并主动的找寻时间相互听课，参考有关资料，分析教材，在教化
10、教学过程中不断的尝试，提高自身的教研水平。2、协作大组科研思路，我们依据大班幼儿的特点开展了思维嬉戏课程和艺术健康领域的结合这一课题的探讨中，我们注意视察了解，不断的反思，依据幼儿的须要刚好调整思维嬉戏课程活动课程及目标。在教化教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。我们找寻幼儿的爱好点和生长点，扩展新的主题。在教化教学过程中，捕获教化的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展。在教化教学过程中，捕获教化的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展。3、在课题实施当中，我们主动主动为幼儿创建健康交往的环境和机会。如，通过创建性嬉戏，互动的对抗嬉戏引导幼儿交往，将交往融入到嬉戏中。4、把促进幼儿社会交往，明
11、确列入系统教学安排中，作为幼儿活动的重要环节。我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己体验自己是行动的主子，感受到行动后的满意与开心，老师成了组织者，设计很多嬉戏。幼儿依据自己的爱好，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有爱好。5、通过探讨、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在思维嬉戏的课程中幼儿会遇到困难、遇到挫折，如何正确的对待失败、对待挫折，让幼儿在活动中找寻答案、发表看法、为自己得出结论供应机会，在需求答案的过程中有效的帮助幼儿表达真实想法，从而提高幼儿辨别是非的实力。幼儿园下学期教学工作总结2一挤眼这个学期又接近了尾声。一群哭哭啼啼来幼儿园的孩
12、子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴劳碌、惊慌，却又充溢而欢乐。现对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：一、教化教学工作1.在教化教学工作中，我们分析本班孩子状况，依据纲要和教材要求，仔细制定学期工作安排，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教化活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活阅历。我们注意发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开拓动手的小天地，充分利用
13、班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习实力。通过老师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充溢了爱好，能主动主动地参与各类教学活动，喜爱参加操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通，大部分幼儿能大胆地发表自己的看法，对自己动手操作进行的探究活动和表演活动充溢了爱好和热忱，乐于英勇地在集风光前发言和表演。幼儿在爱好爱好的驱动下，主动参加各项消遣表演活动。嬉戏化教学。小班教学内容以嬉戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个开心的心情参加。其次，我们仔细备课，设计好
14、每个活动，通过各种教化手段激发幼儿学习的爱好。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“嬉戏”上，把“嬉戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的留意力。2.我们重视班级常规的培育，不断发觉问题，刚好解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我们随时引导幼儿留意视察身边危急的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先找寻那些地方可能发生危急，应当怎样玩?仔细排查班级里的担心全隐患，做到早发觉早解决，利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教
15、化幼儿上下楼梯要扶好，玩嬉戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。班级里常会出现两人抢一张椅子的状况，于是我们给班里的椅子贴上小挚友的名字，告知大家小挚友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱惜“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的状况也得到了明显的改善。我们注意培育孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会遇到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和限制，须要老师不断地探究和实践，有时还须要一点点的技巧。二、保育工作方面1.我们把保育工作放在较重
16、的位置，对每一个孩子都关注，视察他们心情上的改变，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中开心地成长。2.注意细微环节的视察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满足、放心。3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必需根据规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。三、家长工作一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。因此，我们特别重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长供应各周教化教学内容、各类教化信息、保教学问等。当然，在课程
17、实施时须要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长协作下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且打算充分了，活动开展起来也会特殊的顺当。所以我们虚心接受家长给我们提出的看法和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，沟通阅历，依据幼儿的特性特点因材施教，实行适当有效的方法引导教化他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的确定与表扬。1.主动亲切地与家长沟通。我们充分利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。2、定期进行电访。针对班上个别孩子(如：黄俊辉、黄易)我们常常电访，以便能更好地了解幼儿的身体状况以及在家的状况，从而有针对性地
18、开展教学工作，促进我们老师与家长之间的相互了解，使家园合作更加亲密。3、让家长参加到我们的工作中。通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们健康、聪慧、活泼，好表现自我，汲取学问快。动作发展均良好，运动实力强，基本动作协调;喜爱绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清楚，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有肯定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，酷爱班集体，有肯定的集体荣誉感。但是，有成果也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常
19、遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是：1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的实力。2.加强对幼儿的探讨，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。3.发挥本班两老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。4.加强平安防范措施，增加幼儿自我爱护意识。5.加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，以人为本，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼!幼儿园下学期教学工作总结320年下学期中心幼儿园教
20、学工作总结一学期即将结束，回顾本学期幼儿园孩子、老师的改变，我感到欣慰与骄傲，因为我看到了老师在不断的进步、天真可爱的孩子每天都在欢乐、华蜜的成长。在中学领导的正确指导、支持、帮助下，我园老师齐心协作，依据36岁儿童发展指南，围绕园里各项教化教学的工作要点，结合本园实际状况，实行各种教化形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：一、合理支配和细心组织幼儿一日活动，促进幼儿全面发展。为了更好地促进幼儿的全面发展，我园加强了对幼儿一日活动的合理支配和组织方面的管理，确保了幼儿的全面发展。2、依据适应性发展课程的理念，仔细实践新课程
21、，进一步促进了幼儿获得更多的发展。依据36儿童发展指南的理念，我园在实践和运用新课程的过程中，注意老师、幼儿、家长共同获得发展。一是以主题活动的形式开展教化教学活动；二是发动、引导家长走进我们的课程，老师、幼儿、家长共同探究与主题相关的学问、阅历、信息正逐步得到关注与参加；三是注意主题教化环境的创设，每一个主题都有老师与幼儿共同布置的主题墙、活动展版、信息资料、材料展示等，这种共享进一步扩大了老师、幼儿、家长的信息量、学问面；四是重视给幼儿供应丰富的资料、材料，使幼儿在实践操作中获得学问、阅历。3、注意活动内容的多样性、爱好性。一是开展丰富多彩的幼儿体育活动：开展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳
22、绳、等晨间体育活动、户外体育活动；开展幼儿体育运动会、操节竞赛等幼儿体育竞赛活动。二是实行各种丰富多彩的家长开放日活动，并发挥活动的教化价值，创设一种师幼、家长互动的氛围，让幼儿在活动中得到熬炼、学习，感受幼儿园生活的欢乐。设计亲子嬉戏等，让幼儿在开心的活动获得了更多发展的机会。四是主动组织好活动区活动，使幼儿在各种活动区获得更多嬉戏的机会，获得更好的发展。三、依据本园实际开展教研活动，以教研促保教质量的提高1、从本园实际动身，结合课改，做到课改与教研相互促进。组织各种教研活动，选取每个年龄班其中的一个主题，组织学习、探讨，并突出教化教学活动目标，确定、重点和难点的分析与解决，进行了相关的学习
23、、研讨，围绕科学、体育、美术、音乐进行了全园性的教化教学活动设计与组织竞赛，活动后又进行了评析。老师们通过参与教研活动，都获得了不同程度的提高。2、开展幼儿语言教化探讨，促进幼儿语言的更好发展。围绕幼儿语言的发展，我园在幼儿语言发展方面进行了相关的学习和探讨：一是进行了发展幼儿语言的途径、幼儿一日生活中的语言教化、幼儿语言嬉戏、幼儿语言在各个领域的渗透等的学习、探讨和实践。二是组织了一些相关的幼儿活动，如幼儿讲故事竞赛、看图讲故事竞赛、极力实现一般话成为校内语言等。通过我们的探讨和实践，幼儿语言得到了进一步的发展。3、开展环保教化探讨，使环保意识从小深化幼儿的意识里。使幼儿的环保意识得到进一步
24、的增加。四、提高幼儿的自理实力，使幼儿身心健康成长进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多留意，从不爱吃到少吃，最终到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;盥洗方面：幼儿便后洗手总是要老师提示才能做到，后来我们采纳只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯; 整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培育，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有很多人不会也不情愿主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问
25、题，我们在十月份就起先对幼儿进行这个方面的培育，首先我们从树立小榜样起先，把几个衣着整齐的小挚友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小挚友带上小红花，使其他幼儿从艳羡到仿照，其次老师在幼儿大小便后或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培育，有一大部分幼儿不用老师的提示而做到，并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了家长的大力协作和支持，使幼儿得到不断的进步。时间飞逝，天真可爱的小挚友又长大一岁了。中心幼儿园的老师和小挚友以及家长已形成了团结、互助、关切、爱惜的家庭氛围，在这学期里我们有成果也有不足，更可喜的
26、是我们在中学领导的指导帮助下，更新了教化理念，完成了园内外的各项任务，并受到了领导及同行的好评，但也存在着肯定的不足，来期我们将接着发挥我们的优势，查找并克服存在的不足，充分挖掘家长资源，使幼儿在欢乐的教化中健康地发展。幼儿园下学期教学工作总结4时间过得太快了，好像刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得许多的珍贵阅历，当然，也有些地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充溢了极大的热忱，我深深的酷爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教。从本学期起先我们课依据纲要的精神及小班幼儿的年龄特点及教化要求，细心设计了一个又一个生动好玩的主题活动，将“环境创建、
27、家园共育、活动区域活动和日常活动”都作为课程的组成部分：和幼儿一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。区域嬉戏活动的创设和教学工作活动是密不行分的，本学期我始终不断的在改进班级的嬉戏区域活动。通过对幼儿在活动区里的行为进行视察，我们刚好对活动区的目标和材料进行调整，也看到孩子们的实力在活动区里得到了发展。我班幼儿他们参差不齐，有一半的幼儿年龄偏小，有的性格开朗、大方，有的却较内向。鉴于此状况，我们实行了因材施教的方法来引导他们。依据不同年龄不同程度的幼儿进行教育。平常多激励、嘉奖他们，让他们觉得：老师是最喜爱我的，我应当表现得更好、更棒。
28、这学期下来，小挚友对所学的学问都驾驭得很不错，表现得也很好，达到了预期安排中的目的，其详细各科的教学总结如下：1、健康方面:能适应集体生活；情愿参与多种活动,心情稳定,欢乐；有初步的进餐,睡眠,盥洗,排泄等生活习惯。喜爱参与幼儿园各种集体活动。、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理实力，具备初步的平安保健学问，学习对自己的身体进行适当的爱护，主动参与体育活动，要求动作基本做到轻松协调。2、语言方面：能听懂及用一般话回答老师的问题，回答问题很主动、主动，能宁静地听故事、看动画片，能听懂故事的情节，并能记住故事的名字及角色。记忆力强，学过的儿歌都能朗诵，会讲解并描述图片中的主要内容，情
29、愿与老师、阿姨及同伴闲聊。3、科学方面:对四周新颖、好玩的事物和现象有明显的爱好和新奇心。尝试运用各种感官感知四周环境中的物体和现象，喜爱探究和提问。喜爱与同伴合作，尝试用多种方式表达、沟通探究的过程和结果。喜爱在生活和嬉戏中学习运用简洁的数、形、时空等数学学问，能在成人的指导下学习运用比较、分类、排序等方法。关切四周环境、爱惜动植物，萌发初步的环境意识4、社会领域：培育小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培育。在集体活动中激励幼儿主动与他人沟通，通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的主动情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题，让幼儿明白
30、协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评比等活动中，让幼儿能够初步客观地相识自己和别人的优缺点，培育幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会实践活动方面，我们依据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长共享美食、共享欢乐的主动情感。5、艺术方面：（1）音乐方面：幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐，表现出开心的心情，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，接受力强，能驾驭所学的歌曲，并能独立的演唱。音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的试验课题，在教
31、学活动中，我依据孩子们的年龄特点和特殊的须要，分别从幼儿的爱好、情感、感受动身，运用嬉戏法、练习法等多种方法，初步培育幼儿的音乐倾听实力、音乐感受力、音乐表现力及创新实力。从多方面培育孩子们乐于参加音乐活动的主动性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐嬉戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。（2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的爱好，都很仔细，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能相识及区分颜色。整个来看，对涂色的学问驾驭得不错，幼儿的想象力及创建力较丰富6、语言领域:在语言发展方面，我们这学期主要培育幼儿能大胆、清晰、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼
32、儿能流畅地讲一般话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，老师留意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，激励幼儿勇于表达。在日常生活中，通过各种嬉戏丰富幼儿的词汇量，如特地的识字活动、幼儿与老师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。激励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成主动的良好的语言习惯。作为小班的班主任，更要具备爱心、耐性、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培育起来，无论是上课，还是在嬉戏，都要培育幼儿的独立实力，领导实力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素养教化活动中，依据幼儿发展的须要做不断的修改
33、，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。幼儿园下学期教学工作总结5时间飞逝，随着孩子们一每天长高，我们结束了下学期的教化教学工作，回顾一学年来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长挚友的确定和支持。为了在以后的工作中，提高教化保教质量，现将本学期工作总结如下：一、幼儿基本状况分析我班共有 名幼儿，男生 名，女生 名。通过本学期的培育及教化，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼儿在语言、计算、美术等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体发展状况看，我班幼儿对体育活动的爱好较高，
34、走、跑、跳、平衡实力发展快速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有所提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累较多，语言表达较完整，大部分幼儿能清晰的表达自己的看法，但倾听实力要加强培育。 从科学发展看，对自然现象比较感爱好，有肯定的视察实力。能主动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征视察有肯定的依次。从数学发展看，逻辑思维培育发展一般，有肯定的数的概念，对5以内的数能够手口一样的点数。但幼儿认知范围不全面，特殊是年龄较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出特性化。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思
35、维想象实力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、观赏美术作品的爱好和表现力。从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，能主动进行有效的交往、合作，能主动主动地参与班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长久化。二、教化教学工作结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到 “静与动”的结合。为了给孩子们创建一个美丽整齐且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。环境是为教化教学活动服务的。在确定一个主题后，能使主题的内容和幼儿共同收集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的
36、引导下，有依次、由浅到深的学习。依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在布置中，我们总是让孩子们参加到其中，让他们动手去制作，从中获得提高三、环境（包括物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，形成良性循环，增加幼儿的自信念，培育创建实力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，熬炼了胆识。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们主动性高，心情开心，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这既使幼儿视
37、察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教化。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，协作教学。四、家长工作1、利用多种形式：家访、电话沟通、便条、家园联系本与家长沟通，刚好反馈幼儿的发展状况，真正成为合作伙伴。2、刚好更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。3、依据幼儿园的要求举荐家长委员成员，并常常地听取看法，向家长宣扬科学育儿的学问。五、存在的问题和下学期的工作重点。1 、良好的学习习惯仍须要进一步培育，肯动脑筋主动发言的幼儿面还不广，个别幼儿留意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够洪亮等。2、 对
38、自理实力还比较差的小挚友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。3、部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求，部分幼儿的平安意识比较淡薄，幼儿的挫折教化开展的不够等。总之，在下学期我们将一如既往地仔细开展各项工作，使幼儿真正开心地度过幼儿园里的每一天。我坚信，只要有责任心，有爱心的老师，有协作幼儿园工作的家长和一群聪慧、主动向上的孩子，我们将以更踏实的工作看法,信念百倍地投入每一天的生活和工作,让我们的孩子度过欢乐而有意义的每一天,为跨入小学大门做好必要的打算。让我们为此而不断努力吧！幼儿园下学期教学工作总结6本学期，在中区教研室和幼儿园领导的支持、指导下，我园紧紧围绕
39、中区教研室和幼儿园的工作重点，接着以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要为指南，结合本园实际，有效地开展了一系列教化教学工作，取得了肯定成果。现作总结如下：一、以园本教研为载体，进行新教材园本化探讨。针对省编新教材，开学初经总园领导及业务园长的统一部署，三个园结合在一起，本着提炼精华，摒弃不足的原则，教研主任们分年级组组织老师进行了新教材的学习培训，引领老师深化领悟新教材的精神实质，同时激励大家熟读教材，读懂教材，提炼出有价值、符合本园幼儿实际接受水平的教化教学内容。为使老师们尽快的熟识、运用新教材，我们三个园统一制定了教化教学工作安排、教研工作安排及各园的教研工作安排，还对“幼儿园集体备课的环
40、节和老师备课新架构”进行了学习与探讨。实行集体学习、小组沟通、集体备课、上探讨课、说反思及老师点评等多种形式，帮助老师在把握本园各年龄段幼儿实际接受水平的基础上，对新教材的活动内容和教学目标进行了深化的分析与探讨，立足幼儿，合理支配并选择教学内容，使幼儿在学习和探究中得到提高。在活动中激励老师敢于担当、大胆创新，主动参加教学观摩活动，将探讨课视为学习、提高的好机会。通过学习与研讨，大家普遍相识到：新教材的实施为老师搭界了操作的平台，它是教化教学的媒介，要用教材教，而不是教教材，在教学过程中要敢于修改和删减教材内容，要创建性的运用教材，力争教材园本化。一个学期以来，通过一次次的教研活动，老师们参
41、加教研的意识更强了，学习的热忱更高了，驾驭和运用新教材的实力有了很大的提高。二、加强教研管理力度，开展集体备课活动，提高教化教学质量。为进一步贯彻纲要精神，激励老师理解新的教化理念，探究新的教化方法，提高专业水平和课堂教学实力，我们开展了一系列的教化教研活动。特殊是今年手足口传染病流行的特别时期，我园的教研活动没有丝毫懈怠，开展的有条不紊，扎扎实实。依据教研工作安排，我们按时搞，层层抓，分管园长亲自参加教研活动。还设立了教研活动签到表，加大了教研活动的监管力度，促进了老师参加教研的主动性。随着教化改革的不断深化，我们越来越相识到提高教学效益不仅须要老师个体的探讨摸索，更须要老师群体才智的迸发。
42、只有走集体备课与特性备课相结合的道路，才能为个体的探究供应广袤的才智源泉和创作空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的传代辐射作用。本学期我们将集体备课按“课前研讨-形成教案-探讨补充-实施教学-课后反思”几个环节进行，与常规教学紧密联系在一起，边进行新教材的教研探讨，边分组进行老师集体备课。充分发挥教研组长的骨干作用，要求老师在熟识教材的基础上，规定每单周五上午是年级组长带领本年级组部分成员进行集体备课的时间。本学期在教研活动中还支配了分别两次的集体备课和听课观摩及点评活动。活动时，由教研组长带领本年级组成员共同探讨教材、教法，分析、把握教材的重难点，充分挖掘教材的价值，开展教材研讨活动，并在目
43、标和教法上达成共识。同时各年级组分别推选出一人执笔写教案、一人执教。确定课程内容后实行骨干老师展示课。本学期的集体备课教研观摩课先后共有八位老师参与，张丽、张凌俐、杨丽丽三位老师执教的教学活动受到好评，并评为园级探讨课。课后大家聚集在一起，说反思，进行老师点评。在活动中，老师们主动参加，细心打算，扬长避短，仔细做记录，可以说给每位老师供应了自主发言和展示自我的机会。在点评他人课的同时，提高了自身的分析评价实力。在学习与探讨中大家各抒己见，互帮互学，取长补短，削减了教化的盲目性，增加了有效性，为老师们有效地驾驭和运用新教材起到了促进作用，老师的课堂教学水平也有了很大提高。学期末，每位老师撰写出了
44、个人教研总结，现已上交园教研室存档。另外，本学期我们还充分发挥各年级组长的引领、示范作用，让她们帮助搞好每次教研活动。颜雪静、姬菲、张丽三位组长上传下达，尽心尽责，在老师们中间树立了良好的学习榜样。三、坚持随堂听课，提高青年老师的教学水平。随堂听课是我园的一项常抓不懈的常规工作。我园青年老师比较多，为使她们尽快胜任工作，提高她们的教学水平，园教研主任和教研组长常常采纳不同的形式，深化班级随堂听课、检查教案，了解老师运用新教材和规范书写教案状况，面对面，一对一地进行指导。特殊是刚进园的新老师，随时帮助她们解决教学中的难题，引导她们向有阅历的老师学习，仔细备课，并激励老师们充分发挥自己的教学水平和
45、最大潜能，自制教具，改进教学方法，提高教学质量。一个学期以来，在我们的共同努力下，我园老师在驾驭和运用新教材方面都有了不同程度的提高，也为下一步高质量、创建性地运用教材奠定了基础。四、接着开展“五个一”工程，主动参与学科带头人的评比。为提高老师们的专业水平，培育老师的目标意识和进取意识，我园接着提倡和开展“五个一”工程。为迎合中区舞蹈基本功考核活动，把“五个一”重新调整，规定每周练一次舞蹈、每周练一首歌曲、每周听一节课、每周写一篇活动区视察记录、每周读一篇经典文章（年轻老师每周抄一篇优秀教案）。我园老师勤学苦练教学基本功，全园形成了一种苦练基本功和比学赶帮超的深厚的学习氛围。在上学期评比的语言
46、、数学两学科的基础上，本学期又评比出了健康学科的带头人。我园张丽老师主动参加，仔细备课，虽然没有入选，但她执教的健康学科的教学活动和执着的参加精神受到了三个园领导的一样好评。五、主动参与中区各项活动，促进老师专业成长。（一）四月份，为迎合市中区幼儿老师优质课评比活动，我们先在本园进行了初选，一样推选出张丽老师代表西园参加优质课的执教评比活动，并受到好评。（二）五月份，为便利老师组织一日活动，开发幼儿智力，发展幼儿手指肌肉的敏捷性，中区教研室进行了幼儿手指操的收集和培训活动。我园仔细打算，合理选材，选派了刘金鸾、国茹茹、宋璐璐三位年轻老师参与，分管园长和教研主任从表情、语气和手指动作的规范程度上
47、手把手地传教，反复练习，反复推敲，力争取得较好的成果。(三)六月份，为促进老师专业化成长，中区教研室实行了幼儿老师舞蹈基本功考核。我园上下高度重视，多次召开35岁以下老师会议，主动激励、号召老师们自主结合，选择舞蹈内容。还动员有舞蹈功底的老师带领大家练形体，纠动作，每位老师都排练出了具有现代、各民族风格的成品舞蹈。大多数老师编排的舞蹈音乐美丽，动作伸展，热忱奔放，舞蹈展示各有千秋，符合时代气息，充分展示了我园幼儿老师的精神风貌。而且，我园全部参与的老师顺当的通过了舞蹈基本功考核。陈菲、刘金鸾两位老师荣获园级舞蹈考核一等奖；颜雪静、李婷、高海娟、杨丽丽获二等奖；张丽、范秀全获三等奖。（四）按时参与中区教研室“幼儿早期阅读活动的实践与探讨”课题组的活动。在学习沟通活动中，虚心听取他人看法，努力收集各方面的学习阅历和教化资源，以提高、完善我园的教科研水平。我们在中区教研室早期阅读课题组的指导下，除常规的“帮我早读书”集体教学外，每天的下午4点至4点20 是全园幼儿的阅读时间。试验班老师还利用早晨幼儿入园、午饭前或午睡前的时间给孩子们讲故事听，满意了孩子们渴望听故事的愿望，确保了孩子们的阅读时间。老师们在培育幼儿的阅读常规和阅读习惯上做出了辛勤努力，孩子们的阅读和识字实力也有了不同程度的提高。受到了家长的一样认可和主动响应。特殊是试验班班主任姬菲老师，每次中区教