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1、第第6课课 放飞生命的梦想放飞生命的梦想 帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面、客帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面、客观地了解自己，接纳自己。观地了解自己，接纳自己。根据实际情况，制定最适合根据实际情况，制定最适合自己的发展目标。帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面自己的发展目标。帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面、客观地了解自己，接纳自己。根据实际情况，制定最适合自、客观地了解自己，接纳自己。根据实际情况，制定最适合自己的发展目标。己的发展目标。 【教学目标】【教学目标】帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面、客观地了解帮助学生学会从自我评价和他人评价中全面、客观地了解自己，接
2、纳自己。根据实际情况，制定最适合自己的发展自己，接纳自己。根据实际情况，制定最适合自己的发展目标。目标。【重点难点】【重点难点】重点：制定适合自己的目标。重点：制定适合自己的目标。难点：接纳自己难点：接纳自己。人须立志，志立则功就。天下古今之人，为有未人须立志，志立则功就。天下古今之人，为有未有无志而建功者有无志而建功者朱棣朱棣 1360年年5月月2日（庚子年）日（庚子年）-1424年年8月月12日日.简介：大明成祖朱棣（简介：大明成祖朱棣（1360年年5月月2日日1424年年8月月12日），汉族，是明朝日），汉族，是明朝第三位皇帝，第三位皇帝，1402年年1424年在位，在年在位，在位位22
3、年，年号永乐，故后人称其为永乐年，年号永乐，故后人称其为永乐帝、永乐大帝、永乐皇帝等帝、永乐大帝、永乐皇帝等.不要竭尽全力和你的同僚竞争，你更应该在不要竭尽全力和你的同僚竞争，你更应该在乎的是：你要比现在的你更强。乎的是：你要比现在的你更强。君子不忧敌之强而忧己之弱；君子不忧敌之强而忧己之弱；君子不忧敌之弱而忧己之愚也。君子不忧敌之弱而忧己之愚也。骏马能历险，骏马能历险，耕田不如牛；耕田不如牛；坚车能载重，坚车能载重，渡河不如舟。渡河不如舟。 卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现，只有过一次关于人生
4、目标的调查。他发现，只有3%的人能够明确的人能够明确理想目标，并知道怎样把目标落实，而另外理想目标，并知道怎样把目标落实，而另外97%的人，要么没的人，要么没有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标有目标，要么目标不明确，要么不知道怎样去实现目标10年后，他对上述对象再一次调查，结果非常令人吃惊：属于原年后，他对上述对象再一次调查，结果非常令人吃惊：属于原来来97%范围的人，除了年龄增长范围的人，除了年龄增长10岁以外，在生活、工作、个岁以外，在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，而属于原来人成就上几乎没有太大的起色，而属于原来3%范围的人，却范围的人，却在各自的领域里取得了相当
5、的成功，他们在各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标，年前提出的目标，都不同程度地得到实现，并在按原定的人生目标和理想坚定不都不同程度地得到实现，并在按原定的人生目标和理想坚定不移地走下去。移地走下去。九格拼图九格拼图：未来之旅未来之旅请同学们闭上眼睛，放飞自己的想象。现在大家乘坐一架时光机器走向我们的未请同学们闭上眼睛，放飞自己的想象。现在大家乘坐一架时光机器走向我们的未来，一条人生的大路向我们慢慢展开，路上会看到一些我们曾经向往的事情变成来，一条人生的大路向我们慢慢展开，路上会看到一些我们曾经向往的事情变成现实。现在，来到了我们职业学校的毕业典礼上。（停下来）现实。现在，来到
6、了我们职业学校的毕业典礼上。（停下来）“我看到了毕业时我看到了毕业时的自己，在做什么，心里在想什么。的自己，在做什么，心里在想什么。”（停下来）时光机器继续向未来开去，毕（停下来）时光机器继续向未来开去，毕业几个月后，（停顿）业几个月后，（停顿）“这时我在哪里？正在做什么？已经工作了吗？从事什么这时我在哪里？正在做什么？已经工作了吗？从事什么职业，还是到大学继续读书？职业，还是到大学继续读书？”（停顿）我们继续向前，时光机器转眼就驶到了（停顿）我们继续向前，时光机器转眼就驶到了我们我们30岁的时候。（停顿）岁的时候。（停顿）“我所从事的职业是什么，有没有取得一定的成绩，我所从事的职业是什么，有
7、没有取得一定的成绩，有没有实现自己年轻时的理想，过得幸福吗有没有实现自己年轻时的理想，过得幸福吗”（停顿）（停顿）OK，时光机器回到现，时光机器回到现实中，睁开眼睛。想一想，对你的未来之旅有何感想？写下来，与同伴讨论一下。实中，睁开眼睛。想一想，对你的未来之旅有何感想？写下来，与同伴讨论一下。（可以自己录音指导，也可以让别人念给自己听，也可以由老师指导全班同学（可以自己录音指导，也可以让别人念给自己听，也可以由老师指导全班同学做。）做。） 实现理想除了客观分析自己的有利条件和不利条件，认清理想与现实现理想除了客观分析自己的有利条件和不利条件，认清理想与现实之间的距离，把理想目标细化成小目标和事
8、件，并有效地监督自己实之间的距离，把理想目标细化成小目标和事件，并有效地监督自己去完成阶段性任务外，从学会学习、学会做人、学会共处、学会做事去完成阶段性任务外，从学会学习、学会做人、学会共处、学会做事4个方面看，我们应该怎样做呢？请分小组讨论一下，并在班里报告个方面看，我们应该怎样做呢？请分小组讨论一下，并在班里报告小组讨论结果。小组讨论结果。学会学习学会学习 学会做人学会做人 学会共处学会共处 学会做事学会做事请回答下列问题，测测你自觉学习的能力请回答下列问题，测测你自觉学习的能力。1你能每天在业余时间有目的地自学吗？你能每天在业余时间有目的地自学吗？ 2你每天能坚持阅读自己喜欢读的东西吗？
9、你每天能坚持阅读自己喜欢读的东西吗？ 3你每天有浏览报刊的习惯吗？你每天有浏览报刊的习惯吗？ 4.你在等影视开演或车船到来时，有阅读书报的习惯吗？你在等影视开演或车船到来时，有阅读书报的习惯吗？ 5你有记读书笔记或读书卡片的习惯你有记读书笔记或读书卡片的习惯? 6你有剪贴报刊资料的习惯吗？你有剪贴报刊资料的习惯吗？ 7你有自学的学习计划吗？你有自学的学习计划吗？ 8你有睡觉之前检查一天学习情况的习惯吗？你有睡觉之前检查一天学习情况的习惯吗？ 9你如果一天中没有自学些东西，有一种遗憾的感觉吗？你如果一天中没有自学些东西，有一种遗憾的感觉吗？ 10你有拿出每月的部分零花钱或生活费买图书、报刊的习你有拿出每月的部分零花钱或生活费买图书、报刊的习惯吗？惯吗？ 结果分析结果分析每题选第每题选第1答案加答案加5分，选第分，选第2答案加答案加3分，选第分，选第3答案加答案加0分。分。总分在总分在40分以上者，自觉学习的意识很强；分以上者，自觉学习的意识很强；35分以上者，分以上者，自学意识良好；自学意识良好；30分以上者，自学意识一般；分以上者，自学意识一般；30分以下者，分以下者，自觉学习意识较差。自觉学习意识较差。选项：选项：A有有 B不经常不经常 C没有没有心理测试心理测试：谢谢观看，谢谢观看， 欢迎指导！欢迎指导！