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1、2022幼儿园教师培训工作计划幼儿园老师培训工作安排4篇时间过得太快，让人猝不及防，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，为此须要好好地写一份工作安排了。估计很多人是想得许多，但不会写，下面是我细心整理的幼儿园老师培训工作安排4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园老师培训工作安排 篇1一：指导思想仔细实行幼儿园指导纲要幼儿园工作规程的精神，更新教化观念，深化幼教改革。加强师资队伍建设，加强幼儿园的规范管理，进一步加强教学教研工作，确保我园幼教事业健康发展和保教质量全面提高。二：培训目的本学期，我园接着把教化思想、教学基本功和教材通研三项培训整合为系列培训，以教材培训、基本功为主，其它为辅。在
2、培训基本功中找本园业务较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，着重培育老师弹、唱、说、跳、画等基本功。教化思想的培训主要从深化幼教改革，全面实施素养教化、更新教学观念入手，加强教科研的培训，从诸方面加大培训力度，提高老师业务素养。三：培训内容本学期接着针对老师基本功、教材培训、外出学习、接着教化四方面对老师进行培训，各项内容目的明确，措施得力，全面提高老师业务素养。(一)本学期，老师基本功培训的主要内容有：一般话、键盘、舞蹈及简笔画。培训中找本园业务素养较强的老师，利用课余时间对其他老师进行培训，通过培训,提高老师弹、唱、说、跳、画等各方面实力。1、一般话(1)充分利用“幼儿早期阅读”(本
3、学期侧重中班教材)培育老师用较精确流利的一般话读单音节及双音节词、连词造句、说话、讲解并描述等，提高老师的一般话水平。(2)朗读技巧，做到语音、语调精确，语速适中，语调连贯。2、键盘(1)体会手臂落在指尖的感觉，手指站稳保持良好的手型。(3)练习用弹非连音及不同手型弹非连音两种弹奏方法。(3)指导老师看谱，弹出节拍的特点。3、舞蹈(1)按音节节拍做动作，并能随音乐的变更而变更相应动作的力度和速度。(2)用动作表现音乐的节奏、力度等不同特点和心情。(3)依据不同表情、动作进行表演，创建出不同表情动作。(4)学习一些民族、民间舞蹈的基本动作，感受其独特的艺术魅力。6、简笔画(1)物体形象，线条流畅
4、。(2)能依据肯定的命题现场作画。(二)教材培训1、新教材大纲把握：熟识所教学科教学大纲，驾驭任教年级段新教材的编排特点、教学目的要求和留意点。2、讲课：能把握教材重点、特点、难点，教学目标适切，教法、学法选择设计合理有据，教学程序有序，导学精当，主体突出，训练到位。3、评课;能正确概括课堂实况、特点或特色，运用教学理论有理有据分析评议，能指出问题和不足，阐说自己观点提出改进建议。(三)外出学习为老师供应外出参观、学习的机会，组织一次全园老师外出(包括到姊妹园)学习活动，通过外出参观学习，了解其他园的先进阅历及教化方法，进一步提高本园的办园质量。(四)接着教化激励老师参与接着教化学习。四：培训
5、形式1、开学初利用其次周的时间，让每个老师围绕“怎样围绕新教材全面实施素养教化”谈一下自己的看法与观点，相互学习一下各自的教化思想。2、第三周至第五周对各班新教材全面细致的通研一遍，对不了解的地方要进行探讨并交换看法，组织全体老师以“座谈会”的形式，探讨我园下一步教研活动的开展。3、利用每周二至周五下午放学后30分钟对老师进行跳、说、画等方面的培训。五：培训要求1、时间要准时，不得迟到、早退，有事要请假。2、在练习舞蹈时，每一个动作要到位，面部表情要好。3、绘画时做到布局合理、物体形象、线条流畅。4、弹奏时两手协调。六：保证措施1、加大老师的基本功培训力度，充分利用下午放学后半小时对老师进行业
6、务培训。2、加强幼儿的习惯养成教化，促进幼儿各方面发展，接着实行幼儿常规检查评比方法，实行定期与不定期相结合的检查方法，对各班幼儿的常规养成教化进行量化，记入老师绩效工资中。3、组织各种竞赛活动，提高老师工作主动性。开展以“讲课、绘画、舞蹈”为主的各项竞赛活动。提高老师业务素养，实行幼儿声乐、绘画、故事大王等竞赛活动，丰富幼儿生活，开拓幼儿视野，发展幼儿各方面的实力。4、为老师供应外出学习参观的机会，更新老师观念，提高老师素养。附：老师培训时间支配1、每周一：键盘2、每周二：计算机3、每周三：简笔画4、每周四：一般话5、每周五：舞蹈幼儿园老师培训工作安排 篇2一、指导思想仔细实行区学前教化三年
7、行动安排、区教化局关于老师队伍管理的有关规定，坚持以科学发展观为统领，以推动素养教化为核心，以促进全区幼儿园老师和园长队伍的专业化发展为导向，以分层培训、集中培训、网络远程研修、园本培训和自主研修为主要形式，统筹规划，科学管理，健全培训机制，提高培训质量，打造一支思想高尚、酷爱儿童、业务精良、结构合理、充溢活力的高素养幼儿园老师队伍，全面提升各级各类幼儿园保教质量，创办均衡优质的学前教化。二、重点工作(一)师德建设开展“爱与责任”主题师德教化活动。各单位依据要求，结合本园实际，制定学习安排，规定学习内容，广泛开展主题教化学习活动，使每位老师都能熟知老师法、幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、幼儿园
8、老师指导纲要、幼儿园老师专业标准、市教化局中小学老师职业道德规范、区教化局教职工师德考核看法、区幼教工作者职业道德细则等内容，学习活动采纳集中学与自学相结合的方式，做到学习时间、地点、内容、形式四落实。探讨修订更加贴近本单位老师生活、教学的、适应素养教化要求的新的师德规范和行为标准，把师德规范的主要内容详细化，使之成为全体老师普遍认同的行为准则，并自觉根据新的师德规范要求履行老师职责。大力培树师德先进典型，广泛开展师德宣扬教化活动。依法规范老师的职业行为，严禁老师体罚和变相体罚幼儿、卑视幼儿，实施师德预警制度和落实师德“一票推翻”制度。(二)园长培训1、强化培训，全面提高幼儿园园长的整体素养。
9、坚持搞好每两个月一期的幼儿园园长论坛。严格根据上级要求参与任职培训、提高培训。通过集中论坛、专家报告会、现场观摩、自主学习等形式，不断加强园长的自我修养，提高园长的思想政治觉悟、业务素养和管理水平。2、接着实施名园长建设工程。有安排的组织名园长参与省、市高一层次的理论研修班，奠定高层管理理论基础。充分利用教化发展探讨会为园长的成长搭建舞台，对一些重点课题进行专项研讨，探究幼儿园科学发展的新路子。3、开展园长读书活动。在全区园长中开展以“加强学习、提升素养、内涵发展”为主题的读书学习活动。4、加强对业务园长的培训。抓好业务园长的培训，按类别、分主题每学期一期。通过培训提高他们的业务素养，培育他们
10、的调研意识和服务于老师和幼儿的意识，在教化管理中能够沉下心来、铺下身子，真正做到问计于老师和幼儿，为老师和幼儿的发展排忧解难，发挥示范带动作用。(三)老师培训5、主动实施骨干老师培训。以农村幼儿园老师为重点，以市、区教学能手举荐遴选为契机，启动全区幼儿园骨干老师培训安排，主动实施骨干老师培训。主要是探讨性培训，重点探讨教化前沿信息及学科教学状况，指导全区幼儿园教学。力争年内培训骨干老师400余名，形成一支素养精良、结构合理的幼儿园骨干老师队伍，充分发挥示范带动作用，引领全区老师主动健康发展。6、一般老师全员培训。每学期起先对全体幼儿园老师进行一次教材通研和美术、音乐技能培训;开展幼儿园老师读书
11、活动，提倡终身学习，提高业务修养，改进、完善自己的学问结构和实力结构，增加与学生、家长的沟通沟通，搞好家园共育，和谐师生关系，争做才智型老师。(四)加强对园本培训工作的指导和管理，全面推动园本培训工作7、园长是园本培训的第一责任人，全面负责园本培训工作。各单位要依据实际状况，主动发觉基层老师在教化教学中存在的突出问题，分析梳理并做好老师园本培训课题的立项和探讨工作，实现“问题即课题、课题即课程”的研训模式，把园本培训作为老师培训、素养提高、专业成长的主要阵地，增加培训的针对性和实效性，主动通过开展读书活动、学科论坛、课堂观摩、小课题探讨、基本功训练等形式引领老师提升业务水平。三、保障措施1、加
12、强组织领导。各单位要高度重视，加强领导，统筹规划，理顺关系，明确职责，调动各方面的主动性，共同推动我区幼儿园老师教化工作顺当开展，取得实效。2、为确保各项培训活动顺当开展，区教化局将对各项培训活动参训状况和各单位园本培训安排的落实状况进行督导检查，其工作状况纳入年终督导评估。作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。一、个人基本状况介绍：本人今
13、年26岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位老师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了肯定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了肯定的工作阅历。二、现状分析：1、优势：1）两年的教学工作阅历，让我对教化孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。2）随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、不足：1）因为我是一名新老师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼
14、儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学阅历。2）在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动实力较弱。随着教学工作的不断深化和开展，以及从赐予孩子美的享受和情趣的培育这个角度来看，我必需加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。三、个人一年发展总目标：第一学期发展目标：1）尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学实力。2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，尽快了解、驾驭中班幼儿的年龄特征和发展特点。3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取尽快提高自
15、己对中班年龄幼儿的管理和教学实力。2）自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将接着努力。除了刚好关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。3）主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。其次学期发展目标：1）在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型老师。2）提高自身的教化技能技巧，如：绘画、手工制作
16、、弹奏乐器等。措施：1）提高教学和科研实力。进行如何提问和对幼儿赐予的信息适时有效反馈的思索实践。主动参与专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的教化内容、教化方法。2）幼儿园老师既有良好的思想品德和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素养提高。如：教化教学观摩、老师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教化技能。3）利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是我的自我成长安排，希望在园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。二.班级状况分析：1.幼儿状况：本班48名幼儿，男生27名，女生21名，新插生5
17、名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安爱护意识较之也有肯定的提高。幼儿能主动参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,主动地与同伴沟通,较清晰的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精确.喜爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用一般话与人沟通；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好，并运用多种感官方式进行探究活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜爱的方式进行富有特性的艺术表现活动
18、；能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。2.;家长状况：大部分家长都很重视幼儿的学前教化，能主动协作及支持班级工作，乐于与老师沟通沟通，相互沟通育儿阅历，并为幼儿供应肯定数量的图书，玩具,磁带,cd,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了嬉戏材料;有的家长常常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创建了有利条件。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.部分幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等）在进行操作活动时不能较好
19、的限制音量及整理操作材料。3、倾听实力：部分幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、陈鸿，王津朝，徐文晗等幼儿比较好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等)针对以上状况，我们班三位老师将接着依据纲要、指南精神及年段工作安排，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作安排。三.本学期工作重点（一）班级管理：1.每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有商议
20、，有安排，三位老师达成一样，共同教化幼儿促进幼儿健康成长。2.主动组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，主动参与业务学习，教研活动.相互沟通阅历，不断提高自身业务水平。3.组织班上老师刚好整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.依据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结.（二）家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教化观，需求，并针对幼儿详细状况向家长交换看法和建议，帮助家长排忧解难，使家园教化步调一样。2.每周更换“家园互动窗”的内容，开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点学问栏
21、等活动，让家长对幼儿园工作有肯定的相识，从而促进家园沟通，提高教养水平。3.充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿嬉戏材料。请家长共同参加活动,以增进亲子互动及情感.（三）环境创设。1.为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起同等，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及嬉戏的须要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教化内容渗透于幼儿一日活动的区角中，刚好更换，充溢，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则，激励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作
22、，自理，交往，表达等方面的实力得以发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，以促进自信念与进取心。（四）各领域详细训练一、社会性领域：1.乐意参与集体活动，学习遵守生活常规和嬉戏规则。2、会正确运用“请、感谢、对不起、没关系”等礼貌用语。二、健康领域：1、训练幼儿走、跑动作技能。2、熬炼幼儿听觉实力，培育合作实力。3、教化幼儿多动手做自己能做的事情，并留意爱护小手。三、科学领域1、关注和爱惜四周环境的树，感知树的功能及其对环境的爱护作用，体会爱惜树的意义。2、相识老师节、中秋节、国庆节，主动参与节日活动。3、初步了解家用电器的特点和用途。4、感知5以内的数量，相识数字
23、1-5，知道它们所表示的意义，学习用正确的方法点数。5、相识长方形、三角形、圆形、正方形，初步学习按图形的名称分类和排序。四、语言领域1、大声连贯地讲解并描述图片内容、感受嬉戏的欢乐。2、知道9.10是老师节，萌发喜爱老师的情感、并学说简短的庆贺语。3、初步感受散文语言的美。4、按口令玩嬉戏、发准字音。5、引导幼儿观赏诗歌，帮助幼儿理解作品的画面和情感基调，学习富有感情的朗诵。6、能大胆、自然地朗诵儿歌。五、艺术领域：1、主动参与音乐、美术活动。2、初步能以正确的姿态、自然的声音唱歌、大胆表演动作。3、激发幼儿参加音乐活动的意愿，并在活动中感受歌曲开心的心情。4、能在视察蝴蝶的基础上，用点线及
24、简洁图形、左右对称装饰蝴蝶。5、通过创设温馨、和谐和环境，设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜爱的区角，吸引幼儿参加活动，喜爱上幼儿园。6、开展“迎中秋、庆国庆”系列活动，让幼儿充分感受中国民俗文化。7、通过创设语言区、投放图片、图书、语言棋等材料及散文爱笑的小花、诗歌月亮、看图讲解并描述一张荷叶等活动，提高幼儿的语言表达实力，激励幼儿大胆的表述自己的见解。8、通过活动分类、排序，嬉戏数字找挚友等，引导幼儿相识数字1-5及其所表示的意义和学习按图形的名称分类和排序。9、通过各种形式的美工活动，发展幼儿的动手操作实力。10、激励幼儿按意愿选择各种区角活动，在材料的互动中大胆表现、表述。11
25、、组织幼儿学习新操。六、家长社区工作：1、召开家长会：让家长了解幼儿园各方面的状况及班级状况、安排，以相互沟通阅历，增加家园合作，共享开放教化资源的意识。2、家访：了解幼儿状况及幼儿家庭环境，增进老师对学生的了解。一、状况分析本班有学生41名，其中男孩19名，女孩22名。幼儿人数许多，经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体生活，也有个别的幼儿给我们的教化教学带来肯定的困难。通过和家长交谈以及最近一段时间的视察，我初步了解到我班幼儿有如下几个特点：1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病，但除于之恒小挚友易感冒咳嗽引起肺炎。2、有些幼儿比较娇气、依靠性很强，早晨入园总有一些
26、孩子哭闹着不愿离开父母，自理实力很差。3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，像、邵飞、陈嘉斌、程丰远、唐忆迈小挚友这种打人、掐人的现象尤为严峻。4、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，经常奢侈饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;5、有个别对各种活动参加意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、新奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清晰，大多数不会说一般话。值得兴奋的是不少家长重视早期教化，主动协作老师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教化，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了家长们的主动协作支持，我们老师会更加用一颗慈祥
27、之心去细心照料、教化和培育他们。二、工作要求1、思想品德教化。(1)培育幼儿爱幼儿园，能高兴奋兴地自己走着上幼儿园(二月)。(2)培育幼儿习惯于集体生活，乐意参与各项活动(二月);(3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。(二月)自己学着穿鞋，认清左右脚，逐步学会系、解鞋带。(三、四月)学着折被子、衣服、并放整齐;(三、四月);(4)培育幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气(三、四月);(5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔(五、六月);(6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具(五、六月)
28、;(7)平安教化、酷爱劳动培育(整个学期);(8)培育幼儿敬重老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、“请”、“感谢”、“对不起”等用语(整个学期)。2、卫生习惯(1)教化幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手(二、三月);(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，宁静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐(整个学期);(3)教化幼儿每天带手帕，并正确运用，不擦脏的东西，擦鼻涕后将脏的一面折在里面(五月);(4)教会幼儿正确运用运动器具，留意平安。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来(三月);(5)教幼儿进教
29、室脱下围巾、帽子等(二月);(6)教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿态(四月);(7)培育幼儿有正确的睡觉姿态，宁静入睡(二、三月);(8)教化幼儿不随地抛纸屑，望见纸屑能捡起来丢进纸篓(整个学期);(9)教化幼儿不大声叫喊(整个学期)。3、美育方面：美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿漫步，视察园内外自然景色;有安排地给幼儿观赏适合年龄特点的美术作品和乐曲，给幼儿讲一些美丽的童话故事，培育他们对美的感受力。4、智育方面：尽量采纳直观嬉戏形式进行各项教学活动，以培育幼儿对学习的爱好。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。教化要面对全体幼儿，并依据本班幼儿的实
30、际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的恳求和愿望，喜爱与老师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达实力;培育幼儿宁静，喜爱听成人讲解并描述和朗读的习惯，并情愿观赏不同形式的文学作品。学会手口一样地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;乐意参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料;培育幼儿的动手操作实力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。三、措施1、加强幼儿的常规教化，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规则，并加强平安教化。2、多开展智力嬉戏，发展幼儿的视察力和思维实力，加强对各
31、种嬉戏的指导，在嬉戏中培育幼儿之间的友好关系。3、常常组织幼儿漫步参观，通过参观，使幼儿加深对四周事物的相识。4、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间。5、加强与家长的联系，做好家访工作。6、写好家长园地，向家长宣扬本园的工作目标，指导思想等，要求家长赐予支持与协作，利用接送幼儿的机会，常常与家长交换看法和了解状况。7、加强学习，遵守师德，酷爱幼儿，全面关切幼儿成长。坚持以激励为主的正面教化，班内保教人员团结一样，亲密协作，仔细完成各项任务，不断总结阅历，改组工作，提高我园服务满足度。幼儿园老师培训工作安排 篇3一、端正思想 明确相识（指导思想）坚持以师德建设为中心，以提高老师综合素养为目标，以
32、学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教化观念为指导，以幼儿园教化指导纲要精神为主线，注意老师教化观念的转变与更新，突出教化科研实力的培育与现代教化技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强老师对创新精神和实践实力的相识理解，幼儿园培训工作安排。二、全面培育注意实效（工作思路）幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力气，是全面实施素养教化的生力军。而素养教化的主渠道是课堂教学，因此，我园对老师的培训所实行的培训策略是：以加强老师职业道德教化，深化课堂教学改革主动开展教化科学探讨，快速提高课堂教学效益为中心，全面培育，以达到提高老师综合素养的目的。三、不断探究开拓新路（培训过程
33、与成效）适应21世纪教化发展须要的幼儿老师，是高素养的幼儿老师，对她们的培育应当是全方位的培育。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训安排，使老师能在培训中得到全面的提高，有了牢靠的保证。1开展生动的师德教化活动，加强师德建设。组织老师仔细学习十六大精神，学习贯彻教化部颁发的幼儿园老师职业道德规范，提高老师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并仔细的组织老师学习教化教学法规，常常组织老师进行思想汇报、沟通和座谈会，净化老师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高老师的平安意识，有高度的责任感，老师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得
34、社会的赞誉，家长的敬重和信任，工作安排幼儿园培训工作安排。2整理老师的整体素养，仔细组织好老师的业务学习。我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。常常开展课研和课改活动，重在深化研讨幼儿园教化指导纲要精神。要求老师设计一份体现纲要精神的活动方案，写一份渗透纲要精神的有关论文，举办一次谈纲要座谈会。开学初，要求老师制定好自我培训安排。一周支配一次作为老师基本功练功日，一学期支配一次基本功竞赛，仔细组织老师之间的教学探讨活动。要求骨干老师上好示范课，青年老师每月上好一节教学探讨课，35周岁以上的一学期上好两节探讨课。园领导听课不少于30节，老师不少于20节。在教
35、学过程中，侧重幼儿爱好的培育、实力的提高、环境的创设、材料的打算及良好习惯的养成，努力提高保教质量。3、围绕课题“培育幼儿关切他人”，搞好课题探讨培训工作。本学期，我们组织老师仔细探讨、实践、总结，上好课题探讨课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的打算，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有安排、内容，有总结。切实提高了老师的科研意识，定期检查老师的备课。四、积累阅历，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系）我们知道课程化的培训工作方式还刚刚起先，我们有安排的培训与一些应急工作之间还存在着肯定的冲突；各类培训内容的连接落实上还
36、有待于我们进一步思索，怎样才能有效解决以上问题，仍须要我们不断实践不断探究，才能使各类培训最终形成课程化体系。总之，老师培训是我园的一个系统工程，须要我们不断努力，不断探究，每个老师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。幼儿园老师培训工作安排 篇4为适应幼儿教化改革发展须要，进一步加强幼儿园老师接着教化工作，提升幼儿园老师队伍的整体素养，落实xxxx省新一轮幼儿园老师全员培训实施方案有关精神，依据xxxx市幼儿园老师全员培训工作安排，确定从xxxx年起先全面启动新一轮幼儿园老师全员培训。为切实保证本项工作的有效实施，结合我县幼儿园老师队伍建设的实际，特制定本工作安排。一、指导思想
37、深化实行幼儿园教化指导纲要精神，围绕幼儿园新课程改革对幼儿老师专业发展的全新要求，组织开展新一轮幼儿园老师全员培训。以xxxx市幼儿园老师全员培训工作安排为指导，以“重抓全员、狠抓骨干”为原则，以“研培结合”为载体，以集中辅导和园本研修为主要形式，构建实践、互动、多元的课程体系，提高幼儿老师的师德修养、专业水平和职业技能。二、培训目标1、通过各种形式的培训，促进各级各类幼儿园稳步发展，并渐渐形成独特的办园特色。2、通过各种形式的培训，促进老师专业化发展。使老师树立终身学习的思想，增加学习探讨意识，逐步成为“学习型”和“探讨型”老师。在不断的实践中达到“三高”、“六会”目标。即高尚的师德、超群的
38、教学技能、高水平的科研实力;教学理论会运用、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创建、教学专题会探讨。三、培训内容上半年内容为国内外幼儿教化理论与改革趋势探讨。下半年内容为走进孩子(暂定名)。四、培训对象新一轮幼儿园老师全员培训对象为永吉县幼儿园园长、任课老师(含小学附设幼儿园、学前班老师、民办幼儿园老师)。五、培训形式与详细时间支配1、集中辅导时间：8月26日8月27日地点：永吉县试验幼儿园参与人：全县全部幼儿园老师2、园本研修时间：9月1日12月30日地点：各幼儿园参与人：各幼儿园全部老师六、考试时间由xxxx市教化学院老师培训部统一组织，时间初步定为9月16日(如有
39、变动另行通知)。七、培训要求1、强化管理，使培训工作进一步规范化。各幼儿园要高度重视此项工作，依据相关文件精神制定本园的培训方案，做好老师园本学习的组织、指导与测试，避开走过场、流于形式，做好培训工作的过程管理及资料积累。2、加强指导，使培训工作进一步制度化。为老师高质量的完成培训任务创建便利条件，常常检查老师的学习质量，同时要求老师结合教化教学实际写一篇学习心得体会，字数不少于20xx字，于10月10日前上交到永吉县老师进修学校老师接着教化部。并将学习笔记、学习心得体会、测试成果等按学分制填入各级幼儿园老师接着教化证书。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页