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1、2022幼儿园小班德育工作总结幼儿园小班德育工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，因此，让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我整理的幼儿园小班德育工作总结，希望对大家有所帮助。幼儿园小班德育工作总结1幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子理解教化的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐步构成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。但是，我们也看到了目前幼
2、儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用；以群众教化为多，忽视了幼儿的个体特点和差异；以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在须要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师
3、同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱群众。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教化的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教化重点，以及社会上的重大事务制定相应的方案，并选取幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽
4、默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活
5、动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教化新学期一开学，就迎来了两个新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入群众中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，透过才艺展示，帮忙弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往潜力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了
6、谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教化的重要性。四、做好家长工作，家园共建促教化对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需持续教化的一样性。因此，家庭、幼儿
7、园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行教化。此刻的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们透过家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加群众观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱群众、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。幼儿园小班德育工作总结2幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形
8、成良好道德素养的重要时期。幼儿园是孩子接受教化的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是特别重要和必要的。但是，我们也看到了目前幼儿园德育内容与方法上存在的诸多不足。如在德育内容上过于抽象，德育内容不遵循幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教化与幼儿社会教化相割裂。在方法上以老师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以集体教化为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德学问灌输为多，忽视了幼儿的内在须要。幼儿园中“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外
9、一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。因此，我园也在开展德育工作的过程不断地摸索着。一、在日常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。午餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉
10、地将餐具整理好等，抓住有利的教化时机，有的放矢地进行教化。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教化的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教化重点，以及社会上的重大事务制定相应的方案，并选择幼儿喜爱的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿受到启迪。二、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的实力，使幼
11、儿在活动中学会做人与处世。我们不是通过灌输让幼儿驾驭道德学问，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采纳日常渗透、嬉戏、情境表演、幼儿主体参加的方式进行，激励幼儿成为德育活动的主子。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参与自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了共享的欢乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关切他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在德育主题活动中深化德育教化新学期一开学，就迎来了两个新小班的小挚友，幼儿园对他们来说既生疏又簇新，为了帮助他们
12、尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小挚友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园，通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简洁了解了幼儿园的学习生活，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，中大班的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人共享。国庆节到了，我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色
13、的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。而“秋天真漂亮”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教化的重要性。四、做好家长工作，家园共建促教化对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过家长园地、家长会、家长开放日来进行教化。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正
14、确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。幼儿园小班德育工作总结3孩子们在小班度过了一学期开心而充溢的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下：一、日常生活中渗透品德教化1.幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教化。2.晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如
15、早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。3.课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。4. 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。5.午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。6.离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。二、保教活动中的品德教化1.培育幼儿适应集体生活的实力，让他们感受到四周成人的关切爱惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他
16、们参观幼儿园，故事高兴奋兴上幼儿园、歌曲我上幼儿园使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2.培育幼儿的生活自理实力。小班幼儿的生活自理实力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动大公鸡和漏嘴巴、看图讲解并描述吃得真干净常识相识餐具、音乐歌曲好娃娃等活动，有安排、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理实力。3.学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教化。礼貌教化是德育的重要内容。为此，我们在语言有礼貌的好宝宝故事两只羊歌曲我的好妈妈好娃娃相识老师、相识家庭，向幼儿进行礼貌教化。三、主题活动教化利用各种节日将德育渗
17、透到生活中，在“三八节、母亲节、父亲节、老师节、感恩节”为家人、老师送花，说暖心话语祝愿话语;在“六一”，开展小小志愿者活动，由大孩子带小孩子，大孩子要负责照看小孩子。他们从相识，相处，相知，相拥再见，孩子们人际交往方面学会了与人交往的实力，并能与同伴友好相处，在社会适应方面喜爱并适应群体生活，并遵守基本的行为规范。在国庆节活动中，开展“祖国妈妈，我爱您”主题教化活动，从看地图，国徽，天安门，唱国歌，观看升旗仪式等形式激发对祖国的酷爱之情，对幼儿进行潜移默化的影响。四、家园联系共同教化对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日
18、及家园联欢活动来进行教化活动。1、 依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教化。培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师做幼儿的榜样。严格要求自己，以身作则， 确保幼儿的身心健康发展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下良好基础。幼儿园小班德育工作总结4德育教化是学前教化的重要组成部分，是有目的、有组织地塑造儿童心灵的活动。幼儿期是人格起先形成的基础阶段，适时适度的品德教化将为形成、发展、巩固幼儿良好的特性奠定基础。幼儿的身心发展特点确定了幼儿可塑性大，简单接受各种思想的影响。这一时期对幼儿施以良好的教化的潜移
19、默化的影响，激发幼儿主动的心理状态是幼儿形成正确思想情感和良好品德修养的关键。本学期，我仔细探讨幼儿心理特点，努力学习幼儿教化理论，在幼儿德育教化上获得了很在的收获。一学期来，我班在幼儿园教化指导纲要的指导下，主动推动素养教化，突出爱国主义，集体主义，社会主义和文明行为习惯养成教化，现将本学期的德育工作总结如下：一、在系列化的活动中进行品德教化幼儿期是特性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会经党出现反复，所以幼儿园的品德教化内容该做到系列化，也就是说要根据肯定的教化目的使幼儿的品德在良好的教化氛围中得到培育。因此本学年初我们就先制定好安排，根据安排对幼儿实施有安
20、排的品德教化，才能保证幼儿思想品德向良好方向发展。1、本学期开展相亲相爱主题活动，以儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿酷爱家人的情感;在主题活动家乡亲又亲中培育幼儿爱祖国、爱家乡的情感;2、x月x日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教化幼儿要关切集体、酷爱集体，为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来种植的盆景布置自然角，给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关切、酷爱集体的详细表现。3、“三八”妇女节时，主题活动我为爸爸妈妈喝彩在开展系列化教化活动之后，家长们说“孩子变懂事了，常常帮助我做一些家务。”4、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到找寻春天、视
21、察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。5、“五一劳动节”，我们开展了“各行各业走进幼儿园”的家长助教活动，幼儿通过干脆观看表演，了解到交警、消防员、理发师、老师、医生、护士等不同职业的劳动都的工作，从面激发幼儿酷爱劳动者的感情。同时，这种形式符合幼儿的年龄特点，易于理解，幼儿喜爱，是一种很好的教化形式。二、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，要常常改变的环境中，假如德育工作跟不上，很简单使幼儿受到不健康的教化因素的影响。因此本学期我们重视在幼儿一日生活的各个环节之中对幼儿进行品德教化。晨间活动：我们先园来的小挚友，整理桌椅、给自然角的植
22、物浇浇水、然后迎接小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿和老师一起来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。课间活动：我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。三、依据独生子女的身心特点因材施教目前幼儿园的孩子大部分是独生子女，由于家长的溺爱，大部分孩子在肯定程度上都具有不
23、良特性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得指责、打人、不懂得向人致歉、不爱展公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育肯定要因材施教，即要依据幼儿身心发展特点实行有效的教化方法。如对特性怯懦的幼儿，应以培育英勇品质为主;对待特性霸道的幼儿，应以培育宽容、和谐与人为善的特性为主;对待贪占他人物品的幼儿应以培育诚恳品质为主;对待逆反特性较强的幼儿，实行综合训练方式，对其进行有效的方法进行有的放矢地教化。四、重视示范性教化影响老师是幼儿的镜子，幼儿是老师的影子。幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们对老师的各种行为表现都能仔细地仿照和学习，可见老师对幼儿心理发展和品德形成的影响是特别大的。因
24、此在幼儿德育工作中，老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。五、幼儿园的德育工作要有家庭教化的主动协作幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教化因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培育幼儿的优良品德和行为习惯，必需要有家庭教化的协作才能达到预期的教化目的。本学期我们通过温馨预约、电话联系、谈话、家长会等形式与家长保持常常性的联系，驾驭幼儿在家庭中思想品德改变的状况，以便实行有效的教化措施。同时利用
25、“家园联系册”向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，通过“家长园地”宣扬幼儿园的教化主见和对幼儿品德教化的要求，促使家长能够根据幼儿园的教化要求在家庭中对幼儿进行品德教化，真正使幼儿德育工作产生实效。一学期来，通过老师、家长、孩子们的共同努力，本班幼儿已形成较好的班级常规，逐步形成良好的卫生习惯、生活习惯、文明礼貌行为，也很适应幼儿园生活了，为幼儿的健康成长创建了良好的学习空间，为培育新世纪高素养人才打下了良好的基础。幼儿园小班德育工作总结5伴随着教化改革的不断深化，素养教化的全面推动，XX年下期的德育工作，在学校领导、学生处教化部门及园长的正确领导和关怀下，加之全体教职员工的共同努力，圆满完
26、成本学期的各项工作，为了发杨成果，克服不足，以利用今后的工作，现将本学期幼儿园德育工作总结阅历大家都知道，幼儿期的思想品德教化可以为人一生打下坚实的基础。而幼儿正处于学期晚期，是由学期教化过渡到小学教化的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关切他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，也为幼儿进入小学打下良好的基础。一、日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们让起得早的幼儿为小挚友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、
27、对星期日返园的小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来报数点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。二、节日中的品德教化1. 学期一上来，就是老师节。在老师节的那一天，老师们收到了多数的鲜花，有的小挚友送的是一朵香水百合，有的是一束康乃馨，有的小挚
28、友虽然没有送花但却送了张亲自做的贺卡，还有的小挚友说：“老师我忘了今日是老师节了，我没带什么来，今日就送你一个吻吧!”礼轻情义重!简简洁单的一束花、一张贺卡、更或是一个吻，体现了孩子们对老师的敬重和宠爱之情。2. 中秋节的那段日子里，各班开展了一次班级自助餐活动。孩子们纷纷从家里带来了佳肴，虽然这些菜都是普一般通的家常菜，但在活动之中，孩子们吃得都很快乐。你尝尝我的，我也尝尝你的，孩子们邀请着好挚友一起吃，大家聚在一起，特别和谐，真像个大家庭。3. “十.一”国庆节到了，我们开展了“我是中国人”的主题活动，在活动中我们和小挚友一起了解祖国的美妙河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族骄
29、傲感。为了装扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有自己特色的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室装扮得特别漂亮。4. 九九重阳节是敬老的节日，在一周里，孩子们纷纷探讨这要为家里的老人、长辈做点什么，有的小挚友说：“我回家帮爷爷敲敲背”，有的小挚友说：“我爷爷奶奶不在家里的，我就帮妈妈爸爸做家务了”。在这一周里，我们还组织孩子们到社区里去探望一些爷爷奶奶们，还给他们画了张相，爷爷奶奶们可兴奋啦，都觉得我们的小挚友们特殊的懂事。5.同时，在有小挚友生病的时候，如：住在山庄的柳童小挚友，他病了，孩子们纷纷和老师一起自制玩具，送给他，每人还说了一句祝愿话。这充分体现了孩子们之间纯真的友情。三、家园联系共同教
30、化对幼儿进行品德教化，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教化活动。1. 孩子的学习看法始终是家长和老师最关切的问题。通过家长会，我们和家长探讨了如何让孩子自己要学习，对学习产生爱好，而不是强加于他们。2.现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。3.家长、老
31、师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。当然，我们的工作还有做的不足的地方。在落实各项德育措施时，老师的思路还有肯定的局限性，以后还应当拓宽思路，寻求德育教化的各种新方法。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为走向社会、顺当进入小学做好充分的打算。幼儿园小班德育工作总结6转瞬间一个学期即将结束。回顾本学期我们依据幼儿园德育工作的指导方向，结合本班实际状况，仔细制定了德育工作安排并通过实施加强幼儿的品德
32、教化，为幼儿形成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了肯定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。本期我班德育工作开展的状况总结如下：一、将德育工作渗透与嬉戏中在嬉戏中，激励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一起玩，轮番玩，并激励幼儿试着协商解决。二、将德育工作贯穿与教化教学环节中1、幼儿进行德育教化的主题。主要活动有“抱一抱”在集体嬉戏中感受友情的温馨，并让幼儿懂得关切他人和他人共享欢乐。2、活动中让幼儿懂得敬重他人，上课要遵守纪律仔细听讲。知道倾听的重要性。3、培育了孩子初步的规则意识，增加集体意识，
33、培育集体精神。4、让孩子懂得父母的爱，让孩子学会爱父母，爱他人的情感。三、利用节日对幼儿进行品德教化通过”老师节”，”中秋节”，”国庆节”、教化幼儿敬重长辈，酷爱祖国的情感。四、家园共育对幼儿进行品德教化，须要家庭，幼儿园，社会多方协作，一样努力，来保障幼儿健康欢乐的成长，我们通过家长会、幼儿园活动、电话联系、等多种渠道，沟通联系，努力寻求家长协作，步调一样的进行德育教化，为幼儿共同创建一个文明健康的环境，确保幼儿身心全面健康的发展。在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新的台阶。幼儿园小班德育工作总结7孩子们在小班度过了一年开心而充溢的集体生活。为此，我们老师
34、付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作，现将本期的的德育工作进行小结如下：一、日常生活中渗透品德教化1、幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，我们每时每刻都在对他们进行教化。2、晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。3、课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、相互照看，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。4、进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉
35、地将餐具放好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。5、午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。6、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。二、教化活动中的品德教化1、培育幼儿适应集体生活的实力，让他们感受到四周成人的关切爱惜。学期初，为了使小班幼儿尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园，故事高兴奋兴上幼儿园、歌曲我上幼儿园使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。2、培育幼儿的生活自理实力。小班幼儿的生活自理实力较差，虽让他们能够独立进餐，但由于家长的过渡爱惜，大部分幼儿都不会独立进餐，独立性较差。因此，我们针对幼儿的这些特点，在语言活动大公鸡和漏嘴巴、看图讲解并描
36、述吃得真干净常识相识餐具、音乐歌曲好娃娃等活动，有安排、有步骤地引导幼儿独立的进餐、盥洗、睡觉等良好的自理实力。3、学会简洁的礼貌用语，进行礼貌教化。礼貌教化是德育的重要内容。为此，我们在语言有礼貌的好宝宝故事两只羊歌曲我的好妈妈好娃娃相识老师、相识家庭，向幼儿进行礼貌教化。三、家园联系共同教化对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动来进行教化活动。1、进行“五爱”教化的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片
37、，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教化。2、现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。3、家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，
38、对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下良好的基础。幼儿园小班德育工作总结8本学期我们结合本班实际状况，仔细制定了德育工作安排并透过实施加强幼儿的品德教化，为幼儿构成健全人格奠定良好基础。经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必需的提高，构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众。回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结：一、创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感。为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们依据每月制定的德育目标，树立榜样教化；同时为幼儿带给活动与表现潜力的机会，让幼儿成为环境的小主子。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模
39、式的重要作用。例如：平常，我们提出要求让幼儿时时记住用一般话交谈，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛。”这时，我们立即意识到自己的言行不一样给孩子带来的影响，马上承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，相互督促提示。此外，我们还留意随机榜样教化，及里对幼儿赐予表扬和嘉奖，并激励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。二、从培育幼儿为群众服务入手，树立团结协作的精神。有欢乐的心情，幼儿才能热忱地参与活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本事？最喜爱什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，
40、摩挲孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在简洁的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小挚友此刻不仅仅情愿回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等。另外，有目的地创建一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为群众服务。如：帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信。三、亲密家园协作，留意品德教化的一样性。家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着亲密的情感依恋，家长是幼儿仿照
41、、认同的主要对象。透过与家长的干脆交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、定期走访等形式，刚好把教化信息、各项活动支配、家教阅历和家长任务等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动协作，共同做好幼儿的品德培育教化工作，强化幼儿园与家庭教化的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。我们还针对家长经常会忽视正确的言行引导孩子对四周的人和事，刚好对家进步行提示，帮忙他相识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平常有说粗话的习惯，我们老师就耐性身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长相识到“精神环境”对孩子的影响，理解老师的举荐进行改善，收到了良好的效果，此刻幼儿间礼貌
42、行为进步了很多。四、将德育工作渗透与嬉戏中。在嬉戏中，激励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”感谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一齐玩，轮番玩，并激励幼儿试着协商解决。以上是一年来德育工作所取得的成果，但仍存有不足：1。有部分幼儿爱惜玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象。2。个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，共享玩具和物品。3。个别幼儿在整理、整理学具、玩具方面还比较薄弱。总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教化、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，接着将德育工作推向一个新的台阶。幼儿园小班德育工作总结9时
43、间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。我班幼儿有些特性活泼开朗，但特性显明，透过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结一、我思想工作本人能专心参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱群众，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以专心热忱的心态去完成园里支配的各项工作。专心参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，专心要求进步。
44、爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。二、在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其持续相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产我生开心的心境，创建良好的课堂气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不断扩宽学问面，为教学资料注入新的活力。1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，带给足够的操作材料。依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭
45、事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的潜力。2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长总结阅历，每月撰写教化随笔，以提高自身潜力与写作潜力。3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。4、仔细填写周、月安排及各种表格。5、仔细做好特别儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。6、依据制定的活动目标、资料与要求组织好教化教学活动的各环节，保证好幼儿每一天的嬉戏活动及户外活动时间，带给幼儿活动材料
46、，更好地培育幼儿的全面发展潜力。三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与群众的关系，让幼儿明白自己是群众中的一员，并乐于参与群众活动。教化幼儿关切群众，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一齐订正幼儿不良的习惯。1、加强了幼儿一日常规的养成教化，加强幼儿各种行为习惯的培育和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了必需的发展。2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整齐舒适。3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具仔
47、细地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、平安运用。专心协作幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情开心。注意培育幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。5、勤为幼儿剪指甲，避开抓伤的平安事故发生。留意视察幼儿不同的破坏性行为，老师赐予刚好的制止，并进行随机教化。6、我加强了幼儿午睡的管理及巡察，保证午睡时室内的空气质量。培育幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。7、经过班级老师的共同协作，幼儿的身体及健康都得到很好的发展我。四、平安工作平安工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身平安，是每一个老师的职责和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长，我做到了以下几点1、我教给了幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自护潜力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危急时，会大声呼救。2、我加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、我做好交接班工作，仔细