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1、2022幼儿园中班的家长会发言稿幼儿园中班的家长会发言稿敬重的各位家长:你们好，首先感谢您们对我们工作的支持和协作。我代表本班两位老师对您们的到来表示诚心地感谢和热情的欢迎，正是你们的的理解和支持我们的工作才能顺当的进行。今日我们聚在一起,无论谈什么,都离不开一个话题,那就是我们的孩子,如何把我们的孩子培育成才？我国闻名教化家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教化是一件很困难的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必需两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答,那就是“家园共育”。这也是今日我们请各位家长来聚会的目的。今日我要讲有五点：
2、一、班级状况分析本班有33名幼儿，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新来的孩子两名上过幼儿园，两名未上过幼儿园，未上过幼儿园的孩子特殊须要我们老师的关注，所以，我们将引导老生带动新生，逐步熟识幼儿园的生活。老生经过一年的小班生活，对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理实力、行为习惯、学习爱好等方面有了明显的进步。我班还存在着以下几点不足:幼儿虽然大都会听讲一般话,但还没有养成用一般话进行沟通的习惯,尤其是幼儿之间还都习惯于运用本地话进行沟通,尤其是宁静倾听的习惯更有待于接着加强培育。我班孩子语言表达方面两级分化严峻，有的孩子能说会到，而有的孩子在课堂上还不愿开口说一句话。这学期我们
3、重点加强培育，希望家长协作。还有幼儿没有形成相互谦让的习惯,动手制作实力较差,，行为常规和生活上的常规需进一步加强。另外，有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的.相处，对敬重长辈也较缺乏。对于以上的弱势我们实行肯定的措施：1、在语言培育方面的措施：（1）培育幼儿能坚持说一般话，并运用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。（2）通过教学活动，区角活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不随意插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。（3）各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有机会在集风光前讲话。（4）激励幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。家长怎样来提
4、高孩子的言语表达实力呢？一个主要的原则就是“与孩子同等沟通”。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述；当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。例如，家长让孩子讲讲今日学到的故事，很多孩子讲了一句“在很久很久以前”就说不下去了，此时家长可以给孩子一些提示：“很久很久以前有个什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒闹海！”“是吗？那你给我们讲讲哪吒闹海的故事好不好？”站在孩子的角度，谆谆教导，他们的精细加工和言语组织的实力就会得到逐步改善。相反，家长若是面露悲观，督促孩子“说啊！”“很久很久以前怎么了？”甚至于责怪孩子“每回都这样，故事讲半截
5、就没了”，如此种种，无疑会给孩子造成巨大的压力，并彻底扼杀了孩子自我表达的欲望。还有利用嬉戏比如：你说我猜这个嬉戏是激励孩子把随时想到的东西，在不说出名字的状况下，用另一种方式表达出来，然后由爸爸妈妈来猜，谁先猜到谁获胜，假如都能很快猜到，表明孩子的表达特别胜利，应当赐予适当嘉奖。妈妈可以先做示范：“我现在想吃一样东西，它红红绿绿的，又圆又大，咬一口特殊脆，明明这几天午饭后都吃过的”“是苹果！”孩子回答。刚起先的时候，可以把要猜的东西集中在简洁的形态、颜色、位置的描述上，如吃饭时问“我现在想吃离我最远的那盘菜，里面是红色的东西，妈妈，你猜是什么？”以后可以渐渐地涉及一些抽象的题材，如“我长大了
6、要当特殊有本领，特地搞独创创建的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母还应当激励孩子从不同的方面，用不同的说法来描述同一个事物，把培育孩子的思维实力与表达实力奇妙地结合起来。2、在常规培育方面良好的生活常规是开展其他一切活动的基础，常规的培育特别重要，孩子会受益一生。（1）来园时的常规培育早晨来园时，是孩子们精力最充足的时候。这时，我们老师抓住这个机会，培育幼儿的口语表达实力。如：幼儿每天早晨入园时与老师、小挚友的问候，从这个可以培育了师生之情，也可以熬炼幼儿语言表达实力以及培育幼儿从小讲礼貌，我们家长要激励孩子遇到老师或长辈要问好。（2）吃点心和吃中饭时的常规培育点心前和中饭前，我们老师要求孩子饭
7、前要洗手，不知我们家长在饭前是否要求孩子饭前洗手，让孩子养成一个习惯，就是饭前肯定要洗手的好习惯，有几次，我望见个别孩子小手脏脏的就来拌饭，还有在孩子吃饭时要求孩子不掉饭粒，我们班孩子大多数已经做到了，不知在家里怎样？希望家长在家也让孩子自己吃饭，一个能培育孩子自己的事情自己做另一方面培育孩子的动手实力。（3）教化活动中的常规培育A、坐姿的培育这是最基本的常规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培育。如小脚并并拢、小胸膛挺起来、小手放膝盖、小眼睛看老师等等。通过小挚友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小挚友进行嘉奖或激励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。如讲故事时，请一些坐不
8、好的孩子坐老师身边，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提示督促；久而久之，良好的坐姿渐渐地就会形成。B、操作活动中常规培育每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和嬉戏，这样对操作前的要求，操作中的提示和操作后的常规培育就显得特别的重要。在活动中随时教化幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、运用剪刀时留意平安、别的小挚友须要帮助时，刚好赐予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教化。C、在日常生活中，培育幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有许多小挚友喜爱啃咬自己的手指甲的现象，这学期还有发觉类似的状况，我们要刚好的提示和教化幼儿。
9、3、在任性、霸道方面的教化措施：我想跟家长学习一下，爱孩子先要刻服“四不怕”家长总是想方设法疼爱自己的孩子，不过，有的家长会疼，而有的家长却不会疼，表现最突出的是“怕”字当头，过分地爱护孩子。其实这样疼孩子，不仅一点好处也没有，还会限制孩子发展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就举一些家长不会疼孩子常见的例子，给家长提个醒：怕孩子饿着，不怕孩子撑着。在家长眼里，孩子不能饿着，假如把孩子饿着，家长可就于心不忍了，于是，就出现了这样一些现象：孩子遇到爱吃的东西就多吃，不爱吃的东西就少吃或者不吃，结果导致孩子偏食，甚至严峻偏食，造成养分不良，您说这算是疼孩子吗？怕孩子冻着，不怕孩子捂着。天气只要略微凉
10、一点，家长就怕把孩子冻着，于是便给孩子添加衣服，导致孩子“内火”。其实，给孩子加衣服本身是为了让孩子别着凉，别生病，家长要让孩子多参与户外活动，加强熬炼，通过多种活动培育孩子自身对天气改变的适应实力以及御寒实力，才是非常必要的。怕孩子不兴奋，不怕惯出毛病。孩子虽然小，但懂得怎样向家长索取自己想要的东西，假如家长不满意孩子的欲望，孩子会运用多种方式（哭闹打滚）使家长妥协，从而达到目的。久而久之，家长就会帮孩子养成任性的毛病。孩子长大以后，不行能事事如意，当遇到与自己看法不一样的事情时，自然就会固执己见，与家长甚至与同事之间发生冲突，给将来的生活带来一些苦恼。怕磕、怕摔、怕碰着，不怕孩子弱不禁风。
11、家长总是情愿让孩子在父母的高度爱护下生活，不敢让孩子登梯爬高，孩子失去了许多熬炼的机会，自然而然获得的运动阅历就少，家长别以为是在为孩子的成长做好事，其实您是在肯定程度上限制了孩子的发展。您说这算是疼孩子吗？天下哪有父母不疼孩子的，但过分的爱护只会害了孩子，但愿您不仅仅是一个疼孩子的家长，而且是一个会疼孩子的家长，一个能够站在孩子发展的角度上疼孩子的家长。二、这学期所要教的内容跟各位家长介绍一下（本学期要开展的主题，及须要家长收集材料的缘由）（由丁老师给我们介绍）三、平安工作及协作工作（放学后玩滑梯要留意平安、红绿的遵守、以及家长的停车）四、园内及班级活动的支配下周一下午（重阳节）请爷爷奶奶来与孩子同乐，12月份的叠被子竞赛希望家长在家进行指导五、家长沟通：请家长提出一些对班级管理的建议。再次感谢大家的参与，也希望大家还是一如既往地理解和支持我们的工作，感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页