2022幼儿园冬天主题活动方案.docx

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1、2022幼儿园冬天主题活动方案幼儿园冬天主题活动方案 为了确保工作或事情有序地进行,通常会被要求事先制定方案,一份好的方案肯定会注意受众的参加性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是我收集整理的幼儿园冬天主题活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 幼儿园冬天主题活动方案1主题目标:能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的改变。感受冬天的寒冷,探究冬天的奇妙。会自我爱护皮肤。能不怕寒冷,克服困难,在活动中逐步形成乐观、英勇、坚毅的意志品质。活动时间建议 12周活动设计提示1、本主题围绕冬天绽开,除预设的主题外,还可生成很多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。2、早操活动

2、、体育嬉戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。3、对动植物怎样过冬的视察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。4、本主题还需家长的主动协作,坚持让幼儿冬练,日常视察,自我保健等可在家庭与社区教化中开展。重点领域语言 科学 艺术活动一 北风爷爷活动目标1、养成倾听的习惯,感知语言艺术的美。2、培育幼儿语言表达实力。3、初步理解故事内容,了解冬季的主要特征。活动打算1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。2、故事磁带一盒,冬季故事挂图一幅,北风爷爷头饰一个。活动建议1、体验感知法:到户外真实感受北风爷爷的到来,从而导入课题。2、故事讲解并描述法:老师放故事磁带,师幼共同仔细倾听。听后提问:

3、故事的名字?你喜爱北风爷爷吗?为什么?3、情景展示法:运用挂图,师幼共同讲解并描述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小挚友的改变,风爷爷的好方法。4、嬉戏表演法:师幼分别担当角色,进行故事表演。附:故事 北风爷爷冬天到了,北风爷爷呼呼地唱着歌,高兴奋兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁,小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里,树枝冷得直颤抖。北风爷爷去找小鸟玩,小鸟说:“北风爷爷,你吹得我好冷呀,我要回家了,家里可温煦呢。”北风爷爷想找小挚友们玩,小挚友们说:“北风爷爷你太冷了,我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了暖和的房里,还关紧了门窗。北风爷爷气得直翘胡子,吹到屋子前:“咚咚”地敲着

4、门,他还是想找小挚友们来和他玩。可是,小挚友们把门关得紧紧地说:“北风爷爷,你吹得我们好冷啊,我们不去玩了,我们在屋子里玩。”北风爷爷想:你们都不出来,我来想个好方法,让你们自己出来。于是,他想了想,说:“呼呼,小挚友们!我带来了一件礼物,你们快来看呀!”小挚友们把门打开一看,呀!1片、2片、3片好漂亮的雪花呀!地上白了,屋顶白了,树枝上也白了。于是,1个、2个、3个很多小挚友都从屋子里走了出来,和北风爷爷一起高兴奋兴地做嬉戏。北风爷爷大声地说:“呼呼,你们真是英勇的小挚友。”重点领域艺术 科学活动二 雪 花飞活动目标1、用自然的声音唱歌,唱出歌曲美丽的曲调,留意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂

5、”的唱法。2、进一步巩固对冬季的相识。活动打算1、打算雪花飞录音磁带一盘。2、打算冬季挂图一张(课件)。活动建议1、情景导入法:带幼儿到户外视察雪花,讲解雪花对小麦的好处,导入课题。让幼儿了解歌曲的内容,巩固对冬天的相识。2、示范演唱法:老师示范性的演唱,幼儿学说歌曲内容,并跟随老师演唱。3、分段练习法:分组分段跟唱,重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”,表现出活泼的心情。提示幼儿记住歌词。4、嬉戏表演法:将幼儿分组进行音乐表演。5、剪雪花,布置活动区。附:歌曲 雪花飞活动三 取暖用具多重点领域科学 社会 语言活动目标1、关注气候改变与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的暖和

6、。2、了解随着科技的进步,取暖用具越来越先进,发展幼儿的想象与语言表达实力。活动打算1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。活动建议1、谈话导入法:在寒冷的冬天,有什么方法让我们可以感到温煦?2、图片展示法:你相识这些取暖用具吗?3、探讨探究法:你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?将来我们用什么取暖用具?重点领域健康 科学 语言活动四 小挚友爱熬炼活动目标1、增加对环境的适应实力,体会不怕寒冷,主动熬炼,增加体质的乐趣。2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。活动打算1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情

7、景图一幅。2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。活动建议1、谈话导入法:现在是什么季节?这么寒冷的天气,在室外有什么方法使自己的身体更温煦些?启发幼儿说出熬炼的方法。2、情景展示法:出示挂图,引导幼儿视察,说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷?3、感知体验法:请幼儿到户外原地不动站3分钟,再选一件自己喜爱的器械玩几分钟,说一说前后的感觉。4、嬉戏练习法:请幼儿选择不同的器械,运用不同的方式(集体、分组、竞赛等)进行体育熬炼。5、记录促进法:每个幼儿制作一个健康本,记录每天熬炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数,增加幼儿的健康意识。幼儿园冬天主题活动方案2随着冬季的到来,幼儿渐渐感

8、受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发觉幼儿园里的大树飘落了很多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门,爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩,系上围巾,还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中,主题“冬天来了”也随之静静应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天,并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!一、内容与要求:1、初步感知冬季明显的季节特征,情愿参与温煦身体的活动。2、开心地参与嬉戏活动,感受新年的快乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了。3、通过各种活动,感受长大的改变,看到自己的进步,萌发自信念。4、激励幼儿在音乐中尽情嬉戏,并试着遵守嬉戏规则。

9、二、主题环境的创设:(一)、供应一些活动器具,激励幼儿去室外活动、嬉戏。(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动,利用幼儿园这学期供应的韦你软件冬天来了过新年开展活动。(三)、墙面环境一:“冬天里暖珍宝”(亲子收集保暖用品)。小画廊“冬天来了”。雪花伞。张贴“冬天里不怕冷的人”照片。墙面环境二:墙面布置幼儿从小到达成长改变的照片,使幼儿清楚地看到人的成长过程。引导幼儿视察四周环境中不同大小的事物,比较,感受大小的相对性。与家庭亲密协作,激励幼儿自己吃饭,走路,整理玩具,穿衣叠被等,培育幼儿的生活独立实力。在主题墙面上布置一幅妈妈的照片,题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了,会帮

10、助妈妈做一些事情的愿望。娃娃家增加角色扮演的内容,供应各种材料供幼儿扮演成人角色,满意其仿照成人活动的须要。(四)、区角环境:共同生活:供应冬天的服饰,为娃娃、小动物们变更衣着。给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)放入一些现成的或自制的成人用品,如帽子,眼镜,领带,围巾等,满意幼儿扮演成人的.愿望。点心吧:在自助点心屋中,利用立体的环境,大块面的环境,制作成立体的“点心吧”的环境,在环境中引发幼儿自主选用饼干,自助点心的愿望。表达表现:小画廊“冬天来了”供应各类有关冬季特征的图书。供应冬季特征的贴绒小图片,供幼儿贴贴说说。供应一些能明显看到长大改变的,并易于哺育的植物,小动物。如:葱,蒜,小兔子等。探

11、究世界:供应冬天的保暖用品,供幼儿视察比较。不同大小,种类的画笔。供应放大镜及羽毛,树叶,花生等小物品,供幼儿视察,感受物体由小变大。分类放置纽扣,回形针,贝壳等小东西,供幼儿排序。套筒:让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。(五)家园共育:多带孩子到阳光下活动。选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外,其次天结冰后一起来玩一玩。激励孩子天冷也要坚持上幼儿园,天气好时坚持户外熬炼供应护手霜等,切实做好防寒防燥工作。孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉,请家长依据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我爱护意识。亲子收集保暖用品。在家中尽量赐予孩子自主选择的机会,使他体验

12、“我长大了,我真行”等感受。能看到孩子的特长,并赐予确定与激励,从而帮助孩子建立自信念。留意培育孩子的生活自理实力,不要包办代替,应赐予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服,整理玩具等。引导孩子视察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子视察气球吹大,虾片膨胀地过程。幼儿园冬天主题活动方案3活动设计背景:1.冬天冷了,小班的孩子都不能按时来幼儿园,总喜爱赖床,有些幼儿到早操之后才能来到幼儿园,为了变更这个状况,让孩子能参加到早操熬炼身体的环节,所以设计了这个活动。2.由于我班的幼儿喜爱唱唱跳跳,爱仿照,所以活动中设计了舞蹈与扮演雪人不同形态,来激发幼儿参加的主动性。活动目标1

13、.知道冬天给人身体的感觉及相识雪人的形成。2.体验舞蹈、扮演雪人带来的乐趣,喜爱过冬天。3.加强幼儿冬天不怕冷,按时、主动上幼儿园的意识。教学重点、难点重点:让幼儿喜爱上冬天,不怕冷,按时上幼儿园。难点:怎样让幼儿体验到冬天带来的乐趣,从今主动上幼儿园。活动打算音乐:雪人不见了雪花剪纸手机拍照活动过程1、幼儿和老师一起表演舞蹈雪人不见了,幼儿第一次听这个音乐仿照舞蹈动作,引导幼儿听歌词。通过提问,引导幼儿知道音乐里唱的是“雪人”,雪人是冬天才会出现的。2、老师提问:“你知道雪人是怎么来的吗?”通过讲故事,让幼儿知道,雪是白色的,只有在冬天下雪后才能玩堆雪人,把故事的也许内容编成一首儿歌,让幼儿

14、通过简洁的儿歌来了解雪花堆成雪人的联系。3、老师和幼儿一遍一遍念儿歌玩,并激励幼儿在念完儿歌后做一个自己想做的雪人造型,老师拍照,激发幼儿的主动性,几次嬉戏后,老师提问,“你觉得扮演雪人好玩吗?”和幼儿一起回顾扮演雪人带来的乐趣,培育喜爱冬天的意识。4、通过提问,让幼儿知道冬天很冷,可是我们有许多方法可以变得暖暖的,例如用电热水袋、穿厚厚的衣服等等,老师帮幼儿想一个方法,“跳跳舞”,放音乐和幼儿一起表演舞蹈雪人不见了,加上早操的音乐,让幼儿自己感觉身体变温煦的过程。老师总结:冬天可好玩了,可以跳雪人舞,学雪人动作,做早操能让我们变得暖暖的,以后每天都来和老师一起做早操,熬炼身体,好吗?5、活动

15、结束,带幼儿到室外玩仿照雪人的嬉戏。儿歌:雪娃娃小雪花,大雪花。大家来堆雪娃娃。雪娃娃,不说话。站在那里笑哈哈。幼儿园冬天主题活动方案41、理解诗歌的内容,巩固对冬季特征及季节改变的连续性特点的相识,培育幼儿对自然的酷爱之情。2、能朗诵诗歌,并能仿照“洁白的魔布,金色的阳光,泉水叮咚的小溪,漫山遍野的鲜花。”说出类似的词组。1、相识雪,视察雪在阳光下溶化的过程。2、活动背景音乐。配乐诗。3、教学活动课件。1、播放课件,引导幼儿仔细观看。你看到了什么?(引导幼儿说出:洁白的地毯、雪白的绒布)我们可以用那些漂亮的词来形容太阳光。(引导幼儿说出:金色的太 阳、暖和的太阳、金灿灿的太阳)2、老师在音乐

16、声中朗诵诗歌的第一段,让幼儿观赏。提问:老师朗诵的诗歌与我们刚才看到的画面有什么联系?老师朗诵其次段引导幼儿理解。这段诗中讲解并描述了什么?(学说:泉水叮咚的小溪,满山遍野的鲜花)假如把这段诗变成一幅画,会出现什么颜色?引导幼儿想象讲解并描述。3、完整的观赏配乐诗,请幼儿说出自己最喜爱的句子。4、结合课件学习朗诵诗歌。5、引导幼儿创编冬爷爷还变出了些什么?播放配乐诗让幼儿自由的表演。以“冬爷爷这位魔术师还变出了些什么“为主题,引导幼儿绽开丰富的联想。并将想象到的画出来。如:玻璃上出现的冰花,花园里的小蚯蚓、小蜗牛、蝴蝶等。附诗歌:冬爷爷变魔术,冬爷爷,是个魔术大师,他用一张洁白的魔布,轻轻盖住

17、大地,再用金色的阳光,渐渐地把它揭开。冬爷爷,为孩子们变出了,泉水叮咚的小溪,鹅黄的柳芽,漫山遍野的鲜花,布谷鸟站在树枝上叫:布谷、布谷!幼儿园冬天主题活动方案5中班:主题活动冬天目标:感知冬季的季节特征活动(一)视察:冬天的花草树木目标:通过视察,用语言描述视察结果。打算:(1)秋天视察花草树木的阅历(2)已凋谢的花及枯萎的草坪等的照片。过程:老师带领幼儿一起视察、探讨冬天的树、草、花与秋天的树、草、花的不同:树叶掉了,小草没了花谢了等。老师简洁讲解并描述其缘由。活动(二)绘画:冬天的树目标:会用简洁的线条画出树干、树枝。打算:彩笔;白纸;视察树干、树枝的阅历。过程:导语:我们视察的冬天的树

18、是什么样子的?(树叶掉了)我们给冬天的树画一张相片吧!老师重点指导幼儿画出树干粗、树枝细的关系,引导孩子回忆树枝 的位置,并进行绘画。讲评:请幼儿讲解自己的画,从颜色、线条、形态等多方面评价幼儿作品。评价以确定为主。活动(三):与墙饰互动冬天到目标:1、能把自己理解的冬天表现出来。2、喜爱装饰自己班的墙饰过程:1、探讨:怎样把好挚友的墙饰变成“冬天的墙饰”?(下雪、树叶该掉了)2、老师和幼儿一起摘下“挚友树”的叶子,经探讨,收集在蓝猫、调皮的箩筐里。老师帮助幼儿把他们的作品冬天的树粘贴在墙上。老师和幼儿一起剪雪花装饰在天空。活动(四):谈话:冬天到了,你怎么知道?过程:老师引导幼儿讲出,自己视

19、察到的冬天的现象和自己在冬天的感受。活动(五):教化活动:天冷我不怕目标:通过活动培育幼儿不怕天冷的英勇品质,及适应天气改变的实力。大运动量的户外活动:小白兔和大灰狼、狐狸捉小兔、老狼几点了、红绿灯等。过程:老师在嬉戏中充当主角、配角,激发幼儿参加嬉戏的主动性,指导幼儿驾驭正确的跑、跳动作,并保障幼儿的平安(提示幼儿在跑时和同伴离开肯定距离) 。故事:天冷我不怕、不怕冷的红气球、北风爷爷你吹吧过程:1、利用图片,幼儿边看边回答问题。2、观赏故事,想一想:假如是你,你会怎么办?活动(六):随机教化雪目标:1、感知雪的特性2、喜爱玩雪中嬉戏过程:1、在下雪天,老师和幼儿一起摸雪、看雪、踩雪,感知雪

20、的颜色,雪花形态及摸在手里、踩在脚下的感觉。2、老师和幼儿一起在雪地中,堆雪人、打雪仗。堆雪人:老师和幼儿一起找工具堆雪人,幼儿找寻雪人眼睛、鼻子、嘴及其他装饰用品,并装扮雪人。打雪仗:老师和幼儿一起团大、小适中的小雪球打假想敌人(如:墙上的大灰狼等),或和同伴、老师对砸。活动(七):常识:小动物怎样过冬目标:了解动物在寒冷的冬天是怎样过冬的?他们的过冬方式与人有什么不同?打算:冬天的动物图片、常识资料:动物过冬过程:1、引导幼儿视察图片,讲一讲它们在干什么?讲解“冬眠”的动物:熊、蛇、青蛙及在冬天脱毛的动物等。2、幼儿和家长一起搜集各种小动物过冬的资料:图片、文字。将它们充溢在冬天到墙饰中。

21、1、老师和幼儿再次探讨小动物怎样过冬。幼儿园冬天主题活动方案61、相识我们常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。2、知道取暖用具的运用方法,懂得平安取暖。取暖设备图片一、谈话导入师:孩子们,现在是什么季节?天气怎么样?(冬天,天气很冷)我们的活动室内温煦吗?(温煦)我们是怎样取暖的?今日,我们就来了解这些内容。二、认知取暖方式1、和幼儿一起探讨取暖方式。取暖方式许多,有:火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖(如电热毯、空调)等。2、感知多种取暖方式。火炉取暖:我们北方家庭、学校等最常用的取暖方式,通过燃烧煤炭产生热量、提高温度取暖,我们的活动室就是烤火炉取暖。(老师指导幼儿视察活动室火炉取暖设

22、备)衣物取暖:冬天,人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣,你们大家都穿着吗?(穿着)小挚友们都穿得很温煦。(幼儿沟通自己穿的衣服)运动取暖:通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。3、视察各种取暖图,了解取暖工具的运用方法及留意事项。小挚友们,在运用取暖工具取暖时,肯定要驾驭好方法,留意平安。如:火炉取暖,我们不能随意生火、添加煤炭,要留意空气的流通,预防煤气中毒事务的发生;运用电器(如电热毯)取暖时,不能时间太长,要刚好关闭电源。小结:小挚友们,冬季取暖保证了我们正常的活动、生活,我们在取暖时肯定要留意方法,确保平安。幼儿园冬天主题活动方案71、激发幼儿对冬天的宠爱之情和宠爱小

23、动物、爱护小动物的情感。2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。3、培育幼儿清晰、大胆表达意思的实力和仔细倾听的好习惯。4、熬炼幼儿的动手操作实力。1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发爱好,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的缘由。2、几幅冬景的图片资料。3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可老师自制教具。一个大箱子做山洞。一、谈话导入1、老师和幼儿握手,表示友好。“哟,小挚友们的手都这么热乎,来来来,谁情愿给我温煦温煦?感谢!”“周老师一到这个季节,手就冰凉。你们谁知道,现在是什么季节呀?”2、出示几幅冬景的图片。“昨天,老师特意探望了冬爷爷,他还要我带回

24、几张照片来给小挚友们看看。”看过照片后请幼儿谈谈:你看到了什么?你喜爱冬天吗?(留意指导幼儿说话要完整。)3、“下雪不仅好玩,还有许多好处呢,你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处:大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;小麦有了这场雪当被子,就能平安地过冬,其次年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。二、玩“雪”,体验冬天的欢乐。1、过渡:惋惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看老师事先将“雪花”放在筐子里,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。老师教如何做雪花:两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手

25、用劲往下撕,一片雪花就做好了。请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的嬉戏。三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的学问。1、过渡:嘘我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。来,我们坐下来宁静一下,休息休息。我们的宽宽正在干什么,谁情愿大声地告知来听课的老师。2、沟通课下收集的有关冬眠的学问。谁情愿给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的学问?幼儿畅所欲言,对于不精确的学问,老师刚好予以订正;同时也要留意对幼儿的确定、表扬,即时颁发小博士奖章。(激励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。)3、嬉戏:谁在冬眠。嬉戏玩法:(1)去“山洞”找寻谁在冬眠,将它抱出来并告

26、知大家:(我发觉在冬眠。)(2)听听小动物要对我们说些什么。(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。培育幼儿留意倾听的好习惯。(4)将小动物送回家,让它们接着冬眠。小熊:敬爱的小挚友,你们好。当你们发觉我的时候,我正做着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,艳丽的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要和我一起去爬山。嘘千万别叫醒我,我要睡上整整一个冬天。再见了,小挚友。青蛙:哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不情愿玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜爱和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,始终睡到春天。对了,我的好挚友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒

27、他们了,好吗?好了,我要接着睡觉去了,再见。刺猬:哎呀,小挚友,我没把你弄疼吧?真对不起,我正在睡觉,没望见你过来。你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,始终睡到冰雪溶化,春暖花开。到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?你们瞧,我都睁不开眼了,啊我又困了,再见了,孩子们。蛇:怎么啦,是春姐姐来了吗?不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦,原来是你们这些淘气鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小挚友会问:“你一冬天不吃东西会不会饿死?”呵呵,不会的。因为从夏天起先,我就在自己的身体里积累了很多养分,足够满意整个冬天的须要。感谢小挚友对我的关切。好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得开心

28、。BeyBey4、听了它们的话,你想对它们说些什么?(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了,春天到来时,我会去叫醒你们的。冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真惋惜)四、活动延长小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有观赏到冬爷爷带给我们的礼物,真惋惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过冬的呢?谁情愿帮我找到答案?(激发幼儿接着探究学问的欲望。)五、扫“雪”,结束活动。下雪虽然好玩,但也给我们带来很多麻烦。尤其是我们小挚友,走在雪地上最简单摔倒,那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪,结束活动。)幼儿园冬天主题活动方案8活动设计背景我们现在开展的主题是美妙环境。平常玩耍时要带孩子们出去漫

29、步。有些孩子在漫步时视察找寻冬天并谈论着:园的树叶起先落了,小草枯萎了等等。有些幼儿也争辩着:不是全部的树叶都掉了,还有一点没有掉。还指给大家看呢。孩子们你一言我一语地发表着自己的看法。我发觉孩子们对于冬天的感受只局限于视觉,除冬天的水果、冬天的表象给孩子们较深印象,对冬天的相识还较狭窄、片面的,他们不能体会到冬天的万物会发生着各种改变,同时更能感受冬天的美。为此,我细心设计、制作了多媒体课件,利用多媒体把散文冬天的景象生动、形象地呈现出来,让幼儿在身临其境中主动参加活动,获得学问,同时又受到美的熏陶。选择一些冬天下雪的场景,通过课件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完备交融,还配以伴奏,使

30、冬天充溢了诗情画意,深深吸引孩子们。平常孩子们的倾听习惯不是很好,借此在看多媒体课件的爱好调动下,使孩子们在一个情景交融地虚拟的感觉世界中,提高孩子们学习的主动性,主动性和创建性。通过重复播放、出示图片等方法,在详细形象的画面中,把看、听、说统一起来,使孩子们进一步提高语言表达。活动目标:1、通过观赏课件,知道冬天是充溢喜悦的季节。2、从不同角度感受冬天之美,并乐意用语言来表达。教学重点、难点:主动讲解并描述自己视察到的“冬天到来”的各种改变,描绘冬天的故事。活动打算:多媒体课件、五张幻灯片、平常带领孩子去找寻冬天、图片一张、水果若干活动过程1、猜谜“雪”,对活动产生爱好:(1) 我给大家猜个

31、谜语,“一片一片又一片,落入水中看不见。”你们知道是什么吗?(2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么改变?2、完整观赏冬天的雪的动画。(1) 幼儿观赏,完整感受。(2) 幼儿自由探讨、讲解并描述。(重点引导幼儿简洁讲解并描述内容)(3) 老师提问:看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受,老师适时用语句予以引导。3、幼儿再次观赏,并尝试用句子来讲解并描述。这次请小挚友一边听,一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里,等会儿告知大家。4、出示图片,分段观赏。(1) 观赏第一张画面:着重引导幼儿留意倾听、感受。为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、

32、温顺。(2)观赏其次张画面:在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物改变。(3)观赏第三张画面:进一步倾听,感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小挚友带来了什么。为什么说冬天的雪有特别好闻的气味?(4)观赏第四张画面:引导幼儿感受动植物过冬的方法。(5)观赏第五张画面:进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小挚友带来欢乐的歌?5、再次观赏,进一步倾听、感知语言的美。你们觉得冬天美吗?6、冬天美吗?什么地方美?教学反思:1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探究。活动中幼儿举手发言的状况比较好,能主动动脑。细细想了一下,除了教材内容的选择、问题的预设要依据幼儿的爱好点以及他们

33、的阅历水平,再结合自己的一些想法设计之外,最重要的是在活动之前请孩子们一起找寻冬天,留意视察冬天究竟有些什么改变。幼儿在收集资料后,在这次活动中就更会有探究热忱的投入,产生学习的愿望。2、运用多媒体支持幼儿的探究。孩子们的思维是详细形象的,而课件也正是以一种特别直观、形象的形式向孩子们呈现的,是一种特别简单被孩子们接受的方式,可以把比较困难的问题简洁化。在探究活动中,这是一种特别行之有效的教学手段。3、抓住幼儿生成的问题,引发幼儿的探究。在活动结束时,有几个幼儿说:“冬天的雪不美。”那么这个时候,我就缺乏指导,应当随之引导下去,这特殊重要。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页

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