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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板汇编9篇运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在快速改变和不断变革的新时代，演讲稿运用的状况越来越多，你写演讲稿时总是没有新意？以下是我为大家收集的师德演讲稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。师德演讲稿 篇1师德是中华民族是最重视师德的民族。老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师德”，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。以下我为你收集了师德先进个人演讲稿范文，希望给你带来一些借鉴的作用。大家好! 今日，能够走进这个庄重的会场，能够踏上这个光荣的讲话台，我的心中感慨万千，既有莫
2、大的华蜜，又有万分的傲慢。华蜜，是因为我的工作能够被领导和老师们所认可；傲慢，是因为我深深的知道，在我的四周有许多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，静默的为教化事业奉献着，他们用人格的魅力，捍卫了师德的尊严；他们，用学高为师、身正为范的职业操守让会昌教化的百花园鲜花盛开、香飘四海！其实在各位老师面前谈师德，真是很惭愧，你们都是有阅历的老师，都是我要学习的楷模。既然大家给我这次机会，我就简洁谈一谈。第一、要正确处理好同事之间的关系。首先，敬重同事。相互敬重是处理好任何一种人际关系的基础，同事关系也不例外。同事关系不同于亲友关系，它不是以亲情为纽带的社会关系，亲友之间一时的失礼，可以用亲情来
3、弥补，而同事之间的关系是以工作为纽带的，一旦失礼，创伤难以愈合。所以，处理好同事之间的关系，最重要的是敬重对方。其次，对同事的困难表示关切。同事的困难，通常首先会选择亲朋帮助，但作为同事，应主动问讯。对力所能及的事应尽力帮忙，这样，会增进双方之间的感情，使关系更加融洽。第三、不在背后争论同事的隐私。每个人都有“隐私”，隐私与个人的名誉亲密相关，背后争论他人的隐私，会损害他人的名誉，引起双方关系的惊慌甚至恶化，因而是一种不光彩的、有害的行为。最终，对自己的失误或同事间的误会，应主动致歉说明。同事之间常常相处，一时的失误在所难免。假如出现失误，应主动向对方致歉，征得对方的谅解；对双方的误会应主动向
4、对方说明，不行小肚鸡肠，耿耿于怀。以真心、真情对待同事，肯定能获得良好的同事关系，使我们的工作更加顺当、有效地开展，也使我们的工作变得轻松开心。其次、要正确处理好师生关系。回顾十三年来的教化教学工作，我感觉作为老师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生要有一份爱心和耐性，无论是对优生，还是对差生，要有意无意地时刻调整自己心中感情的天平。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此在平常我就不断地告知自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提示他们，真诚的对待他们。我告知自己不要放弃任何一个孩子，信任每个孩子都可以胜利!第三、要正确处理与家长和社会的关系。老师应主动与学生家长联系，沟通感情，相互理解
5、，谋求一样，实行协调的步骤。仔细听取家长的看法和建议，取得家长的支持和协作。 任何老师，无论他具有多么丰富的实践阅历和深厚的理论修养，都不行能把困难的教化工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素养的提高，家长的水平也在不断提高，他们的很多见解值得老师学习和借鉴。这样做，也会使家长觉得老师可亲可信，从而诚意诚意地支持和协作老师的工作，维护老师的威信。敬重学生家长的人格，不训斥，不指责。 尽管在老师与家长关系中，老师起主导作用，但他们在人格上是完全同等的，不存在尊卑、凹凸之别。因此，老师必需敬重学生家长的人格，特殊是要敬重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教化过程中出现的问题，首先要
6、从自己身上找缘由，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教化工作，与家长共同探讨解决问题的方法。老师不要动辄就向家长“告状”，不要当众责怪他们的子女。作为老师，更不能训斥、指责家长，不说羞辱学生家长人格的话，不做羞辱学生家长人格的事。否则会造成老师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或老师的不满，损害老师的形象，降低教化效度。敬重别人是自尊的表现，也是得到别人敬重的前提，正如常言所说：“敬重别人就是敬重自己”。今日坐在这里，假如说我能代表师德师风先进个人发言，我认为这并不是我个人的荣耀，那是因为我得到了教化大家庭里的长辈们、同仁们的倾心引导和鼎力的帮助，正是有
7、了他们才能让我从一个教坛新兵，不断地成长起来，知道了用爱心、耐性去酷爱我们的每一个学生，用志气、锐气去发展我们的教化事业。最终，请允许我代表以高尚师德为行为准则的老师们共同祝福会昌的教化事业，在教文局的正确领导下，在主动进娶创新发展的教化者的不懈努力中，创建出会昌教化事业的新辉煌！再次感谢领导，感谢全部关切我的人！感谢大家！师德演讲稿 篇2敬重的各位领导、评委、老师：上午好!今日我很兴奋为大家演讲的题目是只要心中有爱我试着以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法预料的将来。讲台下，我所面对的不止是
8、几十双求知的眼睛，而是一个须要用爱来倾注的浩瀚的海洋。我是20xx年十二月十七日起先做班主任的，一听这个日期，各位就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的事务，比如学生当堂顶撞老师，老师教化学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主管理的样板班级。我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有36名男
9、生，我都一一给他们掖好被角，多数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是胆怯，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生胆怯了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘老师!刘老师!看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和
10、冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑自若，同等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。20xx年春季，老师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛老师选用了我班上的学生上课。20xx年5月，我们第一个拿到了“免检班级“，接着又评上了唯一的“样板班级”。我恒久记得这个日子，农历20xx年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个挚友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室里突然听到一声“预备，起”，
11、我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日欢乐”，祝愿写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老刘，我们爱你，生日欢乐”!我的泪水限制不住地流满了脸颊。老师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教化孩子的同时我教化了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和挚友的人间真爱!后来，我离开了我的学生，缘由是什么?仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生
12、带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的胆怯，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去!当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教化，相反，我离开后，孩子们因为成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿接受新的班主任和新的管理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校实行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“庆贺2
13、4班荣获20xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您悲观!你的孩子们恒久都不会让你悲观”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法限制自己的感情，大声抽泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动!说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我“离开已经错了，回去不是又错?”再说，绣湖的孩子也须要我，绣湖给了我更广袤的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我酷爱的教化，奉献给绣湖这块热忱的教化圣土!只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利!我的演讲到此结束
14、，感谢大家。师德演讲稿 篇3各位领导、老师：大家好！今日我演讲的题目是：爱心送孩子。光阴荏苒，转瞬间在幼教战线上我已度过一年，一年的幼教生涯，让我深深体会到了幼教的酸甜苦辣，让我领悟了那充溢纯真、爱心、求知欲的童心世界，工作中，我深刻的意识到幼教对于一个城市乃至一个国家发展的重要性，作为一名幼儿老师，我深知肩上的担子有多重！一、作为一名幼儿老师，要幼儿接纳自己，首先老师要对幼儿有爱心。幼儿老师应有爱心，并细心的照看孩子的衣食起居。幼儿老师具备了一颗爱孩子的心，才会发觉每个孩子的可爱之处。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、主动地接受我们的教化，会以自己独特的方式来回报我们。二、规范
15、自身言行，留意为人师表，给幼儿做学习的榜样。古人云：师者人之模范也。我国闻名的教化家叶圣陶曾经说过：教化工作者的全部就是为人师表。这不仅是对教化工作者形象的写照，也是对教化工作者的严格要求。人们常说：幼儿就像一张白纸，怎么教怎么有。可见老师是幼儿良好习惯的重要榜样。三、沟通和理解沟通和理解最重要，不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的驾驭特别好，与孩子示来社会适应实力的凹凸紧密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通，在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧，当他走入社会时，他也能很快地与他人沟通，更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上，而不是不讲理的乱说一通。四、擅长
16、发觉幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信念。老师不仅是幼儿学问上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教化好孩子，首先要了解孩子，想方设法找寻每个孩子身上的优点。采纳多种形式对幼儿进行激励，激励幼儿主动发展，使幼儿感到同等，得到敬重，树立信念。五、酷爱幼儿，敬重每一个孩子俗话说：“无爱不成教。”爱是教化的灵魂，酷爱孩子是老师的最基本的职业道德，是老师对孩子进行教化的基础。老师要用自己真挚暖和的爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大挚友”。挚友们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，英勇地向前航行吧！一个人的生命是有限的，而我的事业
17、是常青的，作为21世纪老师中的一员，我将接着用全面发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用高风亮节的师表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无悔的青春之歌。师德演讲稿 篇4很多人都说，老师只有平凡、只有孤独，没有绚丽，没有辉煌。然而我骄傲，我沸腾，因为我是一名老师，我从事着太阳底下最光辉的职业。爱是教化的基础。没有爱，就没有教化，这是千真万确的，爱正是老师无声的誓言，它用老师的行动和心血写成。当第一次站在讲台上，凝视孩子们纯净的眼睛，面对台下几十颗渴望学问的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到傲慢和骄傲。从走上老师工作岗位时起先，我心中充溢多数的激情和壮志。我暗暗对自己说：“我要无愧于
18、自己的老师身份。”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的学问有安排地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活欢乐的音符。课下的一声“老师好”融入了多少宠爱和认可。每当这个时候，我愿用我的学问去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的实力和无限的精力把他们送上自己满足的高等学府。在付出的同时，我同样也得到了很多很多，也看到了很多我不曾相识的问题。学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不志向的因素，也给了我很多启示，我相识到不仅要把课上好，还要深化地了解他们，做他们的知心挚友。只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行指导。“学高为师，身正
19、为范”，一个人学问渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术学问的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏干脆影响着孩子人生观的形成。我们不能只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做好一个大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。当我在人生的岔路口选择的时候，我已做好打算，当我从岔路口走上这条路的时候，我已无怨无悔。我愿用我的青春和热血去浇灌祖国的将来，我坚信一句话：“老师，我无悔的选择”。师德演讲稿 篇5敬重的各位领导,敬爱的老师:我班上也有过类似小小的幼儿，叫苏苏。苏苏在教室里想干什么就干什么，假如有人干涉
20、，就会做出恶狠狠的样子，或者用肢体冲撞来表达不满，极大影响了正常的教化教学秩序。幼儿园老师专业标准(试行)在“老师对待幼儿的看法与行为”部分中指出，要信任幼儿，敬重个体差异，主动了解和满意有益于幼儿身心发展的不同需求。因此，我面对“特殊”的苏苏时，抱着宽容接纳的看法，主动了解真相，与家长共同面对，妥当解决。第一步：了解真相，看法主动每次，我和苏苏妈妈谈心的时候，听到最多的一句话就是“我也不知道怎么办了”，甚至妈妈很担忧孩子体内是否缺乏某种微量元素，得了什么疾病。我尽量做到仔细倾听家长的困惑，抓住关键信息，梳理真相。苏苏的状况主要是因为家长工作比较忙，没有时间陪孩子。长期以来，陪伴苏苏的是电子产
21、品，苏苏缺乏人际交往，在家想要什么都会得到，家长习惯以物质嘉奖。久而久之，在苏苏的心中，四周的世界都与动画片、电子嬉戏的角色和情节有关。沟通中，我感受到家长对于幼儿的这种状况，也有剧烈的改善动机，尽管通过杂志、网站或者向其他家长学习阅历，也不断尝试变更，但收效甚微。我始终保持理解家长的境况、接纳家长的困惑的看法，不断强调苏苏的状况虽然有些特殊，但并非“无药可救”，只是须要家长和幼儿园一起合作，制定调整安排和做法。我的主动看法让家长对我比较信任，同时期盼我提出更详细的建议。其次步：主动沟通，安排详细接下来，我主动和家长沟通解决方法，共同商议了幼儿园、家庭双管齐下的对策。在园，我充分发挥同伴影响的
22、作用，结合单独沟通和集体表扬。比如，苏苏沉醉在电子嬉戏和动画片的世界里，与同伴、老师沟通的话语很特殊，像“我要与你决斗”“幼儿园不好玩，我不要去”“你太小看我了”“都什么年头了，还吃素包子”“我是特级战甲，不须要吃饭，你们是低级的”。为此，我特地看了他喜爱的动画片，仿照动画人物的口吻与他沟通。他说自己是小超人，我就说自己在班上是大超人；他向我发出挑战，我就会特地抽出几分钟与他决斗；他说自己的凳子是飞船，我就说吃饭是补充能量等。这样，我渐渐走进了苏苏的世界。同时，我邀请他喜爱的小挚友或者实力比较强的幼儿，跟他一起活动；常常让他做老师的助手，协助我做一些班级管理工作，创建他与其他幼儿沟通的平台。起
23、先，苏苏的表现总会引来其他幼儿的笑声，但我从来不会在集风光前对他的行为进行负面评价，而是另找机会单独与之沟通；同时，在集风光前多对他的优点进行表扬，目的是变更其他幼儿对他的看法，创建一个和谐的环境。在家庭，家长依据我的建议，尝试分散苏苏的留意力，不让他总沉迷于动画片、嬉戏。比如，家长每天抽出半小时，跟苏苏一起聊闲聊，讲讲故事，并与他约定，把他在家听到的故事，带到幼儿园与同伴共享。家长还尝试变更物质嘉奖的单一方式，把嘉奖的形式多样化，比如平常爸爸陪苏苏的时间少，就把嘉奖定为爸爸跟苏苏一起看图画书、到公园漫步等。通过家园的定期沟通，我和苏苏家长都能刚好来人了解苏苏的整体状况，并适时调整策略。在为同
24、一个目标沟通、努力的过程中，我们之间建立起信任，对苏苏的教化也事半功倍。第三步：勇于探究，信念坚决针对差异，找出方法，勇于探究，不仅是幼儿老师的专业技能，更是我们的职业道德。当我们主动地为幼儿的身心健康出谋划策，尝试变更时，可能效果不太稳定。但是，我们要坚决信念，不断尝试，每一种方法最好能坚持至少半个月的时间，仔细分析效果后再调整，而不是一看方法好像不见效，就急于更换方法，最终把问题推给家长、推给孩子。比如，我请苏苏代替老师，每天给小挚友讲故事。刚起先，起到了很好的效果，有了任务意识的苏苏回到家，主动找寻故事，能专注地阅读半小时。但三天之后，他就起先不耐烦，当天早上告知我他没找到故事。于是，我
25、跟家长刚好沟通，请家长在家坚持陪伴，其次天苏苏果真又带来了故事。为了进一步激励他，我还请苏苏去别的班级讲故事。渐渐地，苏苏的留意力越来越集中，倾听实力也提高很快。只要我们有爱心、常专心，每一个所谓的“特殊”孩子都会成为最闪亮的明星。师德演讲稿 篇6每当走在校内，听到那一声声“老师好”的问候，我的心里就会有暖暖的感觉;每到老师节，接到已经毕业的学生打来的电话：“老师，您的颈椎不好，肯定要留意身体啊，别太累着了!”“老师，我又想你了，放假了我去看你。”都会让我不由自主地想起带过的那些学生，想起和他们相处的每一个感动的瞬间这时候，我就会因为自己是一名老师而感到傲慢和骄傲!还是在读初中的时候，我就在心
26、里埋下了一颗长大后“当老师”的种子。这个想法源于我的初中老师邢运凯，他在课堂上的忘情投入和幽默风趣吸引了全部的学生。那时候，我就在想，我也要让自己成为像邢老师那样被学生喜爱的老师。长大后，我最终将人生的支点定格于“三尺讲台”。当老师，能使我的生活充溢，精神愉悦，也使我恒久保持一颗年轻的心。每当我看到自己与学生一同成长，我就有一种华蜜感;每当看到经过我的努力，又多了一个学生喜爱上数学，我就有一种成就感。因为，我始终坚持一个理念，让孩子们“欢乐学习，健康成长”!既然选择了从事教化，就意味着奉献，注定了平凡。从xx年毕业到现在，我已经在老师的岗位上静默走过了20个年头。20年的老师生涯里，有辛酸也有
27、甜蜜，但最多的却是收获和感动。XX年，我接手了一个全年级最差的班级，多数孩子都是一种破罐子破摔的看法。那种对什么都无所谓、不在乎的眼神，深深地刺痛了我，我确定尽自己最大的努力变更这种状况。开学第一周我就以“我不要昨天，只要今日”为题出了一期黑板报，并以同样的内容召开了一次主题班会。我告知学生“我从来不会因为你成果不好而卑视你，我只会因为你的品质不好而看低你。”我最喜爱用微笑和观赏的眼光来表达我对学生的爱。我要让他们知道，成果不好的孩子也可以是好孩子。我的真诚赢得了学生的心，也得到了家长的认可和信任。我至今还记得一个家长含着热泪说的那句话“郭老师，是你让我觉得开家长会也不是一件丢人的事。”这一届
28、学生大都已经参与了工作，虽然最终他们也没有考上什么好高校，但是他们都在努力着，自尊，自信，坚毅。李静曾经跟我说过：“郭老师，假如没有你，就没有我们的今日!”XX年，我又接手了一个班级。虽然是快班，但是问题依旧许多。有人尽然为了躲避劳动而躲到桌子底下，更别说有人主动去干了。于是“做学问，先学做人”就成为了我第一期班会的主题，然后通过“人人有事做，事事有人做”来要求学生先做好分内的事，再通过班干部的带头作用，培育大家的责任感和集体意识。因为这是我第一次带快班，许多人对我表示怀疑，甚至在初二的时候我差点被换掉。我自己暗暗发誓：23中的声誉绝不能毁在我郭素荣的手里!我唯一能做的，就是为23中明天的辉煌
29、增加更加亮丽的一笔!于是，课下阅读了我大量的书籍，魏书生、任小艾的阅历都给了我很好的启示，也给我的工作供应了很大的帮助。“我难人亦难，我不畏难;我易人亦易，我不大意”这是考前我要求每个人牢记在心的一句话。因为中考不只是成果的比拼，更是心理素养和仔细程度的较量。“每年中考都会有黑马的出现，你怎么知道不是你?”这是我对成果欠佳的孩子激励的话语。功夫不负有心人，XX年中考，我所带的班级有21人达到一中公费，创建了23中的历史新高!中考分数出来的那天，平常在班里倒数第几，这次却达到了一中的公费分数线的刘宇鹏噌的一下从自己座位上跑到讲台上，一下子抱住我“老师，我是不是您说的那匹黑马?”那一刻，我觉得自己
30、全部的辛苦都没有了，一切的付出都是值得的!师德演讲稿 篇7记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名老师。为了那幻想，经常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着高校校内青春的激情踏入一中校门时，当我起先成长为一名人民老师时，才真正懂得了这已不再是一种嬉戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德、素养，这才是我们心灵的归宿。俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的
31、老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教化观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时到处静默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。一中早已是邯郸市的一流学校，社会各界人士都已认可。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成果，那是因为我们有一支过硬的领导班子，更离不开老师们辛勤的付出。我们随处可以看到，我们学校的老师无时无刻不在起着示范作用，以他们执着的精神、渊博的学问，丰富的教学阅历为一中发挥着光和热。多少次老师们都是带病上课，多少天老师们都是以校为家，多少位老师都是一个班主任，三
32、个班的课，孩子尚且在读书求学的关键时刻。然而，他们无怨无悔，他们不曾埋怨。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校内的梧桐树可以作威作福证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证！“
33、勤勤恳恳、静默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。老师的存在呢？支撑它的就应当是这种高尚的师德吧！一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔。“到年迈花甲，蓦然回首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我在一中找到了我心灵的归宿，从教人生我有泪无。用爱播撒希望“有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一道风景线最为 记/那就是诗魂/不要说我们一无全部/我们拥有多数颗炙热的心/我们用爱播撒着希望。”这
34、道诗是中学毕业班中，我们的班主任孙老师送给我的，6年来，我始终珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孙老师的身边，就似乎又见了她新切的笑容。孙老师一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她我们刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤。医生要求立即手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校老师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最终一班岗。假期过去了，开学时，大家惊喜地发觉了孙老师又回来了，尽管经验了8小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松，又矗立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼
35、眶里打转，忽然教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕我久久不能忘怀！是孙老师崇高的胸怀折服了我，“老师”这个神圣的名字也从今在我的心灵里烙下了印记。当我师范毕业时，真正踏上教化这方热土时，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，”为了祖国将来多数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情给予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视吸引的时候，我还在灯下仔细地备课、批发作业。为什么？因为我始终信任每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在老
36、师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪，也正为这个，我虽累，但乐在其中。去年9月10日，早晨，当我迈着轻快的步伐走进教室时，同学们突然意志说到“老师你辛苦了，祝老师节日欢乐，伴着好听的声音，班长手棒一束鲜花缓缓向我走来。这是梦吗？这好像只有在电视、电影里才能看到，但这不是梦，一切都是那么真实，都发生在我眼前。“我们爱您”同学们嘹亮的声音响彻教室。这是学生对老师崇敬宠爱之情的最真表达。泪水打湿了我的眼眶，我激烈的说：“我也爱你们。”学生们全体起立鼓掌，一时间，掌声扇动着泪水，泪水浸泡着掌声这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的
37、心溶化了几十颗火热的心，这是心与心的沟通，这是爱与爱的传递！师德演讲稿 篇8在学习了中学老师专业标准之后，对老师专业有了更深的了解，这让我深感她；所谓以学生为本，就是敬重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性；遵循学生身心发展的特点和教化教学的规律，供应相宜的教化，促进学生生动活泼的学习，健康欢乐的成长。回顾十多年的教学，我始终在学习新的教化理念，变更旧的教学理念，把以学生为本的教学理念运用到教学中。在教学中，变更以老师为主体的教学，不再是老师一对一、全靠，学生被动学习学问；而是依据学生的详细状况，采纳敏捷多样的方法激发学生的学习爱好，激励学生主动思索，参加小组活动，大胆发表看法，
38、主动参加课堂活动，为学生供应更多的机会，通过实践驾驭语言，从而提高学生的英语水平。其次，以师德为先，酷爱教化，有职业志向，实现社会主义核心价值体系，践行老师职业道德。关切学生，敬重学生人格，有爱心，有责任心，有耐性，细心；以身作则，教书育人，自尊自律，做学生健康成长的引导者和引路人。在教学工作中，我始终严格要求自己，严格遵守标准，以身作则，坚持把德育放在首位，把德育渗透到英语课堂教学中。在完成教学任务的同时，也刚好给学生进行思想道德教化。比如在学习交通这个话题时，我激励学生探讨交通问题，探究解决交通问题的方法，让学生明白遵守交通规则的重要性，并使之成为学生的一种自觉行为。再比如，在探讨大科学家
39、的课题时，激励学生多学习霍金、袁隆同等大科学家的先进事迹，号召他们向他们学习，学习他们的艰苦奋斗、艰苦探究的精神，培育学生的刻苦学习的品质。此外，在学习肢体语言时，我们应当教学生如何与他人沟通，培育学生的合作意识。总之，在教学中，要充分挖掘教材的内涵，对学生进行德育教化，培育学生德智体全面发展。第三，以实力为中心，学科学问、教化理论和教化实践相结合，突出教书育人的实践实力；探讨学生，遵循学生成长规律，提高教化教学专业水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力。作为一名从事英语教学的老师，我总是把提高自己的专业实力作为首要任务。我不仅坚持工作之余自学教化教学理论，还主动参与校内校外的
40、教学科研活动，向专家、同行学习，努力提高自己的教学理论水平。我也主动协作学校的工作，开展各种专业实力培训，不断提高自己的实践水平。在学习中求进步，在进步中求学问，是我长期的工作原则。第四，树立终身学习的典范。学习先进的教化理论，了解国内外教化改革和发展的阅历和实践；优化学问结构，提高文化素养；具备终身学习和可持续发展的意识和实力，成为终身学习的典范。十几年的教学阅历已经不能适应教学的新改变。除了平常的专业学习之外，我利用网络学习的每一个机会，增加与老师的沟通，为开阔视野做更多的打算。平常主动撰写教学随笔和教学教化论文，为提高教学实力打好基础。简而言之，通过这次学习，我在思想上获得了更多的理解和
41、更大的进步，同时也增加了我对教化的信念。我将更加严格要求自己，仔细从事教化教学工作，主动学习，不断进步，促进学生全面华蜜发展，使自己成为一名德才兼备的合格老师。师德演讲稿 篇9“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我们老师从事的就是要付出师爱的职业。老师职业道德要求老师作为一名教化工作者，首先应当有一颗爱心，那就是爱自己的事业、爱孩子。一个没有爱心的老师，他或许会从事一辈子教化工作，但他一辈子也不会在教化生涯中获得胜利，他也肯定不会是一个好老师。老师是人类文化、科学学问的传播者，是人类开发理性、奔向光明的引路人。没有老师，人类难以摆脱愚昧无知的状态、浑浑噩噩的境地。老师的职业是神圣的，担负着
42、培育、教化下一代人的重任。这就要求我们老师用学问的力气去激发学生求知的欲望，以博爱之心架起师生间友情的桥梁。人们常把老师比方为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达人们对教化这一职业的期盼和渴望。由此可见，老师的地位举足轻重，社会生活中的每个家庭都对老师赐予了深切的期盼，对老师的职业充溢了厚望。因此提高老师的素养，重视师德修养，具有极其深远的意义。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”作为老师，谁没有品尝过甜酸苦辣的味道儿？25年的从教生涯，让我深深的感受到作为“人类灵魂的工程师”，不仅要教书育人，更重要的是“爱生”，只有真正的酷爱学生，走进学生的心灵，才能把教书育人的工作做好。酷爱学生是师德的核心
43、。学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水这么简洁。他们须要拥有区分于植物和其他动物的东西那就是火热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”，因此爱的教化是我们教学上的巨大推动力。老师关切学生，就能载起师生间那条很难驾驭的小舟。没有这种关切，小舟就会搁浅，用任何方式努力也无法使它移动。老师酷爱学生有助于学生良好品行的培育；有利于创建活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态；有利于师生间情感的沟通而这一切，都是做好教化工作必不行少的条件。老师的劳动对象是人，而且是人群
44、中最年轻、最有朝气，最喜爱学习，最简单接受新生事物，最具丰富情感、特性独特的群体-青少年；老师的任务就是在教学过程中，靠着自身的特性、学问、才能、情感、人格和意志，把学生培育成德、智、体、美等全面发展的社会主义事业的建设者和管理者。由此可见，老师的劳动就是教化人、塑造人，老师才因此获得“人类灵魂的工程师”的美誉。闻名的教化家魏书生曾经讲过：老师应具备进入学生心灵世界的本事，不是站在这个世界的对面发牢骚、叹息，而应当在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。发与学生以心换心，是作为一位老师能得到学生信任的关键。老师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用挚友的道义去规劝学生，用
45、亲人的情怀去关爱学生，用老师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广袤而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，很多百思不得其解的教化难题都会找到答案。一个优秀的老师应当树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心挚友。这样才能使自己的工作不再是生硬的限制，盲目的说教，而是爱护入微的关怀和真诚的训诲。假如老师能够深化学生的内心世界，那么各项工作肯定会迎刃而解，水到渠成的。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页