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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板集合七篇演讲稿的写法比较敏捷，可以依据会议的内容、一件事事后的感想、须要等状况而有所区分。在社会一步步向前发展的今日，演讲稿应用范围愈来愈广泛，信任许多挚友都对写演讲稿感到特别苦恼吧，下面是我为大家收集的师德演讲稿7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。师德演讲稿 篇1班主任老师的工作是学校教化的重要组成部分，它干脆关系到班集体的形成和发展方向，对班级的每个学生的成长都有着不行低估的作用。师爱，作为人际关系中的一种特别形式，是做好班主任老师工作的前提，也是老师职业道德修养的关键和核心。师爱的详细表现应是，既要了解、关切和敬重学生，又要从严要求，从而使班主任老师工作达到
2、更高的层次。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特别的爱。一般认为，师爱是指老师在教化工作过程当中所表出来的一种对学生的关切、酷爱、敬重以及对学生的严格要求等行为，也有人称之为教化爱。比起人类最本能的一种爱母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙在于如何去爱惜学生。”教化界普遍认为，酷爱学生是老师最为珍贵的职业感情，在班主任老师工作中，师爱更体现出不行估量的作用。一、班主任老师应是学生的良师益友班主任老师与学生的关系是师生关系中最基本、最干脆的一种人际关关系，它是学校教化过程当中对学生影响最深刻的
3、关系。班主任老师工作的整个过程面对的都是一个个活生生、有血有肉有感情的学生，这种劳动对象的特别性确定了班主任老师对自己工作的酷爱和忠诚只有通过对自己学生的酷爱才能体现出来。闻名的教化学家刘佛年认为，老师修养包含的众多方面中，对学生的看法是最重要的组成部分之一。在我国传统的观念中，师爱兼有敬爱和友爱的优点和特长，人们称老师为“良师益友”，甚至认为“一日为师，终生为父”，充分说明白师爱不愧是人世间最为珍贵的情感之一。古语云：“亲其师，信其道。”班主任老师更应当好学生的良师益友，他的工作才能取得显著的成效。二、 师爱是做好班主任老师工作的前提班主任老师工作的焦点问题是如何处理好“两极生”。所谓的“两
4、极生”指的是表现好、成果好的“尖子生”和表现差、成果差的“后进生”。不管对待哪一种学生，班主任老师都应能做到一视同仁，站在较高的层次上看问题，特殊是务必做到敬重学生的人格尊严，以同等的看法爱惜学生的自尊心。作为班主任老师老师，假如对“尖子生”取得的成果、获得的荣誉就大加赞扬、宠爱有加，而对“后进生”的错误或过失就表现得冷若冰霜、严加指责，“恨铁不成钢”，认为这是拖了班级的后腿和影响自己的工作效率。前者会助长学生的虚荣心和傲慢心情，有的学生会被老师的赞扬冲晕头脑，变得沾沾自喜，这种放纵的行为对学生百弊而无一利；而后者则会打消学生的主动性，创伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理和对立心情，这样的学生
5、往往会因得不到他人的关切和支持而变得孤独，因看不到自己的希望而变得悲观悲观、不思进取，简单做出一些极端的行为。从长期的班主任老师工作过程当中发觉，同行中的优秀者，往往都能较好地处理好有关“后进生”的问题，懂得其脆弱的心灵更盼望得到老师的敬重和关怀，并能适时开一些“治疗”心灵深处创伤的良方，同时，这种“雪中送炭”的行为更能给学生带去内心的感动，更能激励他重新站起来。三、师爱表现为对学生的了解、关切和敬重班主任老师要有效地开展各方面的工作，必需从了解自己的学生起先。俄罗斯教化家乌申斯基说过：“假如教化家希望从一切方面去教化人，那么就必需首先从一切方向去了解人。”全面了解学生，是指班主任老师要全面了
6、解班上的每一个学生。不但要了解班干部，也要了解一般的学生；要了解成果好、表现好的学生，更要了解成果差、表现差的学生；不但要了解学生的个人状况，还要了解学生的家庭状况等等。全面了解班级每一个学生，才能从班级每个人的实际状况动身，因材施教，从思想上、学习上、生活上全面对每一个学生赐予所须要的帮助。国家教委和全国教化工会颁布的中小学老师职业道德规范，其中第三条“酷爱学生”的要求中指出，老师要关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待每个学生。敬重学生主要要求班主任老师做到不讽刺、挖苦、辱骂、卑视及体罚学生，否则简单使学生产生逆反和对抗心理，甚至酿成不必要的不良事务。所以，在教化过程当中班主任老
7、师应当始终要求敬重学生的人格，特殊是对待“后进生”，班主任老师更要敬重他，主动靠近他，用自己的爱心感化其脆弱的心灵，有进步时赐予确定，使他在悔愧的反思中振作起来。师德演讲稿 篇2敬重的各位领导、评委，敬爱的老师们：大家好！今日我演讲的题目是：青春不悔，师爱无疆。假如说，教化是太阳底下最光辉的事业，那么师德就是教化的光辉。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷帮助；师德是绿叶，衬托着万千桃李竞相开放；师德是志向之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教化的全部生命！看吧！一位位优秀的老师在强壮成长；听吧！一首首师爱的赞歌在这里唱响。他是大山深处的一棵树，盘根展枝，为的是给脚下的土地撑起一片希望的绿荫；他是
8、大山深处的一块石，风雨不动，为的是给土家寨里的孩子铺出一条成才的路；他就是泸溪县白羊溪乡报木坨教学点的杨XX老师。土家寨子报木坨四周群山环绕，山路坎坷不平，正如山歌所唱：“报木坨上坑连坑，两脚难踩半脚平，篱笆桩桩连田坎，只见茅草不见人。”我无法想象，杨老师是以怎样的毅力在这里驻守了35年。35年来，他既当校长，又当老师，还当炊事员。雨雪天，他总在危急路段接送学生；教室里，他耐性辅导学生；操场上，与孩子们一起嬉戏。他热饭烧水、自制乡土教具优化课堂教学他把心思全部放在山区孩子们身上，他爱那三尺讲台，爱这份带给他华蜜和欢乐的工作！寒来暑往，春去秋来，他白了双鬓，驼了腰脊，老了青春。用情编织孩子的将来
9、，用爱书写“师德”的辉煌。长年累月的辛苦，杨老师积劳成疾。xx年4月的一天，杨老师因胸腺瘤压迫神经，眼前一黑就倒在了讲台上，他被送到州医院，医生告知必需立刻送到省级医院手术治疗，须要十万元的治疗费。十万元哪！对于一生两袖清风的杨老师该是多大一笔开销啊！看着杨老师日渐消瘦的脸庞，他的爱人急了，家里哪有这么多钱给他治病？她很怕，很怕自己的老伴就这样撒手人寰，很怕家里的顶梁柱就这样倒下了，很怕孩子们就这样失去一位慈爱的父亲，那时，她感觉自己的整个世界都要崩溃了。得知杨老师缺钱治病，学区老师们、乡亲们主动地为杨老师捐献，86岁的李阿婆把自己卖野葱花和鸡蛋赚来的200多元钱也掏了出来，她颤抖着嘴唇说：“
10、杨老师这病是为我们报木坨累出来的，他白天教书，晚上还要辅导学生，杨老师假如有事，我们可不得安心哪。”在大家帮助下，很快凑齐了10万元。杨老师被送到省城医院治疗。在手术时，他曾一度呼吸困难，医院曾下达了两次病危通知。可病情稍有好转，他便立刻办了出院手续。出院的第一件事，杨老师就是去学校看看孩子们，他担忧因为自己的病情耽搁了孩子们的学习。他不听家人的劝说，拖着虚弱的身子，义无反顾的站在讲台上，因为他只要看着孩子们天真可爱的笑脸，听着孩子们温馨动人的话语，就已经满意了。学区领导考虑到杨老师的身体状况，将他调到中心完小。可杨老师在调离这7天里，他就像丢了魂似的，整宿整宿的睡不着，每天在爱人面前叹气！想
11、着报木坨的孩子们，他心里猫抓似的担心。他找到学区校长，要求回报木坨教书。别人都说他傻，校长更是发动了其他领导做他的思想工作，却也没能留住他，他铁了心要回去。因为他自己知道，他舍不得那里的学生，他离不开那里的乡亲们。在他的书柜里，用红布细心包着一本帐本，密密麻麻写了5页，上面记着92710欠款的具体清单。在帐本上写着这样一段话：“账本上的钱我可以一笔一笔还，我这辈子还不完，我儿子接着还！但账本上的情，我这辈子都还不尽，只有把乡亲们的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。这一句句朴实的话语，剧烈的震撼着我的心，那是他内心深处最真挚的情感，那是对乡亲们最坚决的承诺，那是一位老师对学生一辈子的责任啊。
12、从教35年，他始终信奉着“只只蚂蚁都能上树”的信念。他为小山村苦心培育出20多位大中专生，用爱和心血浇灌着小山村的将来与希望。此时，我匮乏的学识里寻不出一句诗来形容他的宏大和坚守。或许，他就是那山涧甘甜的清泉，滋润孩子的心田；或许，他就是春雨，润物而无声；或许，他是一颗松，守得一片绿荫我不是诗人，不能用美丽的诗句赞美他的宏大；然而，我是一名教化工作者，我要大声唱出心中最动人的颂歌青春不悔，师爱无疆。在我们身边，像杨XX老师这样忠情教化，静默无闻的老师太多太多。身患重病，年过半百的李XX老师还主动担当毕业班教学任务兼当班主任；不畏条件艰苦、主动请缨去偏僻村小支教的崔艳华、杨芳等五朵金花，她们把先
13、进的教学理念和育人精神带到了村小，为城乡教化的均衡发展静默奉献；身患鼻癌的邓兴龙老师却依旧坚守着工作岗位，悉心尽力把踏虎凿花技术传授给学生这一个个感人的故事，这一位位优秀的老师，无时无刻不在感染着我，教化着我。他们没有震天动地的豪言壮语，却在脚踏实地苦干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香、硕果满园。他们才是这个舞台真正的灵魂力气，真正的幕后英雄。敬爱的老师们，让我们携起手来吧。用爱去耕耘一生，树万世之师表，铸不朽之师魂。以良好的师德，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳！师德演讲稿 篇3每个人都是带着一种使命来到这个世界，而
14、每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋勉，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们望见了天下儿女对母亲的拳拳之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了我们，你和我，用我们的青春和誓言诠释着老师职业的本质“爱与职责”。许久以来，人们心底萦围着一支支老师的颂歌。老师，多么神圣的职业，老师，多么崇高的称号!古往今来，理论、独创，学说、创建，无不包含着老师的辛苦!伟人、学者，英雄、豪杰，哪一个少得了老师的熏陶!雄伟的蓝图，先在老师的心中描绘，学问的积累，是从老师的跟前起步。近代教化家夏丐尊说
15、：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教化。”教书育人是老师的神圣职责，这个职责之所以神圣就在于，教化者不仅仅要教给孩子学问、也要教化孩子学做人，而爱是人生至高境界。老师在事业上有所追求，有所理想面临着诸多困难和诱惑，要守得住心灵的安静，要坚决信念，激昂精神，发扬求实精神，律己精神和科学精神，用自身的人格魅力和无私的爱心去影响学生，感染学生，鼓舞学生奋勉向上，每一天工作超过12个小时的老师许多，他们在用爱心实践自己的职责。假如我们老师没有开拓进取的朝气，没有剧烈的职责意识，没有对学生无私的爱心，就无法培育出创新进取的富有职责心和爱心的年轻一代公民，
16、那将影响国家的发展和民族的振兴。老师尤其是班主任在教化教学活动中务必树立老师就是为学生服务的观念，自觉加强服务意识，把爱国爱民之心，把爱家人之情倾注在学生身上，爱，不能停留在口头、表面上;爱，要作到微小深处，要爱地真挚，爱地深厚。老师要把学生学习和生活上的各种困难、思想上的各种苦恼、精神上的正值须要，时刻放在心上，摆在重要工作日程上，全力以赴一心一意地为学生服务。甘当心上活动中的勤务员、学习上的指导者;做好学生的心理医生和学生日常生活的保姆。.当老师真心诚意地学生他就能借助情感的触动去催化，把自己的要求转化为学生自身的要求，而学生也会因此听从教育，产生对老师和班主任的信任老师是蜡烛是人梯，在学
17、生心中点燃期望，并照亮他们的一生。愿我们携起手来，用职责新和爱心来促进我们祖国将来的建设者健康成长，并成为学问和爱的传播者。师德演讲稿 篇4作为一名人民老师，我常常问自己这样一个问题：成为一名优秀的老师最重要的条件是什么？它是一种漂亮的语言吗？是广博的学问吗？还是教学阅历丰富？在实践的过程中，我发觉，作为一名优秀的人民老师，不仅要有美丽流畅的语言，广博的学问和丰富的教学阅历，还要有爱心。师爱是老师对学生无私的爱，是师德的核心，是点燃学生幻想的燃烧的火炬；它是指路明灯，照亮学生的旅程。鲁迅老师有句话：“教化根植于爱。”爱是教化的源泉。老师只有有了爱，才能用伯乐的眼光发觉学生的闪光点，才能对自己的
18、教化对象充溢信念和酷爱，才有追求卓越和创新的精神。全国劳动模范、北师大教授林崇德认为：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！老师对学生的爱，本质上是一种无私的没有血缘关系的爱，是一种慈善怜悯的爱。这种爱是极其神圣纯净的。这种神圣的爱，是老师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友情，他们就会“亲吻和敬重老师”，从而“信任他们的方式”。正是在这个过程中，教书育人实现了其根本功能。爱不是教化的全部，但爱是教化最基本的前提。“假如每一个孩子的喜悦和苦恼都跳动着你的心脏，引起你的思索、关切和担忧，那么你就应当英勇地选择高尚的教学工作作为你的职业，在其中你可以找到创建的欢乐。“因为有爱，才会
19、有创建的喜悦，因为有创建的喜悦，才会有更多对教化、对学生的爱的情怀。真正的教化，恰恰是这种爱与创建永无止境的良性循环。老师的爱和敬重是照亮学生心灵之窗的烛光。学生美妙生活的起先驾驭在老师手中。老师只有用自己的爱去碰撞学生的心灵，才能超越人类的自然属性，达到完备的境界。有了爱，才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的每一棵树和每一片草。教化家马卡连科曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总是创建奇迹和新人。“假如我的学生是蜜蜂，我就情愿采蜜花；假如我的学生是花，我肯定要做好爱护花绿叶的工作；假如我的学生是幼苗，我会是一个好园丁。假如我的学生是卫星，我肯定是火箭送他们上千里之行；我的学生是火箭怎么办？
20、我肯定要成为一名优秀的火箭兵，用我坚实的肩膀，带着他们走向辉煌的将来。不要让父母相识你，不要让老师相识你，最美的发觉在孩子的眼里。当我看着孩子们渴望的眼睛时，就像在光明的星空中。在这闪耀的星光里，我会发觉真善美如山泉般澄澈。老师们，为了太阳底下最光荣的事业，让我们携手前进，不回头，不迟疑。师德演讲稿 篇5在我还是学生的时候，曾在一本学术刊物上读到过某位资深高校教授的寄语：学生接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许
21、久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。这段话给我以深深的震撼，同时也因年轻人特有的叛逆而产生些许的怀疑：所谓人格和道德的力气果真能够产生如此许久如此深切的影响力吗？时隔多年，当我蜕去了青涩的学生气，站在神圣的高校讲坛上，回顾这位前辈的训诲时，才品尝出为人师表这四个字的重量和寓意。20xx9月，我第一次上讲坛，成为上外德语系老师中的一员。学校朝气蓬勃的氛围以及系里各位老师的关切，都让我这位新老师感到暖和。在信念十足、踌躇满志地迎接新工作的同时，我始终在思索一个问题：一个优秀老师应当具备的最重要的素养是什么？是渊博的学识，稳健的谈吐，还是仔细负责的工作看法？在德语系，我担当大一新生的班主
22、任。我所面对的学生都特别勤恳好学，主动活泼。整个教学过程始终都很开心，但我总觉得和他们之间存在着距离感。除了指导他们的学习，关切他们的生活之外，我还应当做些什么？或许，这也正是我所找寻的答案作为一名优秀老师，所应具备的最重要的素养。开学后不久，系里召开了工作会议。系领导在总结和布置完各项工作和教学任务之后，具体讲解并描述了一位学生的不幸遭受德语系大三顾伽曲同学罹患胃癌，在与病魔抗争的过程中，她仍旧渴望着能够回来校内学习和生活。顾伽曲同学家境贫困，但是她拥有坚决和坚韧的意志力，在各位领导和老师的关怀、激励和帮助下，她对生活充溢了信念。在全系的工作大会上，系领导能够特地抽出时间和精力关切一名一般学
23、生，我在感到些许意外之余，更多的是深深的感动。更加令我动容的是，在场的每一位老师都对顾伽曲同学的境况特别熟识和了解。我起先感觉到，担当一名老师，绝不是传道授业解惑这么简洁。在之后的工作中，我从各个方面切身感受到系里的领导和老师对顾伽曲同学的帮助和支持。无论是物质上的资助，还是精神上的关怀，都见证了每个老师的真诚心愿。系里每一次工作会议中，辅导员老师都会向大家通报顾伽曲同学最新的治疗进展和身体复原状况。令我们感到欣慰和惊喜的是，在获得源源不断的多方救济下，顾伽曲同学的病情已经有所稳定，精神面貌也有很大好转。我深信，这就是爱心创建的奇迹，而这份爱，与老师的学识，权力，外表无关，它是老师人格和道德的
24、体现，是内心情感最真诚的迸发。在这段时间中，我找到了所追寻的答案：作为一名优秀老师，当然应当具备渊博的学识、稳健的谈吐以及仔细负责的工作看法，但是首先，他应当拥有高尚的人格和道德，这样，他才能奉献出博大而且无私的师爱。只有来自于内心最深处的情感，才能真正打动和感染学生。这段经验也让我对自己的工作有了全新的相识。我相识到，假如成为一名有才无德的老师，纵使学术上令学生敬畏，也不能真正使学生感到敬佩。只有德才兼备的老师，才是学生的榜样和楷模。在我看来，提倡良好的师风师德，前提是与学生相互敬重，同等对话。在救济和激励顾迦曲同学的过程中，我所见到的每一位老师，都以一种同等的姿态赐予她暖和和爱惜。相较之下
25、，我为自己总是高高在上的姿态感到惭愧。只要情愿，变更并不是那么困难。我惊喜地发觉，课前课后短暂的沟通都能使学生感到亲切和愉悦。当老师并不是那个端然而肃穆的学术权威时，学生就情愿放开心扉。在我的班级里，有一位性格内向而寡言的女孩子，上课时总喜爱埋头思索，间或接触到她的目光，她便立即躲闪开来。开学至今，这样的状况始终没有改善，我有些头疼的同时，还曾有过些许的不满和埋怨。某天中午，我按例在午饭前绕到教室查看，发觉她孤零零地坐着，看起来还有些不快乐。我语气轻松地邀请她一起吃饭，和她一起坐在学生食堂里说说笑笑。谈话间，我了解到初次离家给她造成的困惑，对一门新的语言的不适应带给她的担心，以及她在生疏环境中
26、产生的孤独感。我不免有些自责，假如起初就能站在她的立场思索问题，怎么还忍心苛责她的小心翼翼呢？其次天上课时，当她仰起面孔，对我绽出了仍有些惊慌的微笑时，那一刹那，我的心中溢满了暖和。她并不绚丽，但是足够真诚的笑容，有如一束阳光，使我的内心霍然光明起来。原来在我看来遥不行及的高尚人格和道德，正凝合在这片或许微乎其微的爱心中。托尔斯泰曾经说过：“假如一个老师仅仅酷爱教化，那么他只能是一个好老师；假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完善的老师。”我想，这也是对师风师德的最好诠释。师德演讲稿 篇6铸造师德灵魂的就是一颗爱孩子的心，假如一个老师不懂得爱孩子，又如何谈师德呢？正因为老师对孩子
27、的爱，对孩子无私的奉献，才迎来了人们对老师这一职业的多数赞誉。因此，在工作中我就是用爱去和孩子们交挚友，用爱孩子的心换来家长的信任和敬重。闻名教化家苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“教化技巧的全部奇妙就在于老师如何爱孩子。”那么，我们应当如何去爱孩子呢？我想应从以下几个方面去做：一爱孩子就要敬重孩子陈鹤琴先生告知我们：“孩子有自己的力气，孩子有自己的思想，不让孩子做他所能做的事情，不让孩子想他所想的事情等于阻挡了孩子身心的发展。”因此，每当孩子遇到困难或者有新发觉时，我总是激励他们大胆表达自己的想法，允许和激励孩子提出不同的见解，即使孩子的见解是错的，也为他们创建机会，让孩子们自己发觉错误，并
28、自己揪错。但仅仅敬重孩子的选择是远远不够的，敬重孩子更应渗透到生活的每一个细微环节中去。记得在一次家访中，一位家长语重心长的对我讲解并描述了一件小事：“一天早上入园时，我的孩子叫了老师早，可老师当时在和别的家长讲话，没有听到，我的孩子很悲观地走进了教室。”听了这件事以后，我的心久久不能安静：因为我的一次小小疏忽，竟让孩子幼小的心灵蒙上了一层阴影。从今以后，我引以为戒，每天早上入园时，不管我在忙什么，只要有孩子走进教室，我就马上迎上去，微笑着说：“早上好。”在实践中我明白了敬重孩子不是光靠嘴说出来的，而是要用真诚的行动去实现的。”二爱孩子就要关切孩子工作七年了，我深深感到老师不仅仅是授业解惑之人
29、，更应是孩子生活中的妈妈，嬉戏中的伙伴，应从各方面去关切孩子。已记不清有多少次为尿湿的孩子换洗裤子；又多少次被哭闹着不愿上幼儿园的孩子踢打过。从学习到嬉戏，从吃饭到睡觉，从喝水到入厕，我就是这样从方方面面的生活细微环节中去关切照看我的孩子们。虽说我的工作是如此平凡而琐碎，但当我看到孩子们在我的悉心照料下健康而活泼，欢乐而无忧时；当孩子们静静走到背后为我捶背时；当孩子们戴着红领巾回来看我时，我的心中就会充溢无比的华蜜感，我想：“老师不光是爱的奉献者，更是一名收获者她撒播着爱的种子，收获的是爱的果实！”三. 爱孩子就要理解孩子每一个孩子都是一个独立的生命个体,他们之间存在着个体差异性.每个孩子都有
30、一片属于自己的内心世界,要想走进童心,就必需专心去理解他们。在与孩子们相处的日子里，我总是关注他们的一言一行，了解他们的内心世界。我时常在想：“假如我是孩子.,假如是我的孩子”带着这份情感使我对孩子少了一份埋怨多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。记忆中闪过这样一个片段：有个叫琛琛的小女孩，有天中午就是哭闹着不愿喝汤，当我把她搂过来喂她喝汤时，它一挥手将碗碰翻了，整碗汤淋在了我新买的白裤子上。当时，怒火一下子涌了上来，真想大吼一声，但当我看到孩子泪汪汪的双眼时，我又安静了下来：不能吓着孩子，这其中肯定有缘由。于是，我笑着对孩子说道：“别哭别哭，老师知道你是不当心的，去帮老师拿条毛巾擦干净就
31、好啦。”琛琛一听，立刻小跑着帮我拿来了毛巾，我一边擦一边对她说“琛琛真能干呀，这么快就帮老师拿来了毛巾，感谢你了！”这时候，琛琛一听自己帮助了老师还受到了表扬，一下子不好意思的笑了起来，还小声说了句“不用谢”。看着孩子的心情稳定下来，我又说，“琛琛，老师不逼你喝汤，你能告知我你为什么不想喝汤吗？”琛琛迟疑了一下才说“我怕汤喝多了，睡觉的时候又尿床，妈妈又要骂我了。”原来小家伙是在担忧这个呢！我赶忙说“别担忧，张老师帮你少盛一点汤，睡觉之前再上次厕所，保证你不会尿床了。要是你还是尿床啊，就让妈妈指责张老师，因为是张老师要你喝汤的，好吗？”师德演讲稿 篇7老师们、同学们：早上好!绚丽的五月，迎来了
32、深南中学历史上具有里程碑意义的事情，那就是我校经过上级督导组的严格要求，最终以优良有成果通过了市一级学校的评估!这是深南中学的傲慢，更是我们全体师生共同奋斗的结果，在此，我要说说老师们为此作出的无私奉献!从四年前的“自主、合作、创新”的三维教化模式到“自主学习、自我发展”的实施方案，再到“十二德育创建活动”的开展，无凝聚着学校各位领导的心血和才智。在此，学校有了更加显明的办学特色。当学生的行为出现偏差时，是我们的班主任，不厌其烦地与学生谈心，一遍不行两遍，两遍不行再来，直到学生服口服为止，于是，我们有了各具特色的文明班级。一边是香喷喷的饭菜，一边是学生渴求学问的目光，毕业班的老师们，毅然先选择
33、了求知的眼睛，伴着对教学的不断钻研，我们有了一年比一年好的中考成果。有着几十年工龄老老师,不顾身体的病痛，坚韧地坚守岗位，不到万不得已，决不请假，为年轻的老师树立了榜样。中青年老师们在电脑前，一坐就是几个小时，那是在查找资料制作课件，他们为学校带回了一张张教学竞赛的奖状。在烈日下，在节假日里，会看到音体美老师劳碌的身影，那气概磅礴的大型团体操，那合唱队的一等奖，那头脑奥林匹克的第一名，就在这些特别的日子里诞生了。还有后勤组的老师们，为了学校各种教学设备的正常运行，在幕后静默地演绎自己的人生。说不定，道不尽老师静默无闻的奉献，我只想借陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”来表达我对老
34、师们深深地敬意。我想，深南中学的明天确定会因为老师们的奉献再上一个新的台阶!同学们，期末考试即将来临，有这么多优秀的老师作后盾，你们就须要英勇地去冲刺吧!同学们，好好爱你们的老师吧，因为他们正在用自己平凡的一生，来帮助你们塑造宏大的灵魂。感谢!演讲时间：XX年6月28日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页