《1梭伦改革复习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1梭伦改革复习课件.ppt（48页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一.改革含义：改革即革除已经过时的旧制度、旧文化和旧思想，创造富有旺盛生机的新制度、新文化和新思想，解放生产力，推动社会的进步和历史的发展二.改革的类型：1.社会内部局部调整统治政策的改革(如王安石变法)2.促进新旧社会制度转变的改革(如北魏孝文帝改革)三.改革的原因：多为旧的社会制度不适应社会发展1.旧制度本身存在缺陷2.制度不存在问题而是统治者误用滥用，损害人民的利益3.在社会发展过程中制度需要不断完善.高二历史 选修1 历史上重大改革回眸四.改革的特征：都具有艰巨性和多样性五.改革的启示：1.改革是统治者对既定制度进行的调整；（不否定现存制度，而是加以改良）2.人类的进步需要借助于改革；
2、3.改革由于涉及到利益的重新分配，不可能一帆风顺；（有时会刀光剑影，但比革命温和得多）4.无论改革成败，其经验教训都值得汲取；5.如果改革有利于发展生产、稳定社会秩序、改善人民生活，这就是值得肯定的改革.六、成功改革的重要条件1、顺应历史潮流，反映先进生产力及其政治的发 展需要，促进思想解放2、全社会互动的结果3、先进思想的指导4、改革家不仅需要远见卓识，而且需要无私无畏5、改革策略的正确6、关键掌握政权/人民支持7、其他因素有利的客观环境肯定/否定一次改革/革命的标准是？是否推动生产力的发展和社会的进步改革什么时候才算结束？社会在不断发展,改革也在不断前进学习的基本方法 改革的背景 改革的内
3、容、特点 改革的影响高二历史 选修1 历史上重大改革回眸BC20世纪克里特文明迈锡尼文明爱琴文明“荷马时代” 城邦形成BC8世纪BC6世纪BC12世纪第一单元 梭伦改革(走向民主政治)爱琴文明：（约前2000年至前1200年）中心：“克里特文明”、“迈锡尼文明”荷马时代：（约前12世纪至前8世纪） 古希腊从青铜器向铁器过渡的时代。 荷马史诗反映了这一时期希腊社会情况，是人们了解爱琴文明后历史的主要资料，因此这一时期被称之为“荷马时代”。 “在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱，上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了。没有竖这种柱子的田地，大半都因未按期付还押款或利息而出售，归贵族高利贷者所有了
4、；农民只要被允许作佃户租种原地，能得自己劳动生产品的六分之一以维持生活，把其余六分之五作为地租交给新主人，那他就谢天谢地了。不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。父亲出卖子女这就是父权制和专偶制的第一个果实！要是吸血鬼还不满足，那么他可以把债务人本身卖为奴隶。雅典人民的文明时代的欢乐的曙光，就是如此。” 恩格斯家庭、私有制和国家【资料回放】：一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”后来历史的发展与这个预言相
5、一致吗？第一单元 梭伦改革(走向民主政治)第1课 雅典城邦的兴起（改革背景）课标要求：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭课标要求：了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。伦改革的必要性。本课线索：从政治、经济、个人三个角度揭示梭伦改本课线索：从政治、经济、个人三个角度揭示梭伦改革的必要性。革的必要性。多山多山 多岛多岛 环海环海1.雅典的地理位置及其影响一、梭伦改革的历史背景和条件：1.雅典的地理位置及其影响（1）雅典的自然条件：环境优越（位置与地形）：位于阿提卡半岛，有小块平原。资源丰富：盛产葡萄、橄榄，富藏优质陶土和大理石等。交通便利：有天然良港，比雷埃夫斯港。（2）影响：经
6、济：经济生活多样性。近海居民商业航海贸易为主；山地居民游牧业为主；平原居民农业为主。总体上古希腊商业航海贸易比较发达。政治：难以通过军事征服实现统一，建立专制主义中央集权的国家。商品经济发展对民主政治有迫切需求。一、梭伦改革的历史背景和条件：2.政治背景：贵族政治所引发的社会动荡（1）雅典国家的形成与阶级构成“荷马时代”：前11世纪前9世纪（基础）雅典城邦国家的形成：背景：阿提卡地区的部落或氏族间长期纷争不休。时间：前9世纪前8世纪特点：小国寡民标志：设立以雅典为中心的中央议事会和行政机构阶级构成：贵族、平民（手工业者、农民）贵族制是公元前7世纪希腊君主制被贵族集体当政取代，确立起雅典的贵族政
7、治。贵族制是一种集体领导的制度，必须实行平等协商、少数服从多数的法治原则。2.政治背景：贵族政治所引发的社会动荡（1）雅典国家的形成与阶级构成（2）雅典贵族与平民矛盾的激化原因：政治上：贵族把持权力(首席执政官和长老会议)；公民大会无权；经济上：贵族通过高利贷和土地兼并等方式使平民沦为“六一汉”直至债务奴隶.表现：公元前632年平民暴动影响：给统治者敲响警钟，统治者做了局部调整；局部调整不可能缓和社会矛盾，必须进行社会政治改革3.经济背景雅典工商业的发展（1）工商业发展的表现： 前提:公元前8世纪以后，铁农具的使用，农业生产力提高 表现: 手工业取得较大进步；商业贸易日趋繁荣（2）工商业发展造
8、成的影响：工商业奴隶主阶层形成：组成人员：一些沿海平民和贵族；经商地点：地中海和黑海；雅典公民发生分化与矛盾：平原派：主张维护贵族寡头政治；山地派：主张实行激进的民主政治；海岸派：主张实行温和的改革。 海岸派（温和改革）山地派（激进民主政治）平原派（贵族寡头政治） 反对贵族专权，要求改革首席执政官梭伦简介： 出生于贵族家庭，成年后曾经从事工商业活动，同情平民。 从小受过良好的教育，拥有丰富的知识，被称为希腊“七贤”之一。 在政治上，梭伦具有强烈的爱国主义精神，激发雅典人民的斗志，收回了萨拉米。 同情平民，写了不少政治诗，表达自己对贵族的不满。 信奉中庸哲学，既不主张对平民无限度的剥削，也不主张
9、彻底剥夺贵族财产。4.主观条件梭伦成为执政官A.梭伦成为执政官的原因：客观因素： 雅典社会动荡阻碍经济的发展；其他城邦实力已赶上并超过雅典；萨拉米斯岛的丧失引发愤慨（契机）； 前594年平民与贵族矛盾再度激化，内战危机。主观因素： 假扮疯诗人鼓起公民的爱国精神； 指挥军队夺回萨拉米斯岛从而树立威望； 梭伦自身的素质和能力（丰富的知识与强烈的爱国主义精神）B.梭伦当选：前6世纪初（前594年）被授予 “仲裁人” “立法者”权力，全权负责修订法律，进行改革雅典城邦国家产生贵族制国家确立经济发展阶级变化公民内部斗争激烈前9前8世纪设立中央议事会和行政机构贵族专权平民无权前8前6世纪工商业奴隶主形成农
10、工商以及贸易得到发展平原派山地派海岸派梭伦当选为首席执政官政治经济发展导致社会动荡，阻碍经济发展：改革的必要性一、梭伦改革的历史背景和条件：这是公元前年的一个清晨，古城雅典的中心广场上聚集了成千上万的农民、手工业者和新兴的工商业奴隶主。兴致勃勃的人们正急切地等待着一个重要时刻的到来：新上任的首席执政官梭伦将在此宣布一项重要的法律梭伦在众人的注视和期待下大步登上讲坛，他径直走到一个大木框前，将木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文呈现在人们面前“由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放；所有债务全部废除。”当梭伦庄严声明“此法律的有效期为一百年”时，掌声雷动，欢声四起，整个雅典城被一片异常热烈的
11、气氛所笼罩。 雅典城邦的危机,归纳起来,是两组矛盾导致的,即平民与贵族的矛盾、工商业奴隶主和贵族的矛盾，那么，梭伦是如何来解决这两个矛盾的呢？课程标准：课程标准：1 1、简述梭伦改革的、简述梭伦改革的主要措施主要措施2 2、指出改革的、指出改革的基本特点基本特点 第2课 除旧布新的梭伦改革(改革的内容)第三等级第三等级第一、二等级第一、二等级第一单元 梭伦改革(走向民主政治)除旧布新的梭伦改革一、颁布“解负令”等法令二、确立财产等级制度三、改革国家权力机构四、鼓励发展农工商业知识结构学习要求：学习要求：1.1.简述梭伦改革在颁布简述梭伦改革在颁布“解负令解负令”、确立财产等级制度、确立财产等级
12、制度和推行国家权力机构改革和推行国家权力机构改革等方面的主要措施等方面的主要措施。2.2.指出梭伦改革呈现的指出梭伦改革呈现的“革命性革命性”与与“中庸式中庸式”的基本的基本特点。特点。3.3.感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的感受诗人政治家冲破阻力、振兴城邦的襟怀和理想襟怀和理想。 一、颁布“解负令”等法令1.内容（1）“解负令” 内容：废除债务奴隶制度；废除“六一汉”制度（2）规定占有土地最高限额法令，防止兼并（3）制定“遗嘱法”，防止贵族侵占平民财产（4）应对贵族反对措施 内容：依靠平民支持坚持改革；对贵族作出一些让步（如：允许贵族保留祖产）雅典的土地占有制：贵族奴隶主、农民一、颁布“解
13、负令”等法令1.内容2.结果（1）限制了贵族兼并土地与侵占平民财产，使贵族失去扩张势力的物质基础；（2）废除了债务奴隶制，使雅典社会结构发生变化，保障了平民的权利，扩大了公民的基础；（3）未废除奴隶制，为了获得奴隶，雅典积极向外掠夺奴隶，使雅典走上奴役外邦奴隶的道路；等级名称财产标准权利义务（军事）五百麦斗级骑士级牛轭级日佣级可任一切官职可任除司库外的高级官职提供骑兵，自备军械军装和马匹出任低级官职有选举权而无被选举权，不担任任何公职，可参加公民大会和担任陪审员充当轻装步兵和一般水手，不用自备军备，只带棍棒.年收入500麦斗以上年收入300500麦斗年收入200300麦斗年收入200麦斗以下提
14、供重装步兵，自备军械、军装二、确定财产等级制度（政治改革措施）城邦公用开支随等级的高低增减二、确定财产等级制度（政治改革措施）1.目的：打破贵族的世袭特权2.标准：按照财产多少划分四个等级特点3.原则：等级和权利义务成正比（等级越高，权利越大，义务也越多）特点总的来说：总的来说：重新分配政治权利重新分配政治权利，为雅典民主政治的发，为雅典民主政治的发展开辟道路。展开辟道路。但没有带来真正的平等但没有带来真正的平等。4.评价（1）局限性：没有带来真正的平等第四等级公民无权担任官职，有限的津贴使农民手工业者无法经常参政，基于财产不平等的民主，实质是奴隶主阶级、富人的民主。 （2）进步性：（对工商业
15、奴隶主最有利）打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，动摇了贵族政治的基础，为雅典民主政治发展开辟道路为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，是一个历史的进步；中下层平民获得了一定的民主权利。三、改革国家权力机构（政治改革措施）1.目的：进一步打破贵族的专权2.内容（1）恢复公民大会作为国家最高权力机关（2）组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构（3）设立公民陪审法庭作为最高司法机关（4）废除许多严刑峻法，制订了一些新法律措施具体内容作用恢复公民大会作为国家最高权力机关所有公民都有权参加组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构前三等级公民可以当选(执掌最高统治权)设立公民陪审法
16、庭作为最高司法机关陪审员从各个等级的公民中抽签产生废除许多严刑峻法，制订了一些新法律任何公民有权提出控告大大提高公民参政议政的积极性；削弱贵族长老会议的权力打破贵族垄断政权的局面；使工商业奴隶主有权参政打破贵族对司法审判权的长期垄断这是古代雅典尊重人权的表现四、鼓励发展农工商业1.目的：扩大下层平民就业机会，壮大雅典城邦实力2.内容（1）农业：改进水渠灌溉系统；提倡种植经济作物，鼓励出口；禁止粮食出口，保障平民生活；（2）手工业：规定公民必须让儿子学会一门手艺；吸引有技术的外国人迁居雅典，给予公民权；（3）商业和其它：改革币制与度量衡；确立私有制，承认财产继承自由；倡导节俭；惩罚游手好闲3.作
17、用：大大推动了雅典社会发展，为雅典贵族政治转为民主政治奠定了经济基础u禁止丰厚陪嫁。u禁止说死者坏话、禁止节日说坏话。u禁止妇女在节日过分打扮。u禁止过度祭祀。u禁止年龄不相称、非爱情的婚姻。非婚生子女无瞻养父亲的义务。五、梭伦社会改革作用：推动了雅典社会的进步。 材料一 贵族在改革中利益损失比较多，对改革十分不满；平民没有达到预期中广泛的参政议政的愿望。材料二 “如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的。”“用僭主力量希冀成功，我所不乐”僭主政治将使人民“沦为卑贱的奴役地位”。材料三 当他有机会使两党之一听命，自为城市僭主之时，他仍然宁招两方之怨，视国家
18、的荣誉和安全尤高于他自己的崇高地位。 亚里士多德关于梭伦改革的论述1)平原派2)山地派3)海岸派恢复旧秩序进一步改革拥护梭伦政策在改革中利益受损较多，对改革不满 没有重新分配土地和广泛政治权力是改革的最大受益者 第3课雅典民主政治的奠基石(改革的影响与评价)课标要求课标要求(1)了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。必要性。(2)简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。(3)分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。一、梭伦出走与僭主政治的建立1.梭伦出走
19、的原因 （1）客观：改革未能从根本上消除贵族与平民的矛盾 （2）主观：梭伦不愿建立僭主政治，践踏民主政治2.僭主政治的建立 （1）背景：梭伦出走，社会矛盾进一步激化，雅典政局动荡,三派纷争 （2）建立：前560年，庇西特拉图武力夺权.（3）结果：以独裁形式保护了梭伦改革的成果采取了进一步改革措施，打击贵族势力，提高平民的经济地位，发展工商业为雅典民主政治的发展扫除了一些障碍材料一 公民大会是雅典最高权力机构，是雅典公民讨论战争、媾和及选举等重大事务的场所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等级的人不得竞选各级职官。材料二 “四百人会议”
20、由雅典的四个部落各选100名代表组成，为公民大会拟定议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可当选。材料三 我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正的占据优势。我制定法律，无贵无贱，一视同仁。 梭伦二、对梭伦改革的评价二、对梭伦改革的评价1.积极性：（1）经济方面：为雅典城邦的振兴与富强开辟道路扩大了下层平民就业机会，保障生活稳定促进了农工商业发展，雅典成为最繁荣的工商业城邦（2）政治方面：动摇了贵族专制统治，奠定了民主政治的基础“解负令”：废除债务奴隶制和“六一汉”制度,扩大了公民基础；确立财产等级制；恢复公民大会、设立四百人会议、公民陪审法庭等国家权力机构；3.为后来西方民主
21、政治提供了借鉴（选举制、任期制、分权制等）雅典民主政治的进一步发展（1）BC6C末，克里斯梯尼推行改革 以10个地域部落代替旧的4个血缘部落 彻底打破氏族血缘关系，有利于削弱贵族权力 建立“五百人会议”，控制国家权力 设立十将军委员会 制定陶片放逐法 使雅典民主政治处于公民监督之下，防止僭主政治（2）BC5C，伯利克里推行改革 取消高级职官的财产限制使平民拥有更多政治权力 发放工资津贴鼓励和保证所有公民，尤其是低等级公民积极参政 进一步改革国家政权机构2.局限性：（1）下层公民没有充分的政治权利(财产的不平等)（2）贵族仍享有更多的政治权利，氏族制度残余仍得以存续（3）贵族对权势的削弱不满，下
22、层平民需要进一步改革，贵族与平民的矛盾没有得到根本解决 材料：“我所给予人民的适可而止，他们的荣誉不减损，也不加多；即使是那些有势有财之人，也一样，我不使他们遭受不当的损失；我拿着一只大盾，保护两方，不让任何一方不公正地占居优势。” 梭伦的诗歌这里体现了梭伦的什么改革思想？折中的改革思想特点：具有折中的色彩目的：为消除矛盾稳定秩序1.从目的看，主要是为了消除社会矛盾，稳定社会秩序2.从措施看，都带有“折中”色彩3.从立场看，对贵族和平民采取不偏不倚的中立立场，但自身却站在工商业奴隶主的立场上，承认财产等级制，对贵族也作出了一些让步4.从结果看，既为雅典民主政治奠定基础（废除了贵族的特权、扩大了
23、平民的权益），又带有不可避免的历史局限性你能概括梭伦改革特点么?(目的、措施、立场、结果）革命性与中庸式的基本特点：革命性与中庸式的基本特点：改革有一定的改革有一定的革命性革命性，但也体现了梭伦，但也体现了梭伦“公正公正”和和“中庸中庸”的价值观的价值观。他试图。他试图用妥协的方式求得斗争双方和解，走中间路线，自己充当用妥协的方式求得斗争双方和解，走中间路线，自己充当“调停者调停者”的角色。的角色。梭伦改革的小结2、打击对象：1、改革理念：3、改革获益：4、影响：5、性质：奴隶主性质的改革。奠定了雅典民主化政治的基础。平民、工商业奴隶主（最大）奴隶主贵族节制、中庸、公平、平等折中最能反映其性质
24、的措施是财产等级制，使工商业奴隶主参与国家政权管理，扩大了雅典奴隶主统治的阶级基础。【学思之窗】 与古代的埃及、印度和中国文明相比，古希腊文明产生的地理环境有什么不同？这种环境造成了什么结果？（1）地理环境的不同： 埃及、印度和中国背靠大陆，腹地开阔，依托平原大河的形势极为明显。希腊全境则满是海湾，土地被划分为许多小区域，各区域间有着小块平原、小山谷和河流；没有大江，没有开阔平原。（2）造成的结果： 地理环境的复杂使他们的生活方式具有多样性。从远古起，就使希腊人的商业航海贸易发达起来。这种地理环境，又不利于中央集权的专制政治出现。这就是造成希腊城邦文明的地理根源。海洋文明大河文明经济政治思想经
25、济生活多样性小国林立农业/手工业/工商业难以统一小农经济幅员辽阔追求民主政治专制主义中央集权武力统一竞争 开阔积极专制满足保守梭伦（约630560BC.）是古希腊著名的政治改革家和诗人。他出身于贵族家庭，年轻时一面经商，一面游历，到过许多地方，漫游名胜古迹，考察社会风情，后被誉为古希腊“七贤”之一。梭伦早期的游历、经商生涯，不公丰富了他的知识和经验，而且使他了解了下层平民的疾苦，从而抛充弃了贵族的骄矜，奠定了后来执政的基础。梭伦在游历中写过许多诗篇，如“作恶的人每每致富，而好人往往受穷；但是，我们不愿把我们的道德和他们的财富交换，因为道德是永远存在的，而财富每天都在更换主人。”我们不难从中看出
26、他的诗人品质，虽以经商为业，却坚信道德胜于财富。他还在诗中谴责、抨击贵族的贪婪、专横和残暴。这些诗篇为他赢得了“雅典第一位诗人”的美誉。梭伦首席执政官任满后，即放弃全部权利离开雅典去远游了。据说他到过埃及、塞普路斯、小亚细亚等地，一路上留下不少佳话和美谈。晚年他退隐在家，从事研究和著述，死后骨灰撒在了他曾为之战斗过的美丽的萨拉米斯岛上。 阅历丰富 同情平民 爱国之心 远大理想贵族政治的后果 “在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱，上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了。没有竖这种柱子的田地，大半都因未按期付还押款或利息而出售，归贵族高利贷者所有了；农民只要被允许作佃户租种原地，能得自己劳动生产
27、品的六分之一以维持生活，把其余六分之五作为地租交给新主人，那他就谢天谢地了。不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。父亲出卖子女这就是父权制和专偶制的第一个果实！要是吸血鬼还不满足，那么他可以把债务人本身卖为奴隶。雅典人民的文明时代的欢乐的曙光，就是如此。”恩格斯家庭、私有制和国家【课堂思考】梭伦登上政治舞台的主观和客观条件，从梭伦的成功中你能够得到哪些启示？客观条件：贵族政治的专横和压榨，导致平民和工商业奴隶主与贵族的矛盾日益尖锐，社会动荡的局面阻碍了雅典经济的发展，使改革成为唯一的出路。主观条件：梭伦丰富的
28、人生阅历、充足的知识储备、高远的理想抱负、百折不挠的奋斗精神、睿智的斗争策略、善于抓住机遇的敏锐和顺应时代潮流的勇气，等等 启示： 时代造就英雄，英雄推动时代发展；雅典文明在曲折中探索，在探索中发展；总结：从政治、经济、个人三方面概括梭伦改革的历史必然性和可能性。（1）政治：雅典的贵族政治和债务奴隶制，导致阶级矛盾激化，平民武装暴动，工商业奴隶主要求分享权力，社会动荡不安。政治改革势在必行。（社会矛盾发展的必然产物）（2）经济：尖锐的社会矛盾，严重阻碍了雅典社会经济的发展。使邻邦的经济和军事实力赶上和超过了雅典，打击了雅典的海上贸易。工商业奴隶迫切要求改革，反对反对旧贵族专权，发展海外贸易。（
29、经济发展的必然要求）（3）个人贡献：梭伦拥有丰富的知识，具有强烈的爱国主义精神，领导收回萨拉米斯岛，得到人民拥护，适应改革的需要。公元前594年，当选执政官，承担起改革的重任。（改革的可能性）雅典当时的政治、经济使得梭伦改革成为历史的必然,而梭伦自身的素质和能力又使他的改革成为可能。材料一 “在我团结人民去谋求的一切目的中，有什么我还没有做到？在时间的裁判席面前，那奥林柏斯诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人因为正是我，为它拔掉了树立着的许多界标：以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的是无辜被害，也有的是因故出卖；我都使他们解放。”“许多
30、被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，也有的是因故出卖，有的为了可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说他们自己的阿提卡言语，远方飘荡，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，及时就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放。”示例6：通过一组史料，对梭伦改革加深认识。500斗级年收入500斗的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备担任骑兵的公民。年收入300-500斗，享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格。双牛级有两头耕牛，可自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，年收入200-300斗，享有除执政官以外的各级职官的选举和任职资格。雇
31、工级年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。材料二 梭伦改革后雅典公民的四个等级 材料三 “我给了一般人民以恰好足够的权力，亦不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力而又豪富的人们，我也设法不使他们受到损害。我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许他们任何一方不公正地占着优势。” 材料四 恩格斯说：“梭伦揭开了一系列所谓政治革命”，为当时的旧体制中注入了私有财产这一全新的因素。由此，“国家公民的权利和义务，是按照他们的地产的多寡来规定的，于是，随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败”。 材料五
32、梭伦以智慧和公正著称，他用取消债务的方式解救贫困者，又成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满。根据这一制度，富人（而不是世袭贵族）成了统治阶级的主角：最富有的雅典人最为重要，他们可以单独执政。梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则，即允许穷人（妇女、在当地居住的外邦人和奴隶除外）在公民大会上行使一定的否决权。 罗伯特西方文明史 结合上述材料回答下列问题： （1）材料一、二反映了梭伦调节社会矛盾的指导思想是什么？其具体内容有哪些？他们对雅典的民主政治有何影响？ （2）梭伦改革体现了一种怎样的原则？ （3）结合材料三、四、五对梭伦改革进行评价。 （4）根据上述材料说明梭伦改革对雅典
33、民主政治的奠基作用。 梭伦完成改革后，毅然辞官远游，坚决拒绝当僭主，并赋诗道：“如果我保全我的故国，不在僭主政治和无情的暴力中插手，玷辱我的佳名，我就是无愧的；我这样做，只会使我的声名，凌驾一切其他的人们。”“对于那些想重新划分土地的人：/他们为劫夺而来，欲望无有止境，/每一个都向往获得无穷的财富，/而我，言语温存，暗里却心肠坚硬。/他们的幻想狂妄而终于落空；于是对我激起怒火，/瞪着眼睛看我，视我如仇/错了：我应允之事，得天之助，都已完成，/至于其余，不能作无谓冒进；/用僭主力量希冀成功，我所不乐，/亦不愿让君子与小人在我们祖国竟然享有同等的一分沃土。” “作恶以每每致富，而好人往往受穷 但是，我们不愿把我们的道德和他们的财富交换 因为道德是永远存在的，而财富每天在更换主人” 教材第8页，资料回放梭伦诗问题：阅读梭伦的诗篇，从中体味梭伦的个人品格？谈谈你对梭伦的评价。示例7：情感性问题设置对学生进行情感、态度和价值观渗透。