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1、2022师德演讲稿师德演讲稿模板锦集10篇演讲稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。在我们平凡的日常里，演讲稿的运用越来越广泛，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的师德演讲稿10篇，希望能够帮助到大家。师德演讲稿 篇1还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“老师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了老师的队伍，当我穿过了
2、它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵，老师也是平凡的，一般的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是静默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再静静地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，如同一块黑板，曾经写满了奇妙，最终擦去的都是功和利。但在老师的手中，都握着多数的金种子那便是希望，这就是老师的全部财宝，也是老师的奇妙之处。当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。许多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子。师德演讲稿 篇2敬重的各位领导、老师，大家好！今日借此机会，就讲讲身边的令人佩服的赵春英老师的故事吧。28
3、年了，作为一名始终奋战在教化一线的老兵，回首选择老师这个职业的初衷，她说其实很简洁，骨子里就喜爱孩子；能让自己无怨无悔地耕耘将近30年的缘由也简洁，那就是华蜜的感觉几乎每一天都在从踏进校内那刻起，在一声声悦耳的“老师早”的问候声中走进教室；走上讲台注视着那一张张信任的笑脸；向他们问好，然后倾听他们真诚的回应。这就是她的一天，日复一日地积攒着这样的小华蜜，然后沉淀为令她一生都很满意的职业的大华蜜。正因为这些简洁的华蜜，更让她懂得了作为“老师”，们不仅仅是获得他人的敬重、信任和仰慕，更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情意。回顾往昔工作点滴，只为鞭策自己接着为教化生涯奉献能量。一、肩负重担，
4、矢志不渝既然选择上路，赵老师就下定决心要成为一名学生爱戴、领导信任、家长放心的好老师。从1988年踏上工作岗位的那一刻起，靠着一股执着的教化热忱，她毅然选择担当班主任工作，而且一晃就干到了现在。20xx年，已经44岁的担当初三班主任工作。她深知初三的孩子正处于青春逆反期，班级管理有肯定难度；再者有历史、生物统考生怕自己精力跟不上的压力，但是一想到领导的信任，还是欣然接受了这个挑战。她刻提示自己:思想或许跟不上潮流，但自己可以拿出百倍的细心、耐性来看护好这帮孩子。还记得那年10月初，她带领孩子们一起去往成人中专素养教化基地实践学习。几天的趣味体验活动，和欢乐无比的孩子们吃住在一起，反倒觉得他们乖
5、巧可爱了很多。可即便如此，在父亲去世的三七日头天傍晚（正好是来基地的第三天），主任劝她早回家做些打算，可一想到这么多的孩子，第一次离家，又要面临分别自己的“临时妈妈”内心实在难以割舍这份牵挂。晚上直到看着孩子们安稳入睡，她才放心的回到寝室，模模糊糊地撑到了凌晨四点，静静的回了趟家。当孩子们从睡梦中醒来洗漱时，又像平常一样出现在他们身边。看着孩子么亲昵的眼神，辗转的疲乏早已被华蜜感湮没。11月由于工作须要，除了任教初三，还要兼任初四毕业班的思品教学工作，一时间各种压力压得透不过气来。学校有学校的难处，只能想方设法刚好克服困难。统考对于来说虽是生疏的，但一想到涉及到孩子的来年中考，就不敢有一丝一毫
6、的懈怠。起点低、阅历少都不是问题，可以虚心学习，所以每天除了上课，余下时间总是坐到教室和孩子么“同甘苦共患难”。统考之前也是中考之前，那段时间是最劳碌的一段时间，好在皇天不负苦心人，在们师生的共同努力下，“双考”均取得了优异的成果，班级的其他各项工作也都名列前茅。20xx年合校后，从初四思品教学及学科组组长的岗位，临时又调整到初四xx班班主任工作岗位。终归自己年龄大了，体力精力都明显不如从前，再加之搬家以后单位离家太远，无疑给老公增加了每天接送的负担。这咬牙坚持的日日夜夜，也包含着老公的诸多奔波与辛苦，每每想起老公起早贪黑送上学连睡一个早觉都是一种奢望，心中就充溢了无限的愧疚；但同时也能深深地
7、体会到，老公无怨无悔的“陪伴”又何尝不是对敬业精神的一种确定，他的理解与支持是接着奉献的强大动力。二、爱生如子，暖和于心“赵老师，儿子期中考试在班上考第六，想把这个好消息第一个告知你，因为你，儿子才有今日，真的是你变更了他一生。太感谢你了，赵老师”，这是车建松的妈妈在儿子升入中学第一次考试之后迫不及待对说的话。面对曾经是一名“顽皮不堪”的学生，知道自己最有利的武器就是耐性、细心、爱心。始终信任每一个孩子的本性是纯真向上的，所以在日常生活中就努力找寻他身上的闪光点，用观赏激励的眼光看待他的点滴变更，不急不躁，并不断期许着他更大的进步。课下闲聊、课上“变相提问”、周末电话不断最终，在们相处的其次十
8、七天后，发觉他自信了起来，学习知道努力了，好习惯基本养成了“老师，你真像孩子们的妈妈”这是班上许多家长对说过的话。“老师，女儿说你比更关切她，她真的很喜爱你”，“老师，在的记忆里只有妈妈才对这么好”，这是一位上了高校的学生给的来信中的一句话，回想自己其实为这个孩子并没付出许多，只因冬天摘下自己的手套戴在了他冻红的双手上喜爱孩子和善的秉性，他们就是这样，你对他们的每一点好，他们或许会牢记一生。同样，也会记住每一位须要关切、值得关切的孩子。几年来，特殊感谢学校组织的大家访活动。那期间，每天放学后老公开车拉着一家一户的走访，今日来从不间断。就连出差前还问:“还有几户？赶快走走吧，否则你怎么办呢”老公
9、的体己话，又一次让充溢了动力在老公出差后，独自一人去城西走访，因为那里还住着班上的3位同学。放学了，跟孩子们一起挤公交，夜晚走访完出租车不好打，最终麻烦嫂子用电动车给送回了家虽然过程很辛苦，但家访后给带来的警醒和感慨是无比宝贵的财宝。许多孩子生活的太苦了，每每想到这些，眼泪就不自觉地在眼眶里打转。所以在以后的日子里，始终特别关注这些孩子:偷偷塞给他们鸡蛋、包子还和班上其他老师一起给他们捐的衣物渐渐的，在这些孩子身上看到了主动向上的乐观与坚毅，这是人性中难能珍贵的正能量，是师生间彼此关爱所产生的奇异反应，这足以让久久沉醉在老师这一职业的神圣感和华蜜感当中。这种感觉比这么多年来取得的各项荣誉称号更
10、值得珍惜，因为喜爱做大家公认的“妈妈般的老师”。亲历人生，感悟人生，深深觉得只有一把金钥匙，才能打开自己跟他人欢乐人生的大门，那就是爱心与奉献。其实，能作为一名老师真的很骄傲和华蜜，爱学生、爱的事业，爱同事，爱家人，而且爱得无怨无悔！在今后的日子里，我肯定要以赵老师为榜样，将爱心与奉献精神传递下去，为他人、也为自己，因为信任:静默奉献中定会传递华蜜正能量！师德演讲稿 篇3闻名诗人泰戈尔在飞鸟集中写到“果实的事业是敬重的，花的事业是甜蜜的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地用心地垂着绿荫的。”教化工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。 老师职业有其苦，也有其乐，
11、苦中有乐。但请记住：我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。在担当四年二班班主任期间，我们班有这样一位男生，学习习惯差，学习基础特别单薄，作业应付了事，而且脾气急躁，常常为了一点小事就对同学大打出手。有时，一天得闹上好几回。有一次，我真想严厉地惩办他，但是我忍住了。因为我知道，这个小挚友两岁时妈妈就离家出走了，是爸爸一手把他拉扯大的。可是，在他上二年级的时候，爸爸因为与同事打架，丢了工作。小挚友变成这样，能怪他吗？想到这些，我忍心对他本已脆弱的心灵再次造成损害吗？我庆幸自身没有。于是，我常常找他谈心，关切他的生活，课堂上，总会不失时机地让他表示自身的才能，然后慎重地夸奖他。渐渐地，他感受到了老
12、师对他的关爱，感受到了同学对他的信任与友善；渐渐地，他重新找回了自信。现在，他已今非昔比，再也没有和同学发生过一次争吵。看着同学时常地生长，我由衷地感到：当老师，真华蜜！“孺子牛奖”获得者刘让贤说：“我的生命在一批又一批小挚友们身上持续，我的乐趣在一代又一代小挚友身上找寻，我的华蜜在一年复一年的工作中获得。”老师真的是这样，用相同的学问培育着一代代同学。因为工作的须要，我迎来了我的第“二”批同学，面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，莫非只要教会他们学问就足够了吗？我认为更重要的是应当培育他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照看，很少去关切他人，这就须要老师在
13、他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。开学第一周，班里的一个小挚友因为消化不良吐了一地，教室里立刻布满了难闻的气味，小挚友们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，我并没有指责他们，也不露出厌烦的表情，耐性地把小挚友身上擦干净，一点都没有嫌脏的表情，然后拿来撮子、笤帚，打扫地上的呕吐物，看到我静默地打扫，小挚友们的小手都放了下来，一个小挚友小声地和旁边的小挚友说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了小挚友的话我由衷地兴奋。而更令我欣慰的是，几天后，又有一个小挚友生病吐了，这时，小挚友们不再乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的小挚友还立刻拿来了纸巾递给那个呕
14、吐的小挚友。老师的行为，潜移默化地感染着小挚友，用自身的爱，自身的行为感悟他们，品德上的进步是珍贵的！作为一名平凡的教化工作者，我肯定会全力以赴把书教好！假如我的同学是蜜蜂，我甘当艳丽的花朵；假如我的同学是花朵呢，我肯定做好护花的绿叶；假如我的同学是幼苗，我肯定当好称职的园丁；假如我的同学是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭；假如我的同学是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，风雨兼程，勇往直前吧！师德演讲稿 篇4选择了老师，就选择了爱，李校长舍小家为大家，不但爱自己的孩子，更爱别人的孩子，难怪学生们都亲切地称她为“老
15、师妈妈”。 为学生付出是值得的，是华蜜的，是心甘情愿的，即使我们有时不被理解，却依旧坚持，因为我们坚信真诚的爱能把坚冰溶化，能让枯萎的小草发芽。记得去年5月份，我校举办“文化艺术节”，李校长主动担当起全校节目的支配部署和彩排工作，每天午饭后和下午放学，李校长总是不辞劳苦地对各班的节目进行指导。她所带的六年级共排练了四个节目，每天下午放学，她带领全班学生在多媒体教室排练节目，总是等到天黑她才离去。演出前，她不是忙着借演出服装，就是忙着下载音乐，竞赛那天，六年级同学凭借精彩的表演获得了全校第一名，每年的老师节李校长就会收到许多许多自己曾经带过的学生寄来的贺卡，有个学生在贺卡上这样写着：“老师，对不
16、起，您用同等的爱为我们谱写好听的旋律，我们却用懵懂的心使您饱受委屈。老师，我们爱您，我们时刻惦念您。”看着一张张贺卡，李校长的眼眶潮湿了，流下的却是华蜜的泪滴。是啊，有什么礼物能比学生的理解更宝贵，有什么语言能比学生的纯真更美妙？李校长就是用这样点滴的小事，向学生传递着爱与做人的准则，用慈母般的宽容，暖和着每个学生的心灵。而正是这些点滴的小事和珍贵的宽容，让我们更加深刻地理解只有火才能传递火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出自己真诚的爱心，学生才能在绚丽的阳光里华蜜地成长。只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。在我们身边奋斗在教化一线的多数个老师又何尝不是和李校长一样，在贫困而执着的漫长岁月中，在艰
17、苦与平凡的岗位上坚守着自己的承诺。她们以校为家，爱生如子。一每天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，静默无闻地奉献着。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”因为有爱，我们在教化的奇葩上勇攀高峰；因为有爱，我们深知自己责任重大，我们在那白纸般的心灵上当心刻划；因为有爱，我们留意自己的方式方法，我们渴望心与心的沟通，我们不缺乏威历，但我们也从不吝惜自己的赞扬和表扬；因为有爱，我们让课堂充溢欢歌笑语，我们为她们插上想像的翅膀，送她们到才智的天空中自由翱翔。挚友们，让我们也像李校长一样，捧着一颗平凡的，滚烫的，充溢着爱与奉献的赤子之心，将爱的教化进行究竟！最终祝大家身体健康，家庭华蜜
18、，工作顺当！师德演讲稿 篇5还有三天就是7月1日建党节了。今日，我们相聚在这里，共同庆祝党的八十九岁生日。我经过党组织的培育，昨天也顺当通过了组织谈话，就要成为一名预备党员了，很兴奋向大家汇报我的思想和工作。人们常用蜡炬来形容老师，多伤感，多凄凉啊！我想，老师不应当是蜡烛，须要悲壮地燃烧生命带给学生光明。老师应当是一盏明灯，一盏指引学生相识世界，解除困难，勇往直前的灯。作为一名老师，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作中有欢乐，也有眼泪，但我都从没有退缩，不轻言放弃。一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名老师的职责，去诠释我对教化事业的忠诚。关爱全
19、体学生，不让一个学生掉队是我始终坚持的信念。每个孩子都有属于自己的天空，即使你曾对百分之九十九的孩子付出了关爱，但你对百分之一的孩子有疏漏，那么对这个孩子来说，或许意味着你放弃了他百分之百的将来。作为一个母亲，我更能体会到家长对我们的期望：不能放弃任何一个学生，激励每个孩子去找寻属于自己的那片天空，让不同的孩子获得不同的发展。唐斯琪是从普校转学来的一名新同学。她有残余听力，但听见不等于听清晰，她与正常孩子仍有差别。在原来的学校，她没有得到足够的关注，在老师眼里她是不优秀的学生，同学也讪笑她是失聪、哑巴，她的成果越来越差，所以转学来到我们学校、我的班级。她刚来的那段时间，我发觉她闷闷不乐，甚至有
20、同学告知我她偷偷哭过。为了帮她尽快适应新的环境，上课时我就讲慢一点，尽可能多一些板书，多给她一些发言的机会，练习时在她身边多停留一会；课下找她谈心，写纸条帮她解决思想上的苦恼、生活中的困惑。一年过去了，再看看现在的她，上课时神采奕奕，总体成果突飞猛进，现在已是我们班的优等生！她在作文里写到：老师们对学生就像挚友一样，恒久带着天使般的微笑。老师就像是暖和的太阳一样，照亮了我心里那灰暗的地方。在这里，我找到了自我，找到了欢乐。我们或许不会像普校老师那样桃李满天下，但那一刻我体会到了收获的欢乐。我用才智和汗水在特教这块土地辛勤耕耘，我无愧于我的学生，可我却不是一个称职的妻子和妈妈。孩子上幼儿园两年了
21、，我接送她的次数屈指可数，没方法，爸爸笨拙的大手学会了梳辫子。间或在休息日我接送她时，看着女儿眼中闪耀的光线，我知道她多么希望让小挚友看到，她也有一个爱她的妈妈。妈妈为什么总是这么忙面对女儿稚嫩的疑问，我感到好愧疚。因为她的妈妈不只属于她，还属于更多的特别孩子。要想达到家庭和事业的双赢，有时真的很难。我们的工作，离不开家人的支持。信任每位老师家里都有这么一些可亲可敬的家人，为我们这盏明灯供应不竭的动力，让我们能安心工作、倾情付出，学校的发展也有他们的一份功劳。我钦佩每一位在岗位上静默耕耘着的老师。在座的很多老师爱岗敬业，与你们相比，我做的还远远不够。每天早上班主任老师早早到校起先一天的工作，每
22、天傍晚总是几位校领导最迟离校，生活老师对学生无微不至细心照料，老师们向学生捐助衣物，深夜带学生去医院看病，为学生清洗脏衣服。正是因为特校党支部的正确领导，才有了这么多静默无闻、脚踏实地、无私奉献的园丁，才有了一项项骄人的成果，一面面金黄色的奖牌，学校才会一步步由小到大、从弱到强，成为省级规范化学校。师德演讲稿 篇6同学们，老师们：大家好，“四个为荣”即“爱校如家、以爱校为荣;爱生如子，以爱生为荣;爱岗如命，以爱岗为荣;爱书若渴，以爱书为荣。”一、爱校如家，以爱校为荣我们每一个老师都要把学校当作是我们漂亮的家园，我们生活的乐园，关切学校发展，爱惜学校声誉，捍卫学校尊严。要树立学校荣则我荣，学校强
23、则我强，学校兴则我兴，学校弱则我弱，学校耻则我耻的荣辱观。人人以爱校为荣，损害学校利益为耻。提倡爱校如家，是因为学校是老师的工作岗位，是老师整个生活的一个主要组成部分。从这个意义上讲，老师既属于他的家庭和亲人，同样也属于学校，也属于他所从事的教化事业。爱校如家处理好个人与工作的关系。提倡以校为家，事业第一，并不是要求老师不顾家，和谐的家庭关系本身也是对事业的有力支持和鼓舞，问题是要正确处理好个人、家庭与工作的关系，在个人利益和工作须要发生冲突时，应当以工作为重。假如老师把职业仅仅看成养家糊口、维持生计的手段，对学校的情感就比较淡漠，对所从事的工作的重要性相识就比较肤浅，工作就简单得过且过，对学
24、生就不会负责，就会误人子弟。我们提倡爱校如家，因为学校是我们为祖国、为人民作贡献，和自我发展的地方。老师只有凭借这一岗位才能为国家培育下一代“四有人才”，同时老师个人也可以凭借岗位优势，充分发挥自己的聪慧才智，创建性地开展工作，无愧于党的培育无愧于自己的职业良心。爱校如家，把学校当成自己的家，才会感到学校如家一样，是紧紧锁住人心的一把锁;才会体会到家的暖和，深深地依恋它。二、爱生如子，以爱生为荣我们每一个老师要把爱生作为我们的天职，没有学生，就没有老师。没有爱，就没有教。老师是因为有学生而存在，教是因为有学而存在。每一个老师肯定要象对自己的儿女那样对学生的充溢爱，让师爱在老师的职业生涯中绽放光
25、线。a、爱学生要最大限度地理解学生、关切学生。老师要理解学生就要了解学生，驾驭他们的生理特点、心理特点、思想活动，爱好爱好等多方面的状况。这是基础，也是教化的前提。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子不了解他的智力、发展，他的思维、爱好、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教化”。知之深、爱之切，老师只有真正地了解学生，才能更好地酷爱学生。我们的学生生活在改革开放的时代，易于接受新事物，思想活跃、敏锐、不盲从，对一些问题有自己的见解。即使老师的话也不肯定都言听计从，我们要正确看待这一现象。老师爱学生最根本的就是以德、智、体、美、劳几方面全面关切学生的成长，关切学生的个人生活(病痛)。老师对学生的爱，来自老
26、师与学生在长期交往中建立起的深厚感情，以心灵感受心灵，以感情赢得感情。当老师对学生一次次表现真实的情意，学生幼小的心灵中就会充溢对老师的爱意。b、爱生如子：要最大限度地宽容学生、善待学生。“吃一堑，长一智”，未成年的学生正处于身心发展阶段，是非观念尚未成熟，出现过失，犯错误是难免的。当学生出现这样那样的错误时，老师不能粗暴地指责或惩处他们，而是要擅长爱护学生向善、向上的本质，让他们在错误中吸取教训而健康地成长起来。因此学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最须要爱的时候。让我们再一次重温闻名教化家陶行知的谆谆训诲：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。当然宽容、善待，并不是放
27、任自流，让学生我行我素，而是与“严格要求”统一的。老师要真正地爱学生，就要对他高度负责。绝不是无原则地迁就、偏袒、溺爱。学生喜爱的是亲切而严格的老师，严出于爱，爱寓于严，严慈相济才能教化学生。c、关爱学生，要最大限度地敬重学生，信任学生。这也是素养教化条件下新型师生关系的体现，是促进学生健康长成的重要条件。敬重学生就要和学生建立民主、同等、密切的关系。充分地信任学生，敬重学生，首先是要敬重学生的人格。所谓敬重学生人格，说究竟就是把学生当作与自己地位同等的人看待，敬重他们的权利与义务，敬重他们的意愿和情感(评三好、选干部、犯错误等时候)敬重学生，还要虚心向学生学习。我国古代就有“教学相长”、“弟
28、子不必不如师”、“师不必贤于弟子”之说。这是说老师无论在学识上还是思想上，都不行能十全十美，完全可以从自己的教化对象身上吸取养分。如，信息技术的发展使我们获得信息的渠道更广泛，获得学问的手段更便捷，在视听环境中长大的学生，可能与老师在同一起跑线上，甚至比老师跑得更快，老师觉得可能有许多东西不如学生学得快、学得多。所以老师要和孩子一同成长，诚意诚意地向学生学习。敬重学生就要信任学生。敬重出于信任，信任是一种无形的教化力气。学生的心灵是很敏感的，老师对学生持什么看法，他们是特别清晰的，他们不仅观真容，而且重真行。如若老师只是口头上说要敬重学生，而行动上表现出对学生不信任，那么仍是不敬重学生。特殊是
29、学生犯错误时老师要赐予他信任，这样才能激发学生自尊、上进的志气。三、爱岗如命，以爱岗为荣爱岗如命：我们的岗位是老师，我们不谈老师职业有多宏大，多崇高、多光荣，但我们得承认，老师是我们选择的职业，是我们生命的过程。因此，我们酷爱自己的岗位要像酷爱自己的生命一样。因为这个岗位对于老师自身而言，它是对老师生命的唤醒，是对老师生命过程的丰富，使我们从这一职业中获得生存和精神寄予，因此，我们从心里酷爱我们的岗位，凡是学校支配的岗位，都没有凹凸贵贱之分，没有优劣好坏之分，都是育人的都是宏大的。每一个教职工要从心里酷爱自己的岗位，恪尽职守，尽职守责。爱岗如命，要求我们爱本职岗位，在平凡的岗位上播撒爱心，收获
30、希望，享受平和而又充溢的人生华蜜。老师要做到爱岗如命，首先要有正确的志向信念，老师树立了正确的志向信念，就能在困难的社会现象中精确推断是非曲直，就有了逆水行舟的动力和精神支柱，不为金钱所惑，全身心投入到自己所钟爱的事业和工作中。就会英勇地面对现实，主动克服来自各方面的困难和干扰，不断变更自我，战胜自我，完善自我，不断升华精神境界。要做到爱岗如命，还要勇于淡化功利意识。从某种角度上讲，功利意识是一种主动的心理因素，能催人上进，但假如过分处心积虑地在付出和回报之间企求更大的功利，就简单斤斤计较，患得患失，便又成为制约人的进步和发展的消极因素。老师这个岗位没有显赫的权力和地位，没有丰厚的酬劳，在社会
31、上没有四通八达的关系网，有的则是静默地付出和奉献。印度大诗人泰戈尔说得好：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是虚心地垂着他的绿荫的”。当老师就须要培育这种平凡中见宏大的精神。假如功利意识浓，一事当前先为自己着想，无论干什么工作都须要考虑是否对自己有利，就会使人消极低沉。因为老师这个职业恒久满意不了个人的名利要求。老师职业是一个特别职业，老师的精神风貌和人格特征对青少年的影响是特别深远的，关联着成千上万学生的健康成长，从教则安，爱岗如命也是老师职业精神的详细体现，因为只有安心从教，才会仔细探究教化教学规则，才会不断开拓进取，勇于创新，才会在事业上有所建树，愿我们的每
32、一位老师对自己选择的职业无怨无悔，而且痴心不改。四、爱书若渴，以爱书为荣书是万善之源。假如说老师也要索取的话，老师最大的索取就是要读书。作为一名老师，假如从业以后没有书的滋养，注定心灵会走向荒芜。因此，我们老师肯定要如饥似渴地学习，在学习上成为学生的榜样。老师要通过读书营造一汪淋浴心灵的文化深潭，让自己沉醉其间，让学生沉醉其间，那么，教书育人的工作定然走向胜利，走向欢乐，走向华蜜。因为老师只有驾驭广泛的文化科学的基础学问，才能为学生获得多方面的学问供应机会，才可能刚好发觉和培育具有特别才能的学生，才可能做到“无所不知”。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基认为，老师从事工作的初期，所驾驭的学问与教给学
33、生的基本学问的比例是101，那么到了15-20年后的时候，这个比例应当为201、301、501。这就是说老师自身的学问应当像一个不断蓄水的湖泊，而且应当随着教龄的延长不断扩充，不断增长，而且，人类学问在不断丰富，新学问增长的速度在加快，学问更新的周期在缩短。在这种精神下，虽然我们中小学教科书的内容有相对稳定的一面，但内容也在不断更新，新学问在不断扩充，老师仅靠原有的学问功底是远远不够的。因此，无论是年轻老师还是从教多年的老老师，都不应当觉得有个稳定的职业和岗位就可以高枕无忧，无须进取。家长也在选老师，应坚持边工作边学习，活到老学到老，朝着学者型老师的目标努力。同时老师要通过学习，培育自己的实力
34、，因为实力素养是老师素养中的一个重要方面，它是靠多种学问和智能综合而成的，也是老师顺当完成教化教学任务的基本条件。现代老师只有具备多种实力，才能培育指导出适应社会发展和经济建设的复合型人才。一般来说，老师应具备以下10种实力，即教学组织实力、驾驭教材的实力、驾驭课堂教学的实力、语言表达实力、组织和开展活动课程的实力、实际操作实力、调查探讨实力、心理疏导实力、生活指导实力和社会交往实力等。老师只有具备了多种实力，才能卓有成效地搞好教化教学工作，同时也为学生实力的形成和提高供应必要的学习条件。所以老师在教书育人的过程中，应当以学而不厌，勤奋进取的精神，不断总结自身的阅历和教训、学习和吸取他人的胜利
35、阅历，并把它提到理论的高度进行思索和剖析。只有信任实践出真知，并且具有长久的耐力、毅力、才能就能提高，事业就肯定会有成效。苏霍姆林斯基从17岁起先从事教化活动，先后当过小学老师、中学语文老师、教育主任、校长等职位，在他改革的教化教学生涯中，始终没有放弃学习，与此同时，他结合实践进行教化改革和探究，一生中写了41部着作，600余篇论文，1000多篇供儿童阅读的童话故事和短篇小说。其实，他的功底并不非常深厚，是一个七年制学校的毕业生，还上过一年师资培训学习班后来以出授方式从师范学校文学系毕业，可是他充分利用终生都在教化岗位的条件和优势，坚持在实践中刻苦学习，努力提高自己的实力，成了著名世界的教化家
36、。感谢大家，我的演讲完毕。师德演讲稿 篇7时间飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快十年了。经常想起儿时的那首歌谣长大后，我就成了你。有人说：老师是天底下最光荣的职业！有人说，老师是自我华蜜的把握者，是学生华蜜的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。我们也曾说，作为一名老师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的华蜜。看到那么多老师的付出后，我理解了。老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么老师职业是苦是乐？它能够如我们所言给老师带来华蜜的体验吗不能不承认这样一个事实：教化工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复
37、一日、年复一年。假如说老师职业只有清苦，假如说老师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺瞒性的劝告或君子式的清高表明。假如我们走上三尺讲台只是出于功利性的“谋生手段”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么，很难想象工作中会保持乐观向上的看法和拥有充溢、富足的生活体验。那么，是什么构成了我们多数老师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、静默耕耘的内在动力呢？是什么使我们甘为孤独、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那肯定是老师对教化事业的满腔的酷爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教化事业，换句话说也就是师德在起着确定性得作用。师
38、德是我们老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应当进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创建老师职业内在的尊严与华蜜。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的“敬重”时，面对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激烈人心的华蜜？假如找到了，面对家长，我们将成为他们思想上的挚友、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的老师生活才会变得充溢才智与人格的挑战，
39、每天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是老师独有的享受。也只有这样，老师职业才能真正成为令人艳羡和富有内在尊严的职业。当然，我们老师也是真实生活情境的个体，在那些困难而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的推断很难。但只有这样的真实经验，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联闻名教化家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教化”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发
40、学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。爱是师德的魂，师德的源，爱是教化的永恒，没有爱就没有教化。但是老师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。爱表现形式不能一成不变。我们班有一名学生，提起他名字，可能在座的各位都听说过，他叫徐华东。在我班全部得学生中，他的投诉最多。同学，任课老师，生活老师，主任，甚至校长，都跟我谈过他的问题。我也找他试过各种方法，可管用不了几天，又犯了。没有学生情愿跟他坐，因为他会欺压别人。我只好支配班长跟他坐。有一段时间，我甚至不想见到他。可能，他也不想望见我。可是，有一次，他四周的同学嫌他的脚臭，生活老师也反映过这
41、个问题，我便找他谈话，这次他可是真的很难过，当时就流泪了。说实话，我就没怎么见他流泪过。我现在想想，事实上他前一段可能过得也挺孤独，难过的。这次，我处理方式跟以往不同，先打电话给他的家长，不是打小报告，而是让他送两双干净得鞋袜过来。然后跟他同等的方式谈心，并作了个约定：假如，下一阶段他表现好，期中成果中等以上，就考虑评他“三好学生”。他同意。然后我目光便总是追随着他，但不是那种严厉的监督，而是信任的激励。起先他还躲闪着不敢看我，渐渐地，他也起先信任我了。最让我兴奋的事，他真的起先限制自己，起先留意卫生，遵守纪律，不去挑衅其他同学，也不动手动脚。课堂上也主动举手发言。前一阵，我在班级表扬了他，他
42、很兴奋，其他同学也乐意跟他玩了。我想要一股作气，让他彻底跟坏习惯说BYEBYE，便借口说校长在周前会上表扬徐华东，进步了，嘉奖了几本本子给他。全班同学都鼓掌庆贺，心服口服。他也乐得合不拢嘴。由这件事，我反思了许多，可能自己在处理学生的时候，要求过高，看法过于严厉，没有坡度，缺少那种发自内心的希望，也很少与学生通过“心灵的窗户”来交心；同时还告知我，对学生的爱，不是一成不变的，也不是统一的模式，更不惟从与“严是爱，松是害”的古训。因材施教，张弛有度，不仅仅体现在教学学问上，同样也适用与对学生的管理上。现在，我对我们班学生的要求就各不相同，比如：曾仁，聪慧但张扬，我要求他规范自己的行为；吴培轩，内
43、向，软弱，我给他事做，激励他大胆；肖志光，严谨细致，我要求他开放，自信。我也是为人父母的，我当然能懂作家长的心。当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此生的希望和自己孩子将来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！当我们拿着肯定数额的工资，过着尚且稳定的生活时；当我们在假期中休息，而别人冒着寒冷酷暑上班时，我们应当遗忘工作时的辛苦，感到满意、欢乐。我们在学问结构方面有自求自得的充溢感；在精神寄予方面有“育天下英才”的骄傲感；在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感我们还有什么理由不酷爱这个曾经遭遇冷落而今受人敬重的老师职业呢？老师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有幻想的人生是乏
44、味的，没有创建的生活是平凡的，没有燃烧的事业是无奈的。老师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心合力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。让我们身在校内，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民老师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上接着奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。师德演讲稿 篇8敬重的领导，各位老师：大家上午好！今日我演讲的题目是“爱与责任”共铸师魂很兴奋在这个春意盎然、百花争艳的季节里，与各位一起探讨关于“师
45、德”这个话题，刚才听了前面许多老师的精彩演说，我内心无限感慨，使我对“师德”这个词有了更深的理解。我曾听这样一首诗：“我傲慢，我是一名老师！我专心血滋润，只要我的幼苗能长成参天大树 。我不悔粉笔灰染白我的双鬓 只要我的希望能把他们的前路照亮。我宁愿把自己化作灰尘。”这首诗让我一瞬间泪流满面，正是因为这种让我潸然泪下的情愫，我踏上了由爱心与责任汇成的三尺讲台。带着美妙的向往，从师范学校踏入教学这块热土，一晃已经两年了，尽管教龄不是很长，却也有人生风景在游走，岁月如流在穿梭的感叹。这两年，我过的并不是轻松的生活，因为我经常觉得自己在疲于奔命，努力了，学生还没学好；天暗了，事情还没有做完；雪化了，志
46、向还没实现但现在，我却从这种困惑中走了出来，因为我知道，作为一名老师，最重要的便是一个“德”字。师德的表现是多方面的：汶川地震中，谭千秋老师用生命呵护学生是师德；艰苦条件下，马佰军老师毅然用马车接送学生上学、放学27年是师德；张丽莉老师不顾个人生命安危救学生于危急之处是师德；平凡日子里，老师耐性的给学生讲解每一道题是师德；学生贪玩时，老师的一句真心的督促也是师德 我认为所谓的“师德”便是作为老师的品德、品质。师德最重要的两点就是爱心与责任。小时候，我们总是用崇拜的目光望着讲台上的老师，都说老师是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师，我知道，老师在孩子们心目中的神圣地位，不仅是一个学问的传授者
47、，更是言行举止、行为习惯的引导者。假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生敬佩，那么我们的教化就已经向胜利迈进了一步，平常，遇到学生值日不情愿，我会拿起扫把和他们一起扫；有时候班上有碎纸片，我会上前捡起；有的同学有进步了，我会向他们伸出大拇指祝愿，还有，捡起学生掉在地上的钢笔；扶起不慎跌倒的学生等等，因为我深信这样一句话：教化无小事，事事都育人。我想用我对他们的言传身教来感染他们，用我对他们的帮助来传递学生之间互助。记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志，可是，几天之后，孩子们的表现却让我的心凉了半截，作业本上一页页马马虎虎的字，一个个鲜红的叉叉，记录不交作业的名单，那个女生的名字，一次次
48、出现，我刚走上讲台还没有什么教学阅历，对于这样不交作业的现象，我也是毫无方法，但我从没有责骂过她，没有惩处过她，只是让她尽快把作业补上。突然有一天，我惊异的发觉，他的作业都能按时上交了，而且字体特别工整，我实在是不理解她的进步为什么这么大，她就告知我说：“老师。因为我喜爱你。”这句话让我深受感动和启发，以后，每当孩子淘气时，退步时，违纪时，我总是告知自己：对孩子多一些宽容和理解，少一些责骂和苛求，让他们在爱的指引下顺当前行，用爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。师德是什么？师德就是敬业爱岗、静默耕耘，以实际行动为祖国的教化事业添砖加瓦。作为一名青年老师，我力争做好每一项工作、上好每一堂课。因为我清晰地知道，这就是老师的职责，这才是一名老师应有的形象。 师德是什么？师德就是甘为人梯、无私奉献，把自己的学问和本事毫无保留地传授给学生。作为一名青年老师，我时常给学生带来不一样的课堂，教他们演讲，教他们开辩论会，教他们唱歌。师德是什么？师德就是关切学生、爱惜学生，把希望的种子播入学生的心灵，使它生根、发芽、开花、结果。作为一名青年老师，我并不曾因班上的差生多而气馁，在课堂上我尽量让他们重拾信念，让他们敢