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1、2022小学语文教师培训心得体会小学语文老师培训心得体会我们心里有一些收获后，可以将其记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达实力。你想好怎么写心得体会了吗？以下是我整理的小学语文老师培训心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文老师培训心得体会1这次也是学校来组织我们语文老师去参与了培训，语文的一个教学方面，还有老师给我们讲解了许多关于上课相关的学问，也是让我有许多收获，自己也是有一些心得体会。语文的教学其实并不是那么的简单，想要做好，我们的打算工作也是要做足，这次培训也是重点的讲解了如何去做好教案的打算，如何在课堂之前的打算做好，这样不但是课堂更加的顺当进行，同时也是可以让我们更好的
2、去应对课堂上出现的问题。特殊是我们对于课堂的一些问题，一些学问点，必需要熟识，虽然小学的学问并不是特殊的难，但是那只是对于我们老师来说，但对于学生们来说，如何把这些学问讲细，讲得更加的浅显，也是须要我们花费时间去做好的，只有是在课堂之前做好了打算，再来上课，也是能上的更好一些，老师也是列举了许多的例子也是让我们看到，优秀的老师是怎么去打算一节课的，要做的东西也是许多，和我自己相比起来，我也是感觉这次培训让我懂得了更多，我要去优化的也是蛮多的。课堂的讲解要更加的生动一些，虽然语文所教学的是我们的母语，但是也是不能松懈，觉得学生们能学得好的，也是有学生对于语文的学习没有那么大的爱好，而想要他们主动
3、的去学习，也是须要我们老师在讲课的时候更加的生动，让他们感爱好，培训之中，也是听了一堂示范课，从课堂的教学，以及学生们的表现来看，我也是体会到，一名优秀老师的课堂真的和我有很大的不同，要学的方面也是有许多。这次的培训让我更加的意识到自己和其他优秀老师的差距，更懂得了要做好这份语文教学的工作，自己也是要多学，培训里学到的我也是要去运用，多去思索，感受。从而让自己的课堂能教的更好。通过这次的培训，我也是意识到，自己的教学其实也是有挺大的提升空间，让我更明白，除了做好工作，也是须要自己不断的去学，这样才能让自己的水平提高，能让学生们更喜爱我的课堂，会去更自主的学习，这样才能把学生们给教好了。培训里老
4、师也是反复的跟我们说了许多，学习的重要性，不单单是学生们，其实我们更须要去学习，只有我们的学问储备更多，教学的方法更多，那么才能真的更好的去把学生教好的。小学语文老师培训心得体会2作为一名人民老师，肩负着培育祖国接班人的重任，我们要做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”正如窦桂梅老师所说：“读书一生”、“海纳百川。”老师这一行业更须要有挤的精神!挤时间思索、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!挤时间总结。只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，老师的各项水平才能得到提高。经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化
5、思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。 得到通知，我们参与了teta20xx年的老师培训，问问老师挚友们：为什么老师教化技术实力培训简称teta?是英文简称吧？t- teachers 老师 ； e- education 教化 ； t -technology 技术；是什么？或许是软件（培训的意思吧？）培训活动带给我的收获却是无限的。我参与的是小学语文的培训，整个培训过程中内容
6、丰富，形式多样，有各级专家的专题报告，有特级老师的教学展示，出名师与培训老师的在线辅导、答疑和专家讲评。也有学员的互动探讨，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从学问到理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此，对我们许多老师来讲，这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。对我们今后的教学工作是一个很好的引领。在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有思想怠慢的问题、有理论和信念不足的问题、也有操作不得法的问题。各位专家的讲座给了我许多启示，让我受益匪浅。下面
7、就是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命力的所在地，也是学生才智的发源地之一。（一）要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思索的空间和时间学生获
8、得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。（三）要学会观赏学生老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、提升了理论水平，相识到科研的重要性作为新老师，我们没有多少教学阅历，理论水
9、平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教化探讨的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教化教学理论的指导下，把握了教改方向，坚决了探究新路子的信念，并增加了教化科研的意识，相识到不能只做教书匠，而要做新时期的教化家，特殊是有关综合性学习的教学，我们不但相识了它的重要性，也驾驭了一些实际的操作方法和留意事项。综合性学习将带给学生超越课本的新的只是领域，老师要仔细对待。三、相识到接着教化的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教化(学习)的思想。以前总以为搞接着教化没有学到什么新学问，所以总觉着耽搁时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正相识
10、到了接着教化的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对接着教化的相识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中，专家的耐性指导、学员的激烈探讨都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，工作方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的阅历运用到教学实践中去，做到课前有预设、有打算，课堂上不呆板，给与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成果不断飞跃。培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也感谢我们的辅导老师，道一声：“你们辛苦了！感谢！”四.给培训平台的建议这次培训的确给了我们很多指导，但本人觉得培
11、训班培训的时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面，学员受培训地方管理器的限制，事实上别的省份的指导和探讨更具体、更精彩，我们是否以后可以随意进入？还有，老师培训不应当只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、教育学、老师自身的修养以及世界别的国家的教化状况与教学阅历是不是都要学？我希望专家商讨一下，以后能给我们更广袤的培训平台？期盼中！小学语文老师培训心得体会320xx年8月21日至27日，我有幸远赴xx参与了xx区小学骨干老师培训。专家们在学问上的博学多识和业务上的钻研精通都给我留下了深刻的印象。特殊是李xx老师把握学段教学重点，提高阅读教学水平的讲座，如同一道精神的美
12、宴，赐予了我养分，也指明白我今后阅读教学的方向。报告中，李老师用简洁明快、轻松幽默的语言帮我们理清了语文课标的思路,从低段的字词教学，到中段的组词成句、组句成段，再到高端的组段成篇，让我们理清了思路，明确了今后的教学方向。接着，李老师分析了各年段的阅读教学目标，指明白教学重点。听了报告，我明白了句如何教，段如何教，篇如何教。李老师还一语道破地指出课标疏漏-对中年级有关“段”的指引没有明确参考，以至于“失之毫厘，谬之千里”。他认为语文阅读教学也是有章可循，有清楚的脉络，并不是众说纷纭的“数学教学一条线，语文模糊一大片”，“数学学习如堆塔，语文学习如积沙”。李老师通过大量的案例让我明白怎样由语感状
13、态进入语识状态，能用结构化语言说出自己的理解，才叫真懂，这样才不模模糊糊。李xx老师让我们明白了在备课时，要紧扣学段，同一篇课文在不同学段教时，预设的阅读教学方案是不同的。他的课例让我们感到：只有在文章中别人不会留意的地方多驻足，才会发觉文字背后的旖旎风景。李老师课堂上的读写有机结合，有机融合也给我们颇多启示。我还知道了低年段重点是句子的教学，理解词意、句意，想想画面，知道从这个句子学习什么，进行写话练习；中年段重点是段的教学，理解全段的意思、结构，学会读懂段的方法，练习写一段话；高年段的重点是篇的教学，理解全篇的意思、结构、主旨，学会读懂篇的方法（俯视、解剖、会通），练习写作整篇文章。假如按
14、此步骤扎扎实实地教学，我们带出来的孩子阅读、写作水平能不高吗？李老师的报告结束了，但学习没有结束，我肯定会通过博客等方式接着向李老师学习，提高自己的业务素养和教学水平，在实践中让孩子有所获收获欢乐；让自己有所得得到华蜜。小学语文老师培训心得体会4x月x日至x月x日，我有幸参与了县里的小学语文骨干老师培训，感谢xx进修学校给我们搭建了这个思维碰撞、才智共生的互动平台，让我受益匪浅。特殊是听了x校长的师德讲座，使我深刻地相识到：新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求，而且是教化学生的重要手段，起着“以身产教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，
15、首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。她提出，老师道德规范，要以“三爱”为主线，以“教书育人”为核心，以“为人师表”为要求，以“终身学习”为引领。想要做学生心目中的好老师，就必需做到：爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭节约、敬业奉献。她与大家一起共享了“最美老师”的故事，赐予了我们很多正能量。x中学的x老师，身患重病心系着学生，始终奋斗在教化一线工作，真是令人钦佩。x学校的x老师，年纪虽轻，做事从不挑三捡四，那股对工作的冲劲，值得很多青年老师学习。他们成了我工作、生活和学习中的榜样，我肯定要向他们学习。在这信息技术飞速发展的时代，像我这样的“电脑
16、盲”是远远跟不上时代了。感谢xx的x老师，他耐性地、手把手地教我制作“微课”。在学习期间，xx小的xx老师为我们上了一堂优质的语文课窃读记。让我们这些学员又重温了学生时代的梦。我们主动协作老师上课，我们也大胆回答老师的提问，也在学习着优秀老师的先进教法。原来语文的阅读教学应当这么教啊！学一篇课文要体现重点和难点。在学习中要以朗读为主，要注意培育学生学习语文的爱好，更重要的是要注意培育学生学习语文的习惯。学习中充分体现了探讨、合作探究法的重要性。老师把我们全班学员分成五组，我被分在了第四组，并担当了第四组的组长。让我们一起通过探讨来完成快乐的泼水节、槐乡五月和志向的风筝三篇课文的教学设计。每个小
17、组的成员，出谋划策，集思广益，都说众人拾柴火焰高，一点都没错，经过细心设计的教案就是独具匠心。每个组设计的教学过程，都别出心裁，特殊优秀。设计完毕后，老师就会让我们每组选派一名代表，上台说课。设计完快乐的泼水节一文，组员们举荐我上去说课，其实我的心理素养也不好，上就上呗，就是一次恰到好处的熬炼机会。学员们说完课后，班主任x老师就会对我们的说课作出到位的点评。他既讲出课堂设计的亮点，也指出课堂设计的不足，再怎么改进。通过短短的几天培训，我们在欢乐中学习，让我收获多多。既收获了学问，也收获了友情。人啊，就要这样活到老，学到老。学习可以充溢自己的生活，我以后会踊跃报名参与有益的老师培训活动的。小学语
18、文老师培训心得体会5这一次培训，对我的思想、工作和生活都有了极大的影响。很幸运能够有这一次培训的机会，让我对这几个方面都有了沉重的思索，同时我也得出了许多的感受，在此，我希望可以利用这一段时间对这次培训进行一个整理，也共享一下自己此次培训中的一些体会和感悟。今年是我正式踏入教学工作的第三年，这一年我有了自己的宝宝，也是从这个时候起先，我对教化有所改观。以前在我的教学中，我总是把教学技巧和方法放在第一位，但我却没有想过自己这样做究竟是不是最好的，我始终认为让学生驾驭好学习技巧，培育他们独立学习的实力是最重要的，但是我却没有想过，学生们的这一个成长阶段里，学习只是一种协助作用罢了，我真刚要去引导的
19、，是一种关乎爱的教化。为什么总有人喜爱把老师比方成父母？这也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一个孩子渐渐长大之后，绝大部分的时间都是在学校里的，这时候作为家长，我们只能赐予更多的希望于老师，因为我们信任老师，孩子也信任老师。所以作为一名老师而言，着一种责任，是浩大的，这一种责任并不只是教学的责任，更是一种爱的责任，就像是父母对待自己的子女一样。这是我此次培训中感慨最深的一点。我们班四十几个孩子，虽然平常我会去关切他们的生活状况，但是我和他们之间心的沟通是比较缺少的，而这一种沟通又是孩子成长之中必不行少的，就像是母女、母子之间的沟通一样，这也是老师和学生之间必需存在的一种关系，只有让学生和自己
20、更加亲近了，他们“爱的教化”才能真正的实施起来，不仅要让他们走上学习的轨道，也要走向做人的正轨。这是我作为一名老师的责任，更是我作为一名“母亲”的责任。以前我总是在幻想自己要成为一名多么有价值有实力的老师，却往往忽视了最基础的那一点，就是“爱心”，该怎么成为一名老师，我的心中或许已经有了答案。这份责任很沉重，可是当它压在我的心上时，我便能够感受到一股暖流，我想这就是这份事业所给我带来的华蜜吧。这次培训是一次很有价值的培训，启迪了我的思想，也让我对将来的工作有了一个更明确的目标，我会保持这一份爱和热，努力前行！小学语文老师培训心得体会6我作为学校的小学骨干老师，为了能让我们更加的教好学生，所以学
21、校对我们这些语文老师进行了一场培训。而我也从这场培训中学到更多有关教学方面的学问。以下便是我作为骨干老师的培训心得：我进入学校教学已有x年，早已是学校里的骨干老师，也有自己的一番成就。在这次的培训上，我从这些培训的老师那学到更深层的语文教学学问。在xx老师那，我知道在给学生上课时，肯定不能自己把课都讲完，肯定要引导学生自己去讲解课文，这样才能让学生自己从书中找到答案。我虽然是个骨干老师，但是在教学上还是趋于传统教学，就是老师在上面一个人讲，学生就在讲台下听，学生参加的不多。从这位老师那，我知道自己的缺漏在哪了，难怪我变动那么多的方式去教学，却还是达不到我要的效果，现在我明白了，假如要让学生对语
22、文的学习更加好，就肯定要让学生有参加，并且一堂课学生参加的时间肯定是居多的，如此学生才会从这堂课中深刻的学到学问，也更加明白课文所要讲的内容以及意义是什么。再有，从另外一个老师那，知道语文也不是死的，而是活的，也是可以去创新的，所以在自己今后的一个教学上，就肯定要适当的加入新元素，不断的创新教学方式和教学的形式，这样才能找到更适合自己所教的班级的学生的语文教学。我回想自己以前也有个去换一种模式教，但是却没有效果，我想可能是我还不够了解这些低年级的学生，因此我必需要进行适当的变更，不能让自己骨干老师的称号被质疑。这次我在培训中，真的有相识自己以前的缺点，现在我能去相应的改正，也是为自己更好的把学
23、生们的语文教好，让他们的语文成果也更好。有了这次更深化的学习，我觉得自己又上升了一个层面，对自己也更加了解。往后的教学，我不会辜负自己现在这个荣誉，肯定严格的去要求自己做好。不仅是为自己的教化事业，也是为学生们的学业着想，教好了他们的小学语文。终归他们还小，现在把语文基础打好了，将来学习也不会很难。我要做的就是不断的更新语文教学的模式，找到适合小学生的学习语文的方式，帮助他们把小学的语文学好。小学语文老师培训心得体会7暑假我参与了县教化局实行的小学骨干老师培训，虽然只有八每天的时间，但培训所赐予我的启发和阅历却是一笔永久的财宝。几位对教化教学工作很有见解的专家给了我们详细的指导，使我的教化观念
24、进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几点体会：1、老师备课时首先要“备读”，老师要把课文读通、读顺、读熟，假如能把课文背得滚瓜烂熟，效果会更好。唯有心中有数，才能游刃有余，运用自如。2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自老师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、好听，这也是老师一种重要的教学基本功。3、骨+干=理念+实践。光有理念，没有实践的是专家，光有实践没有理念的是一般老师。做为一线老师，我们很有必要学习教化理论，我们的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了很多重要的教学理念，我们要把这些教学理念变成自己的日常教学行为，要把这些理念渗透到各个学
25、科教学中去。4、作为年轻老师，应当在乎的是领导给你多少学习、充电的机会，这样的机会，就是给你发福利，不要太在乎的是平常那一点点补助。这次的活动，就是县教化局给我们全部的骨干老师发的实实在在的福利，这样的福利，多多益善!5、有效的课堂，是我们教学追求的永恒的主题。始终以来，我们对教学目标不重视，不明确，该教的不教，不该教的我们讲的太多，导致我们很辛苦、很累。只有努力使自己快乐，轻松，学生才能快乐，高效的课堂，才是快乐、轻松的课堂。6、新课改后，提出要把课堂还给学生，学生是课堂的主子，课堂不是老师展示自己的舞台，学生才是舞台的主角，课堂的精彩应当来自学生。没有老师超群的引导艺术，怎么会有学生精彩的
26、生成?课堂的精彩，关键在老师!新课程实施后，提出要全面提高学生的语文素养，老师没有较高的语文素养，怎么帮助学生提高语文素养?怎么起到示范作用?怎么潜移默化地影响学生?语文课堂，不是比设计，不是比预设，而是比老师的语文素养，比文化底蕴，文化底蕴高的老师，课堂的语文味会更浓些，课堂上就能做到谈古论今、旁征博引、信手拈来，课堂就会精彩不断!7、教学目标很重要，老师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂或许
27、就会变得简约、简朴、高效了。 参与了这次培训，我深感自己的不足，在以后的工作，我将做到：1、必需不断地学习。我们常说，老师要给学生杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，老师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就须要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求老师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特殊是语文老师，要不断提高自己的语文素养。而全部这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到全部的教化教学实践中去，做一名
28、新课程理念的忠实践行者。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，老师始终是学问的权威，学生是被动地学习，学生是学问的容器，课堂是老师表演的舞台，老师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，须要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，老师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要同等地跟学生沟通，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主子。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功
29、近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要提倡自主、合作、探究的学习方式。通过参与这次培训，不仅让我丰富了学问储备，夯实了教学基本功，并且在与几位专家和各位同仁的“零距离”接触中，我的教学理念得到了更新，教化教学理论水平和反思实力得到了提升。在今后的教学中我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱把此次培训所学到得理论学问、教学技能创建性地应用于自己的教学实践，为我校的语文教学增加一抹亮色。小学语文老师培训心得体会8我很荣幸地参与了“国培安排”xx省农村小学语文骨干老师培训。俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参与学习培训是特别
30、有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来相识和对待。我特别珍惜能有这样一次学习的机会，因为它不仅是我职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是我服务学生、服务学校、服务农村教化事业，实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文老师的我来说，既要有为学生、学校服务的意识，更要有服务的本事，只有通过不断的学习，使自己具备广博的学问理论、高尚的道德情操、良好的个人素养，才能真正成为一名合格的教化工作者。在整个培训过程中各位专家、学者和我们进行了沟通，对我们进行了引领，老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深化浅出、生动形象，且观点
31、显明、见解独到，使我深刻地感到自己的相识明显存在局限与不足，老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒，严谨的治学看法让我为之震憾，他们精彩纷呈的理论演绎和彰显特性的理念宣扬让人折服。本次培训，好比面对一桌丰富的大餐，一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。一、品课程之丰富（培训的基本状况）这次培训课程涵盖面广，内容特别广泛，新课改、教学预设、课题、儿童教化等无不涵盖，既突出了时效性、针对性，又是完备的整体，既体现了党和国家的良苦专心，又说明白教化部对这次“国培安排”的高度重视，独具匠心。教学内容上的细心编排，课外活动上的周密部署，名师的言传身教，无一不体现出组织上的高度重视和良苦专心。令人耳目一新，在学习
32、期间使我们深深体会到“学无止境”，让我们在学问的海洋里流连忘返。二、感理论之精华（名师授课的特点）不同专家，不同理念，不同视角，不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动，探讨领域不同，理论背景不同，正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息，启发我们多样的思索角度。专家教授能将丰富的实践阅历、渊博的学问和深厚的理论积累融会贯穿，思维活跃，视角新奇，于此总结出的观点闪耀着才智的光线，课堂上厚积薄发的从容这给了我们诸多思索。教授的走进新课程改革一十年课程改革的问题与反思讲座，对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃，老师虽说讲的是教学适切与教研支持这个话题，但他授课的角度新奇，把详细案例与理论
33、学问结合起来，让我重新相识了“教学预设”，使我明白了教学预设是特别重要的，没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是老师的预设再充分，课堂中还是有很多不确定的因素存在，教学中生成的问题本身也是一种教学资源，这就要求老师能够抓住这种资源，见机行事，适时引导学生，做到驾驭分寸，方法得当，而要想提高教学机灵，平常就应加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，不断提高自身的理论水平和业务修养！老师关于“课题”的讲座能将困难的枯燥的问题通过身边的案例化简为浅显易懂的道理，为我们揭开了课题的神奇面纱，对我起到了触类旁通的指导用，让我茅塞顿开：原来课题实际就是解决老师自己的问题，促进老师自身专业的发展。我们老师
34、在教学过程中，不行能不产生各种问题，只要我们专心去解决这些问题，就是在做微型科研。所以老师要想提高自己的素养，必需要在探讨的状态下工作，在工作的背景下探讨，做一名真正的学者型，探究型老师。老师从小学、语文、教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义，幽默诙谐的小故事协作摘录的教学片断让我们明白了如何在课堂上体现童趣，回来学生的自由天性；有层次、有梯度的引领着我们打造有效教学，让自己的课堂更适合儿童的心理发展。老师带领我们竖起心灵的镜子，追寻老师职业华蜜的根源。老师告知我们：阅历是珍贵的同时也是可怕的，可怕的是阅历没有与时俱进，没有发展，固守原有，没有创建。阅历能熟能生巧，也能熟能生笨
35、，养成惰性、倦态，而惰性、倦态是阻碍自己发展的绊脚石；所以我们要不断的学习，不断的超越自我，可我们不能把自己禁锢在语文专业中，我们要超越学科，学习儿童探讨。现在的老师最大的毛病就是忘掉自己的童年时代，把学生培育成一个个小大人，让学生脱离了童真和乐趣。所以现在我们老师的最大任务就是让儿童回到自由天性去，回到儿童的宏大之处，回到儿童的生活状态、生活方式上。爱护好学生的学习天性，才是老师的职责所在。恒久不要遗忘语文教学就是教会学生学习语文。把儿童学习的权利还给儿童，这才是真正的语文教学。总之，各位专家、学者的讲座在激情的背后确是一种独立思索光线的闪射。他们在各自的理论视阈中加以探究、拓展，平面的语言
36、文字变成跳动的音符。三、悟行动之坚决（关于学习的启示）“国培安排”虽然短暂，但是却建立起了我们农村老师自我提升的平台，在这个平台上，我们农村老师的职业实力得到了熬炼、个人素养得到了提升，留给我们的必定是终身收益的收获和永恒充溢的思索。这次培训，能融入到深厚的学习氛围中，吸取最先进的人文社会学问。感受到学问的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫。使我深深地感到自己的不足与肤浅，自身在许多方面都还存在许多差距，必需树立勤学习、终身学习的思想，不断充溢自己，才能适应时代的发展的客观要求。水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击乃生灵光。一次又一次与老师们的思想、观点发生着碰撞，他们中有的让
37、人迷惑，但驱使我加快思索和探究的脚步，有的让人思路清楚，坚决了自己接着前行的信念和志气，更多的是为我找到了工作的钥匙、教化的真谛。今后，我会如既往，将自己的全部血倾注于农村语文教化事业上，一辈子做老师，一辈子学做教。一言以蔽之，教化之路漫漫，我坚决行走着。小学语文老师培训心得体会9这次培训对我来说收获是巨大的，虽然在这之前我自认为自己作为一名小学语文老师已经是足够合格了，但是经过这次的培训之后我发觉了自己许多不足的地方，也明白了自己应当朝着那一方面去努力，让自己的课能够上的更好。在这之前得知有一个培训的机会其实我并不太想去，因为我觉得有这个时间还不如去花去备课，好让自己能够在下节课给同学们讲的
38、更好。但没方法最终学校选择了让我去到培训，现在想想真的是感到无比的庆幸，好在最终领导选择了我，否则我就失去了这个进步的机会，从今固步自封，还坐井观天的认为自己很棒，完全不知道外面的天原委有多大。好在，也算是我的运气好，最终去到了培训现场听课，并且得到了收获。现在回想起来我在这段时间的状态的确是出现了问题，最基本的心态上就出现了问题，膨胀的心态对我们这样的老师来说是极为不利的，膨胀的人会盲目的自己，而这样也会让我认为自己上的课效果很好，但有时候或许会因为我的疏忽而讲错东西，或者是进度太快，让班上的同学还没有搞懂我就跳过了一个学问点。经过这次的培训我也是明白了作为一名小学语文老师，让同学们了解所讲
39、课文是最基本的，而另外的一些拓展也是很有必要的，既能够很好玩的讲出来，增加课堂的趣味性也是能够让孩子们拓展自己的学问面。而这些课外的一些拓展学问则是要自己去提前做好打算，而在做打算的过程中自己也是能够学习的越来越多。除了教育学生们学问之外，告知学生们怎么样成为一个合格的学生也是很重要的，孩子们的心理状况也是我们所须要留意的，孩子们除了学习成果之外或许也有着许多的优点，仅仅只是已成果论英雄这不是我们老师应当做的。我们须要的就是把自己所会的倾囊相授，让同学们尽量的学习到更多的学问，这也是我们老师的意义。而在过去的我过多的注意学生们的成果，反倒是没有太过在意学生们平常的一些东西，或许也曾经在某句言语
40、之中损害了一个孩子，我想要我须要给他们一个致歉，以身作则是一个老师应当做到的。经过了这次的培训我信任将来的我会成为一个真正称职的语文老师，而我自己也会朝着这一方面去努力的。小学语文老师培训心得体会10我参与了市教研室组织的小学语文教学培训活动。在培训过程中，不但观摩了四位优秀老师的课，而且有幸听取了人民教化出版社两位专家的报告，感觉收获许多。帮助我解决了很多教学中的困惑，并且指明白以后阅读教学的方向。更加明确了一堂好课的标准。从几位特邀专家评委老师给四位优秀老师的评课中，我更加明确了一堂好课的标准。那就是看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并且是小学语文课的教学目标。要体现年段教学目标。
41、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容，要凭借课文这个例子找好三个点来培育孩子听说读写的实力。看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学，包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是否真正落实到学生的学上。看教学效率。是否做到省时高效。假如在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂好课的条件。指明白阅读教学的方向。小学语文教学中存在的一些问题。在工具性与人文性之间，出现偏向人文性的倾向。教学目标阶段性不明，都在分析内容上用力，目标越位和不到位现象严峻。存在低年级向中年级靠、中年级向高年级靠、高年级向初中靠的现象，部分老师把语文课上成文学赏析课。对教学内容进行繁琐分析，没有深刻把
42、握年段目标。字词教学普遍有所忽视，应做到该识的识、该写的写、该积累的积累、该说明的说明。阅读教学找不准起点，抓不住重点，奢侈在过于细抠深挖课文内容上，往往低估学生的学习实力。口号提的太多。小学语文要主要把握语言文字的教学，提倡百花齐放。儿童阅读还没提到日程上来。结合自己平常的语文教学，我发觉这些问题的确存在于我们的阅读教学工作中，应真正的引起我们语文老师的思索。阅读教学该怎样进行？接着仔细研读课程标准。总的概括为低年级学段目标是：字识得巩固、写得端正；能正确朗读；在背诵中积累词句；敢于说、乐于写。中年级学段目标是：有初步识字实力、把字写好；加强朗读学习；接着加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡
43、；多读书、重积累；自由表达、有内容、有真情；在口语交际中要听得懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词实力，吧字写美观；会朗读、默读、略读、阅读；在词句段练习基础上加强篇的训练；会写记事作文、想象作文、应用文；在探讨中有较强的表达和应对实力。把握好对教学内容的理解。小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，且要经典；借助课文这个例子进行语文训练。要从课文供应的语文材料动身找准三个点。既语言训练点、实力培育点、方法习得点。不断激发学生学习母语的爱好。小学语文目标要明确恰当。牢记语文学习本质是学习语言文字。阅读教学，是提高学生听、说、读、写实力必不行少的一个重要环节。然而过分地依靠课内阅读
44、，把培育阅读实力的全部希望都寄予在分析课本阅读上，由于量小，则不能产生质变，即引发学生的阅读爱好和培育学生良好的阅读习惯。更重要地是让学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。老师要时刻学好反思。伴随着反思才能进步，才会有发展，才能提高教学水平和实力。总之，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以
45、鱼”。它必将在我以后的语文教学中起到举足轻重的作用，这也将是阅读教学的将来之路。小学语文老师培训心得体会11为期五天的90学时理论培训已经结束了，时间虽然短暂，但通过倾听智者的训诲，同时反思自己的语文教学之路，给我带来许多心灵的震撼和教化理念的收获，让我对自己有了一个新的相识，也让我对我们的教化与课程又有了一个新的相识。下面是我通过这次培训获得的一些心得。一、专家引领，提升解读，丰富学问体系本次培训中，们有幸听取了多位专家、名师的讲座，让我觉得收获颇丰。方xx老师的情怀思想才智小学语文老师的整体规划的讲座，指出小学语文老师的目标和方向，那就是要做一名有情怀、有思想、同时充溢才智的语文老师，用自
46、身的专业素养和语文魅力去感染学生。同时方老师还带着我们一起解读教材，研读课标，围绕教学目标进行教学设计，删繁就简，聚焦重点，同时通过对目标的把握去进行开放性习作教学的无痕指导；张燕老师的追寻语文教学的本真的讲座，让我们更深化地明白课标理念下如何更加合理地制定和表述教学目标，如何从“教学目标”奇妙变身为“学习任务”，发挥学生的主观能动性；张晨瑛老师的核心素养视角下的适体而读带着我们一起探究机遇与用的阅读教学路径；胡国军老师的以文化人谈阅读教学中的文化传承告知我们在阅读教学中渗透传统文化的必要性，语文课堂要走在提高文化素养的路上。周青老师以课堂互动的形式漫谈作文教学，从文本入手，用方法引领，深化浅
47、出。陈士凡老师的互联网+下做个有学习力的老师的讲座从如何阅读一本书切入，提出在互联网快速发展的当今，老师也要与时俱进，尝试和运用新的教学媒体，运用互联网思维引领才智学习。这些讲座把整个小学阶段语文教学的学问体系清楚地呈现在我们面前，更把名师名家对语文课程的解读呈现在我们面前，为我们的专业成长供应指引。二、内化理论，反思成长通过消化和学习这些理论学问，剖析自身在语文教学中存在的问题，我也有了更多的思索。（一）文本解读在进行文本解读时，老师要进行细致深化地分析，确立文本的“语文核心价值”，也就是找到文本独有的语文的特征，依据文本的语文核心价值来设计教学过程，突破难点，让学生通过文本的学习，驾驭语言
48、文字的运用方法，及其精妙之处。对于不同类型的文本，老师应采纳不同的解读方法，这就须要老师不断地提高自身的文学修养，深化钻研，从而将解读转化为教学手段传授给学生。（二）习作教学习作来源于生活，和学生的生活、经验、体验休戚相关。学生对习作感爱好，有习作的愿望，这是把作文写好的第一步，也是关键的一步。其次，老师要教给学生一些写作策略。写作是为了抒发情感，因此要擅长引导学生动用各种感觉器官眼耳口鼻进行视察，找到自己感爱好的视察点进行细致深化地视察。其次多进行联想和想象，在脑海中形成详细、形象的画面。当然，要写好作文，学生平常的积累和阅读也是非常重要的。要注意学生的课外阅读，多积累一些好词好句好段，从书中吸取更多的养分和习作素材。（三）现代媒体运用在信息高速发展的时代，多媒体技术应运而生。作为老师，要刚好更新自己的教化理念和教学手段，敢于尝试，勇于创新，借助多媒体工具来协助自己的课堂教学，使之变得更为高效。比如微课程的制作，将自身教学的某个重点内容以微课的