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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。苏武传苏武传有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。两千多年两千多年来，
2、苏武崇高来，苏武崇高的气节，成为的气节，成为中国伦理人格中国伦理人格的榜样，成为的榜样，成为一种民族文化一种民族文化的心理要素。的心理要素。导入导入有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 苏武留胡节不苏武留胡节不辱！雪地又冰天，辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，酸。转眼北风
3、吹，雁群汉关飞。白发雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德惊心碎胆共服汉德威。威。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 班固班固 字字孟坚孟坚, ,扶风安陵扶风安陵( (今陕西咸阳东北今陕西咸阳东北) )人人, ,东东汉著名汉著名史学家史学家, ,文学家文学家. . 少年时就能作文诵诗赋少年时就能作文诵诗赋, ,长大后博览群书长大后博览
4、群书. .和帝永和帝永元元年元元年(89)(89)初初, ,班固随大班固随大将军窦宪出征匈奴将军窦宪出征匈奴, ,为中为中护军护军. .后来后来, , 班固因窦宪班固因窦宪专权受到株连专权受到株连, ,死于狱中死于狱中. . 了解作者了解作者有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。家庭家庭 父亲父亲: : 班彪班彪 弟弟弟弟: : 班超班超( (投笔从戎投笔从戎) ) 妹妹妹妹: : 班昭班昭( (续写续写汉书汉书) )作品作品 史书史书: : 汉书汉书 辞赋辞赋: : 两都赋两都赋 诗诗:
5、: 咏史诗咏史诗有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 汉书汉书( (前汉书前汉书) ) 作者作者-东汉班固撰写东汉班固撰写, ,班固去世后班固去世后, ,由其妹由其妹班昭和同乡马续完成班昭和同乡马续完成. . 性质性质-汉书汉书是我国是我国第一部纪传体断代第一部纪传体断代史史, ,是古代传记文学名著是古代传记文学名著. .其中还收录了西其中还收录了西汉大量的辞赋和散文汉大量的辞赋和散文, ,有总集的性质有总集的性质. . 内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年( (前前206)206)
6、至王莽至王莽新地皇四年新地皇四年(23)(23)共共230230年年的历史的历史, ,共共100100篇篇, ,分为十二分为十二帝纪帝纪, ,八八表表, ,十十志志, ,七十七十列传列传. .知晓作品知晓作品有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 汉书价值汉书价值 史学史学价值价值: : 作者能尊重客观实际作者能尊重客观实际, ,揭露统治阶级的残暴揭露统治阶级的残暴, ,赞扬清廉的官吏赞扬清廉的官吏, ,流露了对人民的同情流露了对人民的同情. . 文学文学价值价值: : 叙事详明叙事详明,
7、,详赡严密详赡严密, ,语言典雅繁复语言典雅繁复, ,富于文采富于文采, ,有骈体化倾有骈体化倾向向, ,对后世散文发展影响很大对后世散文发展影响很大. .有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。知识回顾：史书形式知识回顾：史书形式编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事的史书 例例: :春秋春秋( (孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传( (左丘明左丘明) ) 资治通鉴资治通鉴( (司马光司马光) )国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史
8、书以国家为编排顺序记载史事的史书 例例: :国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策( (刘向刘向编订编订) )有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。纪传体纪传体: :以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例例: :史记史记( (司马迁司马迁)-)-第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书( (班固班固)-)-第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书( (范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史 史记史记: :本纪本纪 世家世家 列
9、传列传 表表 书书 纪传体纪传体 汉书汉书: :本纪本纪 列传列传 表表 志志有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。栘（ )中厩（ )监 且（ ）鞮（ ）单（ ）于（ ） 缑（ )王 王浞（ ） 昆（ ）邪（ ）王 阏（ ）氏（ ）弩（ ） 重（ ）负国 秩訾（ ）熅（ ）火 北阙（ ） 啮（ ）雪旃（ ）毛 牧羝（ ）廪（ ）食 节旄（ ） 於（ ）靬（ ）王弋（ ）射 纺缴（ ） 檠弓弩（ ） 棫（ ）阳宫 扶辇（ ）斧钺（ ）驩（ ） 正音、正字正音、正字yjijdchnyguzhuh
10、nyynzhnzhngynzqunizhndlnmowjinyzhu qngyninyuhun有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。给加点的字注音给加点的字注音1 1稍迁至栘中稍迁至栘中厩厩监（监（ ）；）；2 2数数（ ）通使相）通使相窥窥（ ）观；）观； 3 3汉天子，我丈人汉天子，我丈人行行（ ）也；）也；4 4既至匈奴，置币既至匈奴，置币遗遗（ ）单于；）单于； 5 5后随浞野侯后随浞野侯没没（ ）胡中；）胡中；6 6阴相与谋，劫单于母阴相与谋，劫单于母阏氏阏氏（ ）归汉；）归汉；7
11、 7置置煴煴（ ）火，覆武其上；）火，覆武其上；8 8拥众数万，马拥众数万，马畜畜（ ）弥山；）弥山； 9 9乃徙武北海上无人处，使牧乃徙武北海上无人处，使牧羝羝（ ） shushu ku ku h hng ng w wi i m m ynzh ynzh yn yn chch d d jiji有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 课文主要记叙苏武课文主要记叙苏武出使出使匈奴，被匈奴，被羁留羁留十九年的十九年的艰苦历程后，终得艰苦历程后，终得归汉归汉。 1 1、出使原因？、出使原因？ 2 2
12、、扣留原因？、扣留原因？羁留历程羁留历程3 3、谁劝降？、谁劝降？4 4、不投降，怎样对、不投降，怎样对待苏武？待苏武？5 5、谁又去劝降？、谁又去劝降？6 6、归汉经过？、归汉经过？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一段重点词句第一段重点词句1 1、武、武, ,字子卿，少字子卿，少以以父任父任2 2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也行也3 3、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等4 4、乃遣武、乃遣武以以中郎将使持节中郎将使持节送送匈奴使留在汉者。匈奴使留在汉者。5 5、置币、置币遗遗单
13、于单于6 6、百余人、百余人俱俱7 7、单于益骄，非汉所望也、单于益骄，非汉所望也 介词，表原因介词，表原因对男子长辈的尊称对男子长辈的尊称使动用法，使使动用法，使归归以以身份身份赠送赠送判断句判断句定语后置定语后置省略句省略句判断句判断句有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 武，字子卿。少武，字子卿。少以以父父任任，兄弟，兄弟并并为为郎。郎。稍迁稍迁至栘中厩监。时至栘中厩监。时汉连伐胡，汉连伐胡，数数通使相通使相窥观。匈奴留汉使郭窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后吉、路充国等前后十十余辈
14、余辈，匈奴使来，汉，匈奴使来，汉亦留之亦留之以相当以相当。天汉。天汉元年，元年，且鞮侯且鞮侯单于单于初初立立，恐汉袭之，恐汉袭之，乃乃曰：曰：“汉天子我汉天子我丈人行丈人行也。也。”尽尽归归汉使路充汉使路充国等。国等。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。武帝武帝嘉嘉其义，乃遣武其义，乃遣武以以中郎将中郎将使使持节送持节送匈奴匈奴使使留在汉者，留在汉者，因因厚赂单于，答其厚赂单于，答其善善意。武与副中郎将张胜及意。武与副中郎将张胜及假吏假吏常惠等常惠等募募士士斥候斥候百余人百余人俱俱。既既至
15、匈奴，至匈奴，置置币币遗单遗单于；单于于；单于益益骄骄，非汉所望也。，非汉所望也。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟都做了苏武字子卿，年轻时凭着父亲的职位，兄弟都做了皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连皇帝的侍从官。渐渐升到栘中厩监。当时汉朝廷接连讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了讨伐匈奴，多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来，汉使者郭吉、路充国等前后十余人。匈奴使者前来，汉朝庭也
16、扣留他们作为抵押。汉朝庭也扣留他们作为抵押。 天汉元年，且鞮侯初立天汉元年，且鞮侯初立为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：为单于，害怕受到汉朝袭击，于是说：“汉天子，是汉天子，是我的长辈啊。我的长辈啊。”全部送还了汉廷使节路充国等人。全部送还了汉廷使节路充国等人。汉汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁机送给单于很丰厚的礼物国，趁机送给单于很丰厚的礼物，答谢他的好意。答谢他的好意。 苏苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，武同副中郎将
17、张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。加上招募来的士卒、侦察人员一百多人一同前往。到到了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于更加了匈奴那里后，备办了一些财物赠给单于。单于更加傲慢，不是汉所期望的那样。傲慢，不是汉所期望的那样。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。1 1、苏武出使匈奴的原、苏武出使匈奴的原因是什么？（用原句因是什么？（用原句回答）回答）“送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善厚赂单于，答其善意意”2 2、拟一个小标题概
18、括、拟一个小标题概括本段段意。本段段意。第一部分（第一部分（1 1段）：段）： 出使匈奴求好出使匈奴求好第第1 1段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 重湖重湖叠叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 千骑拥高牙，千骑拥高牙，乘乘醉听醉听箫箫鼓，吟赏烟霞。鼓，吟赏烟霞。 云树绕堤沙，怒涛云树绕堤沙，怒涛卷卷霜雪，天堑无涯。霜雪，天堑无涯。 执手相看泪眼，竟无语凝噎，念执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去去去，千里烟波，千里烟波，暮霭暮霭沉沉楚天阔。沉沉楚天阔。 此此去
19、去经年，应是良辰好景经年，应是良辰好景虚虚设，便纵有设，便纵有千种风情，更与何人说？千种风情，更与何人说？默写强调有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 方欲方欲发使送发使送武等，武等，会会缑王与长水虞常等缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王谋反匈奴中。缑王者者，昆邪王姊子，昆邪王姊子也也，与昆，与昆邪王俱邪王俱降汉降汉，后随浞野侯，后随浞野侯没没胡中，胡中，及及卫律卫律所所将降将降者者，阴阴相与相与谋劫单于母阏氏归汉。谋劫单于母阏氏归汉。省略句，状后省略句，状后判断句判断句有利于学习和创新的组
20、织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。武等至匈奴。虞常在汉时，武等至匈奴。虞常在汉时，与副张胜与副张胜，候候胜曰：胜曰：“闻汉天子甚闻汉天子甚卫律，卫律，能为汉伏弩能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，射杀之，吾母与弟在汉，其其赏赐。赏赐。”张胜许张胜许之，之，与与。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。汉正要汉正要派送派送苏武等人，苏武等人，适逢适逢缑王与长水人虞缑王与长水人虞常等人常等人在匈奴在匈奴谋反。缑王是
21、昆邪王姐姐的儿子，与昆谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯没在匈奴，还有卫邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯没在匈奴，还有卫律带领的那些投降匈奴的人，律带领的那些投降匈奴的人，暗中一起暗中一起策划劫持单于策划劫持单于的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在的母亲阏氏归汉。正好苏武等人出使到匈奴。虞常在汉的时候，汉的时候，一向一向与副使张胜有与副使张胜有交情交情，私下，私下拜访拜访张胜，张胜，说：说：“听说汉天子很听说汉天子很痛恨痛恨卫律，我虞常能为汉朝埋伏卫律，我虞常能为汉朝埋伏弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望受到汉天弩弓射死他。我的母亲与弟弟都在汉，希望受
22、到汉天子的照顾。子的照顾。”张胜许诺了他，张胜许诺了他，把把财物送给了虞常。财物送给了虞常。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 后月余，单于出猎，后月余，单于出猎，独独阏氏子弟在。虞常等阏氏子弟在。虞常等七十余人七十余人欲欲，其其一人一人夜夜亡亡，告告之之。单于子弟。单于子弟兵兵与与战，缑王等皆死，虞常战，缑王等皆死，虞常生得生得。单于。单于使使卫卫律律治治其事其事。张胜闻之，恐前。张胜闻之，恐前语语，以状以状语语武。武。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场
23、为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。武曰：武曰：“事如此，此必事如此，此必及及我，我，见见犯犯乃乃死，死，重重负负国！国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引引张胜。张胜。单于怒，召单于怒，召诸诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：曰：“即即谋单于，谋单于，何以何以复复加？宜皆加？宜皆降降之。之。” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 一个多月后，单于外出打猎，一个多月后，单于外出打猎，只有只有阏氏和
24、单于的阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人子弟在家。虞常等七十余人准备起事准备起事，他们中一人，他们中一人夜夜晚晚逃走，告发了这件事。单于子弟派兵与逃走，告发了这件事。单于子弟派兵与他们他们交战，交战，缑王等都战死；虞常缑王等都战死；虞常被活捉被活捉。 单于派卫律单于派卫律审理这个审理这个案件案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被那些话被揭发揭发，便，便把把情况告诉了苏武。苏武说：情况告诉了苏武。苏武说：“事事情已经这样了，这事一定会牵连到我们。受到侮辱才情已经这样了，这事一定会牵连到我们。受到侮辱才死，死，更加更加对不起国家！对不起国
25、家！”想要自杀。张胜、常惠一起想要自杀。张胜、常惠一起制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多制止他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想要杀掉汉使者。左伊秩訾说：贵族前来商议，想要杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假假如如谋杀单于，又用什么更严酷的刑法呢？应当都谋杀单于，又用什么更严酷的刑法呢？应当都使使他他们们投降投降。”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 简述缑王、虞常谋反的简述缑王、虞常谋反的经过。经过。勾结卫律的部属勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持私候张胜
26、，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败被人告发，起事失败第第2 23 3段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 单于单于使使卫律召武卫律召武受辞受辞。武。武谓谓惠等：惠等：“屈节屈节辱命，辱命，虽生虽生何面目以归汉？何面目以归汉？”引引佩刀自刺。卫佩刀自刺。卫律惊，自律惊，自抱持抱持武，驰召医。凿地为武，驰召医。凿地为坎坎，置置煴火，煴火，覆覆武其上，武其上，蹈蹈其背，其背，以以出血。武气绝，半日复出血。武气绝，半日复息。惠等哭，息。惠等哭，归营。单于归营
27、。单于壮壮其节，其节， 朝夕朝夕 遣遣人人候问候问武，武，而而张胜。张胜。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。单于派卫律召唤苏武来单于派卫律召唤苏武来受审讯受审讯。苏武对常惠。苏武对常惠说：说：“失去了节操，辱没了使命失去了节操，辱没了使命 ，即使活着，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！还有什么脸面回到汉廷去呢！”拔出佩带的刀自拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，自己刎，卫律大吃一惊，自己抱住抱住苏武，派人骑马跑苏武，派人骑马跑去召唤医生。医生在地上挖一个坑，放进无焰的去召唤医生。医生在地
28、上挖一个坑，放进无焰的火，使苏武背朝上卧在坑上，踩他的背来使其出火，使苏武背朝上卧在坑上，踩他的背来使其出血。苏武气本来已经断了，半天才又能呼吸。常血。苏武气本来已经断了，半天才又能呼吸。常惠等人哭了，惠等人哭了，用车子用车子把苏武把苏武拉回拉回营帐。营帐。单于钦佩单于钦佩苏武的节操，早晚派人问候苏武，把张胜逮捕监苏武的节操，早晚派人问候苏武，把张胜逮捕监禁起来禁起来。 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 从苏武从苏武“引佩刀自刺引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武什的行为中可以看出苏武什么
29、品质？么品质？ 忠贞爱国忠贞爱国 舍生取义舍生取义 以死明志以死明志第第4 4段段有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 武武益益愈愈。单于。单于使使使使晓晓武，武，会会论论虞常，欲虞常，欲因因此时此时降降武。剑斩虞常武。剑斩虞常已已，律曰：，律曰：“汉使张胜谋杀单于近汉使张胜谋杀单于近臣，臣，当当死；单于募死；单于募降降者者赦罪。赦罪。”举剑欲击之，胜请举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：降。律谓武曰：“副有罪，副有罪，当当相坐相坐。”武曰：武曰：“本本无谋，又非亲属，无谋，又非亲属，何谓何谓相
30、坐？相坐？”复举剑复举剑拟拟之，武不之，武不动动有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。律曰：律曰：“苏君，律苏君，律前前负负汉归匈奴，汉归匈奴，幸幸蒙蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥弥山，山，富贵如此。苏君今日降，明日富贵如此。苏君今日降，明日复复然然。空空以以身身膏膏草野，谁复知之？草野，谁复知之？”武不应。武不应。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。苏
31、武苏武渐渐渐渐痊愈。单于派使者通知苏武，会同判痊愈。单于派使者通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。用剑斩定虞常的罪，想趁这个时候使苏武投降。用剑斩杀虞常后，卫律说：杀虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招募投降的人，赦免他的大臣，判处死罪。单于招募投降的人，赦免他们的罪。们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：律对苏武说：“副使有罪，副使有罪，应该应该连坐到你。连坐到你。”苏苏武说：武说：“我本来就没有参予谋划，又不是他的亲我本来就没有参予谋划，又不是他的亲属，说什么连坐属，说什么连坐
32、？”卫律又举剑做样子要杀苏武，卫律又举剑做样子要杀苏武，苏武一动不动。卫律说：苏武一动不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我弃汉廷，归顺匈奴，幸而受到单于的大恩，赐我爵号称王；拥有爵号称王；拥有数万数万手下手下、马和其他牲畜满山，、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也会这样如此富贵！苏君你今日投降，明日也会这样。白白白地用身体给草地做肥料白地用身体给草地做肥料，谁又知道你呢，谁又知道你呢！”苏苏武不理睬。武不理睬。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依
33、赖既开放又相互信任的合作环境。律曰：律曰：“君君因因我降，与君我降，与君为为兄弟；今不听吾计，后兄弟；今不听吾计，后虽虽复欲见我，复欲见我，尚尚可得乎？可得乎？”武骂律曰：武骂律曰：“为人臣为人臣子，不顾恩义，子，不顾恩义，畔畔主背亲，主背亲，为为降虏于蛮夷，何以汝降虏于蛮夷，何以汝见？且单于信汝，见？且单于信汝，决决人死生，不平心持正，反人死生，不平心持正，反欲欲斗斗两主，观祸败。两主，观祸败。知我不降明，欲令两国相攻，知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！匈奴之祸，从我始矣！” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化
34、氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。卫律说：卫律说：“你通过我的关系投降，我与你结你通过我的关系投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想为兄弟；今天不听我的安排，以后即使再想见我，见我，怎么怎么能得到机会呢？能得到机会呢？” 苏武痛骂卫律苏武痛骂卫律说：说：“你为人君之臣，人父之子，不顾君父你为人君之臣，人父之子，不顾君父恩义，背叛主上、抛弃亲人，在蛮夷之地做恩义，背叛主上、抛弃亲人，在蛮夷之地做投降的奴隶，我为什么要见你呢投降的奴隶，我为什么要见你呢！况且单于！况且单于信任你，让你决定别人的死活，你却居心不信任你，让你决定别人的死活，你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和
35、匈奴平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，自己幸灾乐祸，你明知道我单于二主相斗，自己幸灾乐祸，你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！奴灭亡的灾祸，将从我开始了！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第五段第五段1 1、卫律是怎样劝降苏武的？、卫律是怎样劝降苏武的？ 威逼：威逼：“当死，单于募降者赦罪当死，单于募降者赦罪”软硬软硬兼施兼施 利诱：利诱：“苏君今日降，明日复然苏君今日降，明日复然”2 2、
36、拟一个小标题概括本段段意。、拟一个小标题概括本段段意。卫律逼降，苏武不屈卫律逼降，苏武不屈有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 律知武终不可胁，律知武终不可胁，白白单于。单于愈益欲降之，乃单于。单于愈益欲降之，乃幽幽武置大窖中，绝不饮食。天武置大窖中，绝不饮食。天雨雨雪，武卧雪，武卧啮啮雪，与雪，与旃旃毛并毛并咽之，数日不死。匈奴咽之，数日不死。匈奴以为以为神，乃神，乃徙徙武北海上无人处，武北海上无人处，使牧使牧羝羝。羝。羝乳乳乃得归。乃得归。别别其官属常惠等各置他所。武其官属常惠等各置他
37、所。武既既至海上，廪食不至，掘野鼠至海上，廪食不至，掘野鼠去去草实草实而而食之。食之。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。杖杖汉节牧羊，卧起汉节牧羊，卧起操持操持，节旄尽落。，节旄尽落。积积五六年，单五六年，单于弟于弟於靬王於靬王弋射弋射海上。武能海上。武能网网纺缴，纺缴，檠檠弓弩，於靬弓弩，於靬王爱之，王爱之，给给其衣食。三其衣食。三岁岁余，王病，赐武马畜、服余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令丁令盗武牛盗武牛羊，武复羊，武复穷厄
38、穷厄。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武同毡毛一起吞下去，几日不死。匈奴以为神奇，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊迁移到
39、北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投生了小羊才得归汉。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，放到别的地方。苏武迁移到北海后，公家发给的粮食不来，（只能只能）掘野鼠，收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧）掘野鼠，收野生果实来吃。他拄着汉廷的节旄牧羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。一共羊，睡觉、起来都拿着，节上的牦牛尾毛全部脱落。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武会结网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、结
40、网纺制丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。於靬於靬王死后，他的部下迁王死后，他的部下迁移离开。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷移离开。这年冬天，丁令人盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。入穷困。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第第6 6段段1 1、苏武不愿意投降，匈奴是怎、苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？样对待他
41、的？（1 1）肉体折磨：）肉体折磨：“幽武幽武”、“置大窖中，绝不饮食置大窖中，绝不饮食”、“啮啮雪，咽毡毛雪，咽毡毛”、“掘野鼠去草实掘野鼠去草实而食之而食之”等。等。（2 2）精神折磨：）精神折磨：“羝乳乃得羝乳乃得归归”、“别其官属常惠等别其官属常惠等”等。等。2 2、拟一个小标题概括这段意思。、拟一个小标题概括这段意思。 流放北海牧羊流放北海牧羊有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 初，武与李陵俱初，武与李陵俱为为侍中。武侍中。武使使匈奴，匈奴，明年明年，陵，陵降，不敢降，不敢求求
42、武。久武。久之之，单于使陵至海上，为武置酒，单于使陵至海上，为武置酒设乐。设乐。因因谓武曰：谓武曰：“单于闻陵与子卿单于闻陵与子卿素厚素厚，故使陵，故使陵来来说说足下足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦苦亡亡人人之地，信义之地，信义安安所所见见乎？乎？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。前前长君长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇辇下下除除，触柱，触柱折辕，折辕，劾劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿孺卿
43、从从祠祠河东后土河东后土，宦骑与黄门驸马争，宦骑与黄门驸马争船船，推堕，推堕驸马河中溺死，宦骑驸马河中溺死，宦骑亡亡，诏使孺卿，诏使孺卿逐捕逐捕，不得，不得，惶恐饮药惶恐饮药而而死。来时太夫人已死。来时太夫人已不幸不幸，陵送葬至阳，陵送葬至阳陵。陵。子卿子卿妇妇年少，闻已年少，闻已更嫁更嫁矣。矣。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单第二年，李陵投降匈
44、奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁趁机机对苏武说：对苏武说：“单于听说我与你单于听说我与你，所以派，所以派我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝了，了，白白地在荒无人烟的地方受苦，信义白白地在荒无人烟的地方受苦，信义何处何处显现呢？显现呢？以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着以前你的大哥做奉车都尉，跟随皇上到雍的棫宫，扶着皇帝的车驾皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了
45、，只不过赐钱二百万用以下葬。不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄你弟弟孺卿跟随皇上祭祀河东土神，骑着马的宦官与黄门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。门驸马抢着上船，把黄门驸马推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我来的时候，你的母亲已去世，我因害怕而服毒自杀。我来的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪轻，听说已改嫁了，送葬到阳陵。你的夫人年纪轻，听说已改嫁了，有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激
46、励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。独独有有女弟女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，可知。人生如朝露，何久何久自自苦苦如此？陵如此？陵始始降时，降时，忽忽忽忽如狂，如狂，自痛自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以欲降，何以过过陵？且陛下陵？且陛下春秋春秋高，法令高，法令亡亡常，大常，大臣臣亡亡罪罪夷灭夷灭者数十家，安危不可知。者数十家，安危不可知。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，
47、依赖既开放又相互信任的合作环境。子卿子卿尚尚复复谁谁为乎？为乎？愿愿听陵计，勿复有听陵计，勿复有云云！”武曰：武曰：“武父子武父子亡亡功德，皆功德，皆为为陛下陛下所所成就成就，位列将，爵通，位列将，爵通侯，兄弟侯，兄弟亲近亲近，常愿，常愿肝脑涂地肝脑涂地。今得。今得杀身自效杀身自效，虽虽蒙蒙斧钺汤镬斧钺汤镬，诚诚甘乐之。臣甘乐之。臣事事君，犹子君，犹子事事父也。子父也。子为父死，为父死，亡亡所恨，愿无复再言。所恨，愿无复再言。” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。家中只有两个妹妹，两个女
48、儿和一个男孩，如今又十家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又十多年了，生死不知。多年了，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地人生像早晨的露水，何必长久地像这样像这样折磨折磨自己自己！我刚投降时，精神恍惚，好像要发！我刚投降时，精神恍惚，好像要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母关押在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有十几家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望十几家，安危不可预料。你还
49、打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：苏武说：“我我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官职苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官职升到升到列将，爵位列将，爵位封为封为通侯，兄弟三人都通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近是皇帝的亲近之臣之臣，常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命自己奉献的机会，即使遭受斧钺和汤镬的极刑，的确自己奉献的机会，即使遭受斧钺和汤镬的极刑，的确甘心乐意。甘心乐意。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有遗憾的，希望你不
50、要再说了！为父亲而死，没有遗憾的，希望你不要再说了！”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 陵与武饮数日，复曰：陵与武饮数日，复曰：“子卿子卿壹听壹听陵言。陵言。”武曰：武曰：“自自分分已死久矣！王必欲已死久矣！王必欲降降武，请武，请毕毕今今日之日之驩驩，效效死于前！死于前！”陵见其至诚，陵见其至诚，喟然叹喟然叹曰：曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪嗟呼！义士！陵与卫律之罪上上通于天！通于天！”因泣下因泣下霑衿霑衿，与武，与武决决去。去。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机