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1、. 部编版道德与法治六年级上册教案摘要：、人身权利人身由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等，（）培养学生强烈国识和国认观念教学重难及关键教学重、国机构与国性质、国职能关系、准确理我国国机构组织活动原则教学难、我国国机构活动原则、什么是人民法院独立审判权，我们国几千年直是封部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计建国而共和国是没有皇帝、国王国感受生活法律学习目标知识目标知道法律保护公民正当权益懂得依法保护己合法权利理法律保护是成年人特别要感受法律保护对成年人义能力目标学会运用法律积极有效地维护己权利情感态价值观目标法律保护就我们身边我们要增强法律识依法保护我正当权
2、利教学重难及关键教学重让学生认识法律保护公民正当权利当公民权利受到侵犯应依法维护己合法权利教学难理法律保护是成年人健康成长特别要教学方法主预习情景体验分组探究交流展示归纳提升达标测试教法提问法讲法讨论法学法合作探究法主学习法教具及学具准备品表演、案例集、了有关法律些规定教学数两课教学程与设计、导入新课师我们渴望平静、和和美美生活但社会生活并非如请欣赏学给我们带品表演品表演学生表演引言汪菁、杨依、王浩权利被侵害三片段师学们你们生活有没有类似情况呢？面对这些情形你觉得是继续忍受还是可以想别办法呢？学生讨论分别发表见说出多种方案如通新闻媒体披露运用社会舆论压力；推举代表与对方交涉协商；到政府有关部门
3、反映情况；把对方告上法庭通司法途径师学们说得很生活权利受到侵害我们可以运用法律积极有效地维护己权利法律保护就我们身边. 下面我们就起走进五单元节“生活法律保护”二、了节课学习目标（）知道法律保护公民正当权益懂得依法保护己合法权利（）理法律保护是成年人成长特别要感受法律给予成年人特殊保护义三、学生主学习了堂课主要知识（）如何理法律保护公民正当权利？（）说说我们、学校、社会所享有些权利？（3）什么我们成年人健康成长要国法律特殊保护？（）有哪些保护成年人正当权利专门法律？学生边看边把问题批相关课上面并将答案打记出,交流主学习结四、分组探究、展示交流、你说我说说除了课提到几种权利你还知道我们享有哪些权
4、利？学生分组探究代表发言交流探究成教师指导、政治权利言论、出版、集会、结社等政治由；批评、建议、申诉、控告、检举权等、人身权利人身由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等3、财产权利人财产所有权、财产继承权等、受教育权5、司法保护权、根据引言部分所说汪菁、杨依、王浩情况你认他们分别可以怎样依法维权？学生分组探究代表发言交流探究成教师指导利用法律进行维权主要依靠法律手段通执法机关进行维权行动（）、汪菁案例途径上诉到工商部门、城管部门等由他们出面进行依法取缔；法院起诉要停止侵害进行赔偿（）、杨依维权途径反映到卫生防疫部门依法处罚饭店；上诉到法院要民事赔偿等（3）、王浩可以拨打
5、0 报警由公安部门配合抓获敲诈者3、作成年人般会有哪些不法侵害发生？把你知道案例与分享学生分组探究代表发言交流探究成成年人侵害有社会还有庭和学校. 如、被社会青年敲诈勒、被流氓或坏人殴打3、被人拉拢看黄色刊、录像等、被坏人抢夺钱财或被骗钱财5、被长或学校老师殴打、体罚6、雇佣童工7、有些娱乐场所、吧引诱成年人进入等8、有些厂、商销售不合格食品、你认应如何防止侵害成年人合法权益事情发生？学生分组探究代表发言交流探究成、全社会共参与齐心协力成年人健康成长构建良社会环境、加强管理加强理想、道德、法制、预防成年人犯罪等教育提高成年人素质增强成年人法制观念 3、重修养善引导庭和学校成年人创造良庭环境和学
6、习环境5、课提供少年犯罪案例谈谈怎样预防成年人犯罪？学生分组探究代表发言交流探究成教师指导、全社会共参与齐心协力成年人健康成长构建良社会环境、加强管理加强理想、道德、法制、预防成年人犯罪等教育提高成年人素质增强成年人法制观念3、重修养善引导庭和学校成年人创造良庭环境和学习环境板设计认识法律懂法知法教学反思随着年龄增长初学生生活验、社会见闻不断丰富他们初步感受到法律与己生活息息相关但由他们生理、心理发育不成熟思维水平和社会验有限他们对法律认识比较片面忽略法律保障作用缺乏法律识宪法是根法学习目标知识目标知道法律保护公民正当权益懂得依法保护己合法权利理法律保护是成年人特别要感受法律保护对成年人义.
7、能力目标学会运用法律积极有效地维护己权利情感态价值观目标法律保护就我们身边我们要增强法律识依法保护我正当权利教学重难及关键教学重让学生认识法律保护公民正当权利当公民权利受到侵犯应依法维护己合法权利教学难理法律保护是成年人健康成长特别要教法主预习情景体验分组探究交流展示归纳提升达标测试学法合作探究法主学习法教具及学具准备幻灯片情景治国安邦总程学生回顾前面所学知识出示图片 ,打击犯罪依法治国是党领导人民治理国基方略依法治国基要有法可依有法必依执法必严违法必究依法治国重要环节依法行政依法治国首先应该依据哪部法律？学生回答（略）教师归纳宪法是实行依法治国根依据依法治国核心是依宪治国出示图片宪法因宪法规
8、定了我们国性质、根制和根任等根问题学生齐教材关宪法条、二款规定教师你还知道其他根问题相关容吗？活动知识抢答部编人教版六年级上册道德与法治（）社会主义初级阶段国根任是什么？（把我国建设成富强、民主、明社会主义现代化国）（）我国根政治制是什么？（人民代表会制）（ 3）我国社会主义初级阶段基济制是什么？（公有制主体、多种所有制济共发展）（）公民基权利有哪些？（平等权；政治权利和由；宗教信仰由；人身由；社会济权利；化教育权利；妇女权利；婚姻、庭、儿童和老人权利；华侨、归侨和侨眷正当权利）（ 5）公民基义有哪些？（维护国统和各民族团结；遵守宪法和法律保守国密爱护公共财产遵守劳动纪律遵守公共秩序尊重社会公
9、德；维护祖国安全、荣誉和利益；保卫祖国依法兵役和参加民兵组织；依法纳税. 其它公民有劳动义；有受教育义；夫妻双方有实行计划生育义；父母有抚养教育成年子女义成年子女有赡养扶助父母义）（ 6）国标志是什么？（国旗、国徽、国歌）教师作各组抢答结记录建国以我国先颁布四部宪法98 年宪法是现行宪法曾做四次修订它由序言和总纲、公民基权利和义、国机构、国旗国歌国徽首都四构成板设计树立宪法识知法懂法不犯法教学反思知道宪法是国根法具有高法律效力树立宪法识”因依法治国核心是依宪治国实施宪法目是有效贯彻依法治国原则增强学生法律识首先要增强学生宪法识所以整法制教育宪法教育居核心地位宪法是公民权利根法律保障每位公民都有
10、必要了宪法、掌握宪法3 公民味着什么学习目标知识目标知道公民身份从何而以及什么是国籍认识居民身份证并懂得它作用和重要性能力目标培养树立学生公民识3情感、态与价值观目标激发作国公民豪感能维护国公民形象教学重难及关键【教学重】宪法是国根法【教学难】懂得宪法和普通姓生活息息相关树立宪法识教法主预习情景体验分组探究交流展示归纳提升达标测试学法合作探究法主学习法教具及学具准备教师应就我国人民代表会制做专门学习和了教师应当了学校所地区人民代表并与其系争取得到他们支持教学数两课教学程及设计目标、预习反馈、导出新课导学案学习目标（）课件展示不身份人群图片. （）谈谈你是怎么理国人美国人等不身份（3）今天我们就
11、学习二单元课公民味着什么通课学习学们至少要达到以下两目标、知道公民身份从何而以及什么是国籍、认识居民身份证并懂得它作用和重要性检课前预习案“预习测”部分学生汇报二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究交流展示组合作不了问题老师精讲拨、课件出示3 页知识窗交流你知道国籍是什么？它是怎么获得？、认识身份证学们我们生活有卡片它能代表我们身份那就是身份证先说说身份证是什么样子？居民身份证正面和背面分别印有哪些信息？居民身份证上独无二信息是什么二了身份证码不含义公民身份证码由8 位数组成各有不含义6 位是地码7 位出生日期码57 位顺序码 8 位校验码如校验码0 则用 x 代替3 公民身份证有效期身份
12、证用处知多少？住酒店办理住宿登记机场办理登机手续邮局邮寄物品助取票机上打印火车票手机营业厅办理业板设计做合格公民树立良形象教学反思课学习了怎样做责人公民包括两目目“信守承诺勇担错”二目“觉承担责任”主要引导学生理承担责任两方面要方面承诺就味着责任失信人是不责任表现要慎重许诺另方面要只带有了错不应逃避或推卸责任而应该主动承担己错以及由产生引导学生反思觉承担责任态知道做责人公民还要做到觉承担责任公民基权利和义学习目标、通学习让学生初步了公民基权利和义、普及相关法律知识3、提高学生法律识初步建立运用法律维护身权益识. 教学重难及关键了相关法律法规对公民基权利和义规定明确权利和义关系构建法治识教法主预
13、习情景体验分组探究交流展示归纳提升达标测试学法合作探究法主学习法教具及学具准备教师应就我国人民代表会制做专门学习和了教师应当了学校所地区人民代表并与其系争取得到他们支持教学数两课教学程及设计、故事导入师闻鸡起舞流击楫师祖逖、刘琨英勇行让我们敬佩不已学们你们已年满十周岁了相对二年级弟弟、妹妹你们长了长高了也更加懂事了你们有己道德要让“学法、知法、守法、用法”成你们习惯因法律就是无论做什么事情都必须遵守行规师这节法制课我们学习公民基权利和义、公民、权利和义概念看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你理（引导理概念）学生由发言讨论师总结释概念师权利与义关系3、权利畴你们生活庭、社会和学校每成年人都有
14、责任保护你们了己权利知道权利被侵害如何保护己是十分必要相信学习了课学们会有所收获师描述案例情景课件演示宪法密切系学生权利条款义畴说完了权利我们再看看我们义请先看案例课件出示案例师从你了了哪些信息？学生由交流师义是我们必须做事情宪法对公民义也做出了详细规定（课件出示）指名5、知识拓展不仅我们国法律对公民权利和义进行了明确规定就是国际上也出台了许多法律法规保护少年儿童权利课件出示合国儿童权利公约指名. 6、知识梳理节课我们学习到了公民基权利和义知道了学生也是公民也具有和成年人样法律赋予权利就是合国儿童权利公约都有明确规定涉及保护我们少年儿童法律还有很多很多如华人民共和国教育法华人民共国义教育法华人
15、民共和国成年人保护法华人民共和国预防成年人犯罪法华人民共和国民法通则等等我们会今学习慢慢接触希望法律改变你们生活板设计做合格公民做国人骄傲教学反思节课我们学习到了公民基权利和义知道了学生也是公民也具有和成年人样法律赋予权利就是合国儿童权利公约都有明确规定涉及保护我们少年儿童法律还有很多很多如华人民共和国教育法华人民共和国义教育法华人民共和国成年人保护法华人民共和国预防成年人犯罪法华人民共和国民法通则等等我们会今学习慢慢接触希望法律改变你们生活学习目标、知识目标（）识记国机构含义（）识记国机构组织体系（3）识记我国国机构设置（）理国机构与国性质、国职能关系（5）理央国机构职权和活动组织原则（6）
16、运用国机构及其工作人员组织活动对人民责原则原理说明依法治国及加强廉政建设必要性、技能目标（）培养学生辩证分析问题能力辩证分析国机构与国性质、国职能关系（）学会透现象看质方法认清主义国机构质（3）理并能坚持做到依法治国各项要做守法、护法公民3、价值目标（）通对依法治国原则学习提高学生守法识（）培养学生强烈国识和国认观念教学重难及关键教学重、国机构与国性质、国职能关系、准确理我国国机构组织活动原则教学难、我国国机构活动原则、什么是人民法院独立审判权？人民法院什么要独立行使审判权？3、正确理人民检察院法律监督权人民检察院什么要独立行使法律监督权？人民检察院法律监督主要容包括、国主席（难、易错）教法讨
17、论法讲述法比较法学法合作交流法主探究法教具及学具准备课件素材教学数两课教学程及设计、教学程、用电脑把课主要容显示遍这样做既可以助学生回忆课知识又可以引起学生兴趣和也有助学生从整体上和知识系上把握课教学容因课关国机构知识是课有关国基理论知识继续和拓展、让学生准确回答国性质与国职能关系教师可以黑板副板位置上写出国性质与国职能关系以便学生加深印象3、教师结我们通近月政治课学习知道了国是统治阶级进行阶级统治政治权力机关国作阶级统治工具担着系列对对外职能那么国要靠什么行使国权力. 实现对、对外职能呢？这问题就是我们这课所要研究问题、国机构及其组织体系（板）前边我们复习了关国职能即国实现阶级统治与社会管理
18、担职责和功能实现阶级统治实施对社会管理要定物质体这物质体就是国机构今天这节课我们就研究国机构问题、国机构含义（板）请学们课页然段然回答什么是国机构？它包括哪些国机构学生看完页段总结统治阶级行使国权力而建立起整套国机关总和就是国机构结合投影引导学生分析国机构含义首先提出问题什么部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计要建立国机构？如学生答出是了行使国权力就定要问是所有阶级都能行使国权力吗？要让学生完整答出是统治阶级行使国权力国机构是国机关总和（板）从纵向看它包括央国机关、地方国机关从横向看它包括立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关请学们看课页然段思考以下两问题问题是国性质与国机构关系？什
19、么是这种关系？国行政机关（板）行政管理词是指切社会团体、社会组织了定目标而进行组织和活动般具有指挥与执行两层思而责行政管理机关就叫行政机关如是管理国行政事物机关那就是国行政机关又称国管理机关通常也称政府行政机关产生方式有由立法机关产生比如议会制国由议会占多数席位政党组阁；有由选举产生比如总统制国由直接或接选举产生现代各行政机关及其首脑称谓不请学们思考下七国首脑会议参加者各国行政机关与首脑称谓都有哪些？（学生议论教师归纳）行政机关名称有阁（这词法国是国王单独会见侍从私人房或开密会议房）、政府首脑称谓有首相、总理、总统像英国叫首相、日叫总理、法与美国总统. 阁成员有臣有叫部长世界上也有行政机关叫部
20、长会议行政首脑叫主席我国行政机关是国院行政首脑叫总理板设计司法机关维护和平教学反思我们了了国机构含义、国机构组织体系以及国机构设置依据请学回答我国有哪些国机构？我们什么要设置这些国机构？5 人代表人民学习目标初步了共和国、公民、人民代表三概念含义及其相关系知道人民代表会制容和作用知道人民代表是代表人民利益初步了人民代表工作方式教学重难及关键教学重选举权和被选举权是我国公民参加国管理项基政治权利教学难选举权和被选举权是我国公民参加国管理项基政治权利教法讨论法讲述法比较法学法合作交流法主探究法教具及学具准备课件素材教学数两课教学程及设计教学活动及程导入请学生教科页上方课教师黑板上板“共和国”“公民
21、”“人民代表”三概念请学生就己对这三概念理由发表见教师不必判断正确与否教师应告诉学生今天学习就是要助他们深入认识和理这三概念探究活动教师引导学生逐讨论上述三概念共和国“是种国性质即国是什么样除了共和国还有其他体制国如封建国我们国几千年直是封部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计建国而共和国是没有皇帝、国王国. 封建国是属君主共和国则是属人民”公民“封建国国主人是皇帝、国王等君主共和国国主人是公民那么什么是主人？学们认主人是什么样人？”可以让学生系己庭进行思考引导他们得出如下见“主人是可以做主人比如定各种事情庭里如要不要买房子、买什么样房子、买什么地方房子要不要让孩子参加围棋班假期是回老
22、走亲戚还是外出旅游只有己人才能定（学生也是主人）等外人不能替庭人做定这庭人才是主人又如有学可能养猫、狗等宠物对这些宠物你们就是主人你可以定是不是带它出、到哪里、什么候定喂它吃什么、什么替它洗澡等总替它定许多事情甚至定它命运是不是把它送人等”“作国主人味着什么呢？那就是要管理国发生各种事情要对国责我们国主人是所有公民所有公民都要管理国对国责而封建国只有国王或皇帝才能做定而且他可以定所有人命运公民怎样管理国各种事情呢？我们前面学习已了到种就是己直接参加投票选举比如己选举居委会、村委会直接参与策；又如虎子所村全体村民投票定开办土豆加工厂等；再如学们己也亲身历了选举班委会活动己投票选出了班旗和班徽不如
23、所有事情都让每公民讨论、定和投票是不是可能？”请学生参考教科进行发言将他们见引导到选举代表答案上人民代表“所有公民都有权利对国事情提出批评和建议但是我国有亿公民不可能所有重事情都让停下己工作讨论、定所以必须选举代表人民代表就是由公民选举出代表公民参加国或地方管理人”基础上可以让学生再学习教科页课讨论教师提问“人民代表是怎样工作？”请学生教科页通提问确认学生基清楚了学校门口设立安全标志程尤其是学生和姚老师这程都做了些什么并且用左侧方框加以强调和概括. 部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计组准备教师将学生分成组布置任“学们从教科上了了人民代表是怎样工作我们每组下次课上要完成任通模拟活动表
24、现位人民代表代表公民对地方或者国事情提出建议”教师应提醒学生参考教科提到姚老师是怎样做人民代表工作基原则人民利益高切然让学生准备教师巡视并学生提供助每组应当有学模拟人民代表其他学模拟普通公民要表现出通公民向代表反映见、提出要、人民代表了情况、写出提案、告诉公民己准备怎样代表会上提出等完整程教师应提醒学生要设计己组普通公民是什么人应当与他们所反映问题和要致比如农民反映假种子问题、某地居民要地企业排放污水问题等板设计人民代表人民带领人民奔康教学反思整教学程立足学生学情重学生基知识和基技能培养以及情感态价值观升华培养了学生主分析问题能力体现了新课改要师生动要6 权利受到制约和和监督学习目标、知识与技
25、能明确对权力制约和监督必要性明确有效制约和监督权力关键建立健全制约和监督机制认识我国行政监督体系明确对权力制约和监督义、能力提高归纳与分析能力归纳监督政府权力若干途径分析政府依法行政和接受民主监督重要义分析建立健全权力监督机制涵等利用教材提供情景和问题就有关政府依法行政和权力监督体系容提高主学习、合作学习和初步探究学习能力学会辩证地认识问题要用分二观看待权力. 学会行使对政府监督权3、情感态与价值观了权力两面性形成正确权力观认识人民监督政府是民主政部编人教版六年级上册道德与法治全册教案教学设计治重要标志培养行使民主监督权利政治素养和公民识了相关加强和改进政府工作信息体会我国政府推进依法行政、进
26、行科学民主策和接受人民监督重要义明确我国行政监督体系作用相信我们政府是法治政府教学重难及关键明确政府接受监督重义（重）理对政府权力进行制约和监督具体要（重、难）教法讨论法讲述法比较法学法合作交流法主探究法教具及学具准备课件素材教学数两课教学程及设计师学们我国政府权力是人民赋予政府要依法行政但是滥用权力有发生怎样确保权力依法行使呢？今天我们共探讨这问题 (板权力行使要监督)课堂探究活动教师提问、学们讨厌贪官吗？什么？、你心目官是什么样子？学生由发言教师学生发言基础上指导学生学教材6 页段和 7 页段了权力两面性及什么要对权力进行监督和监督义结论什么监督政府教师评并总结权力是把双刃剑防止权力滥用就
27、要对权力进行制约和监督这样才能保证政府行使权力是人民谋利益监督政府义课堂探究活动二教师提问这些官怎么就成了贪官了呢？学生由发言教师展示贪官语录教师总结究其原因有两是思想根二是制根教师提问你认思想根和制根哪方面完善能更直接有效减少“贪官”？学生由回答怎样监督政府教师评有效制约和监督权力关键是建立健全制约和监督机制这机制靠民主二靠法制二者缺不可. 我国行政监督体系是部监督和外部监督有机结合展示相关图片课堂探究活动二讨论公民监督和政府身监督哪更有效？学生由发言播放视频焦访谈督到底追责到人了行政系统部监督结论二我国全面行政监督体系教师总结两者相结合才有效指导学生结合教材7 页图了我国行政监督体系练习几种监督方式区分教师政府也觉接受监督建立公开办事制这就是阳光工程就你关心问题打市长热线询问板设计权利行使共监督教学反思建立廉洁高效政府也要每公民努力我们起宣誓我是华人民共和国公民我宣誓积极行使公民权利对国机关及其工作人员进行有效监督建立廉洁高效政府而努力