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1、2022师德新语心得体会师德新语心得体会我们有一些启发后，应当立刻记录下来，写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我收集整理的师德新语心得体会，欢迎大家共享。师德新语心得体会1最近一段时间，正在学习和阅读师德新语一书，颇多感受。老师是人类灵魂的工程师，职业道德是老师职业的核心，老师的职业道德是老师发展之魂。进入二十一世纪以后，肩负着教书育人重任的老师面临着社会对我们的很多全新的要求。作为一名老师，应充分相识到自己的责任和义务，把握大好机会，在向学生传播学科学问，培育语言技能的同时，用高尚的道德品质，主动的人生看法，正确的价值取向和严谨的教学看法来引导和感
2、染学生，帮助学生健康成长。这是老师的职业道德，也是老师的为师之本。现代社会的竞争，无可避开地也在校内中出现。对老师工作的评价标准过于单一，更使老师感到沉重的压力。如何才能在这样的压力下努力当好学生的良师益友?这就须要老师不断加强自身的人格修养，努力提升自己的人生境界，在长年累月的教学生涯中不断完善自我。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。首先，作为老师应当酷爱学生。假如老师亲善可亲，师生关系则比较融洽。师爱最受公众期盼。作为教化工作者，应当树立为学生服务的意识，酷爱教化事业，酷爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱
3、惜，情愿与学生成为挚友，遇事冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起同等和谐的师生关系。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂 。老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师
4、的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动，非常情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。“学为人师，行为世范”，老师是人类灵魂的工程师，其所从事的是以灵魂塑造灵魂，以人格塑造人格的工作。职业道德是老师职业的核心，是老师职业价值的最高体现，这也是老师职业区分于其他职业的一个显著不同的方面。关注老师发展，就不得不关注老师的职业道德规
5、范，了解老师职业道德形成的社会基础、心理基础，驾驭老师职业道德自我养成的方法与措施。因此，老师的职业道德是老师发展之魂。师德新语心得体会2转瞬间，踏上讲台身为人师已经有6年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。学习了新纲要新师德这本书，心想，作为一个人民老师，面对的不是一件简洁的物品，也不是一推死沉的数据，更不是一份单调的文件，我们所面对的是一群朝气蓬勃的学生，是一群充溢童真，在找寻美妙的孩子，所以老师的精神面貌和人格特征对学生有着深远而许久的影响。老师的一言一行，一举一动都会潜
6、移默化地影响学生，这就告知我们老师对教化教学工作必需信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业，教书育人，为人师表。“要想学生好学，必需先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。” 陶行知要想教好书，就必需要先抱着一颗活到老学到老的进取心，要不断地给自己充电，加强学习一些先进的教化教学理念;从优秀老师那里学习好的阅历，并将这些理论内化为自己的教化理念;还应主动大胆创新，找寻适合学生的教化教学方法，联系学生的生活实际，培育学生的学习爱好。十年树木，百年树人.人的培育工程是最为艰难的。因为老师面对的.是一个个鲜活的生命，而教化教学就是一种与生命的沟通，与
7、生命的沟通就须要时时刻刻的恭谨，就须要老师的奉献精神。书中的“老师其次个妈妈”给我留下了很深的印象希望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。这就告知我们要努力把每一个学生都看成自己的孩子，像爱自己的孩子一样真诚地爱他们，用主动的情感去感染他们，这样才能让我们的学生真正健康欢乐地成长。尽量的多站在家长的角度去思索，每个孩子都是家中的小太阳，但是往往到了学校，他们就变成了大海中一滴水，平凡无奇。这样在家中和与学校中，对学生往往会造成相当大的落差。所以，我觉得我们每个老师应当多站在家长、学生的角度去考虑问题。当然，这并不是说要我们老师一味地溺爱我们的学生，而是既要爱惜有加又要严格有度，公
8、允得对待每一个学生，将情感教化与理性教化相结合，用爱给学生营造出家的感觉，真正做到老师学生一家亲。言传身教让学生学会关爱他人。师德新语心得体会3潇洒桐庐，悠悠分水，作为植根于桐庐分水的一名教化工作者，我深感荣幸同时也饱含责任，“师德”二字沉沉地压在我的心上，于是乎一本师德新语就成为我的枕边书，时时鞭策着我。为好师，要传承传统文化，弘扬法治精神，践行社会主义核心价值观;好为师，要乐于历练和探究。当做到了这些，苦乐年华终不悔，还是那句“为师好”，就像书里说的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“一份耕耘一份艰，一份收获一份甜”。我读着它们，想着自己。记忆定格在2
9、0xx年秋那个难忘的一天，沉闷了许久的夏日，似乎正在酝酿着一场不行避开的暴雨，为我刚好送来凉爽，就在这一天，我正式成为了一名中学数学老师，平常习惯少言的我，却不知为何一反常态，用热忱抒发着心中的困惑和新奇。高校所学的“学高为师，身正为范”起先真正得以实践。佛不度我，我自度;不为彼岸，只为海。生活中除了苟且，还有诗和远方。虽然我不知道教化是不是我最喜爱的行业，但总觉得这片土地上到处都有我渴望的风景。一个人假如选择了自己想做、能做而且社会须要的事情，并沉醉地做着，这个人无疑就是最华蜜、最欢乐的。秉承家人意志，带上自己幻想，我乐在其中。在修炼自己“心路”的过程中，我始终努力、勇往直前。一、讲台上的“
10、精彩”我想说：教学的点滴，可以说是一项艺术而不仅是技术。或许你可以拿着别人的教案上得很顺手，但是那种流于表面的顺手又怎能体现内在的同化?而只有心与心的沟通才是真正的艺术。作为一名老师，我每天都上课，每一节课我都会自己反复演练几遍，做到“心中有教案”，但即便是这样，我也还是会陷入课堂的深渊，陷入其中的漏洞;同时，我花同样的精力在备课，有些内容就上得很顺手，有些内容就上得很吃力，有些学问上得很活跃，有些学问上得很沉闷，许很多多的感觉不堪一击，许很多多的疑问汇聚成一点，其实就是一个“活”字!教学恒久是一项缺憾的艺术“心中有教案”，那是我的“一厢情愿”，因为我恒久也不能猜到学生心里面真正的想法。所以，
11、教学恒久都是一项缺憾的艺术。1.预设和生成备课是由多数的“预设”构成的，我也是同样如此，我在预设学生的反应，我在预设学生的答案，我同时也在预设课堂的进程，当然，这种.种的预设都是必需的，它们是我们走上胜利老师之路的重要组成部分。但课堂上的“生成”才是教学的关键，假如说摒弃这种“生成”，一味去找寻自己心中的“预设”，这样的课堂是没有活力的。2.学生异样的活跃新课标下有了一批新老师和新学生，同时也产生了一种新的教学方式，这种方式一改过去的“一言堂”，强调师生之间的互动。在这样的背景下，老师就会在备课的时候设计一些环节，让学生来“说”，这又给老师加上了一层挑战，引导的实力，应变的实力。当学生用他们那
12、期盼的眼神看着你，等着你来给他们点播时，假如你只是抛出去一句：这个问题我们待会再解决。学生的心理落差该多大，而你也会因这个不解答而引发学生们的倦怠：以为这位老师没水平，上课主动性就不高，这样又哪来的活跃?异样的课堂活跃要有异样的对待方法，沉下来心来，从文字中去找寻那份安静，从语言中去感悟不同时代的人物形象，或许将会是不错的选择。缺憾，但又满意。3.时间调控时间调控上，我的最大的感想是：不要为了上完原本的教案而舍命赶时间，充分视察学生的反应，一个环节一个环节上透，细读语言才是硬道理。所以，我会把教案当作一种途径，把学生当作目标，至于这个目标达成须要多少时间，这谁也说不准，因为学生恒久都在“变”!
13、假如一篇课文学生真正体会到了某一点，那就已经很胜利了!教学恒久是一项有挑战力的艺术站在高高的讲台上面，承受住学生们面孔的新奇，承受住学生们眼神的质疑，承受住学生们异样的微笑和言语，这是须要巨大的志气和毅力的。老师们也在一次次的磨练中，挑战着学生，挑战着课堂，挑战着自己，最终才可能被人们称为阅历丰富的老师!课堂也是开放的，里面充溢着有活力、有才智的元素，再者，每个人对每一篇课文的生命体验也是不一样的，每个班对每节课的共鸣也是不一样的。所以，每节课下来，有胜利有失败，但每一节课都呈现着一个未完成状态。未完成状态下的我们，在接着完成那该有的不一样的生命感悟!二、讲台下的“不精彩”有一句老话：要想上课
14、很精彩，就要下课不精彩。上课(不管是班主任教化课还是语文课)的精彩建立在下课的打算工作上，课后与书籍的对话，与学生的沟通，与同事的交往，与社会的接触，许多时候都是我们上课精彩的资本。与书籍对话给年轻班主任的建议、魏书生漫谈班主任等是我当班主任的陪伴者，闲暇之时翻翻，学习他们处理班主任事物的技巧，感受他们的班主任风度，踩在巨人肩膀上，希望自己快速成长。虽然书上学问纯属理论学问，真正实践起来比较困难，但有一点是确定的，那就是班主任的胸怀和眼光，我觉得优秀班主任都有共性，必需要有博大的胸怀和长远的眼光，还有一点就是要学会反思。与学生沟通我始终记得方海东老师的那句话：“和学生相处，是和一个年轻的挚友相
15、处!”所以我们须要有一颗宽容和博爱之心，包涵学生种.种，并且真正做到“以人为本”，敬重他们。路上遇到学生，学生羞于叫一声“老师好”，我们都可化尴尬为融洽，立马来一句“同学，你好!”;学生内心有挫败感，我们也应当赐予帮助，当学生的倾诉者，宽慰他们敏感而脆弱的心;课后学生拿着作业来沟通，我会请他们坐下，耐性讲解，并且融入自己的生活，拉近彼此距离;时时常主动找一些“问题学生”谈谈心，共享自己的求学经验，希望他们带着老师的激励充溢学习干劲。不敢说自己做得有多好，但求专心，用力，用真情。苏霍姆林斯基说过：“每一瞬间，你看到学生，也就看到了自己;你教化学生，也就是教化自己，并检验自己的人格。”作为一名老师
16、，我正检验着自己的人格。爱学生等于爱自己，我也将以对学生的爱书写我人生的大爱!学高为师，身正为范。借用书中的一段话“人生在世，来去匆忙，今生既做了老师，与孩子结下不解之缘，那我们就立志做一个优秀的人类灵魂工程师，做一个立足三尺讲堂的艺术家，为人类文明、为祖国旺盛贡献一切，终身耕耘，期盼桃李芳香”。停下驻足，原来我已经收获了满满;不断反思，原来已经刻骨铭心。走上讲台会上课，走下讲台会亲近学生，这二者将会是我今后的努力方向。陌上花开缓缓歌，到处都有不一样的风景!师德新语心得体会4通过前几天学习师德新说-中小学老师职业道德经典读本，使我进一步相识到作为老师在新时期的素养要求，下面简洁谈谈几点体会：一
17、、 敬岗爱业，要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。二、 加强政治学习，不断提高政治素养自己应当系统地学习义务教化法、中华人民共和国老师法、老师资格条例等法律法规文件，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教化事业，为人师表。三、 爱心是师德素养的重要表现崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、
18、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生细师德新说学习心得6微之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。四、 孜孜不倦，主动进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用“一眼泉的
19、水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的
20、师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。师德新语心得体会5利用暑期的最终几天，学校组织全体老师仔细学习省、市主要领导在教化工作会议上的讲话精神;省、市教化改革和发展规划纲要及学校三年发展规划，学习之余，我还阅读了师德新说-中小学老师职业道德经典读本。老师的职业道德，即师德，是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的老师，会对其学生产生终身的良好影响。时代的进步呼喊着老师充分发挥以身立教的作用。通过这次学习，我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各
21、个方面都要为人师表。要想成为一名新世纪的优秀老师，我应当做好以下几方面工作：一、要有高涨的工作热忱，坚决从事教化事业的信念。当前老师行业出现担心心工作、人员流淌、跳槽等现象，使许多人不敢说：我喜爱教书。而我却想义正词严地说：教书真好!或许我的特性很适合教书，理由有三：首先经济上我不求大富大贵，只求平稳。目前我的收入能解决温饱，我知足常乐。其次精神上，我觉得追求全部，不如追求内心的安静。名利场上多险恶，而在学校工作能找到精神上的平和、纯正。再次，从教多年，学生越来越多，他们走上工作岗位后，常以不同的方式对我表示关切。所以放眼将来，众多学生在社会上的胜利是我一生的华蜜，所以，我坚决了从事教化事业的
22、信念，给教化创建一片蓝天。二、要有一颗宽容公正的爱心，同等对待每一个学生。在传统教化的影响下，我们老师当中有部分人爱学生经常以学生的学业、品德优劣来转移。往往对一些成果好好的学生不自觉地有一种偏爱;反之，对一些学习成果差、平常有常常违纪的学生则总是认为孺子不行教也，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能，我们要擅长发觉，这就须要老师对他们同样的倾注一些爱、一份敬重。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非实力的孩子。严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。它能暖和、滋润学生的心田，开
23、启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教化效果。老师还应当敬重学生的特性差异，接受全部的学生，以同等的眼光看待每一个学生，留意时时到处在细微环节中体现出公正的意识。三、以身作则，为人师表，做好学生的榜样我们的行为本身就是一种无声的教化，即所谓的身教重于言传。俄国的车尔尼雪夫斯基指出：老师把学生造成什么人，自己就应是这样的人。首先，老师在业务学问、实力素养方面要成为学生的榜样。假如学生感到老师才高八斗、学富五车，确定会从内心产生佩服感，从而增加了自己对学问的求知欲，来向老师看齐;反之逆言。所以我们要不断充溢和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满意学生不断增长的文体学问需求。
24、为此每一位老师要树立终身学习的观念，要擅长汲取新教化科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创建型的老师。其次，老师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好老师。为人师表，表里一样，身体力行，以身作则，才能赢得学生的敬重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。试想，要求学生上课不要迟到，而自己却不刚好到教室，学生能遵守吗?;劳动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那、，学生能心甘情愿吗?因此为人师表者要努力摆正自己做人的目标、方向，不受世俗风气、别人做法的影响，使自己真正成为学生的表率。总之，师德是中华优秀文化的精萃。既然选择了老师这一职业，就要爱我的职业，爱
25、我的学生，在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香。加强师德修养即是社会给予我们老师的责任，也是我们老师适应教化改革开放的必定须要。师德新语心得体会6我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其登记来，这样可以不断更新自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是我为大家整理的师德心语读书心得体会，欢迎大家共享。这个学习看了师德心语这本书，当我翻到第一页便看到这首诗，内心充溢了感动，同时也起先了深深的自责。从教一年以来，随着时间的消逝，不知何时，自己慢慢的遗忘了自己的感受，我忽视了我的步伐比他们大。看的视线比他们高，拥有的阅历比他
26、们多，为了能让他们达到自己的要求，有的总是会限制不住心情对他们发火，现在想想他们当时的眼神，真的觉得自己不是一个合格的老师。道德二字在古代时分开运用的，道是一切自然规律的总称，德在古代有与得相同是说，故在中国文化道德即得道。老师事业道德，是从事教化职业的人应当遵守的行为，准时和必备的品德的综合，是一般社会在老师职业中得道特别体现。一名老师最基本的要求是具备师德，这要求老师要不断的提高自己的思想修养，自觉遵守学校的规章制度和相关规定。以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，以学生树立楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史，对社会，对家长，对学生的高度负责的精神，努力做好
27、教学育人过程中每个环节的工作。酷爱学生的老师最受欢迎，学生渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。由此可见，在学生们的内心中，一个富有爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。学生表示，对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动，非常情愿接近老师，希望与老师合作，把老师看或是父母的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教化须要师德更注意师爱。没有师爱的教化是不存在的在德，智，体，美，劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献，这种师爱，既是教化胜利的关键，又是衡量一位老师素养的重要内容。可师爱就是无条件的关爱和宽容吗?不。师爱也
28、分好多种，是在学生不敢尝试时的激励。是取得成果时候的赞美。也是在犯错误的指责教化。在传统应试教化的影响下，我们老师当中有部分人往往会体会对一些成果好的学生不自觉地有一种偏爱，而对一些学生成果差，平常有常常违纪的学生则总是认为，孺子不行教也。甚至大发肝火，更甚者动之体罚。其实，每个学生都拥有自己的特长。俗话说，只有不教书的老师，没有教不会的学生。我们要依据每个学生的个体差异，擅长发觉他们的闪光点，加以引导，对他们同样的倾注一些爱，一些敬重。人非圣贤，孰能无过。更何况我们所面对的是涉世未深的，缺乏辨别是非实力的孩子。严是一种爱，宽容也是一种爱，是一种激励。我们对学生多赐予劝慰和激励，往往能受到意想
29、不到的教化效果。在教学中我们老师还应当敬重学生的特性差异，接受全部的学生，以同等的眼光看待每一个学生，用博爱的新对待每一位，就像对待自己孩子一样。学为人师，行为规范。教学是人类灵魂的工程师，其所从事的是以灵魂塑造灵魂，人格塑造人格的工作。职业道德是老师职业的核心，是老师职业价值的最高体现，这也是老师职业区分于其他职业的一个显著不同的地方。关注老师发展，就不得不关注老师的职业道德规范，了解老师职业道德形成的社会基础，心理基础驾驭老师职业道德自我养成的方法和措施。因此，老师的职业道德是老师发展之魂。师德新语心得体会7庄子云：吾生也有涯，而知也无涯。汉代刘向在说苑中提到：“少而好学，如日出之阳;壮而
30、好学，如日中之光;老而好学，如秉烛之明。”不断充溢、拓展提高自己，加强老师自身可持续性发展便显得尤为重要。扎实的学问功底、过硬的教学实力、勤勉的教学看法、科学的教学方法是老师的基本素养，其中学问是根本基础。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，因此，作为老师，更要勤学、勤问、勤思。“腹有诗书气自华，别有洞天在课堂”，扎实的学问功底，过硬的教学基本功，优化自己的学问结构，对一名优秀的老师来说，尤为重要。语言实力、解题实力、演示实力、教态表演实力、板书实力以及制作和运用教具实力等等，都对学生的影响极大。苏霍姆林斯基说：“老师的语言修养，在极大程度上确定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”其实，说实话，
31、当我刚拿到这本书的时候，望着师德新语，原以为仅仅只是讲师德方面的泛泛而谈，并无其他新意，然而，当我细细品尝这本书的时候，我由衷地被它吸引了，书中的每一章节每一故事都讲的精细独到，浅显易懂而又不失内涵。所涉及老师方方面面，以及交给老师诸多教学教化上的切实可行的方法。的确是一本值得看的好书，无关教龄。但凡专心看者，必能有所收获。师德新语心得体会8“师者，人之楷模也”，甘肃省中学特级老师闫桂珍就用她的行动很好地诠释了什么是“德高为范”。作为老师，她总以自己的一举一动去感染学生、影响学生、要求学生。要求学生早到，她也从不迟到，风雨无阻;要求学生酷爱劳动，她身先士卒，从不推脱;要求学生有爱心，她静默无闻
32、，尽己所能。学生们以她为榜样，在她的潜移默化中进步成长。对学习比较吃力的学生，闫老师刚好激励，补课谈心，树立自信;对家庭特别的学生，她便多一些视察、多一些关爱、多一些开导，帮组他们健康成长;对纪律比较差的学生，她因人而异，对症下药，和他们谈读书、谈做人、谈孝心、谈责任、谈志向，帮助他们渐渐转变。她以教书育人为责任，倾心传授学问，她常说“老师的责任与医生同等重要，老师手中把握着学生的前途、人生的命运，模糊不得”。为了学生，她付出了全部的心血，为了教化，她奉献了自己的青春。老师是清贫的，老师是贫苦的，这是身在一线的老师经常说的，当然，包括我自己。在这样的一种生活状态下，谁在意谁就输了。要做一名品德
33、高尚的老师，就应当清心寡欲，淡泊名利、廉洁从教，像大山深处的孤身支教者徐本禹，22岁的他只因“喜爱教那些孩子”放弃了读探讨生的机会。他说：“一根火柴原来只是为了发出自己的一点亮光，但他点燃了整个天空，可火柴还是那根火柴。”雨果也曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页