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1、2022广东研究生入学考试考试真题卷（9）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.成功智力包括分析性智力、创造性智力和实践性智力三个方面，其中_涉及解决实际生活中问题的能力，包括使用、运用及应用知识的能力。 A分析性智力 B创造性智力 C实践性智力 D成功智力 2.IQ智力测验是_影响的结果。 A多元智力理论 B成功智力理论 C传统智力理论 D三元智力理论 3.提出流体智力与晶体智力理论的心理学家是_ A瑟斯顿 B吉尔福特 C加德纳 D卡特尔 4.卡特尔的智力理论是_ A流体智力和晶
2、体智力 B多元智力理论 C三元智力理论 D智力三维结构模型 5.一般人在20岁后_的发展达到顶峰，30岁以后随年龄的增长而降低。 A一般因素 B流体智力 C特殊因素 D晶体智力 6._指在信息加工和问题解决过程中所表现的能力，它较少地依赖于文化和知识的内容，而决定于个人的禀赋。 A一般因素 B流体智力 C特殊因素 D晶体智力 7.注意力、知识整合力、思维的敏捷性等属于_ A晶体智力 B流体智力 C言语智力 D操作智力 8.“老谋深算”指的是_ A晶体智力 B流体智力 C普遍智力 D特殊智力 9._指获得语言、数学知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。 A一般因素 B流体智力
3、C特殊因素 D晶体智力 10._在人的一生中一直在发展，只是到25岁后发展的速度渐趋平缓。 A一般因素 B流体智力 C特殊因素 D晶体智力 11.关于流体智力和晶体智力发展趋势的表述，正确的是_ A随着年龄增长，流体智力越来越高 B随着年龄增长，晶体智力越来越高 C年纪越轻，流体智力越低 D流体智力、晶体智力都与年龄无必然关系 12.试误说强调问题解决的过程是_ A通过一次一次的反复，逐渐淘汰盲目的错误尝试 B对信息进行加工处理，使问题从初始状态转变为目标状态的过程 C从整体把握全部问题情境和认知结构的豁然改组 D建立刺激情境与反应之间的正确联结 13.充分表明了心理定势对问题解决影响的是_
4、A陆钦斯的“量杯实验” B邓克尔的“蜡烛问题”实验 C桑代克的“猫逃出迷笼”实验 D科勒的“大猩猩获取栅栏外食物”的实验 14.问题解决就是在问题空间下，经由思考与推理而达到目的的心理历程，也就是寻找一条从问题的初始状态到达_的通路。 A目标状态 B理想状态 C最终状态 D解决状态 15.问题解决的第一阶段是_ A执行计划 B评价结果阶段 C理解和表征问题阶段 D寻求解答阶段 16.关于问题情境与问题解决关系的表述，正确的是_ A问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决 B问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响 C问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系 D“
5、心理困惑”有助于问题解决 17.关于动机强度与问题解决效率关系的表述，正确的是_ A动机水平越高，问题解决效率越差 B动机水平越高，问题解决效率也越好 C动机水平适中，问题解决效率最好 D动机水平与问题解决效率无必然关系 18.影响解决问题的问题因素有_ A问题的特点、个体知识、反应定势和酝酿效应 B问题的特点、认知特点、动机强度和酝酿效应 C问题的刺激特点、功能固着、反应定势和酝酿效应 D问题的特点、功能固着、反应定势和酝酿效应 19.不属于问题解决特点的是_ A问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式 B问题解决所遇到的问题是
6、新问题 C问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合 D问题解决过程受多方面因素的影响 20.属于“问题解决”的选项是_ A记起童年的故事 B跑步锻炼身体 C用一个词来造句 D荡秋千 21.问题解决的诸过程中，_阶段是其中最困难和最有挑战性的。 A表征问题 B选择策略 C执行策略 D识别问题 22.问题解决的影响因素不包括_ A有关的知识经验 B个体的智能与动机 C问题情境与表征方式 D问题难易 23._是指个体在思维活动中依赖于过去成功运用过的策略的倾向。 A原型启发 B功能固着 C思维定势 D酝酿效应 24.思维定势的作用极明显地表现在_上，它是指人
7、们不能以一种新奇的方式去看待熟悉的物体的功能，严重地阻碍人们创造性地进行问题解决。 A原型启发 B功能固着 C表征方式 D酝酿效应 25.常常用纸拿来写字，却没想过用它当扇子扇，这种情况属于_ A思维定势 B原型启发 C功能固着 D酝酿效应 26.当人们反复探索一个问题的答案而毫无结果时，把问题暂时搁置一段时间再回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法，这种现象称为_ A原型启发 B功能固着 C表征方式 D酝酿效应 27._实际上是产生了顿悟，使人们打破了原来不恰当的思路，从一个新的角度思考问题，从而使问题得以解决 A原型启发 B功能固着 C酝酿效应 D思维启发 28.属于酝酿效应的例子的是
8、_ A看到鸟飞，发明了风筝 B想了好久都想不出办法后干脆不想了，结果过一会儿突然有了解答 C努力寻找丢失的记忆 D换一个角度去思考问题 29.一个人面对问题情境时，思维敏捷，反应迅速，新奇的观念和联想能顺利出现，并做出快速的取舍，这表明其思维具有_ A流畅性 B灵活性 C新颖性 D独创性 30.人类受到飞鸟和鱼的启发发明了飞机和轮船，这是_ A原型启发 B酝酿效应 C经验积累 D顿悟 31.从雄鹰的展翅高飞到飞机的发明，这是_ A宽大效应 B酝酿效应 C近因效应 D原型启发 32.当我们进行创造性想象时，往往会从其他事物中得到启示，从而找到解决问题的方法和途径，这种现象称为_ A原型启发 B功
9、能固着 C表征方式 D酝酿效应 33._是以一定的以往经验为基础，采用选择方式探索解决问题，它能帮助问题解决者找到问题解决的捷径，在复杂问题的解决过程中常常采用这种策略。 A算法 B启发法 C爬山法 D类比思维 34.把某一学科的方法、理论运用到另一学科，这种培养创造性的方法叫做_ A类比模拟法 B设问探究法 C移植法 D列举法 35.如果问题的解决只有一种固定的程序，看你能不能找到，这种解决问题的途径属于_ A爬山法 B类比法 C启发式 D算法式 36._要求对能实现问题解决的全部可能性一一加以检验，这种方法费时费力，但能保证问题的最终解决。 A算法 B启发法 C爬山法 D类比思维 37._
10、的基本思想是设立一个目标，然后选取与起始点邻近的未被访问的任一节点，向目标方向运动，逐步逼近目标。 A爬山法 B逆向反推法 C类比思维 D手段目的分析法 38.将目标划分成许多子目标，将问题划分成许多子问题，寻找解决每一个子问题的方法称为_ A爬山法 B逆向反推法 C类比思维 D手段目的分析法 39.让学生写一篇20页的论文是很头疼的事，但如果先让他们进行选题，然后查资料、开题，再完成论文，则会变得比较容易接受，这采用了_ A爬山法 B手段目的分析法 C逆向反推法 D类比思维 40.常用的启发式方法不包括_ A爬山法 B手段目的分析法 C逆向反推法 D对比思维 41.当面对某种问题情境时，可以
11、运用_，先寻求与此有些相似的情境的解答，是将先前解决问题的经验运用到理解新问题上的策略。 A算法 B启发法 C爬山法 D类比思维 42.富有创造力的人能够摒弃以往习惯的思维方式，开创不同的思路，这种能力称为思维的_ A流畅性 B灵活性 C指向性 D独创性 43.创造性思维的三个主要特点是_ A独创性、流畅性、变通性 B独创性、流畅性、新颖性 C流畅性、变通性、新颖性 D流畅性、灵活性、变通性 44.影响创造性思维的因素有_ A智力、脑的活动方式、信息存储量、动机、个性、环境及个体的学习方式等 B智力、遗传素质、信息存储量、动机、个性、环境及个体的学习方式等 C智力、遗传素质和脑的活动方式、信息
12、存储量、动机、个性、环境及个体的学习方式等 D以上三项都不正确 45.创造性的基本结构中不包括_ A创造性人格 B创造性思维 C创造性意识 D创造性勇气 46.不属于创造性人才特征的是_ A无偏见性 B不能容忍模糊不明的事物 C独立性 D容忍错误 47.不属于创造性作品的是_ A共产党宣言 B四书集注 C哈里波特中文译文 D金刚经原文手抄稿 48.在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，不属于这种方法的是_ A百家争鸣 B自由辩论 C抢答 D“胡说八道” 49.关于“头脑风暴法”的表述，不正确的是_ A是一种训练直觉思维的有效方法 B以多人集体讨论或一组人员运用开会的方式进行 C问题解决者也可能是“知其然而不知其所以然”的 D即当问题出来，马上凭直觉去想到一个正确答案 50.培养学生创造力的关键是_ A给学生以心理上的自由 B提供榜样 C思维训练 D人格培养第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页