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1、2022幼儿园月教学总结幼儿园月教学总结合集10篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，因此我们要做好归纳，写好总结。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的幼儿园月教学总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园月教学总结 篇1九月对于我们教化工作者来说像更像春天，新的轮回从这里起先。新的年级，新的教材，新的气象，新的思路，我们国泰街小学信念满满地走在希望的春天。首先，反思以往教学工作中的问题，找症结，开处方。学期初制定各项工作安排时，我们主要针对过去教学中存在的问题，有重点、有目的的确定各项活动安排。9月末，在新
2、华区教研室实行的质量分析会上，我们又发觉了自己教学工作中的很多问题。回校后，马上召开了我校的质量分析会。从校长到一般老师，每层面都仔细反思，每个人都立足本位，找症结，开处方。在新的起点上，这样的反思分析会为我们找准了前进的方向。其次，各项教学活动以提高学生素养、提高教学质量为目标。1。巡回听课。这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点的听2到4名老师的常态课。一个月下来我们听了语文、数学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学的有效落实。学生在课堂40分钟里学到了什么，哪些方面有所发展。围绕这样的主题，每一节课我们都做了深化的课后研讨，帮助老师们发觉课堂中的问题，最大限度的
3、提高40分钟的效率。正如李瑞霞老师在课后反思中所言“提高教学质量，就得多学习、多研讨，才会有收获、有提高。”2。抓学生作业。我校学生所处社会环境，家庭环境较为困难。多数老师反应，学生在校期间作业相对工整，家庭作业不能保质保量完成，学习效果大打折扣。这个问题成为影响教学质量提高的顽症。但是我们不能光靠家长来督促学生完成家庭作业，还是要从自身找问题，想方法。张校长亲自过问每个班学生作业完成状况，与学困生进行沟通，并在全体老师会上指导老师们如何留家庭作业，如何落实检查。经过一个月的关注，学生作业问题已初显成效。老师们留作业的时间、契机，留作业的层次、内容都细心设计。学生，尤其是学困生不再把完成作业当
4、成是难以完成的任务。接下来我们的关注点将转移到学生作业的书写规范上。3。锤炼老师基本功。老师时刻要进行基本功的练习，我们学校还是持续每月老师“三笔一画”的基本功练习。9月，结合第十三届推普周活动，我们实行了“展粉笔字风韵，扬推普之精神。”老师现场粉笔字大赛。此次竞赛旨在增加老师写好粉笔字的意识，提高老师粉笔字书写水平，提升老师综合素养，进一步促进老师基本功训练。竞赛以书写规范、结构精确、运笔流畅、版面整齐为评判依据。竞赛中，每一位老师现场在黑板上尽情地挥洒着，个个神情专注，一笔一划地写着，有的还时常端详一下整体效果。不一会儿，一条条规范流畅、富有特性的一般话宣扬标语便呈现在眼前。有的委婉流畅，
5、行云流水;有的刚健挺立，遒劲有力;有的规范入体，独具魅力老师们的作品各有特色，赏心悦目。赛后，查找不规范字的互动激起了每一位老师的热忱。大家像小学生一样仔细的查找有误的笔画，商榷着怎样书写更规范。此次竞赛，展示了国泰老师扎实的基本功，折射出了老师踏实仔细的工作看法，增加了老师规范书写的意识。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”信任每位老师只要从一撇一捺写起，从一点一滴做起，教学基本功定会有更大的提高，学生的书写也会有新的改变。4。加强业务学习。9月18、19日，全国名师教学研讨会在石家庄举办。学校选派业务领导和3名语文老师参会。我们有幸倾听了支玉恒、吉春亚、赵景瑞等专家的现场授课和讲座。虽然只
6、有短短的两天的时间，但老师们表示收获是丰硕的。专家的指引给我们今后教学之路以方向。尤其是赵景瑞老师供应的“和阅读分析式教学说再见”的信息，带给我们许多思索。回校后，我们利用教研活动日，特地找到崔峦老师在第七次阅读教学研讨会上的讲话进行学习、研讨。对语文教学我们有了更深刻的相识。幼儿园月教学总结 篇210月份到现在，已经做蒙氏教学的打算部分了，以工作毯和走线的常规练习起先。从最初的孩子走线晃晃悠悠老师扶着走，到现在孩子们已经有了很大的进步，能有意识的限制自己的行为，在线上前后性行走，秦雨年龄小，意识较差，王若辰、小柏、笑笑因为生病好久没来，所以要重新建立常规。在走线中，我们选择了班德瑞的童年，舒
7、缓的音乐能让幼儿安静下来，在走线中留意力集中一些，我们打算在幼儿常规建立好后，适当的再加入儿童歌曲，以调整幼儿心情。走线后，幼儿进行线上活动嬉戏，如：点名嬉戏，点到谁，谁就学小动物叫，有时还会提出要求，请你学叫小动物几声，会发觉有的孩子不能根据要求完成，接下来的教学活动，蒙氏活动以工作毯常规运用为主，因为后期的工作许多是在工作毯上完成的，所以这个常规很重要，在摆放工作毯中利用错控训练幼儿的空间感，工作毯的整理以后会延长到教室及幼儿自己物品的整理，收工作毯记得“从哪里拿来放会哪去”幼儿的秩序感也就是从这里起先的。因此希望家长能坚持让孩子上幼儿园。识字课程已经进行了第四课，孩子的字每天都会给他们复
8、习，xxx，xxx、xxx、xxx、xxx。几个小挚友驾驭的比较不错，定时我们会把书发给孩子带回去复习。开学已经一个月多了，对于孩子的性格，我们已经了解了很多也深化了很多，在今后的工作中，我们更将针对孩子的不同性格进行教化。感谢您的关注！幼儿园月教学总结 篇3元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的踪迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年，开学初劳碌的身影还在眼前出现，实在是让人感叹时间的飞逝。可是细细品尝，却也发觉自己竟也成熟了很多。回顾一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充溢感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信，我还要感
9、谢我们园的老师对我工作上的帮助，是他们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：生活习惯培育经过开学前的家访和孩子入园的接触、了解，结合不同幼儿的特点，进行不同的生活习惯培育。经过一学期的培育，幼儿在生活习惯方面、生活自理实力方面得到了很大的提高。能自己穿衣服，特殊学会了穿、脱套头的衣服；自己能整理被褥，整理餐具；饭前便后主动自己洗手、冲厕所，学会便后自己擦屁股。养成讲文明、讲礼貌的好习惯。遵循集体规则，相互帮助。保育工作做好了幼儿一日三检工作，爱出汗的幼儿做好了护理，把感冒状况降到最低，经过一学期的生活，幼儿在身高和体重上都有提高，幼儿事故出现率是0。教学工作开学初，我是新老师
10、到大班所以对幼儿比较生疏，为了让自己尽快熟识幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就和幼儿谈心，闲聊，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生平安感、亲切感。幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头起先，我就不断进行着反复的工作，针对不同水平、不同实力的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。并针对大班幼儿心理状况，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格的目标，从幼儿的实际动身，留意调动幼儿学习的主动性和创建性思维，培育幼儿的学习爱好，做到了课题与环境结合，使幼儿感受到了上幼儿园的乐趣，并在各项学问的学习上得到了很大的收获，特殊是识字、手工方面最突出。幼儿喜爱学英语、喜爱说英语了。园里
11、的各项活动开展的也很顺当，得到了家长的支持和确定。平安工作平安是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的平安重要。我在我力所能及的状况下，不让孩子能接触到的地方存在平安隐患。经过每天细心的工作，本班没出现过一次平安事故，确保孩子一天在园安平安全的，并安平安全的离园。家长工作幼儿的教化，须要家长的协作和支持，做好家长的工作很重要。我充分利用家长早晚接送幼儿的短短暂间与家长沟通、沟通。介绍幼儿在园的表现，提出合理要求，还依据不同家长的特点，从实际动身，采纳多种方式，主动而有效地做好家长工作，并取得了他们的信任和支持。仔细填写并按时发放幼儿成长手册，照实反映了幼儿在园在家学习、生活状况，得到了家长的确
12、定。工作心得回顾一学期的工作，我深刻体会到，老师工作特别辛苦，不仅担负着教授学问的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教化者、组织者和领导者，也是幼教教化工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信任的好挚友。做一名优秀的幼儿老师必需具备爱心、责任心，就似乎对孩子要求，在对待学习接受慢的孩子多点耐性，多点关切，使每个孩子在期末都有不同的改变，全面、公允的酷爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点动身，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在实力，放手让幼儿在实践中熬炼、成长。尽管他们有许多的不足，但我对于他们的每一点进步都有赐予激励，实力差的幼儿更要多给些暖和，理解、敬重、专心培育孩子对集体
13、和他人的爱。作为一个北方老师在南方教学，我体会到在习惯和工作方面的差异，我在其她同事的帮助下学到了不少东西，弥补我的不足之处。我将在以后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优秀的幼教工作者而不断努力。幼儿园月教学总结 篇4一、出勤本月实到24到26名幼儿，进新生两名李思哲和徐炜周，两名幼儿在一周内有快适应了幼儿园的生活，唐源事假3天，李纪顺请事假3天，刘思睿事假一周，徐炜周病假一周，王思宇事假一周，黄诗羽病假3天，另有周子晖、吴宗清、熊翊霏和刘天叶请长假。二、保育保健：本月班上有几个小挚友有点咳嗽，像邓杰熙、王思宇、张特特，我们每天都有按时给他们喂药，并在中午睡觉时留意让他
14、们和别的小挚友交叉睡。吴宣瑶这段时间在心情方面有很大的进步，之前每次送她去全托班都要哭好久，现在送过去她不仅没有哭脸而且能主动和老师说再见，白天也很少跟着刘老师了。自从上次和她妈妈沟通后，家长还是比较协作我们的工作了，像晚上在家也不让她吃东西，眼睛斜视的问题也没有一味地怪老师，这样一来，瑶瑶的改变很大，我们老师都觉得很欣慰。三、常规工作本月的工作重点是做好全托班的交接工作，每天做好晨间和晚间的交接，全托班的几位老师也能够很主动地向我们反映全托幼儿的状况。 常规方面，我们主要培育幼儿主动将书本分类的常规，段老师在这方面也是很主动的，像我们每周五都会把所学书本给幼儿带回家，之前每次周一早上来园都是
15、我们老师帮小挚友清书本，这几个星期就是培育幼儿自己动手，来园的第一件事就是把书本拿出来并分类放好;另外，幼儿在自理实力方面也有很大的进步，大部分幼儿都能自己穿脱衣服，有个别幼儿尝试着自己叠被子了。四、教化教学金蒙阅读方面，我们学习了一首古诗明日歌和由“西”字、“北”字、“金”字引出的成语接龙，大部分幼儿都能边背诵成语边做记忆操，识字方面还需加强。 情境数学，本月结束了第一本书的内容，起先学习其次本书了。主要是引导幼儿学习里外以及上、中、下的空间方位辨识，并进行手口一样的计数活动，初步理解数量的对应关系，以及发展幼儿 的思维实力，在计数方面，幼儿还需进一步巩固和复习。三字经幼儿都驾驭较好，每周学
16、的内容都背诵得比较流利，在教学过程中，有培育幼儿轮番到台上当小老师进行带读，平常都是老师读一句小挚友读一句，现在让幼儿自己带读，小挚友都觉得很有簇新感，也很喜爱这种学习方式，这样也熬炼了幼儿的大胆与自信，让幼儿更勇于表现自己。美术主要是以添画和手工为主，手工作品是在母亲节做的妈妈的脸，结合了涂鸦和撕纸，幼儿都完成得较好，我们也把作品贴到了墙上进行展示。涂色的作品每次画了都遗忘贴到门上，这次，段老师也 把门口的作品栏重新进行了布置，并贴上幼儿的名字，把近段时间画的画都贴出来了，以后我们也会刚好地粘贴作品。五、家长工作：1、款款妈妈有一次来幼儿园听了一节舞蹈课，觉得一周课时太少，孩子没学到什么东西
17、，而且对舞蹈班的老师也提出了看法，觉得这个老师太肃穆，而且每次只表扬前面跳得好的三个小挚友，对后面的小挚友不怎么管，家长认为对表现力不是很强的孩子应多赐予激励，多进行赏识教化，这也是我们幼儿园所推崇的。2、上周晚班何老师给全托幼儿的家长打电话反映了状况，我们班家长反馈都不错，终归晚班老师对幼儿晚上的状况是最了解的。3、关于小园车，我认为应当统一从4点半起先送好一些，每次提前到4点20，厨房又不能保证饭 菜提前出来，每次刘老师去打餐4点10分饭菜才刚出来，并且很烫，小挚友10分钟内甚至几分钟就要吃完一碗饭，对孩子的胃不太好，统一到4点半幼儿吃饭的时间会更充裕一些。篇四：5月份工作总结 4月份工作
18、总结 本月基本按安排完成工作内容，本月新入职治疗师七名，在完成一至二周的实习后，依据康复站的康复需求分别支配在棋杆、民乐、街口、鳌头、木棉等康复站。后入职的3名新同事仍在实习的过程中，预料五月份支配在吕田和良口康复站。棋杆康复站和民乐康复站本月已经开展服务，并完成服务量，街口站日间托养服务工作已落实，本月已经完成新员工的培训包括康复资助的申请 及各类档案的培训。详细介绍如下：一、康复资助的服务量： 本月共完成康复资助服务214人，自费服务 35人 。本月总服务有5139人次，实际出勤率平均为20.7天，平均工作效率为11.27人次。本月共接受日间照看儿童5名。二、质量的监控：为了做好康复服务的
19、质量的监控，我们实行了档案的抽查，服务对象的随访等方式进行质量的跟踪服务。本月共完成档案110份，智力儿童档案共抽查12份，肢体及脑瘫档案交由甘老师抽查。老师们对档案的格式及内容的填写已基本驾驭，随访的康复站点有太平，木棉、江浦三个站，随访主要是跟随治疗师入户和站点询问服务对象，服务对象对资助项目的内容回答正确率为50%，服务对象对服务效果特别满足的占60%，满足的占40%,对治疗师的服务看法满足度为100%。三、日间照看服务，共接收5名儿童，经过一个月的引导及训练，孩子们的进步较明显，主要表现在进食及心情的限制方面，有部分儿童由于表现较好，已被一般幼儿园录用。四、工作人员的调配：为了更好的让
20、新员工适应及驾驭居家康复工作，支配李惠敏去棋杆帮助吴玉萍完成康复训练工作，帮忙一起找寻新的服务对象，进行评估、申请、入户等一系列的指导工作。五、街口站由于自费儿童较多，经常有缺勤的状况发生，已与治疗师协商，支配更多的服务人数，以确保治疗师每月的服务量。六、了解到治疗师在做居家服务时的工作状态。治疗师能较好的支配时间，保证服务的量及训练时间。七、工作中潜在的问题1、新员工单独负责一个站点的全部工作，从找寻服务对象、评估、申请档案等业不熟悉，会产生工作压力。2、由于在校的服务对象较多，时间上的冲突导致服务对象不能申请接受康复训练。3、居家服务过程中，有部分治疗师没按要求佩戴平安帽，未对服务对象做项
21、目，及内容的介绍，自我介绍等。4、居家自我训练未落实。5、日间照看服务缺少教化元素，由于孩子们多动、心情改变大，一个保育员照看较困难。6、在吕田及良口找寻服务对象的过程中，由于距离康复站的距离较远，服务对象落实。7、月总结会议中，部分治疗师提出服务对象对服务次数不足12次有异议。下一步的工作安排：1、尽快完和善口、吕田的评估及康复资助申请，尽快落实康复服务。2、帮助日间照看的老师制定流程表。支配治疗师在空闲时间赐予帮助。改善日间照看的环境，接收更多的服务对象。增加一名保育员。两名保育员老师更好的协作，供应更多更好的课堂内容。3、支配周六、日的轮班，为有须要加课或因读书而在周一至周五不能接受康复
22、训练的服务对象。4、多点关切新同事、关注新站点的工作，支配随访工作。5、由于本月的天气改变快，常有大暴雨的天气，刚好提示治疗师留意平安。适当的调整工作时间，并上报!6、做好家长的工作，为了增加治疗效果，建议家长们增加服务。为以后的门诊工作做好打算。 为了适应更多儿童的康复需求及部分因为读书而不能接受训练的服务对象，已询问过治疗师的看法，大家有意愿在周六日支配工作：详细的工作设想如下： 服务对象：一、只能在周六，周日支配的自费的服务对象二 、接受康复资助申请，但是周一至周五不能接受康复训练的 服务对象三、周一至周五接受康复训练，在周末需再增加训练的服务对象 工作人员的安排：有意愿的老师，支配轮番
23、值日 ，每人每次半天或者一天的工作时间 工资安排：自费：按标准45元/次收费，治疗师工资根据18_20元/人次/30分钟，不另外记加班，不扣除基础分。资助服务对象申请居家康复，每月支配12次训练，每次1小时。工资安排同上。幼儿园月教学总结 篇5教学工作：本月中，孩子们学习了新的早操世界真美妙，孩子们学习得特别仔细，幽默可爱的动作受到了孩子们的宠爱，我们还学习了大班的韵律操精忠报国，虽然动作比较难，但是孩子们还是很快地驾驭了，一个个做起动作来有模有样的，像一群小武术家。在9月份中，开展了你变我变大家变和中国娃主题活动。在第一个主题中，幼儿看到了同伴身上的改变、幼儿园中的改变，幼儿能够主动用语言来
24、描述出自己的发觉。在中国娃主题活动中，幼儿知道了世界上有不同的国家，自己是中国的小挚友。幼儿还知道了我国的首都，相识了首都的一些代表性的建筑物和其它一些闻名的风景区。常规工作及保育工作在一日活动中，我们渐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体性的常规学习和个别化地常规教化。尤其是加强了课堂学习常规教化和日常行为习惯教化。大班幼儿运动量比较大，特殊是天热简单出汗，所以，我们教化幼儿懂得适时休息，刚好擦汗，口渴了要刚好喝水。每天检查幼儿的卫生状况和带手帕状况。我们进行了多方面的平安教化，让幼儿在幼儿园形成自我爱护的意识和实力。家长工作：开学工作很纷繁困难，我们得到了家长的许多支持：自然角里的花
25、草又丰富了；大卖场里的商品也增多了。月底我们还召开了班级家长会，向家长传达了本学期的教学安排，同时也提出了很多须要家长协作的地方，希望我们的家园合作越来越亲密。存在问题和努力方向：开学以来，发觉班级中个别小挚友的自律实力比较差，有的幼儿在学习活动中简单分散留意力，还须要老师常常反复提示、关注。以后要加强教化、督促。大班起先我们运用筷子吃饭，但是在进餐时发觉许多幼儿都不会拿筷子，在园内培育的同时也希望孩子们在家 也多练习。随着园内户外体育运动区域的火火开展，孩子们能更多地选择器械进行运动，但同时也存在着许多的器械平安隐患（如滑板车）。接着对幼儿进行必要的平安运动教化。幼儿园月教学总结 篇6一、
26、主要工作:1、在本月,我们中班组以“绿色植物”为主题开展活动,活动从“香香的蔬菜”、“簇新的水果”、“秋天的落叶”等几方面入手,引导幼儿相识蔬果名称,知道蔬果的外形特征和丰富的养分,同时知道蔬果与我们生活有着亲密的关系,另外引导幼儿喜爱视察自然界的改变,并对此感性趣。2、针对区域活动进行探讨与创设,努力做到环境为幼儿活动服务3、开展了幼儿讲故事竞赛4、探讨沟通老师在一日活动中幼儿结构活动视察和指导二、 检查状况;1、老师们能完成各类安排,并做好视察记录,针对幼儿的年龄特点设计活动,只是主题活动的氛围还有待相互探讨。2、在教研活动中,大家围绕区域活动的设置和材料投放进行探讨,沟通本班的亮点,取长
27、补短。3、听随堂课中发觉老师的主题活动的打算工作还需改进,以促进幼儿实力的发展三、 下月工作设想:1、组内开展互听互评活动,并结合“评分表”逐步提高教学质量2、围绕“寒冷的冬天”开展主题活动,引导幼儿主动探究。3、向家长开放半日活动,与家长沟通孩子的学习情况4、老师进行备课说课评比5、写好征文“我与王港幼儿园同发展”6、老师和幼儿进行雪花积木插塑竞赛幼儿园月教学总结 篇7学习总结语言智能：欣欣在拉大锯的活动中，表现得很棒！活动中欣欣很仔细的听讲，能宁静的坐在小椅子上。主动地回答老师提出的问题，嬉戏时，欣欣很活跃，主动找自己的搭档，与小挚友协作得的很默契。可以一边用肢体做动作一边说儿歌。数学智能
28、：在什么时间的活动中，珍宝表现很不错，对活动很感爱好！活动中，欣欣细致的视察挂图，能说出早中晚都有哪些差别。老师出示字宝宝，引导幼儿相识早上、中午、晚上，珍宝的记忆力还不错，相识了新的字宝宝。内省智能：欣欣在美丽的彩带的活动中，对老师铺在地上的毯子很新奇，并且问老师这是什么？老师告知欣欣说这是工作毯，在操作活动中，能辨别出彩带哪个最长哪个最短，不长不短，最短的，但自己动手操作得很胜利。空间智能：在花雨伞的活动中，欣欣能仔细视察老师，对纸的对角折很感爱好，在老师的帮助下，完成了将正方形纸变成三角形，就兴奋的举起来给老师看，告知老师变成雨伞的样子了，在绘画时，能在纸上染五彩缤纷的小花，变成了一把花
29、雨伞。人际交往：宝 贝现在已经融入到这个大家庭中了。很喜爱交挚友，在班级中和每个小挚友都很不错！就是有时脾气不太好。珍宝有些好强，每一件事都想当第一。一次洗手时，宝 贝很他的好挚友一起去洗手，到盥洗室时，两个小挚友都想当第一，就因为这事两人吵了起来，谁也不让谁！最终通过老师的和解，两人又和好如初。音乐智能：珍宝很喜爱听音乐，每当午睡起床后，老师就会放音乐给小挚友听。欣欣就是在困，不一会就会从床上跳起来，和小挚友一起跟随着音乐又蹦又跳的。还一边大声的说：“起床了！”身体运动智能：在小动物开小船的活动中，欣欣会主动跟老师和大家进行沟通，能够仿照老师的样子，一起划船，通过故事，欣欣知道了小动物在开小
30、船，在嬉戏时，能够拉起玩伴的小手，有说有笑，一起“开大船”。自然视察智能：欣欣在飞、游、爬的活动中，表现得很不错，主动协作老师上课，能够依据图片说出“小鸟飞”“小鱼游”“乌龟爬”，并能够用飞造句说“我望见天空中有小燕子在飞”。生活总结珍宝很喜爱来幼儿园，每天来幼儿园都很快乐！现在珍宝在幼儿园可以独立完成一些简洁事情，如：睡觉时自己脱鞋，把鞋摆齐放在床头！自己脱衣服、盖被子。有时下午起床后还会自己穿衣服。就是不分前后状况分析珍宝最近在午睡时还是入睡困难，有时是和小挚友说话、玩耍，有时是一会做起来一会又躺下的。幼儿园月教学总结 篇8看着日历又掀过一页，感叹时间过的真快，5月份又在手指间不经意的溜走
31、了，回顾幼儿园5月份的工作，总结如下：本月我班做了一下工作：1、组织幼儿拍球并带幼儿参与了拍球竞赛，让幼儿感受到了竞赛的乐趣。2、参加了妈咪沙龙活动。3、班里两位老师参与了幼儿园组织的首席老师评比活动，并从中得到了提高和熬炼。4、扎扎实实做好教化教学，尤其是阅读识字和英语，为教学成果展做好打算。5、针对幼儿年龄段生理特征，上下楼梯困难，我班开展了“平安教化”活动，利用课堂教学，日常生活的渗透加强幼儿平安意识，提高了幼儿的自我爱护意识。6、在家园共建方面，我们通过家访、妈咪沙龙、幼儿视察评价表附以电话沟通、便条、短信息等方式与家长保持联系。6月份我班将从以下开展工作：1、做好卫生消毒工作，保证每
32、位幼儿的平安。2、接着做好家园共育工作，通过教学成果展、哈佛摇篮艺术节活动让家长感受宝宝的风采。3、做好冬季流行感冒的预防工作。4、仔细备好每节课，努力提高自己的教学水平。重点工作：1、主动筹备、并组织幼儿参与“幼儿园嘉年华”。2、接着扎实的做好教化教学，并主动筹备幼儿教学成果展。幼儿园月教学总结 篇9一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子相识数学书,驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢失。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材,画好挂图,打算好所需教具。以培育孩
33、子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨,活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴,增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作阅历,建构完整的数理概念,让孩子更喜爱数学并养成主动探究,追求学问的爱好和良好品质。特殊是在本期的组合建构篇活动中,孩子对改变万千的方块学具特别感爱好,我充分抓住孩子的爱好,在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动,引导幼儿把零散的
34、感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。 优习网通过一期的学习,孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步提高了自己解决问题的实力,奠定了一生都受用的基础.三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通,争取家长的协作。让家长参加孩子的学习,帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展欢迎您。本学期,孩子们完成的亲子手
35、册我都仔细的检查过,孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效。四、取得的成果1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念,并情愿努力克服数学活动中的困难,信任自己的数学实力。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的实力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力,具有创建思索的实力、逻辑推理的实力,有探新的剧烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。不断学习提高自身素养提高自身素养只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教化事业的责任心，才能提高自
36、身的素养和教学本事。本人在本学期中，主动参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是特别重视的。这一学期中，我们仔细细致地备好每一节教
37、化活动，并在每一节教化活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我们多方查阅资料，并与其他老师沟通，保证学问的正确性。我们还细致了解每个孩子的性格特点及学习状况，针对他们不会的、驾驭不好的，加以辅导与练习。平安工作不容忽视生命平安高于一切。为了保证幼儿在园内的平安，我们要加强幼儿园的各方面平安工作，对幼儿进行平安教化，提高幼儿的平安意识及自我爱护的实力，并深化进行平安教化及检查，做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防平安意识，熟识灭火、应急疏散平安常识，娴熟驾驭灭火、疏散的组织程序以及火场逃命和自救互救的基本实力，增加组织实施扑救初期火灾的实力以及引导人员疏散的技能，
38、建设“平安校内”构建和谐社会，创建平安的教化环境，在市消防大队队长的亲临指导下，我园于XX年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参与消防演习的师生们都感到，这样的演习，不仅使大家能真学、真会、真懂、真用，学到了新学问、新方法，娴熟驾驭了运用灭火器的要领，增加了消防平安意识，还为保证幼儿园消防平安奠定了坚实的基础，达到了预期目的。协作园领导，完成各项任务本学期我园有几项大的任务：在九月的儿歌竞赛中，我们班的赵乙帆小挚友获得了“小明星”的光荣称号，小组和集体的都获得了不错的成果，收到了领导和家长的好评；十月的合唱竞赛中，由于伴奏带临时出问题影响了我们，但是我们还是坚持完成
39、了竞赛，不管成果怎样，我们都特别的兴奋；十二月是向家长汇报演出，虽然受到“甲流”的影响，家长不能来参与，但是我信任孩子们的精彩表现家长们肯定感受的到。这每一项都是展示自己，表现幼儿的机会，我们班的三位老师相互协作，仔细的完成好每一项任务。家长工作必不行少增进家园互动 为了更好的做好家长工作，在每月的家访活动和“家长接待日”活动中，我同其他老师一道刚好向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早驾驭幼儿状况的第一手资料。对老师关切和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长
40、协作，使该幼儿能接着进步。今日的幼儿是国家将来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为有用之材，须要老师和家长细心、科学、合理而又有针对性的教化。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短短暂间与家长沟通、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，还可依据不同家长的特点，从实际动身，采纳多种方式，主动而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教化好幼儿。存在的不足和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达实力有了飞跃性的进展，自理实力在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，如：有时会因户外活动超时回来较晚，给孩子穿衣焦急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也
41、没发觉，幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿园月教学总结 篇10任课老师：周菊艳 数学活动是一门培育和熬炼人的思维实力的基础学科，幼儿园数学教化是一种启蒙教化，它对幼儿的思维和发展有看重要的价值。它既是老师的思维活动，又有幼儿的思维活动，结合中班幼儿的年龄特点，在确定了详细目标泊，我们为幼儿创设了良好的活动环境，细心支配了活动内容。依据幼儿的爱好须要，投放了各种材料，使幼儿主动、主动地进行数学操作活动。现总结如下：一、为幼儿供应充溢、感爱好的多种材料操作法是幼儿学习数
42、学的最基本方法，幼儿只有在“做”的过程，在与材料的相互作用过程中获得干脆阅历，在活动中边做边说。1 、供应的材料应紧紧围绕活动目标。供应的材料要从目标动身，把老师的意图和要求融入材料中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图开选标记”活动时，我们为幼儿供应了种颜色、大小、形态不同的几何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿有的安各自的意愿先选择标记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。2 、供应的材料应按部就班，满意不同水平的幼儿操作须要。老师应在同一活动内容，在不同阶段供应不同的材料，同时应为发展水平不一样的幼儿供
43、应不同难度的材料。二、重视操作过程，让幼儿在操作过程中边做边说数学学问具有肯定的逻辑结构，在活动中应让幼儿“做”和“说”相结合，只有让幼儿用语言概括自已“做”的过程，才能利千老师更精确地把握幼儿的思维过程，在活动中我们通过“你是怎样做的”、“你为什么这样做”及“你为什么认为这样做最好”等问题激励幼儿自言自语或相互交谈，“我是怎样做的”讲给不会跟着做的听，在他的讲解下，那个小挚友一会儿就边做边说接成了，心里特兴奋，脸上笑眯眯的。让幼儿边做边说不仅可以使老师发觉幼儿懂得了哪些问题，还有哪些不清晰的须要帮助指导的，同时又可以有针对性地指导帮助幼儿学习，能促进每个幼儿在原有水平上进一步的发展。三、日常
44、生活中的数学教化在幼儿生活中，与数学有关的问题也时时都有，到处存在，日常生活中的数学教化是潜移默化的，在平常生活中老师应擅长利用和创设问题情境，引导幼儿在解决问题的过程中巩固学问技能，感受学习的欢乐，如我班在午睡前，我们让幼儿摆好鞋子,让幼儿进行排序，计数比较，在午餐时,我们让幼儿收好茶具、椅子等让幼儿积累一一对应及数量多少的阅历，使他们在有意无意间通过各种感觉通道感受来自生活的数学信息。以上是本学期通过实践取得的一些阅历，通过多种活动的开展，大部分幼儿在活动中能坚持做到边做边说，养成了良好的操作习惯，仍有少部分幼儿在材料的整理整理方面做得不够好，这将在下学期的实践中改进，使每个幼儿都能够主动学习，充分体现地玩中学。20xx年6月30日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页