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1、2022小学语文学习方法总结关于小学语文学习方法总结 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此非常有必需要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？下面是我细心整理的关于小学语文学习方法总结，希望对大家有所帮助。 关于小学语文学习方法总结1做班主任工作以来，每学期都要写班主任总结，写来写去，等送走了这一届学生，却不知从哪里下笔。这个班的学生从一起先分班时，在籍生多，各种各样的关系及特别人物多，心理状况不正常的学生多，单科成果差的多，总分在低分段的人数多。详细说来，学生的基本素养不高，成果很不志向。其中外语、数学两科成果尤其差，比其他同
2、等班在平均分上低58分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，别的班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的学生占有肯定比例，有一名学生早上不愿来，上课就睡觉，作业也不写，甚至最终的高考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不愿回来，还不爱写作业。有几名学生，早晨上学总迟到，文科班男生虽然少，但早恋现象却有好几起。一部分学生经过两年的学习，到了高三仍缺乏良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状态，学习上无安排性，不会利用时间，不会合理支配学习。20xx20xx学年度是中学阶段最重要的一年，父母
3、的、老师的期望，学生自身的上高校的渴望无时无刻不在表现着。但是由于学生底子薄，成果差，所以渴望、焦虑、懊悔、悲观等等心情时常交织出现，这些更加剧了班级状况的困难性。所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精力投入到班级的工作中去，也许说来有四大方面：一、树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作我信任：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。每一个学生都喜爱真诚的、爱他们的老师，即使他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们依旧能够感受到那份真诚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，
4、不厌其烦的谆谆教育，一次注视，一个微笑。握一下手，摸一下头、拍拍肩膀，弯一下腰，倒一杯水，一句关切的问候让学生被老师的真诚所包围，为这份真情而感动，在日常的班级管理中，我不仅仅作他们的老师，传道授业，而且我更乐意做他们的挚友，给他们多一点信任，与他们“共同成长与进步”。我觉得，将心比心，以心换心，心灵才会放开它的大门。古人云：“人贵有自知之明”，可见正确的相识自己并不是每个人都能做到的。在相识自我、确立自我形象的过程中，学生由于心理尚未成熟，实力还在不断发展中，知之不多，阅历甚少，有时会出现这样那样的偏差、缺陷。当他们犯下了“儿童式”的错误行为时，当他们遇到挫折失败而一蹶不振时，当他们对前途信
5、念不足，踌躇不前时，就须要老师用教化力气艺术地唤醒他们自信的天性，引导学生能正确地相识自我、对待自我、限制自我。所以，关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教，注意学生的养成教化，避开单纯的智育第一，公允对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严，注意学习方法的教化，养成良好的学习习惯，体现教化的人文关怀，体现与学生心与心的沟通，发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。二、鼓舞士气，培育良好的学习氛围和习惯上了高三后，时间尤其惊慌，但我决不放松任何一次主题班会的时机，虽然一节课在别人看来太奢侈，还不如做一张卷，但我觉得假如不从思想上打开孩子的上了高三时的焦虑、无所适从、放任的心结，那么在课业负担上
6、再多做卷，都是没有用的。利用班会的时间，我们涉及许多话题，有让每一位学生总结过去两年的经验与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。有让各科成果比较优秀的学生结合自身实际总结学习方法和阅历。有学习学校的规章制度，从常规管理方面严格要求学生，以形成良好的学风、班风。有从老师自身所学专业引导学生正确分析和看待将来的高校生活及就业状态。有通过早恋现象去正确看待青春期的心理萌动。等等。通过分析与指导从多方面、多角度地引导学生如何正确进入高三学习状态，平和心情，取得了较好的效果。俗话说，士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观发展改变的重要一年。同时，面临毕业、升学、就业等
7、现实问题，加上班级的困难的实际状况，随着学习任务的沉重，有的学生感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得困难和重要。这一年里，我始终坚持对学生自信念的培育。对于学生在学习上的每一点进步或在其他方面的成果，抓住时机，不遗余力地加以表扬。原先一些学生很反感有些科目的小考卷，现在两天不考，就有不少学生问，甚至有的学生下课追着老师要卷。“一个人真正的宏大之处，就在于他能够相识自己。”所以对于老师，引导学生正确地相识自己是尤为重要的。让学生信任“世界上只有一个我，我就是最好的。”这也正切合学校提倡的“自主管理”。所以，许多次班级活动，我都让他们自己组织，让他们从内心深处坚信自己肯定行，激励他们
8、，适当地给他们提提看法。结果，在学校的许多次活动上，他们都努力去做，为班级获得了荣誉。三、稳定学生的心情，做好学生的思想工作文科班的女生比较多，女生的性格相对比较脆弱，多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特殊在高三学业很重的阶段，若几次考试成果不志向，那时心理的压力是很重的。比如班里的几个女生本身性格就内向，不爱说话，高一、高二时成果还可以，处于班级中上游，一进入高三后，由于心理的焦虑，加上各科总复习，跨度、深度比以前更重要，成果出现了下滑，最多的一个滑到了年级百名之外。班主任、科任、同学们做了大量工作，谈话谈到晚上7、8点是很正常的。过个十天半个月，我就找她们几个谈一次话，谈自身的经
9、验，谈学习的方法，谈如何正确看待考试成果，如何为自己减压，甚至如何应对家长的压力与唠叨。经过努力，这几名学生的成果有了很大提高，在高考中也正常发挥。同时我们也应看到，后进学生的教化和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理负担，让他们相识到自己的价值，同时，还创建条件和机会让他们表现其优点和特长，让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。班里有那么两三个
10、男生，学习成果很差，学习习惯也不好，但卫生清扫却很仔细，篮球打得也很好。为此，我让他们分别做值日组长，加大表扬的力度，在篮球体育竞赛中，我也亲自到场，为他们加油、鼓劲，另外也借机谈学习方法，手把手地教他们如何做笔记，如何整理试卷上的.错题等等。班上还有这么一两个学生，认为老师指责了他，父母责怪了他，其他同学不当心“怠慢”了他，就是不敬重他，为了要回“自尊”，为了挣回所谓的“面子”，要么表现得孤傲不合群，要么与老师“对着干”，与家长半句话都嫌多，要么与其他同学常常为一点点小事而争吵。这样的学生该如何管理呢？要想让他们赢得自尊，赢得他人的敬重和挚友的友情，就必需学会敬重他人，除了一一对这些特别学生
11、做工作外，在周一的间操后，在每天早晨的布置学习任务时多说几句，甚至在讲课时即兴发挥，借古论今，做了种种尝试。我们有足够的理由信任他人的和善和正直，以友爱、善意的眼光看待四周的人，对他们寄予信任和友情，报以发自内心的热诚和微笑，所以，尝试着笑对他人。每天早上，老师、同学之间相互打声招呼“你好”、“你早”，以主动的看法面对他人，换来的也必定是双方的心灵的感动。同学间一抹会心和笑容，一个心照不宣的手势，全部这一切让每个早晨教室里都充溢着阳光的味道。四、亲密与科任间的关系，赢得高考的希望我班的特点是数学、外语两科中，其基础比较差，低分段人数多。同时，由于中学的数学与外语的学习，难度大，需深厚的积累，在
12、容量愈大的状况下，在这两科学习有肯定困难的学生，其差距被进一步拉大，越来越跟不上。除了基础差，底子薄这一历史性缘由外，在这两科学习中，从老师方面反馈出的状况表明，学生在学习中存在一些问题，比如：上课精神不集中，有时看上去在听课，但思绪却早已不知飞到何处了；基本的作业完成不了，不会做，有的学生为应付老师检查，抄答案书；英语早读时不张嘴，不重“说”，而重“看”；单词、短语、课文、定理、公式等不记；部分学生丢失信念，放弃学习；部分学生想走艺术途径，降低学习数学与外语的标准等等。与学生沟通的同时，我也与科任老师进行了沟通，一方面把学生的要求与建议、看法反馈给科任，一方面与科任共同分析差距。为了做好学生
13、的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。在学业上，我请我班的科任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差学生，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成果，为高考赢得希望。针对一些成果比较差的学生，我更是把学生的基础状况，包括家庭、爱好、爱好、性格特点等全面告知科任，让科任们加深对学生的全方位地了解，然后针对不同学生的不怜悯况，对症下药，实行不同的措施。比如：马虎的学生，要多练他的解题计算，不爱
14、背的学生，要单独布置背诵，要求同桌或前后同学或课代表与老师一起督促检查，基础差的，就上课多提问，单独布置一些适合其基础的作业，渐渐增加难度，与家长加强联系，把老师的电话给学生，有问题随时问，自习课上对个别生加大辅导力度，每天为他们抽出非常钟、二非常钟的时间，反复提问、娴熟最基本的学问，从最基本的教材例题做起。除了数学万秀芝老师、外语陈雪老师，为学生们的成果的提高花费了大量的心血外，语文周艳春老师、政治李东老师、地理刘捷老师更是不遗余力。刘捷老师、李东老师每次开家长会时都到场，更是主动担当部分差生的课外辅导，牺牲了大量的时间，不拿一分钱的酬劳，不去报怨孩子们是多么笨，而是大加激励，耐性指导。周艳
15、春老师主动担当部分学生的思想工作，常常利用课余时间找同学谈话。五、亲密与家长的关系，赢得家长的理解与信任家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的好时机，同时也是向家长宣扬附中良好的学习环境和高水平的教学质量的好机会。每次家长会时我都打算了几份材料发给家长，比如：高考本科学校有哪些？高考应留意怎样的饮食？如何调整孩子的心理状态？如何以小故事、大才智来激励自己的孩子等等。我还与家长共同探讨高考即将来临，新一届高三学生又起先新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的
16、“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要醒悟知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策。再则，家长要为考生营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。请家长不要过于看重分数，以后的路还很长，请给孩子多一份关切，多一份理解，激励他们力争下一次取得志向的成果一次胜利的家长会，更能增加学生的自信念，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。有时我也针对个别孩子的特别状况，不定期地给他们的家长发短信，比如成果怎样，周六作业是什么，收费多少，最近上课表现如何等等。让班
17、级的管理、学生在校的表现公开、透亮。虽然每个月花去不少电话费，但是我觉得教化不仅是学校、老师的事，更重要的还是社会、家长的事，与家长、与学生心灵的沟通，让每个孩子无论在校内，还是在校外都身心健康欢乐的成长，花多少电话费都是微乎其微的。每一个学生都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，因为很可能望见的是最好看也是最表面的部分，要真正相识学生，就要打开这本书，从第一页起先看下去，始终细致看到最终一页。我更加酷爱老师这一行，因为它每天都在托起希望的太阳。关于小学语文学习方法总结2众所周知，小学阶段是学习的起步阶段，其学问基础与行为习惯往往要影响学生的一生。小学生活泼好动，新奇心强，接受新事物的实力强。
18、但同时，他们做事又缺乏长久性，往往虎头蛇尾。然而，一旦他们付出努力得到外界的确定时，那种成就感往往会激发出他们更高的热忱与更长久的行为。如何学好语文，学好我们的母语，尤其重要。一、勤于积累语文学习是一个长期积累的过程，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的学问，在不经意中建立自己学问的高塔。二、睡前回忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。三、写读书笔记学习语文，是一个阅读、思索、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。四、磨刀不误砍柴工学生做习题时，不要急于去做，肯定要想一想老师讲的例题是什么
19、意思或先看书，把所讲的内容全部弄懂后，再做习题。五、独立思索在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思索是把死学问变为自己的东西的最有效方法。六、加强背诵据生理学家探讨，重复的刺激可以帮助条件反射的建立和强化。要求学生把有价值的材料背下来，对增加记忆力，提高学习成果很有帮助。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页