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1、体育游戏创编方法与案例体育游戏创编方法与案例一一、为何进行体育游戏的创编为何进行体育游戏的创编 体育游戏是以身体练习为基本手段，以体育游戏是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种游戏方法。一种游戏方法。 她以其独特性她以其独特性为学生健康的发展创设宽为学生健康的发展创设宽松的环境松的环境，树立学生，树立学生锻炼的自信心锻炼的自信心，使教，使教学学变得更主动变得更主动。 对课堂教材内容的调研对课堂教材内容的调研 体育游戏具有鲜明的特点：体育游戏具有鲜明的特点： （1）目的性）目的性 （2）教育性）教育性 （3）竞争性）竞争性 （4）趣
2、味性）趣味性 1.培养学生兴趣，提高练习的积极性培养学生兴趣，提高练习的积极性 目标目标: 打破自我设限打破自我设限,勇于表现自我勇于表现自我 2.发展学生身体素质发展学生身体素质,提高基本活动能力提高基本活动能力和生活能力和生活能力 体育游戏通过身体活动来进行，不仅能发展速度、灵敏、协调和耐力素质，而且通过综合动作为主的游戏，能够提高学生基本的活动能力，使学生在快乐的情绪下发展身体素质，达到增强体质的目的。 体育游戏以丰富有有趣的活动形式，在竞争中频繁出现胜负结果，使每一个参与者都能感到有有获胜的可能，从而达到提高自信心、鼓舞士气和改善心态的目的。 体育游戏的规则可由教师规定，学生执行，或学
3、生自行商定。在一些集体游戏中，学生需要互相帮助、配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成学生集体生活的习惯，培养集体主义精神，都有有显著的作用 体育游戏一般都是以争夺最后的胜利而告终的。体育游戏的胜负，不仅是体力的竞争，同时也是智力的竞争, 集体性的游戏还有有一个非常重要的战术配合和战略问题,更是智慧的较量。二二.进行体育游戏的创编注意事项进行体育游戏的创编注意事项 1、体育游戏要坚持健康和安全第一的原则体育游戏要坚持健康和安全第一的原则 二二.进行体育游戏的创编注意事项进行体育游戏的创编注意事项 如果因为游戏而出现伤害事故，那就如果因为游戏而出现伤害事故，那就违背了体育游戏的根本目的违背了体
4、育游戏的根本目的。 无论是游戏动作的设计、组织方法、无论是游戏动作的设计、组织方法、场地设计、安全措施及规则上要充分体现场地设计、安全措施及规则上要充分体现学生健康发展这一理念。学生健康发展这一理念。二二.进行体育游戏的创编注意事项进行体育游戏的创编注意事项二二.进行体育游戏的创编注意事项进行体育游戏的创编注意事项二二.进行体育游戏的创编注意事项进行体育游戏的创编注意事项 4.体育游戏要注重生活化体育游戏要注重生活化 利用废品创编体育活动 如空饮料瓶，以其简单、色彩绚丽多彩以其简单、色彩绚丽多彩，自设种类，自设种类等优点广泛被应用到体育游戏体育游戏教学中去。 “障碍接力障碍接力”、“植树造林植
5、树造林”、“打保打保龄球龄球”等游戏都可应用空饮料瓶。 二二.进行体育游戏的创编注意事项进行体育游戏的创编注意事项 体育游戏是体育游戏是提高体育教学实效性提高体育教学实效性的一的一种特殊的锻炼方法。种特殊的锻炼方法。 因此，它无论是作为基本教材或作为教因此，它无论是作为基本教材或作为教学手段，都学手段，都要体现它的健身性要体现它的健身性，为实现课，为实现课程目标服务。程目标服务。 用于一般准备活动的体育游戏体育游戏，应使学生轻松地活动肢体，提高兴奋性，达到准备活动的目的。 可选择“喊数抱团”、“二不成三”、“拉网捕鱼”等游戏代替枯燥的慢跑，使学生跑出兴趣。 用于基本技术教学的体育游戏体育游戏，
6、往往在学生动作能基本形成后，使技术动作得以巩固，使单调、枯燥的技术练习变得生动、活泼，提高学生的积极性，促进运动技能的形成。 如“运球接力” “打篮板接力” 用于结束部分的游戏创编，力求轻松活泼、精彩幽默，使学生摆脱体育活动造成的生理和心理上的紧张状态，使学生在欢乐的气氛中结束体育课。 如“抓手指” “切西瓜”二二.进行体育游戏的创编注意事项进行体育游戏的创编注意事项 如可通过不同的情景设置，采用跑、跳、爬等多种形式，创编，“植树造林”、“抢救动物”、“防洪抗险” “心系奥运”、“奥迈火炬传递”、“疾风31”、“五环圆形跑”等游戏，三三.如何进行体育教材游戏化如何进行体育教材游戏化 （1）情景化教学 良好的教学环境是激发学生体育兴趣的关键。教师要善于创设游戏化的教学情境，使学生乐学、乐练。三三.如何进行体育教材游戏化如何进行体育教材游戏化三三.如何进行体育教材游戏化如何进行体育教材游戏化三三.如何进行体育教材游戏化如何进行体育教材游戏化三三.如何进行体育教材游戏化如何进行体育教材游戏化