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1、2022少儿声乐中的常见问题少儿声乐中的常见问题在声乐教学中， 通常把6岁到12岁儿童的声乐培育称之为童声训练。以下是我收集的少儿声乐中的常见问题，希望大家仔细阅读!问题一：孩子唱歌吐字不清孩子唱歌吐字不清，一般有以下几方面的缘由：1、对唱中所唱歌词的字义不理解。2、发音的方法不正确。3、一般话不精确。如何解决?1、针对孩子的认知特点，形象地帮助孩子理解歌词的内容，使他能了解歌词中每个字的字义，避开在唱歌时含模糊糊地同其他字混淆。2、要教孩子用一般话学唱。成人自己首先要用一般话唱准，并做一些必要的示范，帮助孩子唱准每个字的字音和音调。对孩子在发音过程中难以驾驭的字，要吐准字头，引长字腹，咬清字
2、尾，便于孩子听和学。假如成人自己的一般话不好，可以借助广播、电视，与孩子一起跟着学和讲。3、要让孩子养成仔细倾听的习惯，在唱歌前听清晰歌词。对于吐字比较困难的孩子，可让他看着成人的口形发音。如吐“光”字时，嘴巴是张开的，不要将嘴巴碰起来变成“帮”。4、成人可以让孩子用较慢的速度，像平常说话那样的口形念清歌词，然后结合简洁、平稳的旋律进行反复的练习，从而达到吐字清晰的目的。值得引起留意的是：当孩子唱歌吐字不清时，成人肯定要坚持正面的教化和订正，千万不行仿照错误的唱法。这样不仅会强化孩子错误的发音，而且还会挫伤孩子唱歌的主动性。问题二：孩子唱歌没表情亲朋好友聚会之际，茶余饭后，孩子们在一起唱歌表演
3、，有些孩子充溢情感的演唱会赢得成人的交口赞扬，而有些孩子唱歌时却毫无表情，形成剧烈的对比。为什么孩子唱歌没表情呢?1、孩子的心理因素造成。在生人面前怕羞，过分惊慌，脸部肌肉紧绷着，手足无措。2、选择的歌曲不当。孩子对自己所唱歌曲的内容缺乏理解，不知道歌曲时的歌词是什么意思，当然不会表达出自己的感情。3、教化不当所致。有人认为孩子唱歌时脸上笑嘻嘻、摇头晃脑、摇摆身体就是有表情，于是在教孩子唱歌时就一味地要求孩子脸上笑笑、头动动、身体摇摇。这样教化的结果，孩子即使当时脸上微笑，也不是真情的流露，甚至是做作的。怎样培育孩子有表情地唱歌呢?1、成人应留意培育孩子活泼开朗的性格，多为孩子创设表演的机会，
4、激励孩子在客人面前有表情的唱歌。实行多表扬、多激励的方法，激发孩子的表演欲。2、选择的歌曲要符合孩子的年龄特点。孩子越小，选择的歌曲越要简洁，歌词内容要贴近孩子的生活。这样的歌曲，孩子简单理解，在理解的基础上，孩子的表情肯定会通过自己的体会表现出来。3、留意恰当的教化。帮助孩子分析理解歌曲。要用通俗、浅显的语言说明歌词及乐曲的意境，同时帮助孩子丰富积累有关学问，为孩子体会歌曲内容打好基础。4、尽量可为孩子供应良好的示范，成人有表情的示范唱会“打动”孩子的心。让孩子多听、多看，在充溢音乐的环境里得到熏陶，更有利于孩子学习有表情地唱歌。问题三：孩子唱歌“五音不全”孩子在唱歌中常常会出现“五音不全”
5、，大致有以下几种状况：1、孩子的“五音不全”主要体现在唱歌的音准上，会走音跑调。2、唱歌像说话、说歌，没有凹凸音之分，不入调。3、唱歌时音忽高忽低，唱不准组成旋律的每个音。4、孩子一般话的咬字发音不准，影响唱歌时的音准。“五音不全”的孩子，可以通过以下方法训练订正：1、培育孩子的听音实力。音准和听音实力有很大的关系，听音实力差的，弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样精确。2、家长不要让孩子清唱歌曲。清唱会使孩子起音不准，更简单走调，要让孩子跟着琴唱，或者跟着录音机磁带唱，刚起先小
6、声地跟唱、练习。对某句歌曲唱不准的，家长要耐性地逐句教，让孩子逐句听录音，逐句学唱练唱，直到唱准为止。3、如孩子一般话发音不准，家长可选择一些儿歌让孩子朗诵，要留意朗诵时的咬字发音和声调，帮助孩子提高音准实力。4、选择适合孩子唱的歌曲，使孩子在自然声区里唱歌，有利于提高孩子的音准。问题四：孩子唱歌跟不上节拍孩子唱歌跟不上节拍大致会有以下几个缘由：1、孩子的辨音实力差。2、歌曲的旋律太困难，曲调和歌词结合不当。3、孩子的留意力不集中，倾听实力差。针对上述缘由，在指导孩子唱歌时就应留意：1、为孩子选择演唱的歌曲时，要留意曲调要能和歌词相结合。旋律要简洁、显明、流畅。不要从成人的角度去选择。2、要培
7、育孩子良好的倾听习惯。在学唱之前，要多让孩子多听几遍音乐，并且指导孩子要跟着音乐用拍手或拍腿等方式拍出节奏。3、指导孩子一边拍节奏，一边和着音乐的旋律朗读歌词，体会歌词和曲调是怎样结合的。例如“一只小青蛙，在岸上呱呱”，在朗读歌词时，让孩子读成“一只/小青蛙/在岸上/呱呱/ ”。4、孩子学唱时，成人为孩子充当“指挥”，用手势或敲打节奏来帮助孩子合上音乐的节拍。也可以让孩子一边唱歌一边拍手，增加唱歌的爱好，提高合拍的实力。5、在孩子学会唱一首歌后，还可引导孩子一边唱一边用身体其他部位的动作伴随着音乐的节拍进行活动。问题五：孩子唱歌不会用自然音唱有些孩子唱歌不会用自然音唱，如：有的唱起来大声喊叫;
8、有的蹩着嗓子尖声尖气地唱歌;有的仿照美声唱法，又学得不像，让人听了觉得很别扭;有的唱歌时发出刺耳的怪声，这些现象都是不正确的。怎样才能使孩子会用自然音唱歌呢?1、家长可以将孩子唱得不好听的声音录下来放给孩子听，再把美丽的儿童歌曲给孩子观赏。通过比较，使孩子感受到自己的歌声不如磁带上的歌声好听。接着告知孩子，磁带上录下来的歌曲是用自然音唱的，所以这么好听，从而激发孩子要用自然音唱歌的愿望。2、家长在教孩子唱歌时，可以启发孩子用像说话一样自然的声音来唱歌。也就是说让孩子在说话的基础上，放松地唱出高凹凸低、长长短短的不同音，留意口形要呈圆形，下巴要放松。3、可以用嬉戏的方式教孩子学会正确的呼吸。如“
9、闻花”，尽量使吸气深一些。家长示范，让孩子仿照。4、家长要为孩子树立良好的榜样。家长用自然音说话、唱歌，以自己的行为感染孩子，同化孩子，使孩子在潜移默化的影响下，逐步形成用自然音唱歌的习惯。问题六：孩子唱歌的姿态不正确有些孩子唱歌时姿态不正确。如：有的驼着背;有的耸肩;有的含胸;有的头冲在前面;有的歪着头;有的把颈项伸得老长;有的口形张得太大;有的则口形张得太小，过于拘谨。姿态不正确很难唱好歌，因为正确的姿态是发声的生理前提。教化孩子养成正确的唱歌姿态，做到以下几点：1、应耐性地告知孩子，唱歌姿态不正确会有哪些危害，如姿态不正确会影响发声，唱出来的歌声就不好听，不美丽;孩子正是长身体的阶段，假
10、如常常驼背、耸肩、含胸、会引起骨骼畸形，影响身体健康;唱歌是音乐艺术的一部分，原来应给人一种艺术美的享受，由于姿态不正确，则会给人一种很不美的感觉。2、成人要教会孩子正确的唱歌姿态。站着唱歌时身体要挺立、不驼背、不含胸，双手自然地下垂;坐着唱歌时要坐正、挺胸，双脚不要交叉，双手自然地放在腿上。头部要爱护正直，颈项不要伸长或歪斜。口形略带圆形，这样发出的声音就好听。3、在日常生活中，专心视察，一旦发觉孩子唱歌姿态不正确，马上予以订正，不要等形成习惯再订正。成人可以自己正确的姿态做给孩子看，也可当看到电视里或音乐会上歌颂演员的正确唱歌姿态时，随机对孩子进行教化，使孩子从小养成正确的唱歌姿态。孩子学
11、唱歌要按部就班学习音乐，可以提高孩子的听觉感受，促进孩子的情感体验，陶冶孩子的情操，久而久之，使孩子的言谈举止变得文静大方。学习音乐，还可使孩子的左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育，所以，学习音乐特殊是学乐器的孩子往往更聪慧。很多学习优秀的孩子都学习过乐器。但是每一样的事物从我们刚起先接触到我们可以应用自如都会有一个过程，孩子学唱歌也一样。如何让孩子轻松学唱歌?1、应当树立正确的观念，充分相识对孩子进行音乐启蒙教化的重要性。孩子心理发展尚未成熟，难以接受困难的学问结构，孩子生理发展也不成熟，神经、骨骼等没有发育完善，不行能驾驭高难度的技巧动作。因此，对孩子进行音乐启蒙教化的目的在于为
12、孩子打开音乐世界的大门，引导他们去视察、观赏五彩缤纷的音乐天地，从而激发他们对音乐的爱好和探究艺术奇妙的愿望。2、在日常生活中培育孩子对音乐的爱好，让孩子多接触音乐。早晨起床时，播放轻声悦耳的音乐;嬉戏时，配上活泼好玩的音乐;晚上睡觉时，放一段温顺、宁静的摇篮曲。总之，要在生活中恰当地不断供应音乐刺激，激起孩子开心的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。3、依据孩子的年龄特点，开展一些简洁、好玩味性的音乐活动。让孩子主动参加，激发孩子参与音乐活动的愿望。可选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩子学唱，如小白兔、大公鸡等，还可教孩子拍拍手、跺跺脚来训练孩子的节奏感。打算几种乐器，如电子琴、扬琴、小铃、铃鼓等让孩子去摸摸、敲敲、打打，感受不同乐器发出来的声音。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页