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1、2022师德师风培训总结师德师风培训总结范文（精选5篇） 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是我帮大家整理的师德师风培训总结范文（精选5篇），欢迎阅读与保藏。 师德师风培训总结1为了进一步推动我校师德建设，提升师德修养，树立教化、老师的良好形象，依据教化局关于开展师德教化活动的文件精神，我校扎实开展了师德教化活动。我们坚持以师爱建设为核心，大力推动和加强师德建设，极大地增加了广阔老师的责随意识、服务意识。现将我们进行师德教化活动状况总结如下：一、重视发动宣扬，营造深厚氛围在全校
2、老师中开展师德教化活动，强化老师道德观念，规范老师执教行为，我校统一部署，突出重点，明确任务，制定目标，营造了深厚的氛围。1、成立组织，健全机构。首先成立了师德教化领导小组，校长任组长，总务主任任副组长，校委会干部为成员。健全了领导机构，完善了校委会领导、分组实施、办公室协调督查、工会监督、全体参加的运作机制。2、制定安排，合理支配。学校有安排有步骤地实施师德教化活动，并取得了肯定的成效。3、学习动员，统一相识。学校围绕 “学为人师、行为世范”活动主题，召开了全体老师参与的师德教化动员会。会上，校长张义骧作了大会动员报告。大会要求广阔教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，切实做好
3、素养建设工作，提高教化教学实力，提高师德修养，做人民满足的老师。4、加强宣扬，营造氛围。学校利用教化专刊，组织全体老师、员工参与集中学习和小组探讨，利用学校网络加强宣扬报道，营造了深厚的师德教化氛围。二、开展学为人师，行为世范活动的详细内容依据教化局师德教化活动的指导思想，结合活动内容的要求，我们制定了学校本次活动：1、召开师德动员会，提高相识，明确活动目标。2、制定师德考核细则。3、举办师德专题讲座。4、开展课堂教学竞赛。5、撰写一篇心得体会。6、帮扶一名学生。7、表彰师德标兵。期间我们还做了如下一些工作：我校老师师德政治学习8场次， 400人次参与，总计学习800小时，老师撰写心得体会50
4、余篇，5篇优秀论文，老师家访300余人次，帮扶特困学生20余名。学校通过从依法执教、爱岗敬业、酷爱学生、严谨治学、团结协作、敬重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行调查，为师德教化长效机制建立供应了第一手材料。这些活动的开展，广阔教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从老师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从视察学生特性到因材施教，都做到了一丝不苟，呈现了良好的精神面貌。三、反思整改，建立长效机制在本次师德教化活动结束时，校领导和老师都进行了总结反思，进一步规范了自己的言行。老师站在学为人师，行为世范的
5、高度来仔细对待每一节课，从课堂一线对自己的教学行为、师德规范进行自查自纠、深刻反省。校风、教风有了明显好转，无卑视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生、尊师明礼已是蔚然成风。师德建设是一项系统工程，是教化工作的永恒主题，是学校老师队伍建设的一项长期历史任务，必需长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推动，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关规章制度。只有不断总结阅历教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。在今后的工作中，我们将接着扬长避短，接着抓好师德建设，使之更具时代性，更符合学校的实际，更好地促进学校的发展。师德师风培训总结2经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅，让我
6、明白了学高为师，身正为范的真正含义。作为老师，一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生，因此，老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要做到为人师表，以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做以下总结。在思想方面：我坚持理论学习，努力提高自身的思想素养，严格要求自己，遵守老师职业道德，爱岗敬业，为人师表。真正领悟到，只有酷爱自己所从事的教化事业，才能为教化事业努力奋斗，才能尽职尽责地做到既教书又育人，教化教学不仅只是给学生传授学问，更重要的目的是要教会学生怎样做人。工作方面：仔细探讨业务，不断加强学习，改进教化教学方法，提高教化教学水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互
7、帮助，发扬奉献精神。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教，尽职尽责、教书育人。始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正。爱与责任是师德之魂，在教化教学过程中，同等地对待每一个学生，敬重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系。行为方面：“身教”重与“言传”，作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。所以我时刻注意自
8、己的言行举止，以身作则，言行一样。还常常和学生进行沟通，向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也常常向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到我不仅是他们的老师，而且是他们的知心挚友。工作中存在的问题：在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的心理动态了解把握的不够好，因此解决学生的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手。今后的改进方向：提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强业务学习。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对学生进行德育教化。最终，我想说让我们把敬重和理解学生当成教化工作中的重点，把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬，少一句指责”做起，从“不体罚学生”做
9、起，从“带微笑走进课堂”作起，从“低下头来与学生交谈”做起，让敬重和理解落到实处，让和谐的师生关系落到实处。师德师风培训总结3我有幸参与了西安市沣东新城实行的“中小学师德师风建设集中巡回培训会”这是我从教以来，让我感受最深、也让我心灵最为震撼的一次受益匪浅的“心灵洗礼”。“作为山区学校的校长和老师，我不仅要让山里孩子有学上，还要让他们上好学，学得好，用学问变更他们的命运。”那朴实的言语，没有华丽的词藻，却是真挚情感的流露 ，那秦岭深处“绽放的那朵红玫瑰”用大爱之心，向我们诠释了“永铸师魂”的真正内涵。 全国模范老师、西安市户县纸房学校校长冯雪红说。任教年多来，冯校长用她爱学生、爱教化、爱学校的
10、执着追求，促进学生欢乐发展、老师健康发展、学校跨更加展，让原本贫困落后、破旧不堪的山区学校，变成山区一道靓丽的风景。 “爱是学生成长的阳光”这也是这朵“红玫瑰“绽放秦岭深处的坚决信念。一、教化志向她说：我的教化志向是：1、为这些求学艰难的山里孩子搭建学问变更命运的平台；2、要给这些曾经被人轻视的山区老师找回自信、重塑尊严；3、要把这个人见人怕的山区小学打造成品牌学校。冯老师虽然没有标准一般话，没有悦耳好听的嗓音，没有华丽的词藻，那一件件真实感人的事例向我们诠释了“师魂”，感人肺腑，听着她的报告，让我想到：她曾经在大山里举步为艰各种艰难的状况，不仅是客观的现实困难，还有精神上的摧残熬煎，宁可放弃
11、城里优越的环境也要扎根山区的精神，这朵“红玫瑰”依旧绽放！让我们这些身处城市的老师打心眼里由衷的钦佩！是呀！这就是师德，这就是师魂！二、师德的重要性“百年大计 教化为本； 教化大计 老师为本；老师大计师德为本”由此可见师德的重要性，师德，即老师的职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念，情操和品质。“爱学生是老师的职责。师爱是师德的灵魂，师爱是消退师生之间情感障碍的保证；师爱是培育师生情，使之成为“知心挚友”的桥梁；师爱是转变后进生，是他们良好发展的灵丹妙药。 “爱”要面对全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教
12、。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上，我们有责任，有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上，政治上和文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正的成为一名优秀的人民老师。教化是爱的事业，没有爱就没有教化，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。冯老师用大爱之心去呵护山里的每一个孩子，山里的孩子没有吃的，她想方法，孩子没有学费她用仅有的工资支付，孩子家庭困难，上不了学了，她走
13、几十里山路，带孩子回校内，孩子们离家远，她经过几十年的奔波劳累，又当校长又当老师，又当妈妈最终建立起“留守儿童之家。”爱是学生成长的阳光。三、用敬重去触动孩子心灵爱”要以理解，敬重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。作为一名老师，敬重学生、理解学生特别重要，这种敬重要求老师要一视同仁、不因美丑、贫富、学习成果的好坏、进步与落后、特性的差异而有所折扣，敬重学生是老师的天职，这种敬重较之挚友间的敬重更有其深刻而就远博大而无私的内涵，它是老师职业道德的灵魂。冯老师用一个典型的事例去敬重孩子，大致内容是这样的：一个孩子偷了同学200元伙食费，但他的心理素养特殊好，在大量事实
14、面前，任凭怎么“旁敲侧击”，他死活不承认。但冯老师，没有当面揭穿孩子，而是先采纳耐性地交谈，但还是无济于事，最终干脆，冯老师自己掏腰包给了他钱，让他放回原处，再给其他同学说：你们再好好找找。最终找到了钱。那个孩子，看到这一幕，深深地懊悔，向老师承认错误。冯老师的这一做法，无不体现了对孩子自尊心的爱护，更重要的是教化了孩子。信任这样的事例在我们平常的学校生活中也常常出现，对于孩子的错误，可能我们有些老师的做法就简洁粗暴，甚至不顾孩子的自尊及身心健康，当中指责指责，或许，我们认为这是一件小事，但对于孩子来说，他有可能因为这一件事，就会终身失去生活的志气，有可能从今精神萎靡不振，甚至出现更危急的状况
15、发生。所以，作为老师，肯定要爱护孩子的身心健康，孩子终归是孩子，他很可能会犯这样或那样的错误，这就须要老师用才智的方法去帮助孩子，爱护孩子的自尊，而不是去损害孩子。四、练就老师过硬的本事冯老师说：“我们老师想要立足，不是靠迎上奉下、拍马溜须，而要靠自己过硬的业务素养和教学水平，这才是一辈子的“金饭碗”，或许你现在会对我近乎苛刻的要求而不理解，但多年以后当你离开纸房学校时，回头想想，能说一句话：我在这个山里学校没白过几年，我心里就很知足。”冯老师的这几句话是她作为校长所要求给老师的，她提倡的是让老师练就过硬的实力。试想，我们在平常工作中，可能对学校一些近乎觉得苛刻的管理要求，总是充溢了埋怨，对领
16、导不理解，其实想一想冯老师对大家所说的话，其实连就好自己过硬的本事，这才是“金饭碗”，因此，也提示我们老师不要怕麻烦、不要怕累、不要怕辛苦，这样才能练就过硬本事，是你立于老师这一行业的不败之地。冯老师近乎三个小时的讲话中，全场一片宁静，让我们从内心深处由衷的钦佩这位秦岭深处“绽放的红玫瑰”。她向我们真正诠释了：大爱无痕，永铸师魂！师德师风培训总结4比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我相识到，老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的.观念意识和行为品质。自我
17、剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教化方针，能够自觉遵守教化法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣扬教化政策不够深化，有时候还存在消极的教化言论、行动等问题。依法治教就是要求老师从严格遵守法律的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是老师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则，是全部老师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上
18、课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。3、在酷爱学生方面，我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在同等、公允对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则，是全部老师职业道德的精髓。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教化的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度
19、，提高教化、教学和科研水平还不够快。老师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中干脆或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。5、团结协作是老师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是老师的职业特点所确定的。在团结协作方面，我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。6、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的
20、准则，衣着整齐得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教化事业对老师人格提出的特别要求的理解。7、在优秀老师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个老师职业成长的基本主线，也没有把老师的“红”与“专”交织好以便自己更快成长。8、人最好的素养是习惯。优秀老师的良好习惯我还没有具有。比如，学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公允待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。师德师风培训总结5本人从教
21、二十余年，始终从事农村边远山区教化教学工作，老师，是太阳底下最光辉的事业。我特殊珍爱这份工作，也深知它的重要性。因此，我努力加强政治学习，加强对法律法规的学习，学习中小学老师职业道德规范，学习歙县老师师德公约，学习中心校师德评估方法及细则，依法执教，以德育人。现就师德师风方面的表现总结如下：一、遵纪遵守法律，树立社会主义荣辱观，加强政治理论学习，仔细做好读书笔记，崇尚科学，反对邪教。教化学生始终把坚决正确的政治方向放在首位，帮助学生建立目标，严格执行课程安排，开齐开足课时。二、工作听从组织支配，严格遵守学校的规章制度，遵守劳动纪律，早上班，迟下班，出满勤，近年来，未请过一天病事假。三、团结同事
22、，建立老师集体，维护学校荣誉。顾全大局不计较个人恩怨与得失，爱惜公共财产。关爱学生，建立同等和谐的新型师生关系，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生。有事主动与学生家长联系，听取看法和建议，取得家长的支持和协作。四、爱岗敬业，仔细备课，上课，细心设计作业，刚好批改反馈，做到学期初有安排，学期末有总结，质量检测有分析。上班时间不做与工作无关的事情。严以律己，以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。教学面对全体学生，既留意培育尖子学生，又留意发展优等生，既留意中等生，又留意转化后进生，不卑视后进生。五、廉洁从教，爱惜学校财产，勤俭办学。不从事有偿家教，不接受家长的礼金礼物，不接受家长的吃请，不强迫学生购买教辅书。六、衣着大方，仪表端正，课堂上感情真挚，举止文明。今后，要接着加强学习，严格要求自己，以德育人，恒久无愧于人民老师这个光荣称号。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页