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1、2022幼儿园亲子活动总结幼儿园亲子活动总结汇编6篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的幼儿园亲子活动总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园亲子活动总结 篇1春暖花开，春风送爽，气候宜人，正是一个外出游玩的好季节!新安幼儿园组织全园的小挚友开展了春游活动。让孩子们走进大自然，亲近大自然，充分感受春天的多彩和丰收的喜悦!孩子怀着欢快而新颖的渴望同老师们一齐来到了公园里，在公园里孩子们到处感
2、受着春天的气息：暖和的阳光、清爽的空气、满眼的嫩绿。别看孩子们年龄小，但在老师的语言引导下，他们利用各种感官去找寻着春姑娘。“老师，春姑娘藏在小草里呢!”“老师，春姑娘在树上。”小挚友指着树上发出的嫩芽说。“老师，春姑娘在我身上呢!”大家新奇得在他身上找寻起来。“春姑娘在我身上，我的衣服越穿越薄了。”在自由、开心、宽松的气氛中，孩子们用自己的感官、自己的语言感受、描述着春姑娘：它在松软的小草里、它在艳丽的花丛中、它在摇摆的柳条上孩子们还尽情地在嫩嫩的、软软的草地上滚着、爬着，享受着春天带给我们的暖和。春天就在那里，春天在各个角落，春天在孩子们的笑脸中。在春游活动中，家长们都为孩子打算了一只小口
3、袋，孩子们呢，把剥下的橘子皮、擦过的纸巾等垃圾，自觉地放入各自的袋中，然后再扔入垃圾箱。一时找不到垃圾箱的时候，孩子们也不顺手扔掉，而是拎着小口袋，直到把它扔入指定的地方。那些被风刮落在地的食品袋，孩子们也一一捡起。看着孩子们为环保劳碌的身影，公园里的人们纷纷翘起了大拇指，夸我们是环保小卫士呢!在这样的群众活动中，可见孩子们不单是玩得快乐，而且懂得更多的是要留意爱护我们的环境、爱惜我们的环境。幼儿园亲子春游活动总结，春游活动圆满的召开了，老师孩子们都收获不一样的体验，关于这次的春游活动我们总结一下阅历，以便于更好的开展教学工作。幼儿园亲子活动总结 篇2新的一年即将来到，虽然是寒风刺骨，但幼儿园
4、的大操场上却是热忱洋溢，喧闹非凡，精彩的活动驱走了大家的寒冷。活动取得了良好的效果，圆满结束。迎新年始终是我园非常重视的一项庆祝活动。每年，我们都力求以不同的形式来庆祝活动，让孩子感受欢乐、共享节日即将来到的喜悦。今年，我园主动动脑，细心策划。活动中，孩子们玩得快乐，每个孩子都体验到了胜利的喜悦。活动虽然结束了，但孩子们还经常在一起欢快的谈论着在各个班玩嬉戏的感受。早晨，起先入园参加亲子嬉戏活动，幼儿分年龄组分批入园，迎新活动正式起先。“亲子小嬉戏”抢椅子，让家长们回到了童年的时代，和孩子们一起共享了童年时代的欢乐。在欢快的音乐中，看着他们快乐地玩着，乐着，好像真的回到了童年，在新年的祝愿中，
5、在欢快的音乐中，教室里笑声荡漾，其乐融融。在“剥剥吃吃”的活动中，幼儿们亲自为家长们剥桔子，幼儿们一个个争先恐后，力争第一个把桔子皮剥好，把甜甜的桔子肉送进自己爸爸妈妈的嘴里，爸爸妈妈吃在嘴里，甜在心里。剥的慢的幼儿甚至为了自己的速度而懊恼，但是在爸爸妈妈眼里，自己的珍宝是最棒的。在欢声笑语中，家长和幼儿们观看了宝宝们穿上美丽的衣服，翩翩起舞，扮演各种各样的小动物，幼儿们玩的可快乐了。最终一个节目是，宝宝们亲子动手制作新年心愿贺卡，把自己的心愿写在新年贺卡上，希望有一日自己的心愿能够成真，许多幼儿都希望自己的爸爸妈妈在新的一年里身体健康。工作总结活动的最终，孩子们收到了许多的新年礼物。从孩子们
6、喜悦的表情中，看到他们是如此的华蜜。带着老师同伴的祝愿，信任他们在来年的学习中会更上一层楼。希望我们的孩子如牛犊般强壮成长。幼儿园亲子活动总结 篇3这次的活动到现在也已经是结束了，作为中班的班主任也作为这次户外活动的策划人我还是比较满足，亲子活动是促进孩子跟家长之间感情，同时在这个基础上面也能够让家长更加了解孩子，这是心灵上面的沟通，首先活动当中全部孩子的都是来了至少一名家长，这是一个不错的活动，时间也是在四周，主要也是为了不与工作有什么冲突，各家长们也都是很重视这次的亲子活动，一起先幼儿园孩子们还没有什么反应，但是到了活动的当中的时候还是特别快乐的，总体来讲活动还是比较圆满的，孩子们也跟家长
7、有了一个更加密切的接触，这是心灵上一种感受，也就这次活动总结一番。当天的天气是特别不错的，家长跟孩子们都是比较舒适，这次的户外亲子活动，主题很干脆刚好促亲子之间的感情，在活动当中孩子们兴致高涨，这次组织了许多嬉戏，地点是在郊区的一个农场，让家长跟孩子一起去做一些任务，当然在组织这些嬉戏的时候，还是以平安为前提，让孩子跟家长们都能够有一个好的状态，这是须要重视起来的，活动过程当中孩子们还是有点不适应，嬉戏是特别简洁的，孩子跟家长组队去采集水果，在特定的时间内多者胜出，看上去简洁的嬉戏还是有很大意义的，让孩子们懂得一些道理，当然这些是须要家长协作的，主动的去思索这些在生活当中去积累阅历的。上午的时
8、间都是在玩嬉戏，孩子们还是特别快乐的，有一些休闲的，也有一些略微体力的，但是这些都不重要，主要就是让孩子们跟家长达成一个默契，达成协作，这才是特别关键的，当然许多事情都是须要从小的方面积累，从这些简洁嬉戏让孩子们跟家长之间相互沟通，下午的时候就是团体之间的嬉戏了，也有一些孩子跟家长之间的心灵沟通环境，说出真心话，然后家长之间相互沟通阅历，这次活动整体来讲是已经达到了预期的效果，让家长之间相互沟通这其中也能够看出来家长对孩子教化的重视，一天下来虽然是特别充溢，但是许多时候都是须要一个好规划，亲子活动也是为接下来更多的活动做铺垫，给孩子们足够的时间，哪怕是一件小事，哪怕是一点点的进步，都是会积少成
9、多，这次中班亲子户外活动效率整体较好，当然今后有机会也会接着组织。幼儿园亲子活动总结 篇4一、亲子户外活动的详细内容其中一点主要是为了考验孩子们之间的团结协作的相关实力，即将幼儿园的孩子全都打乱依次以后随机对其中两三人进行分组，然后让孩子们进行“三人两足”的嬉戏来提升他们的团队凝合力以及和生疏小伙伴交挚友的实力。另外一点则是支配孩子们与家长一起做依据提示猜物品的嬉戏，这项户外嬉戏主要是为了提升孩子们与他们的家长之间的默契程度以及让孩子们的思维得到了肯定程度的熬炼。这两项活动的动身点都是为了帮助孩子们在活动中得到学习与成长。二、孩子们在亲子户外活动的表现尽管说两项亲子户外活动取得的成果都还算得上
10、是不错的，但是孩子们在这些活动中的稚嫩表现还真是让人感到啼笑皆非，特殊是在与家长之间进行互动猜物品的时候可以发觉孩子与家长思索的方向根本就不在同一点上，孩子们做出一个展翅高飞的动作被家长视察之后得出一个老鹰的二字答案，然而孩子们事实上的出答案却是天使这一美妙的生物，而当家长想要想孩子们表现出丘比特的特征的时候却被当做是某个动画片里面的人物。三、亲子户外活动中的一些不足“三人两足”这项活动在设计的时候只让我考虑到了它的益智性以及成长性，但是事实上对于幼儿来说这项活动并非是非常地适用，事实上在这项亲子户外活动的初期便出现了一系列的意外事故，首先是身边熟识的小伙伴变成了其他人导致孩子们有些不听指挥的
11、现象，还有“三人两足”正式起先的时候更是导致竞赛的场面出现了一些混乱，部分孩子只顾争第一而不顾他们的同伴是否能够跟上节奏。当然此次的亲子户外活动在某种程度上还算得上是平稳地结束了，而我们在总结此次活动之后也得到了一些关于亲子户外活动的阅历，至少我觉得等到下次进行亲子户外活动的时候便能与此次活动进行一个参考，这样的话也就能够让下次的亲子户外活动比起这次来说有着肯定程度上的进步。幼儿园亲子活动总结 篇5在以往的节日活动中，更多的只是做个贺卡、心型等，虽说有肯定的效果，但却缺乏创新性。因此，本次在安排时便要突出创新两个字，通过一系列的商讨后最终产生了本次活动的方案，并按安排实施，现将本次活动的总结如
12、下：一、活动安排1、优点：本次安排真正体现了：创新!从本次活动的侧重点我们就已经考虑到有所偏重，以往重视对礼物的制作和赠送，但本次活动我们将礼物作为整个活动的一个环节，重点则是让孩子用赠送礼物、鞠躬、表演节目等不同方式表达感恩，让家长不断体会到感动，本着这个动身点，我们制定了具体的活动流程。2、不足：在活动安排的制订中，由于是第一次改革，所以并不是由每班写一份安排，而是由保教办统一制订一份安排，各班在大安排下按部就班执行。这样做是为了确保每个班都能保证完成有质量的活动，当各班都能完成基本要求后，会逐步让各班独自制订活动安排和方案。二、活动过程总结1、优点：本次活动从制作礼物、鞠躬、歌曲演唱到表
13、演亲子操等各环节，都体现了亲子互动与表达感谢的情感，一方面丰富了孩子表达感恩的方式，让他们懂得可以用自己喜爱的各种方式表达爱;另一方面家长也一次次被感动，与孩子一起制作礼物时体会着孩子的长大与亲子制作的欢乐、当孩子向家长深深一鞠躬时，则感受到一种孩子长大的傲慢与骄傲;听孩子稚嫩的唱着世上只有妈妈好时，就体验到深深的感动;和孩子们做着亲子操时，华蜜从心底涌出2、不足：每个环节的设计我们都是从幼儿和家长的角度动身来考虑，比较合适，只是在进行中由于办公室人员的不足无法每一个环节详细而全程的跟踪，同时，对户外活动的全景没有拍出完整而清楚的照片，这两方面须要在以后的活动中尽量避开与完成。当然，本次活动还
14、是按着安排圆满的完成了各项活动，也达到了家长满足、孩子感恩、老师尽责的目的，从家长反馈的看法来说是胜利的。三、各班活动总结的看法本次活动的总结不同于以往的整体总结，始终以来我们写各种总结大多数是由班主任来完成，而本次总结是要求各班老师依据自己的分工每个人写出自己的工作总结，如：张洁(班主任)：写出本次活动中她的工作，以及完成状况;藏登花(配班)：写出本次活动中她的工作，以及完成状况;祁美美(保育员)：写出本次活动中她的工作，以及完成状况。这样一来，每个人都可以清楚的认清自己的工作，分析自己工作的优缺点，重要的是每个人参加到活动中来，反思活动，为下次工作做好阅历的积累。本次活动是本年度工作的起先
15、，也体现出了本年度工作的重点和改革方向，初步达到了目的，完成了目标，在以后的工作中，要接着坚持一切为了孩子的教化动身点，既达到教化幼儿的目的，又实现提升老师教化水平和实力的目标。幼儿园亲子活动总结 篇6嬉戏是在正确的教化观、儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到主动主动发展的重要物质条件。区域性活动时体现幼儿在玩中学，雪中玩，寓教化于嬉戏中的最好的形式之一。在本学期我园开展了一次丰富的嬉戏活动评比活动，并设立了三个奖项：一等奖两名（并列第一）大班和小一班。二等奖两名，小二班和中二班。三等奖两名，中一和托班。通过本次活动的评比，我们得到了以下的感情与相识。嬉戏活动中，还存在着一
16、些问题须要我们去留意和改善。如在安排嬉戏角色、嬉戏任务时，有老师会指定几个实力强的幼儿为负责人，负责人再去邀请其他人。我发觉，负责人在班上走动呼唤伙伴时，大多数幼儿两眼惊慌地凝视着他们，小手举得高高，嘴里不停得说着：“我，我！”可是，每次被叫的总是那么一些人，剩下的往往是常规习惯较差，或者是实力较弱的。剩下的孩子经常由老师另行支配：去看图书吧。懊丧、难受、不满，种种表情马上会出现在这些孩子们的脸上，而那些被呼唤的孩子对老师或小负责人指定的角色也不肯定满足。应让幼儿的自助评价，主要是激励幼儿把自己在嬉戏中的所见所闻、感受体验表达出来，与同伴沟通共享，有幼儿主动评价“我发觉了什么问题？为了以后玩得
17、更好，我们还应当做些什么？我觉得谁玩得好，谁玩得不好。”又如：以老师的全面评价为主的“今日哪一组小挚友整理玩具最快？”“发觉有的小挚友在更换嬉戏的时候，没有将原来的嬉戏玩具整理好，再到令一个嬉戏去玩，下次活动中不能再出现这种状况了等等。由于幼儿年龄小，他们参加的角色主要动力是爱好和好动性。因此在组织角色嬉戏时，在设置情景，激发幼儿的活动爱好的基础上。这样才能逐步边自发的好动为主动的活动，有利于幼儿自身潜力的发展。让他们在嬉戏中可以逍遥自在地随意选用材料制成心中所想的东西，大家都玩的非常快乐。由此可见，在嬉戏中，幼儿通过自身的体验从中获得了阅历，选择了自己感到好的方法，这样是他们在更好更快地驾驭
18、技能的同时，更增加了他们对角色嬉戏的爱好和信念。虽然每个活动的内容不同，不但它们都能增加幼儿的学习主动性、主动性和创建性，有效地促进了幼儿各方面的素养的提高。幼儿有了自己的生活阅历、爱好、爱好以及认知策略，它们会根据自己的逻辑、自己的方式感知生活、相识世界。经过本次活动的评比及评价，信任本园老师在嬉戏活动中的指导水平，会有肯定的提高，我们将接着在日常活动中不断改进。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页