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1、专题六常用教育科研方（四） 理论研究法o一、理论研究法概述o二、理论研究法的功能o三、教育理论研究的思维过程o四、理论模型的建构过程o五、理论研究的基本方法一、理论研究法概述o一）定义：在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，运用各种逻辑和非逻辑方式进行加工整理，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律的一种研究方法。o二）类型：纯粹的理论研究；定向的理论研究o三）特点：n抽象性和间接性；n探索性和多样性；n阶段性和层次性；n超前性和继承性；n全球性和长远性；二、理论研究法的功能o构建理论体系 ；（博士论文）n对各种教育理论现实的评价分析，整合和转换；（新课程的理论资源）n对原有教育理论体
2、系的再认识，再发展和再完善；n对研究成果的逻辑证明和合理解释；o我国教育科学研究存在的问题：n概念依然没有脱离描述性表达的束缚；n目前，教育科学研究缺乏科学严密的规范程序三、教育理论研究的思维过程o一）形成问题意识，确立命题假设；o二）了解情境，初步形成理论思维；o三）深入思考，完善和修订理论框架及论证思路；o四）验证、说明及解释。四、理论模型的建构过程o一）立足教育现实形成命题并在收集资料基础上进行科学分析；o二）遵循科学、合理原则，确定理论研究的逻辑起点；o三）科学地界定概念，范畴并提出命题假设；o四）形成理论体系结构，并保证合理性；o五）对形成理论体系进行概括；o六）拟订理论研究的论文写作提纲。五、理论研究的基本方法o一）发生学方法o二）逻辑思维方法：分析与综合；归纳与演绎；从抽象到具体；历史与逻辑方法；系统科学方法o案例：重塑唯物辩证法;原创性教育研究的思维向度.doc 复习题o一、教育科学理论研究法的主要功能有那些？o二、拟编制一份理论研究的论文写作提纲。