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1、舒轩阁工作室1 六年级上复习题签设计人：杨木川中心小学马 也第一单元语文一、字词：1、 多音字（每个词语写两遍不写读音，写的时候在心里读两遍） ：勒 l勾勒l i 勒紧蒙m ng 蒙古包 m ng 迷蒙 m ng 蒙骗薄b单薄b o 薄饼 b薄荷糊h模糊h糊弄h糊墙宿s宿舍xi一宿xi星宿泊b停泊p湖泊冠gu n 冠冕 gu n 冠军朝 zh o 朝阳 ch o 朝着2、必须掌握的词课后词语表两课生词抄两遍3、近义词（每天读两遍发群里）清鲜 清新惊叹 惊讶回味体 味 洒 脱 潇 洒迂 回 迂 曲静寂 安静亲热 热情拘束 拘谨幽雅 文雅浑浊 污浊笨拙 愚 笨参 差 杂 乱眼 帘 眼 眶单薄 瘦弱
2、照耀 照射梦想 理想文思 才思迷蒙 迷茫愁怨 忧愁顺 心 遂 心平 淡 平 凡 泊 停愁 忧低 矮书 写鸣叫孕育 培育赠予 赠送摇曳摇摆旖旎柔美馥郁浓郁凝视 注视察看查看婆娑起舞 翩翩起舞心驰神往 梦寐以求顾影自怜 顾影弄姿孤芳自赏 自命清高4、反义词（每天读两遍发群里）明朗昏暗愉快悲痛热闹寂静团结分裂拘束洒脱羞涩大方幽雅粗俗浑浊清澈笨拙灵活参差整齐单薄结实梦想妄想迷蒙清晰顺心烦心平淡精彩移停暮晨低高近远散聚夜昼坠落上升开放封闭赠予索取光明黑暗仰望俯视硕大无朋微乎其微顾影自怜妄自尊大孤芳自赏自惭形秽5、词语归类（每天读两遍发群里） ABB 式词语 :热乎乎亮晶晶笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈A
3、ABB 式词语 :熙熙攘攘忽忽悠悠高高兴兴快快乐乐安安全全 描写绿色的词语:一碧千里翠色欲流苍翠欲滴万古长青花红柳绿描写高大的词语:庞然大物硕大无朋硕大无比高大威武巍峨耸立描写花香的词语:芬芳馥郁香远益清芬芳扑鼻沁人心脾描写清高的词语:顾影自怜孤芳自赏自命清高自命不凡顾影弄姿跟想象有关的词语:黄粱美梦痴心妄想异想天开浮想联翩痴人说梦漫无边际不切实际胡思乱想量词 :一首奇丽的小诗一条迂回的明如玻璃的带子三棵白丁香一柄花蕾动词 :流入云际到达目的地表演舞蹈 迎接远归者修饰词 :尖尖的帽子茂盛的森林紫红的小果实亮晶晶的眼睛二、课后题答案：（抄写两遍背诵）（1） 草原第二题：前一句是描写景物，后一句是
4、描写作者感受的。这种写法叫做情景交融，写景能够让你想象到作者描绘的画面，写情能够更直接感受到作者的情感。情景交融使文章内容更丰富、生动。（2）草原第三题作者和蒙古人民把酒言欢、载歌载舞让我们感受到了蒙古人民的热情。我每次上学之前，都舍不得离开家，每次去游乐园玩都舍不得走，作者即舍不得草原的美景又喜欢蒙古人的热情，所以不忍离去。（3）丁香第一题作者描写了丁香的形、色、味。舒轩阁工作室2 （4）丁香第二题“积雪”指丁香，这是借代的写法，作者不写丁香，因为“积雪”写出丁香的颜色白，还能写出它的数量多，更让人感受到它的可爱和作者对它的喜爱。丁香花是很小很多的聚在一起，细雨也是这样，丁香花在细雨中，线条
5、模糊了，就好像渲染的印象派中国画那样美。所以，作者觉得二者应该联系在一起。（5）丁香第三题作者认为丁香结就好似生活中的困难，如果没有了这些困难那人生中就会很无聊很无趣。就好像玩游戏，如果轻易过关势必觉得没有意思。所以能看出，作者特别乐观，对待生活很释然。三、古诗词总结（每天读一遍） ： 宿 建德江 六 月二 十 七日 望 湖楼醉书 西 江月.夜行黄 沙 道中情感孤 单 、思 念 家乡亲人对 西 湖美 景 的喜 爱 、热爱对 夏 夜的 喜 爱和 对 劳动 人 民的赞美宿建德江我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，茫茫暮色给游子新添几分乡愁。旷野无垠远处天空比树木还低，江水清澈更觉月与人意合情投六月二十七日
6、望湖楼醉书乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。卷地而来一阵大风忽然间把雨吹散，风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。西江月 .夜行黄沙道中明月升上树梢，惊飞了在枝头的喜鹊。清凉的晚风传来了远处的蝉叫声。在稻花飘香，蛙声一片，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林边，山路一转，溪流小桥呈现在他的眼前。四、单元整合表格（读一遍了解）读写单 元 训 练重点所 读 的 内容想开去把 重 点 部分写详细草原词、句、段想开去（ 一 碧 千里、翠色欲流）情景交融（即. 又.; 即. 又.）丁香结描 写 景 物的形、色、味想开去（ 细 雨 和花 想 到 印象派的画；丁 香 花 想到丁香结.）描 写 景 物从形、色、味 运 用 比喻、拟人、借 代.手法 去 写 具体五、语文园地排比的作用：细致入微、生动形象、有节奏、增强语气。分号作用： （介于逗号和句号之间，又别于顿号。）（1）表并列关系（2）表列举