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1、 理解剧中人物的思想感情理解剧中人物的思想感情关于老人关于老人1 1老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情? ?如何认识老人的心态如何认识老人的心态? ? 老人在与男孩的谈话中，老人在与男孩的谈话中，回忆了枣儿小时候的事回忆了枣儿小时候的事：儿：儿子子“枣儿枣儿”一名的来历，儿子只顾摘枣竟尿了老人一一名的来历，儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子，枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。脖子，枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。回忆了自己回忆了自己小时候小时候偷枣而长出小枣树的事、枣儿落到鬼子的钢盔偷枣而长出小枣树的事、枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。上吓跑鬼
2、子、闹灾荒时靠枣儿活命的故事。 老人在谈话中老人在谈话中“沉思沉思”“”“心事重重心事重重”“”“闪着泪闪着泪花花”，流露出老人，流露出老人对儿子的思念，对以往岁月的对儿子的思念，对以往岁月的怀念，对故土的热爱之情，有一种浓浓的失落感。怀念，对故土的热爱之情，有一种浓浓的失落感。2 2老人对男孩的态度如何老人对男孩的态度如何? ? 老人请男孩吃枣，老人让男孩骑跨在自老人请男孩吃枣，老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣，老人给男孩讲故事，老人与男己肩上摘枣，老人给男孩讲故事，老人与男孩拉勾发誓，老人紧紧搂住男孩，孩拉勾发誓，老人紧紧搂住男孩，“将枣儿将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼塞进男孩嘴里，自
3、己也拿起枣儿咀嚼”，这，这些都表现了些都表现了老人对男孩的疼爱，老人对男孩的疼爱，表现出了表现出了一一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射出他对儿子的亲情。爱，也折射出他对儿子的亲情。 3 3如何评价老人这个形象如何评价老人这个形象? ? 剧中的老人首先是剧中的老人首先是老一辈的农民形象老一辈的农民形象：他：他一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离一生劳作，不离乡土，如今老迈，儿子离乡外出，他继续留守家园。其次他是乡外出，他继续留守家园。其次他是具有具有更普遍意义的老一代的长者形象更普遍意义的老一代的长者形象：他满怀：他满怀亲情，富有爱心，他关爱
4、已成年的下一代，亲情，富有爱心，他关爱已成年的下一代，又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他又疼爱尚年幼的新一代；作为过来人，他怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、怀旧而又传统，面对生活的变化不失爱心、不失希望而又有所失落。不失希望而又有所失落。 关于男孩关于男孩 谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。 剧中的男孩想把枣子留给父亲吃，喜欢吃巧剧中的男孩想把枣子留给父亲吃，喜欢吃巧克力盼望父亲带巧克力回来，他蹑手蹑脚捡克力盼望父亲带巧克力回来，他蹑手蹑脚捡枣子，把枣子藏在红肚兜上的衣袋里，温顺枣子，把枣子藏在红肚兜上的衣袋里，温顺地扶老人，认真听老人讲故事，和老人拉勾地
5、扶老人，认真听老人讲故事，和老人拉勾发誓发誓男孩是年幼的新生一代的形象：男孩是年幼的新生一代的形象：他他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性。性。 关于老人的儿子和男孩的父亲关于老人的儿子和男孩的父亲你对剧中未出场的这两个人物怎么看你对剧中未出场的这两个人物怎么看? ? 这反映了怎样的社会现实这反映了怎样的社会现实? ? 老人的儿子，不再像老一辈那样。终身不老人的儿子，不再像老一辈那样。终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外离乡土，而是远离故乡和亲人，闯荡于外面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居面的世界；男孩的父亲，离开乡村而定居于城里，抛弃了旧家而另成新家。这两个于城里，抛弃了旧家而另成新家。这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。人物从不同的侧面反映了社会的变化。