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1、 蚱蚱 嗡嗡 啃啃 樱樱 蚌蚌 嘟嘟 倭倭 瓢瓢（knkn）（zhzh）（蚂蚱）（蚂蚱）（wngwng）（嗡嗡）（嗡嗡）（啃咬）（啃咬）（ww）（bngbng）（蚌壳）（蚌壳）（倭瓜）（倭瓜）（piopio）（瓜瓢）（瓜瓢）（dd）（yngyng）（樱花）（樱花）（嘟囔）（嘟囔）请同学们仔细的看一遍课文整体感知整体感知 祖父的园子给你留下祖父的园子给你留下的是什么印象？你是从课的是什么印象？你是从课文中的哪些地方读出来的？文中的哪些地方读出来的？走进园子，品味童年走进园子，品味童年 1、默读课文，园子里的哪些情景给、默读课文，园子里的哪些情景给你留下了特别深刻的印象？你留下了特别深刻的印象？
2、2、默读课文、默读课文415自然段，画出自然段，画出“我我”干活和玩的句子，细细地读读，想象干活和玩的句子，细细地读读，想象“我我”的快乐。的快乐。 3、我在园子里到底是玩还是干活？你、我在园子里到底是玩还是干活？你从中感受到了什么？从中感受到了什么？ 4、朗读课文第、朗读课文第17自然段，你从这段话自然段，你从这段话中读出了什么？从哪些句子里读出来的？中读出了什么？从哪些句子里读出来的？ 祖祖父父的的园园子子“我我”的的乐乐园园1 1 观赏小昆虫，大榆树观赏小昆虫，大榆树留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受留心观察生活，用心感受生活，真实表达感受 2 2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，跟随
3、外祖父栽花，拔草，种菜，铲地铲地3 3 把狗尾草当谷穗留下不铲除把狗尾草当谷穗留下不铲除4 4 摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱5 5用瓢舀水往天空扬用瓢舀水往天空扬6 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由虫的自由7 7 用草帽遮脸睡觉用草帽遮脸睡觉 作者为什么能将她的童年生作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读活写得那样有趣，真实，吸引读者？者？ 拓展拓展 作者留心观察生活，并用作者留心观察生活，并用心感受生活，真实地表达自己的心感受生活，真实地表达自己的感受是写好童年生活的根本原因，感受是写好童年生活的根本原因，所以同学们要做生活的
4、有心人，所以同学们要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。留心感受生活中的人、事、物。 同学们，祖父的同学们，祖父的园子，很华丽吗？很园子，很华丽吗？很漂亮吗？还是和乡村漂亮吗？还是和乡村的园子一样朴实呢？的园子一样朴实呢？认一认【蜜蜂】【蝴蝶】【蚂蚱】【蜻蜓】为什么作者对园子念念不忘？为什么作者对园子念念不忘？为什么作者在园子里可以为什么作者在园子里可以想怎么玩就怎么玩？想怎么玩就怎么玩？祖父的园子在作者的童年祖父的园子在作者的童年生活中占的位置重要吗？生活中占的位置重要吗？ 同学们应该都很憧同学们应该都很憧憬作者的童年生活，和憬作者的童年生活，和作者的园子吧！就让我作者的园子吧！就让我们齐读一遍课文，感受们齐读一遍课文，感受作者无忧无虑的童年生作者无忧无虑的童年生活！体验作者的快乐！活！体验作者的快乐！