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1、2022幼儿园教学设计幼儿园教学设计作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？以下是我为大家整理的幼儿园教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。幼儿园教学设计1我们幼儿园的旁边就是小公园，那里种着许多种树，到了秋天树叶变黄了从树上飘落下来特别的没，有红的枫叶，蜡黄的杏叶，金黄的梧桐叶，半绿半黄的玉兰树叶等，特别的美。上学期我们中班刚好上到秋天的颜色，我就利用这些漂亮的树叶设计了一节科学课。1、 感受树叶的美。2、 发展幼儿的视察实力。3、 能依据要求给树叶分类。
2、1、 枫叶、杏叶、梧桐叶、玉兰叶（叶子数量是幼儿数量的5倍）。2、 背景音乐，PPT。3、 自制金鱼头饰（幼儿人手一份）。一、漂亮的树叶1、 师：小挚友，你们觉得秋天美吗？没在哪里？（请个别幼儿回答）。2、 请幼儿观赏PPT。3、 提问：你们觉得树叶美吗？美在哪里？（请个别幼儿回答）4、 师：今日我也把这些树叶挚友给请过来了。（出示树叶）5、 提问：你们发觉它们有什么不一样吗？（请个别幼儿回答）小结：树叶真美，有红的、黄的、绿的。有小的、大的。有扇形的、椭圆的等。二、树叶找家1、 请幼儿依据形态、颜色分别给树叶分类。2、 幼儿与老师一起检查：树叶找到家了吗？小结：你们真的很能干，帮树叶挚友找到
3、了家。有条小金鱼丢了尾巴也要请你们帮忙找一找。三、嬉戏：小金鱼找尾巴1、全班幼儿戴上小金鱼头饰。2、依据小金鱼尾巴上的树叶特征给小金鱼找“尾巴”。小结：有的小金鱼很兴奋，有的小金鱼却不兴奋为什么呢？（请个别幼儿回答）。四、结束（播放背景音乐）幼儿与老师一起带着“小金鱼”到户外找更多的树叶挚友。利用户外活动时间带幼儿到小公园捡树叶。通过本活动幼儿感受到树叶的美，初步了解落叶树，知道不同种的树的树叶是不一样的，同时幼儿的视察实力也得到了提升。幼儿园教学设计2活动目标1、探究椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动打算椅子若干、运动员进行曲、自制金牌（反面画有
4、各项运动图标）活动过程一、打算活动，引起幼儿的爱好。运动员们可棒了，在运动场上获得了许多金牌，我们也来学学他们。幼儿与师一齐学做运动员的动作（跳水、举重、游泳等）。二、探究椅子的玩法（将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木）1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，能够合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。老师留意视察幼儿，发觉创新的加以表扬，加强平安爱护。2、集中，说说你是怎样玩的3、练习在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，构成障碍，提高嬉戏的难度。4、休息，擦汗。三、嬉戏：运动员大夺金幼儿跨过跳栏、走过平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放运动员进行曲）四、整理场地、结束。反思
5、椅子是孩子们最熟识，每一天他们都与小椅子密切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于探讨到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。班内幼儿的动作发展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有必需的了解，明白许多运动员取得金牌为国争光。在纲要中也指出，要进取开发运动资源。我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。幼儿园教学设计31、初步辨别日常生活中一些行为平安与否，争做平安小珍宝。2、知道怎么做才是正确、平安的行为，了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。3、主动参加活动，养成良
6、好的活动常规，感受自我爱护过程中心情的愉悦。4、培育幼儿手眼协调的实力。5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。红袋鼠头饰，平安小珍宝娃娃，红袋鼠平安教化视频，示范用图片，彩色操作单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是平安小珍宝”表格。1、谈话导入，引出平安话题。师：前几天，我们班的贝贝小挚友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿依据生活阅历回答)师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危急，身体不要向后仰，平安坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危急的事情啊?师：(出示红袋鼠头饰)今日老师请来
7、了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!红袋鼠今日来干什么呢?请一幼儿问红袋鼠，老师扮红袋鼠回答：我要让小挚友远离危急，找找我们班谁是平安小珍宝。老师出示平安小珍宝娃娃，提问：怎样才能做平安小珍宝?2、观看视频，了解怎样做才平安。师：今日红袋鼠带来了他的好挚友，我们一起来看看他们是不是平安小珍宝。播放红袋鼠平安教化视频。视频1：滑滑梯(小挚友排着队轮番滑滑梯)师：小挚友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是平安小珍宝吗?为什么?视频2：上楼梯(一群小挚友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边和前后的小挚友打闹、说笑)师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应当怎么走楼梯呢?幼儿自由回答后，
8、老师提议用一首好听的儿歌来告知他们：小小楼梯像山坡，上下楼梯留意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，平安第一最重要!视频3：下楼梯(一群小挚友靠右，有秩序地下楼梯)师：听了小挚友的话，他们也成了会上、下楼梯的平安小珍宝了。提问：在教室里我们应当怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走的?(轻轻走、渐渐走)师：我们一起走走看。要渐渐走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。3、实践操作，辨别平安行为。师：刚才红袋鼠告知我们幼儿园里有许多地方要留意平安，老师这里有几张图片，看看图上的小挚友在干什么，有没有留意平安。图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里
9、)师：图片上的小挚友在干什么?你觉得谁是平安小珍宝就给他贴上一张笑脸贴纸。(请一个幼儿上来操作)师：老师这里还有许多图片，一起来找一找谁是平安小珍宝吧!幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为平安的图片下贴上笑脸。图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)集中幼儿，老师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一样)。师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师邀请你们来告知他们这样做有什么危急，应当怎么做。说对了老师也要嘉奖你们笑脸贴纸哦!4、延长活动：争做平安小珍宝。师：
10、老师这里有一幅图(出示“我是平安小珍宝”表格，并张贴在教室的墙上)，以后，小挚友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的平安小珍宝。5、小百科平安通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处，相互不损害，不存在危急的隐患，是免除了不行接受的损害风险的状态。幼儿园教学设计4活动目标1、初步了解文房四宝，知道中国书画离不开文房四宝笔墨纸砚。2、激发幼儿对水墨画的爱好，感受水墨画的美感。3、体验用文房四宝胜利作画的欢乐。活动打算课前请家长帮助收集文房四宝相关资料、实物等。奥运会开幕式的视频资料；中国书画几张、文房四宝一套、名家名画观赏PPT、文房四宝flash
11、课件、作画步骤视频片段。每组一小桶墨水，一个盘子（里面装有水）、宣纸、彩纸做成的卷轴，废报纸铺在操作桌上，旧毛巾一组一条。自制的蔬菜印章、（人手一个）印泥等。活动过程一、参观书画王国，引出文房四宝边听古典音乐边参观书画王国，引发幼儿爱好幼儿自由观赏，初步感受书画美，你在书画王国里看到了什么？我们观赏了这几幅很非凡的字画，你们知道叫什么吗？（中国书画）。因为它用的材料是我们中国人独创的，假如想要写出或画出这些美丽的中国书画须要哪些材料呢？（笔墨纸砚启发幼儿找寻答案）二、了解文房四宝笔墨纸砚在一起有一个很好听的名字叫文房四宝，它是咱们中国人独创的。咱们中国人真是了不得，我为中国人感到傲慢！好孩子们
12、看大屏幕我们一起来了解什么是文房四宝。（观看文房四宝课件）师：文房四宝有笔墨纸砚，老师还有很多有关文房四宝的问题没有弄明白。孩子们能帮助老师去找寻答案吗？我们分成毛笔组、宣纸组、和墨砚组分别去找寻答案，然后一起来共享我们找到的答案。1、毛笔上的毛是用什么做得？（动物的毛做成笔头有兔毫、狼毫、羊毫等，用竹子做成笔杆）。2、宣纸和我们一般的画纸有什么不同？（宣纸薄薄的、软软的、轻轻的，有很强的吸水性）。3、墨是什么颜色的用它怎样磨出墨汁？（墨是黑黑的小棒，只有跟它的好挚友砚台一起才能磨出黑黑的墨汁。）4、砚台是用什么做的？用来干什么？（石头做的，用来研墨）。三、观赏水墨画刚才我们相识了文房四宝，用
13、文房四宝画出的画叫中国画，也叫水墨画。师：2022年北京奥运会开幕式中有一个节目叫“画卷”，演员们用手臂代替毛笔，向全世界的人们展示了一幅精彩的水墨画。我们一起来观赏。（观赏奥运会开幕式视频片段）中国的文房四宝可以画出那么美的中国画，从古到今，出现了许多出名的大画家，今日，老师向大家介绍几位，来，我们一起看看。（观赏中国画名家名作）师：孩子们你们能看出画面中颜色的改变吗？水墨画中墨色的“浓淡干湿”，让画面变得丰富和奇妙。（提示：颜色深浓；颜色淡浅；水分少干；水分多湿；并依次出现“浓淡干湿”四个字。）观赏了这么多水墨画，孩子们最想用一个什么词语来表达？（活灵活现、妙笔生辉）四、尝试画水墨画我们熟
14、识了文房四宝，想不想用文房四宝作画？作画步骤1、老师示范作画步骤视频片段2、幼儿拿好毛笔，先用清水蘸湿，再蘸上墨汁。（提示他们蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多时先在湿布上拖一下，不行以乱甩。）3、尝试作画，老师巡回指导。4、作品展示，相互观赏。活动结束师：孩子们你们真了不得，这么短的时间里就学会画水墨画高不兴奋啊！让我们也学着北京奥运会开幕式的演员们用手臂代替毛笔，向老师们展示一幅精彩的水墨画吧！幼儿园教学设计5教学目标：1、观赏各种颜色、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。2、情愿用语言表达自己所视察的糖纸。3、乐于参加美术观赏活动，体验共享的欢乐。教学打算：1、课件、老师打算各种各样
15、的美丽糖纸。2、幼儿事先收集数张糖纸。教学过程：（一）出示一张糖纸导入活动，引起幼儿的爱好。1、老师：敬爱的小挚友们，今日老师带来了一件特别美丽的小花衣，你们看，这是谁的衣服？2、引导幼儿视察糖纸的色调、花纹还有形态。（二）老师引导幼儿自由视察自己打算的糖纸。1、老师：你们今日也带来了很多美丽的糖纸，那就请把它们拿出来，细致看一看你们的糖纸是什么样的？（引导幼儿视察糖纸的色调、花纹、图案还有形态）2、请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。老师：谁情愿来介绍一下你的糖纸是什么样的？和别的小挚友的糖纸有什么不同？3、观赏老师收集的糖纸，进一步观赏糖纸上独特的花纹，图案及漂亮的色调。老师：老师也收集
16、了很多美丽的糖纸，要和你们一起来共享，看！老师：你喜爱哪种糖纸？为什么喜爱？老师小结：糖纸是多种多样的。颜色不同，图案也不同，糖纸还有多种形态，有的是长方形的，有的是正方形的，还有糖纸是圆的。（三）嬉戏“糖纸捉迷藏”。规则：老师说出一种颜色或形态的糖纸，请幼儿快速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。老师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的嬉戏吧！（四）播放课件，幼儿观赏各种美丽糖纸作品。老师：其实这些美丽的糖纸还能做成你想不到的作品哦！我们一起来观赏吧！（请幼儿观看老师收集的糖纸及糖纸做成美丽的小花、糖纸蝴蝶等）。（五）共享活动老师：我们每个人都有好几张美丽的糖纸，你们情愿把糖纸送给你的好挚友吗？幼儿选择
17、一张糖纸送给一个同伴并说：xxx，送给你一张糖纸。教学延长：将幼儿带来的糖纸投放美工区，引导幼儿尝试设计糖纸。幼儿园教学设计6活动目标：1、初步感知夏天的季节特征。2、萌发对儿歌的宠爱。3、尝试仿编儿歌。活动打算：幼儿对夏天有了初步感受。教学挂图主题活动夏天来了活动指导：1、谈论夏天（1）引导幼儿谈论：现在是什么季节？夏天是什么样子的？从哪些地方看出夏天来了？（2）启发幼儿结合自己的生活阅历，与同伴沟通对夏天的感受。2、观赏图片（1）出示教化挂图夏天来了，引导幼儿过程、观赏。（2）引发幼儿探讨：夏天到了谁在树上叫？池塘里的什么花开了？人们的头上都戴上了什么？3、学习儿歌。（1）老师朗诵儿歌小天
18、在那里？，引导幼儿边观赏挂图边倾听。（2）引导幼儿学说儿歌，提示幼儿留意语气和停顿。（3）启发幼儿想一想，说一说：夏天还在哪里?（4）激励幼儿仿照夏天在哪里？的儿歌。活动反思： 教化活动夏天在哪里课后，我感觉本次集体教化活动效果很好，课堂气氛特别融洽，孩子们参加意识强，多数的幼儿能主动举手，踊跃回答老师的提问，只有一半的幼儿能主动动脑进行创编儿歌，可以说本次教学行为充分达到了预期的教化目标，整个教化效果良好。一起先儿歌活动老师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，老师刚好调整，站在幼儿的角度思索，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘教学内容的价值，使语言活动的价值更大。在老师不断指导幼儿活动的过程中，老
19、师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语言的理解实力差，老师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际动身，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主子。幼儿园教学设计7一、教材分析中班幼儿活泼好动有肯定的独立实力，富于想象，有较强的想象力，表现力和创建力。喜爱学习新的学问，对四周的事物充溢新奇。数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，即使是粗浅的数学内容也须要经过一番分析与综合，抽象与概括，推断与推理。而中班的孩子是以详细形象思维为主的，感知物体的数量及其数字，对应关系是中班学习数学的重要阶段。他们相识数字是建立在肯定的感性阅历基础之上的，数字8是一个抽象的概念，如何让孩子把数字8的形
20、态和已有的一些物体联系起来，让孩子能详细形象地相识记忆数字8，如何通过实际的物品让幼儿去感知8的数量，这是我本次活动的重难点所在，为了解决这一难点，我采纳了嬉戏操作法，幼儿园教化指导纲要（试行）对幼儿园的数学教化活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教化活动中，比较相宜采纳嬉戏方式，让幼儿在嬉戏情境中反复操作，从而建构数概念。为此我设计了嬉戏情景“送水果”，让幼儿带着要求去找到相应的水果卡片，在拿物品、数物品中不知不觉地感受8的数量，这遵循了“教化来自于生活，又回来于生活”的原则。二、
21、活动目标纲要中指出：教化应从不同角度促进幼儿情感、实力、学问、技能等方面的发展。依据纲要精神，结合中班幼儿年龄特点，我制定了本活动的目标。1.感知8以内的数量，并相识数字“8”。（这是本次活动的重点所在，也是本次活动的显性的学问性目标。）2.初步驾驭8的实际意义。（这是本次活动的难点目标，同时也是隐性的情感目标。）3.体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。（这是本次活动的实力目标，也是活动的实际意义所在，它让本次活动和现实生活联系了起来，真正体现了教化是为生活而服务的。）三、活动打算为了更好地服务于活动目标。更顺当地实现活动过程，依据幼儿爱玩这一特点，我做了如下打算。阅历打算：幼儿已经相识了
22、7以内的数熟识7以内的数量。（前期的阅历打算是老师设计活动的基础，幼儿假如没有这一阅历，就会影响到他们对数量8的感知。）物质打算：18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt。活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠形态。人手1份实物卡片操作材料。四、说教学新纲要指出老师应成为活动的支持者合作者引导者，活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化。让幼儿成为学习的主体，我采纳了把枯燥的数学和活动紧密相连，让幼儿在玩中学，动中学。所以我采纳了以下教学方法。page_break 1.视察操作法视察就是在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉，操作就是让幼儿
23、通过动手、动脑等动作带动大脑感知抽象的概念。这是我为了解决本次活动的重点而采纳的方法，为的是让孩子通过看一看数字8、找一找和数字8外形相像的物品，从而使他们能把抽象的8形象化，用自己喜爱的方式记忆数字8。2.按数取物法赐予肯定数量的物体，让幼儿依据老师说出的数字拿出相应数量的物体。随着幼儿数实力的增加，对幼儿只说出数，没有范例。按数取物的条件是抽象的，没有直观依据。要求幼儿对数真正理解才能完成任务，解决抽象数学问题。五、说过程依据幼儿认知水平的特点，我将学习过程分为四步进行。（一）激趣导入，揭示数字“8”（二）动手数物，感受8的含义（三）情境操作，运用8的数量(四)集体嬉戏，体验数学乐趣1.嬉
24、戏导入，激发孩子学习爱好。师：小挚友，今日老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿回答。师：孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。2.操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：老师刚才变的蜜蜂是几？
25、老师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。3.嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。（1）第一关，请小挚友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，老师视察。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，（2）其次关，说出数字“8”像什么？请小挚友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。（3）第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。4.巩固嬉戏捉老鼠，巩固对8数量的正确推断。师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的
26、或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿嬉戏，老师视察、指导。（播放歌曲黑猫警长）结束：小挚友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。六、说反思：幼儿园教学设计8活动目标1、激发幼儿视察和相识夏季花卉的爱好。2、发展幼儿较为细致的视察实力和比较连贯的语言讲解并描述实力。3、根据花、叶、茎的依次相识牵牛花，知道其开花的规律。活动打算1、ppt课件：美丽的花2、课件：图片-牵牛花活动过程一、导入谜语：小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。老师：我们今日就来相识一下牵牛花。二、绽开1、谈话：我知道的牵牛花。提问：你在
27、哪里见过牵牛花？它长得什么样？它在什么时间开花？2、借助图片引导幼儿根据花、叶、茎的依次视察牵牛花。提问：（1）牵牛花的花儿是什么形态的？像什么？你见过什么颜色的牵牛花？（2）牵牛花的叶子是什么么样的？摸上去什么感觉？（3）牵牛花的茎是什么样的？牵牛花的茎是怎样生长的？小结：牵牛花的花朵像一只小喇叭，颜色有蓝色、紫色、粉色和白色等。牵牛花的叶子像心形，绿色，上面有一层毛茸茸的东西。牵牛花的茎又细又长，会围着篱笆或绳子往上长。牵牛花在夏季秋季的早晨开花。3、学习谜语牵牛花。老师：我们一起学习谜语牵牛花，这个谜语把牵牛花的主要特征都描写出来了。4、ppt课件：美丽的花运用多媒体课件，让幼儿观赏多种
28、多样的花卉。老师：自然界有许多漂亮的花在夏天开放，给我们的生活带来漂亮，我们一起来观赏吧！三、结束活动评价：从幼儿回答问题和主动参加性等方面进行评价。活动延长带幼儿到户外视察夏季开放的花卉，自然结束。幼儿园教学设计9活动目标：1、培育幼儿对折纸活动的爱好，引导幼儿感受折纸活动的乐趣。2、发展幼儿手指的敏捷性，提高幼儿的动手实力。3、引导幼儿学习用三角形的纸折叠，添画制作小狗的头部。活动打算：1、正方形的纸若干2、贴有折叠狗头组合成的范例3、油画棒，白纸。4、老师范例小狗一只5、浆糊若干活动过程：一、出示范例，激发幼儿折纸的爱好。(出示范例)小挚友看这是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我们来学学小
29、狗叫，那你们知道这只小狗头是怎样做成的呢?想不想跟着老师来学学制作小狗呢?二、老师讲解小狗的制作方法。1、出示正方形纸，引导幼儿看，这是正方形的角，这是正方形的边，先把正方形的纸角对角对折，变成了什么图形呢?幼：变成一个大的三角形2、把三角形的两个对称的小尖角向下斜折成狗耳朵;3、将另一个角向下反折;用蜡笔画上眼睛、鼻子和嘴巴;4、将狗头用胶水贴在画纸合适的位置;5、添画自己喜爱的背景，如小房子、小花、小草、太阳、小鸟等。三、幼儿制作，老师巡回指导。1、小挚友想不想折呀，那我们来制作一只小狗吧。幼儿操作老师指导。重点指导幼儿折叠狗头的方法，激励幼儿大胆添画。2、给不会折的幼儿供应帮助。四、评价
30、、展示幼儿作品引导幼儿相互观赏同伴的作品，并试着评价。1、你觉得谁的小狗头做的好，谁的小狗添画的好?为什么?说出自己的理由。2、谁的小狗头没有做好呢?也说说自己的理由?引导幼儿学会评价同伴的作品。五、活动延长下课后请制作好的小挚友教教不会制作的小挚友。区域活动时在手工区制作小狗头。幼儿园教学设计10活动目标：1、能留意视察图书上画面的细微环节，并初步理解故事内容。2、学会和老师一起翻看图书，有看图书的爱好。活动打算：毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图起床了、幼儿用书C起床了。活动过程：1、哑剧表演“起床了”：幼儿观看表演后，老师提问：“小熊嘟嘟起床了，做了些什么事？它是怎么做的？”2、老师引导幼
31、儿看图书理解故事内容：（1） 出示教学挂图：“小熊嘟嘟用什么洗脸？它是怎么洗的？”（2） 幼儿做动作，老师为幼儿拍照，出示教学挂图。“小熊嘟嘟在干什么？”“小熊嘟嘟在洗脸。”（3） 老师出示教学挂图：“现在小熊嘟嘟在干什么？”“它用什么梳头？它是怎么梳的？”“洗好脸，梳好头，小熊嘟嘟在干什么？”“它是怎么放手帕的？”“小熊嘟嘟把手帕放在口袋里。”（4） 出示教学挂图：“接着小熊嘟嘟上哪去了，你从哪里看出来的？”（5）老师小结：小熊嘟嘟高兴奋兴上幼儿园去了。3、老师与幼儿边看书边讲故事：（1） 老师和幼儿一起指着书的封面念故事的名称。（2） 老师提示幼儿一页一页翻看。幼儿园教学设计11活动目标：
32、1.学唱歌曲，能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。2.能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，能创建性地用动作、表情等表现歌曲的内容。3.体验小蜗牛旅行的欢乐，学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。活动重点：学唱歌曲，能用自然的声音唱出 3/4 拍“强弱弱”的特点。活动难点：能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，能创建性地用动作、表情等表现歌曲的内容。活动打算：学问打算：活动前，在自然饲养角养小蜗牛，引导幼儿视察蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的了解和宠爱物质打算：1.与歌曲内容匹配的课件、小蜗牛的头饰、蜗牛妈妈的头饰2.幼儿呈半圆形围坐在大屏幕前活动过程：一、幼儿听音乐进入活动室，观看草地图片，发音练
33、习，学习跳动和连贯的不同唱法。1.老师：“小挚友，你们看，草地上都有谁？它们在干什么？”老师引导幼儿说出图片上的小狗、小鸡、青蛙是怎样唱歌的，并用跳动的音声仿照这些小动物唱歌。二、出示课件，视察蜗牛的外形特点，熟识歌曲的内容老师：“这是谁？ 你们知道小蜗牛为什么这么快乐？”幼儿自由猜想小蜗牛快乐的缘由。 “因为他要去旅行”“小蜗牛身上有什么？”“有壳”“这是他的房子”“小蜗牛头上有触角，我们给她起名叫犄角”“小蜗牛去旅行可快乐了，它还会唱歌呢，你们听： 咿呀儿呦，呀咿儿呦”小蜗牛从来不回头三、老师范唱歌曲，幼儿熟识歌词1.老师完整演唱歌曲，启发幼儿感受歌曲的欢快、美丽。老师：“小挚友，你觉得这
34、是一只什么样的小蜗牛？老师小结：“这是一只不怕困难、英勇乐观的小蜗牛。有一首歌颂的就是这只英勇的小蜗牛，名字叫做欢乐的小蜗牛。让我们一起来听一听吧。老师：你觉得这是一首什么样的歌曲？老师小结：这是一首欢快、美丽的歌曲。2. 老师清唱歌曲，幼儿再次听赏，老师：让我们再来听一听歌里都唱了些什么？提问：你都听到了什么？老师依据幼儿的回答出示相应的图谱。四、幼儿学唱歌曲，在和小蜗牛一同旅行的嬉戏情境中演唱歌曲1.幼儿依据老师出示的图片，完整的跟随老师朗诵歌词两遍。第一遍朗诵重点指导幼儿说准歌词其次遍朗诵重点指导幼儿加动作进行朗诵。2.幼儿完整演唱歌曲第一遍，老师重点指导幼儿唱准歌词。老师： 咱们把小蜗
35、牛旅行的故事唱一唱，要把歌词唱清晰。3.幼儿完整演唱歌曲其次遍，老师重点指导幼儿用跳动和连贯的声音演唱歌曲。老师：小挚友，小蜗牛旅行心情是怎样的？怎么表现？4.幼儿完整演唱歌曲第三遍，重点引导幼儿加动作进行表演。老师：“这一次，我们加上好看的动作来表现小蜗牛欢乐的心情吧”四、幼儿分角色表演欢乐的小蜗牛老师：“小挚友，你们想变成小蜗牛去旅行吗？”老师扮演蜗牛妈妈，幼儿扮演小蜗牛，进行表演 12 遍，引导幼儿观赏旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。五、老师带幼儿二随音乐离开活动室。幼儿园教学设计12一、设计意图数学是抽象性、思维性很强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础学问，培育初步的逻辑思维实力，创建
36、精神和各种实力，促进其智力发展。通过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性阅历基础之上逐步形成的。依据我班幼儿的实际状况：幼儿识字较多，知道了昨天、今日、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事奇妙结合，使原本抽象、困难的概念变得详细、简明、易于理解，为幼儿主动探究学习留下余地。二、活动目标1初步理解年月日的概念，感知年月日之间的.关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。2引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。活
37、动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？三、活动打算1大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的20xx年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。2各类挂历、台历、月历、日历。四、活动过程1幼儿视察十二座“房子”，引起爱好。并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？2出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探究任务。设疑：为
38、什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？请小挚友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3讲解并描述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。4引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）？年妈妈的孩子叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年妈妈共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法了解
39、）。5猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。6引导幼儿视察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区分在哪里，你会用吗？五、活动延长：1引导幼儿学习查看日历的方法。2组织幼儿视察闰年挂历，引导他们发觉二月，从而了解到了“特别”一年就会有366天，每4年就有一次。幼儿园教学设计13活动目标：1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。2、引导幼儿主动的与材料互动，培育幼儿良好的操作习惯。3、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动打算：学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的数字卡
40、、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物图片人手一份。活动过程：1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了位小客人。以次来引起幼儿对数字的爱好。2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到美丽的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，老师操作）。小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小挚友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲解并描述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有
41、4只、3只、2只、1只。3、现在请小挚友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲解并描述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。4、小挚友们制作的动物瓶太美丽了，有一些花生宝宝也想住进去，现在请小挚友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。5、小挚友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，老师讲评。6、嬉戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）幼儿园教学设计14活动目标：1、幼儿在老师画好的两个小圆圈上用蜡笔沿着圆圈画轮
42、廓线，直到两个小圆圈连起来。2、说一说自己画的小宝宝在干什么？活动打算：美术纸、蜡笔、粘纸教学流程： 导入部分幼儿作画沟通活动过程：一、导入部分：激发幼儿集体活动的爱好。谈话：小挚友几岁了?四岁了，上小班了。到幼儿园来了以后，学会了哪些本事呀？幼儿讲。老师小结。小宝宝渐渐长大了，渐渐的懂事了。老师和幼儿一起做一做长大了的动作。二、进行部分：1、好，今日我们就来把小宝宝长大的样子画下来好吗？2、老师示范讲解。画的的方法和上一次绕毛线一样。渐渐的画的紧一点，圆一点。请小挚友在老师画好的两个小圆圈上用蜡笔沿着圆圈画轮廓线，直到两个小圆圈连起来。最终画上眼睛，手、脚。3、幼儿练习，老师指导。l 激励每
43、个小挚友都参与活动。l 画的时候要画的紧一点，圆一点。l 要求每个小挚友都完成作业。三、结束部分：表扬主动参加美术活动的幼儿，并用小粘纸激励。活动结束：回家告知爸爸妈妈自己长大了，会帮爸爸妈妈做很多事。自己的事情自己做。幼儿园教学设计15价值取向：1、学会运用多种美工技巧，大胆制作自己喜爱的大头贴。例如：剪、贴、画、拼凑等，喜爱设计活动。2、与角色嬉戏“艺术倩影屋”成为合作单位，能把自己的作品销售到合作单位，并大胆介绍自己作品的优点之处。3、能自觉爱惜操作材料，工作完后会井井有条的整理物品。材料设计：1、各色不同形态的小块卡纸：三角形、圆形、方形、心形、椭圆形等等。2、操作工具：剪刀、双面胶带、透亮胶带、浆糊等。3、操作材料：彩色吸管、水彩笔、即时贴、毛茛、各类贴纸等。玩法提示：首先引导孩子选择自己喜爱的色纸和操作材料，运用工具进行剪、贴等装饰，制作迷你大头贴。例如：在一张心形卡纸上，利用剪短的彩色吸管，有规律地张贴在卡纸四周，再用彩色笔在卡纸四周绘画出装饰边框的各类线条或花纹，一张大头贴就完成了。完成后激励孩子把大头贴销售到“艺术倩影屋”去，为爱美的顾客们带来新的嬉戏内容。指导要点：1、组织孩子观赏各种较简洁的边框装饰案例，给孩子一个感性的认知阅历。2、老师可以有意识的制作几张漂亮的范例，投放到区域中。激励实力弱的孩子可以从仿照起先，渐渐形成自己的设计风格。3、在“销售”